第一部分 情境好题24北冥有鱼/马说-【一本】八年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

第一部分文言文 2根据提示，解释下列加点词。(3分) 加点词 方法提示 词义 联系课文解释词义 出入阡陌 (1)阡陌： 阡陌交通(《桃花源记》) 查阅字典选择义项 以广溉灌 广：①大，宏大；②宽阔，与“狭”相对；③扩大。(2)广： (填序号) (《古汉语常用字字典》) 劳以酒食 结合语境推断词义 (3)劳： 03.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)好为民兴利，务在富之。 (2)由是民竞耕蚕，遂成富庶。 4新考法·丰富设问实现中国式现代化，必须加快推进乡村全面振兴。近日，习近平总书记对做 好2025年“三农”工作作出重要指示，强调“加快农业农村现代化步伐，推动农业基础更加稳固、 农村地区更加繁荣、农民生活更加红火，朝着建设农业强国目标扎实迈进”。读了选文，你认为 推进乡村振兴，可以借鉴施行古人的哪些举措？(4分) 参考答案P157 ·主题4借物说理· 24 北冥有鱼/马说 (2024·河南许昌襄城县期末) 【甲】北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里 也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者 也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马 也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则 已矣。 4041 一本：文言文+古诗阅读训训练100篇·八年级 【乙】马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骄 死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其 真无马邪()其真不知马也() 1.下列句子中加点词语意思完全相同的一项是(2分) A是鸟也 则是无信 B.其视下也 其正色邪 C.食之不能尽其材 食不饱 D.执策而临之 临危不惧 2.翻译下面语句。(2分) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 3.古文原是没有标点的，后人添加的标点体现了他们对文本的理解。请你为【乙】文中的画线句子 补充标点，并将所用标点和理由写在下面横线上。(4分) ③4.比较阅读是学习古诗文的好方法。请将下面的表格补充完整。(4分) 形象 鹏(《北冥有鱼》) 千里马(《马说》) 特点 (1) 不遇伯乐，屈辱而死 主旨 说明鹏有待而动，受限制而不自由 (2) 语言 用语夸张，气势磅礴 通俗易懂，言简意赅 参考答案P158 25 尚节亭记（节选）/巽公院五咏①·苦竹②桥 (2024·浙江绍兴上虞区期末) 【甲】尚节亭记（节选） [明]刘基 古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已？故兰取其芳，谖®草取其忘忧，莲取其出污而不 染。不特卉木也，佩以玉，环以象，坐右之器以欹①：或以之比德而自励或以之惩志而自警进德修 业于是乎有禅焉。 44042【乙】张全义看见肥沃的田地，就会下马，和属官一 意：第二步，联系文章主旨，分析作者的写作意图：第三 起去察看。（并且）召来田地的主人，用酒和食物慰劳 步，选择合适的标点并说明其在表情达意上的作用。 他。对于那些擅长养蚕或者收麦子的人，（他）有时亲自 【据题精析】“其真无马邪”的意思是“真的没有千里马 去他们家里，喊出老老少少，赐给他们茶叶和衣物。民 吗”，表示反问语气，意在强烈地表达作者对食马者不能 间都说张公不喜好歌姬舞女，唯独看见长得好的麦子、 识别千里马并发出“没有千里马”这一感叹的质问，所以 养得好的蚕蛹才会笑。因此百姓争相耕田养蚕，于是当 该句末尾应用问号。“其真不知马也”的意思是“大概 地变得很高庶。 (是他们)真不认识千里马呀”，带有一种感概、叹息的意 24北冥有鱼/马说 味，是一种强烈的情感抒发，袁达出作者对统治者不能 识别人才的憤懣、蝴讽，所以该句末尾应用叹号。 1.参考答案D 4.参考答案(1)硕大无比、力大无穷、志向远大、善借长 目段武解园 风(2)借千里马的不幸遭遇表达了作者对统治者不识 【考点推导】题干关键点：加点词语：意思；相同>考 人才、不重视人才、埋没人才的愤概，以及对自己怀才不 查理解文言词语（一词多义） 遇的哀伤 【解题思路】第一步，结合语境理解句子的意思：第二 目段式解园 步，结合句意和积累的文言知识逐项推断加点词语的意 【考点推导】题干关键点：比较阅读：表格：补充>考 思：第三步，比较同一词语在不同句子中的意思是否 查理解分析文章内容 相同。 【解题思路】第一步，通读【甲【乙】两文，把握文意：第 【据题精析】D,两个“临”都是“面对”的意思。A这；表 二步，结合具体内容，分析鹏的形象特点和《马说》的 判断。B代指大鹂：表示选择。C.喂：吃。 主旨。 ◆答题公式 【据题精析】(1)根据【甲】文中的“鹏之背，不知其几千 理解文言词语（一词多义）一理解句意十推断词 里也：怒而飞，其翼若垂天之云”可知，鹏硕大无比；根据 义十辨析词义的异同 “鹏之徒于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里， 去以六月息者也”可知，大鹏会借助大风盘旋飞上九万 2.参考答案想要和普通的马一样尚且办不到，怎么要求 里的高空，可见鹏力大无穷、志向高远、善借长风。 它能日行千里呢？（译出“且”“等”且语句通顺得2分） (2)根据【乙】文中的“故虽有名马，梳辱于奴隶人之手， 目假式解园 死于槽枥之间，不以千里称也”“策之不以其道，食之 不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：‘天下 【考点推导】题干关键点：翻译：语句一>考查翻译文 无马！”“其真无马邪？其真不知马也！”可知，本文主要 言句子 写了千里马所得到的待逼，文章用马喻指人才，借千里 【解题思路】第一步，整体感知句子的意思：第二步，准 马的遭逼，流露出作者对封建统治者不能识别人才、不 确理解句中的关键词，并翻译整个句子：第三步，将翻译 重用人才、埋没人才的强烈愤慨，流露出作者怀才不遥 后的内容按照现代汉语的语法规范进行调整。 的哀伤之情。 【据题精析】关键点：“且”，犹，尚且：“等”，同样，一样 【参考译文】 3.参考答案第一处用“？”(1分)，用强烈的反问语气，鲜 【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的大小， 明地表达作者对不知马者的强烈质问(1分)：第二处用 不知道它有几千里：变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊 “1”(1分)，用感叹的语气表达作者对统治者不能识别人 背，不知道它有几千里：（当它）用力鼓动翅膀飞翔（的时 才的强烈不满（或“愤懑之情”“嘲讽之意”）(1分). 候)，那（展开的）双翅就像悬挂在天空的云。这只大鹏 目段武解团 啊，海水运动（的时候）就要迁徙到南海。南海，是个天 【考点推导】题干关键点：补充标点：理由->考查分 然形成的水池。《齐谐》，是一部记载怪异的事物的书。 析标点的作用 《齐谐》上记找说：“大鹏迁徙到南海，（翅膀）拍打水面激 【解题思路】第一步，阅读题干所给句子，准确理解句 起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭 44158◆ 借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，： 目段武解团 都是生物用气息吹拂的结果。天色法蓝，是它真正的颜 【考点推导】题干关键点：断句：三处>考查断句 色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天 【解题思路】第一步，阅读句子，分析其中是否有结构 空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 相同或相似的部分：第二步，分析句子之间的逻辑关系， 【】世间有了伯乐，这样之后才会有千里马。千里 进而断句。断句时，不要把一个词或一个短语断开，要 马经常有，但是伯乐不经常有。因此即使有名贵的千里 保持词或短语的完整性， 马，（也）只是辱没在（养马的）奴仆手中，（和普通马）一 【据题精析】“或以之比德而自励”与“或以之惩志而自 同死在马槽之间，不以千里马而著称。 警”句式相同，结构一致，二者应独立成句：“进德修业” 日行千里的马，吃一次有时（能）吃光一石粮食。喂 是前两句行为的结果，“于是乎有神焉”是评价，二者之 马的人不懂得（要根据）它能够日行千里（的本领）来喂 间应断开。据此可知正确断句。 养它。（所以）这样的马，即使有日行千里的才能，吃不 3.参考答案不相同。①语言形式不同，A句是陈述句， 饱，力气不充足，（它的）才能和优良素质就不能表现在 外面，想要和普通的马一样尚且办不到，怎么要求它能 B句是反问句，B句表达欣喜之情的语气比A句更强 日行千里呢？ (2分)。②内容不同，A句作者因黄中立建“尚节之亭” 且没有向外营谋的念头而“喜”，属于表层内容：而B句 用马鞭赶它，却不按照（驱使千里马的）正确方法， 喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意 作者因黄中立以节立身，以节早立大志而“喜”，是深层 思，（只是）拿着马鞭面对着它，说：“天下没有千里马！” 次的精神内容(2分)。B句比A句更进一层，但两者相 唉！真的没有千里马吗？大概（是他们）真不认识千里 互关联(1分)。 马呀！ 目假武解析 25尚节亭记（节选）/巽公院五咏·苦竹桥 【考点推导】题干关键点：形式：内容：是否相同：分析 >考查理解分析文章内容 1.参考答案(1)①(2)同“座”，座位(3)因为 【解题思路】第一步，阅读【甲】文，通晓大意：第二步， (4)流露，显露 根据题干要求，定位到相关内容，从形式和内容两方面， 目段式解团 分析两处表达的“喜”是否相同。 【考点推导】题干关键点：解释；加点词>考查理解 【据题精析】根据【甲】文第2段的内容可知，作者看到 文言词语 黄中立在竹林间建“尚节之亭”，作为读书游艺之所，淡 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子大意：第二 泊而无向外营谋之心。作者因欣赏黄中立的淡泊心境 步，根据表格中提示的方法来推断词语的意思。 以及崇尚节操的行为而“喜”。从形式上看，A句为陈述 【据题精析】(1)使用查阅字典法，将每个义项代入句 句，简洁直接。从内容上看，句子体现了作者对黄中立 中可以发现，当“特”意为“仅，只”时，句子可翻译为“不 建亭行为及背后所体现的品德追求的认可和欣赏。根 只是花草树木”，语句通顺，表意清晰。故选①。(2)使 据【甲】文第4段的内容可知，黄中立早早地因崇尚节操 用考虑通假法，根据“便要还家，设酒杀鸡作食”中的 而立下志向，作者认为他有超过常人之处，为此而“喜”。 “要”同“邀”，意为“邀请”可推知，“坐右之器以献”中的 从形式上看，B句是反问句，语气更为强烈：从内容上 “坐”为通假字，同“座”，座位。(3)使用关联课内法，联 看，此处之“喜”不仅是对黄中立行为的赞赏，更是对其 系《小石潭记》中的“以其境过清”（因为那里的环境太凄 在世衰道微的环境下竖守节操的敬佩，情感更加深沉 清)可推知，“以”的意思是“因为”。(4)使用关联成语 厚重 法，联系成语“喜形于色”（内心的喜悦流露在脸上）可推 4.参考答案【乙】诗末尾两句作者借苦竹自比，表达了 知，“形”的意思是“流露，显露”。 作者被贬后失落苦闷，却又以豁达乐观的心态面对困 2参考答案或以之比德而自励/或以之惩志而自警/进 境，坚守自己的气节和品质的复杂感情(1分)。【链接材 德修业/于是乎有神焉 料】则写出了作者被贬后无法排造的优伤与凄苦(1分)。 4159