第一部分 情境好题27论马-【一本】八年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

一本：文言文+古诗阅读训练100篇·八年级 论 马 (2024·广东茂名期末) 骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死 不受。介胄而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振戴长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里， 褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。值复襄阳， 平杨么①，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉。揽辔未安， 踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。 (有删改) 【注】①鬣：马颈上的长毛。②靓：脱去，捕掉。③杨么：南宋初年农民起义领袖。 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分) ( A.臣有二马，故常奇之 舟首尾长约八分有奇 B犹可二百里 潭中鱼可百许头 C概鞍甲而不息不汗 去以六月息者也 D.若无事然 屋舍俨然 合2请用“/”给文中画线的句子断句。(3分) 此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也 3.新考法·勾连教材|《马说》中的马和本文中的马都用来指代人才，请结合两文内容，谈谈应该如 何对待人才。(4分) 参考答案P162 28 八月浮槎…张华 (2024·河北石家庄赵县期末) 旧说云天河与海通。近世有人居海渚者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志，立飞 阁于槎上，多贵④粮，乘槎而去。十余日中，犹观星月日辰，自后茫茫忽忽，亦不觉昼夜。去十余日 奄⑤至一处有城郭状屋舍甚严①。遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰： “何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡，访严君平，则知之。”竞不上岸， 因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日，有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。 (选自《博物志》，有删改) 【注】①海渚：海岛。②楼：木筏。③失期：超过规定的期限。④赍：持有，携带。⑤奄：忽然。⑥严：整齐。 44046知道你（的想法）：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，： 才，善待人才、重用人才，让他们充分发挥自己的能力 (我的观点)完备了！”庄子说：“请追潮话题本源。你说 (1分)。本文将良马与劣马进行比较，突出良马所具备 你（从）哪里知道鱼的快乐’的话，即（表明你）已经知道 的优秀品质，有力地论证了“骥不称其力，称其德也”的 我知道鱼的快乐才来问我，我是在濠水的桥上知道的。” 观点(1分)。这说明对待人才不能只看表面，要注意观 【乙】庄子在濮水边垂约，楚王派两位大夫先去宣明 察他们的品德才能，任用贤才(1分). 他的意图，（两位大夫）说：“（楚王）希望把全国的政务托 目®式解园 付给您！”庄子手持钓竿头也不回，说：“我听说楚国有一 【考点推导】题干关键点：如何：对待；人才>考查理 只神龟，已经死了三千年了，楚王把它包上巾布装在竹 解分析文章内容 箱中珍藏于宗庙之堂。这只神龟，是宁愿死去为了留下 【解题思路】第一步，调动知识积累，回忆《马说》所阐 骨骸来显示尊贵呢，还是宁愿活着在烂泥中拖着尾巴 明的道理：第二步，分析本文所阐述的道理：第三步，结 (自由自在地爬行)呢？”两位大夫说：“宁愿活着在烂泥 合两篇文章，谈谈正确对待人才的做法。 中施着尾巴（自由自在地爬行）。”庄子说：“（你们）走吧！ 【据题精析】回忆《马说》，根据“千里马常有，而伯乐不 我将在烂泥中拖着尾巴（自由自在地爬行）。” 常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之 27论 马 间，不以千里称也”“食马者不知其能千里而食也。是马 也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”“策之 1.参考答案D 不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”可知， 目段式解园 喂马者不能识别千里马，不能按照千里马的标准来饲养 【考点推导】题干关键点：加点词语：意思>考查理 它，致使千里马无法发挥才能，悲刷收尾，这说明我们应 解文言词语 微到善于识别人才、善待人才、重用人才，给予人才发挥 【解题思路】第一步，理解加点词所在句子的意思：第 才能的机会。阅读本文，根据“此其为马，受大而不苟 二步，根据句意，结合日常对文言知识的积累，逐项推断 取，力裕而不求逞，致远之材也”“此其为马，寡取易盈， 加点词语的意思是否相同，得出答案。 好逞易穷，驽纯之材也”可知，作者在这里通过良马、劣 【据题精析】D.两个“然”都是“…的样子”的意思。 马的对比，突出了良马吃得多却不随便接受食物，力气 A对…感到奇怪：零数、余数。B.可以：大约。C端 充沛却不追求逞能炫耀的特，点，论证了“骥不称其力，称 息：气息，这里指风 其德也”，作者将“祺”比作人才，人才要求高，但德行也 2参考答案此其为马/受大而不荀取/力裕而不求逼/ 出众，这说明我们对待人才不应只看表面，而是应该深 致远之材也 入观察他们的品德，任用德才兼备的人 目段式解标 【参考译文】 【考点推导】题干关键点：句子：断句>考查断句 千里马不是要称赞它的力气，而是称赞它的品德。 【解题思路】第一步，联系上下文，我出文中是否有与 我有两匹马，所以经常对它们（的表现）感到奇怪。（它 题干所给句子结构相似的句子：第二步，从句子本身出 们)每天吃数斗的豆子，喝一斛的泉水，然而（如果食物） 发，分析句中相似的结构，进行断句。 不是精细清浩的，那么宁愿饿死也不吃。被甲戴盔奔 【据题精析】阅读文章可知，本文先后介绍了度马和劣 驰，一开始好像不是很快，等到跑了百余里后，才开始杨 马的饮食和奔跑特，点，联系下文中的“此其为马…驽 起颈上的长毛长声鸣叫，飞奔而有气势，显示出迅速的 纯之材也”可知，画线句中的“此其为马”后应断开，“致 样子。从午时到百时，还可以跑两百里，摘掉马鞍盔甲 远之才也”前应断开：“受大而不苟取”和“力裕而不求 不喘息，不出汗，就好像没有事的样子。它们作为马，吃 逞”是两个对称并列的句子，中间应断开。由此可知正 得多却不苟且随便接受（食物），力气充沛却不追求逞能 确断句为“此其为马/受大而不苟取/力裕而不求逞/致 炫耀，是到达远路的良材啊。到了收复襄阳，平定了杨 远之材也”。 么，（这两匹马）不幸相继死去。现在（我）所骑的马不一 3.参考答案《马说》中的千里马因喂马者不能正确喂 样。每日所吃不超过数升，吃饲料不挑拣票米，喝水也 养，无法发挥自己的才能(1分)。这说明要善于识别人 不选择泉水。拉住缓绳还未坐稳，（就）跳跃迅速奔跑， 4162 才到百里，力气竭尽，汗流气喘，几乎要死去的样子。它 译。注意，要保证译句结构完整，语句通顺，表意准确。 作为马，吃得少容易饱，喜好遥能，力气容易竭尽，是才 【据题精析】(1)关键点：“余”，多，“我”，还。(2)关健 能低下的劣马啊。 点：“具”，详细地：“何”，什么。 28八月浮槎 4.参考答案对未知世界的好奇和探索精神(1分)：古人 拥有丰高的想象力(1分)：反映了人类对宇宙奥秘的思 1.参考答案A 考与追求(1分) 目段式解团 目段式解团 【考点推导】题干关键点：断句：正确>考查断句 【考点推导】题干关键点：思想内涵：概括>考查分 【解题思路】第一步，结合语境，大体理解句意；第二 析文章主旨 步，依据句子的内容和结构来断句。注意，不要把一个 【解题思路】第一步，阅读文章，整体感知文章内容：第 词或一个短语断开，要保持词或短语的完整性。 二步，抓住文中关键句，分析归纳其中蕴含的思想内涵。 【据题精析】句意：离开十多天后，忽然到达一个地方， 【据题精析】根据“人有奇志，立飞阁于楼上，多骨粮， (那里)有城郭的模样，房屋很整齐。“十余日”为时间状 乘耧而去”可知，有人心怀奇志，乘坐木筏前往天河，这 语，故其后应断开，据此可排除C、D两项，“有城郭状" 体现了人类不满足于现状，涡望探索未知领域的勇气和 “屋舍甚严”则是此人“奄至一处”后所见之景，故二者之 决心。同时，文中天河与人间相通，且有织妇、牵牛人等 间应断开。由此可知正确的断句。 神话元素，这展现了人们丰富的想象力和对美好、神树 2.参考答案(1)说(2)近旁(3)时候 事物的向往。根据“某年月日，有客星犯幸牛宿”“计年 目段式解团 月，正是此人到天河时也”可知，当时的人们对天文现象 有所观察和记录，并试图将其与人类的活动联系起来， 【考点推导】题干关键点：解释：加点词>考查理解 这体现了人们对宇宙奥秘的探索和思考。 文言词语（实词） 【解题思路】第一步，理解词语所在句子的意思，第二 ◆答题公式 步，结合表格中的方法提示，推断词语的含义。 分析文章主旨一关键内容（标题、开头、结尾，主要 【据题精析】(1)联系《桃花源记》中的“此中人语云” 情节、重复句、感叹句、哲理句)十文章主旨（揭示 [这里面的人告诉（渔人）说]可推知，“云”的意思是 批判/赞美等) “说”。(2)将词典中所给的义项分别代入“见一文夫牵 【参考译文】 牛诸次饮之”可知，当“次”的意思为“近旁”时，句子可翻 译为“看到一个男子牵着牛在水边让牛喝水”，语句通 以前有传说称天河和大海相通。近代有个住在海 岛上的人，（这人）每年八月都乘着木筏漂来漂去，从不 顺。(3)联系上文可知，此人乘木筏到天河又回来后，找 超过规定的期限。这个人有奇特的志向，（他）在木筏上 严君平询问此事，严君平竟说出了这个人到天河的日期 及经历。由此可知，该句子可翻译为“正是这个人到达 搭建了飞阁，携带了很多粮食，乘坐木筏离开了。十多 天里，还能看到星星、月亮和太阳，之后就递迷茫茫，也 天河的时候”，“时”的意思为“时候” 分不清白天黑夜。离开十多天后，忽然到达一个地方， 3.参考答案(1)十多天里，还能看到星星、月亮和太阳。 (那里)有城郭的模样，房屋很整齐。远远望见宫中有很 (译出“余”“犹”且语句通顺得2分) 多织布的妇女，看到一个男子牵着牛在水边让牛喝水 (2)这个人详细地说明了来意，并问道：“这是什么地 牵牛人（看见他）于是惊讶地问道：“你是怎么到这里来 方？”（译出“具”“何”且语句通顺得2分） 的？”这个人详细地说明了来意，并问道：“这是什么地 目段式解园 方？”（牵牛人）回答说：“你回到蜀郡，拜访严君平，就知 【考点推导】题干关键点：句子：翻译>考查翻译文 道了，”（这个人）最终没有上岸，就按照钓定的时间返回 言句子 了。后来到了蜀郡，（他）询问严君平，（严君平）说：“某 【解题思路】第一步，阅读句子，准确把握关键实词、虚 年某月某日，有客星侵犯牵牛星宿。”计算年月，正是这 词：第二步，遵循“以直译为主、意译为辅”的原则进行翻 个人到达天河的时候。 4163◆