第一部分 情境好题23召信臣为民兴利/张全义但笑佳禾-【一本】八年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

一奉：文言文十古诗阅读训练100篇·八年级 3.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 上令封德彝举贤久无所举上诘之 4.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 桓公之所以九合诸侯，一匡天下者，逼士于是也。 5.分析唐太宗和齐桓公在对待人才问题上，分别持有什么观，点。(2分) 参考答案P156 23 召信臣①为民兴利/张全义②但笑佳禾 (2024·福建莆田期末) 【甲】召信臣为民兴利 召信臣为南阳太守，好为民兴利，务在富之。躬劝耕农，出入阡陌，止舍®离乡亭④，稀有安居 时。行视郡中水泉，开通沟渎，起水门提阏凡数十处，以广溉灌，岁岁增加，多至三万顷。民得 其利，蓄积有徐。 (选自《汉书·循吏传》，有删改) 【乙】张全义但笑佳禾 张全义见田畴美者，辄下马，与僚佐即共观之。召田主，劳以酒食。有蚕麦善收者，或亲至其 家呼出老幼赐以茶彩衣物。民间言张公不喜声伎，独见佳麦良蚕乃笑耳。由是民竞耕蚕，遂成 富庶 (选自《夜航船》，有删改) 【注】①召信臣：西汉官员。②张全义：唐朝末年至五代十国时期的官员。③含：住宿。④乡亭：乡里的亭 馆。⑤沟渎：田间水道。⑥水门提阕()：水闸。⑦僚佐：属官。⑧茶彩：茶叶。⑨声伎：旧时官廷及贵族家 中的歌姬舞女。 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A或亲至/其家呼出老幼/赐以茶彩衣物 B.或亲至/其家呼出/老幼赐以茶彩衣物 C.或亲至其家/呼出老幼/赐以茶彩衣物 D.或亲至其家/呼出/老幼赐以茶彩衣物 44040 第一部分文言文 2根据提示，解释下列加点词。(3分) 加点词 方法提示 词义 联系课文解释词义 出入阡陌 (1)阡陌： 阡陌交通(《桃花源记》) 查阅字典选择义项 以广溉灌 广：①大，宏大；②宽阔，与“狭”相对；③扩大。(2)广： (填序号) (《古汉语常用字字典》) 劳以酒食 结合语境推断词义 (3)劳： 03.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)好为民兴利，务在富之。 (2)由是民竞耕蚕，遂成富庶。 4新考法·丰富设问实现中国式现代化，必须加快推进乡村全面振兴。近日，习近平总书记对做 好2025年“三农”工作作出重要指示，强调“加快农业农村现代化步伐，推动农业基础更加稳固、 农村地区更加繁荣、农民生活更加红火，朝着建设农业强国目标扎实迈进”。读了选文，你认为 推进乡村振兴，可以借鉴施行古人的哪些举措？(4分) 参考答案P157 ·主题4借物说理· 24 北冥有鱼/马说 (2024·河南许昌襄城县期末) 【甲】北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里 也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者 也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马 也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则 已矣。 4041到。随从的人说：“（您）作为大国的君主，去见一个平民3.参考答案(1)喜爱为人民兴办福利，致力使百姓富裕 百姓，一天去了三次都没能见到，也可以停止了。”齐授 (起来)。（译出“好”“富”且语句通顺得3分） 公说：“不是这样的。士人轻视爵位和俸禄，一定就会轻 (2)因此百姓争相耕田养蚕，于是当地变得很富庶。（译 视他的君主：君主轻视霸王之业，也会轻视士人。即使 出“由是”“竞“遂”且语句通顺得3分) 这位先生轻视爵位和俸禄，我难道敢轻视霸王之业吗？” 目段式解析 (齐桓公)去了五次才见到（小臣稷）。天下的人听说了 【考点推导】题干关键点：句子：翻译>考查翻译文 这件事，都说：“齐桓公尚且能礼待平民之士，更何况是 言句子 国君呢？”于是人们相继前往朝拜，没有不来的。齐桓公 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子大意：第二 之所以能多次召集诸侯会盟，使天下安定统一，就是因 步，抓住关键点，准确翻译文言句子 为他这样对待士人。 【据题精析】(1)关健点：“好”，喜爱：“富”，使…富 23召信臣为民兴利/张全义但笑佳不 裕。(2)关健点：“由是”，因此；“竞”，争相：“遂”，于是。 1.参考答案C 4.参考答案①官员要以身作则，深入田间，重视农业； ②建设农业基础设施，发展水利工程；③奖励农桑，提高 目段武解团 农民生产积极性。 【考点推导】题干关键点：断句：正确>考查断句 (评分标准：每点2分，答出两点即可) 【解题思路】第一步，阅读画波浪线的部分，把握句子 目段式解际 大意：第二步，结合句子的意思及语法结构进行断句，选 出正确的一项。 【考点推导】题干关键点：乡村振兴：举措>考查理 解分析文章内容 【据题精析】句意：（他）有时亲自去他们家里，喊出老 老少少，赐给他们茶叶和衣物。“至其家”“呼出老幼” 【解题思路】第一步，阅读选文，疏通文意：第二步，根 据题干要求，明确答题方向：第三步，结合选文中的相关 “赐以茶彩衣物”都是动宾结构的句子，承前省略了同一 举措，分析作答。 主语“他”，这几个短句之间要断开。由此可知正确的断 【据题精析】根据【甲】文中的“召信臣为南阳太守，好 句，故本题选C 为民兴利，务在富之。躬劝耕农，出入阡陌”，【乙】文中 ◆答题公式 的“张全义见田骑美者，辄下马，与僚佐共观之”“民间言 断句一分析句意十抓标志词或句式 张公不喜声使，独见佳麦良蚕乃笑耳”等内容可知，官员 要重视农业，且以身作则，深入田间。根据【甲】文中的 2.参考答案(1)田间小路(2)③(3)慰劳 “行视那中水泉，开通沟渎，起水门提阙凡数十处，以广 目段式解固 溉灌”可知，要建设农业基础设施，发展水利工程。根据 【考点推导】题干关键点：解释：加点词>考查理解 【乙】文中的“召田主，劳以酒食。有蚕麦善收者，或亲至 文言词语（实词） 其家，呼出老幼，赐以茶彩衣物”“由是民竞耕蚕，遂成富 【解题思路】第一步，结合语境，大致理解加点词所在 庶”可知，要奖励农桑，提高农民生产积极性。根据以上 句子的意思：第二步，联系句意，根据表格中的方法提 分析概括作答即可。 示，推断词语的含义。 【参考译文】 【据题精析】(1)联系《桃花源记》中的“阡陌交通”（田 【甲】召信臣担任南阳郡太守时，喜爱为人民兴办福 间小路交错相通)可推知，“阡陌”是“田间小路”的意思。 利，致力使百姓富裕（起来）。（他）亲自鼓励百姓从事农 (2)使用查阅字典法，将所给义项代入句中，当“广”意为 业生产，出没于田间小路，停留住宿都不在乡里的亭馆， “扩大”时，句子可翻译为“用来扩大灌溉面积”，句意通 板少有安闲的时候。（他）视察郡中的水流泉源，开凿疏 顺，表意清晰，故选③。(3)联系语境可知，张全义见到 通田间水道，修建水间总共几十处，用来扩大灌溉面积， 肥沃的良田，会将田地的主人找来，用美酒佳希慰劳他 (灌田数)年年增加，多达三万顷。人民从中得到了好 由此可推知，“劳”是“慰劳”的意思 处，有了余粮来储存 4157 【乙】张全义看见肥沃的田地，就会下马，和属官一 意：第二步，联系文章主旨，分析作者的写作意图：第三 起去察看。（并且）召来田地的主人，用酒和食物慰劳 步，选择合适的标点并说明其在表情达意上的作用。 他。对于那些擅长养蚕或者收麦子的人，（他）有时亲自 【据题精析】“其真无马邪”的意思是“真的没有千里马 去他们家里，喊出老老少少，赐给他们茶叶和衣物。民 吗”，表示反问语气，意在强烈地表达作者对食马者不能 间都说张公不喜好歌姬舞女，唯独看见长得好的麦子、 识别千里马并发出“没有千里马”这一感叹的质问，所以 养得好的蚕蛹才会笑。因此百姓争相耕田养蚕，于是当 该句末尾应用问号。“其真不知马也”的意思是“大概 地变得很高庶。 (是他们)真不认识千里马呀”，带有一种感概、叹息的意 24北冥有鱼/马说 味，是一种强烈的情感抒发，袁达出作者对统治者不能 识别人才的憤懣、蝴讽，所以该句末尾应用叹号。 1.参考答案D 4.参考答案(1)硕大无比、力大无穷、志向远大、善借长 目段武解园 风(2)借千里马的不幸遭遇表达了作者对统治者不识 【考点推导】题干关键点：加点词语：意思；相同>考 人才、不重视人才、埋没人才的愤概，以及对自己怀才不 查理解文言词语（一词多义） 遇的哀伤 【解题思路】第一步，结合语境理解句子的意思：第二 目段式解园 步，结合句意和积累的文言知识逐项推断加点词语的意 【考点推导】题干关键点：比较阅读：表格：补充>考 思：第三步，比较同一词语在不同句子中的意思是否 查理解分析文章内容 相同。 【解题思路】第一步，通读【甲【乙】两文，把握文意：第 【据题精析】D,两个“临”都是“面对”的意思。A这；表 二步，结合具体内容，分析鹏的形象特点和《马说》的 判断。B代指大鹂：表示选择。C.喂：吃。 主旨。 ◆答题公式 【据题精析】(1)根据【甲】文中的“鹏之背，不知其几千 理解文言词语（一词多义）一理解句意十推断词 里也：怒而飞，其翼若垂天之云”可知，鹏硕大无比；根据 义十辨析词义的异同 “鹏之徒于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里， 去以六月息者也”可知，大鹏会借助大风盘旋飞上九万 2.参考答案想要和普通的马一样尚且办不到，怎么要求 里的高空，可见鹏力大无穷、志向高远、善借长风。 它能日行千里呢？（译出“且”“等”且语句通顺得2分） (2)根据【乙】文中的“故虽有名马，梳辱于奴隶人之手， 目假式解园 死于槽枥之间，不以千里称也”“策之不以其道，食之 不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：‘天下 【考点推导】题干关键点：翻译：语句一>考查翻译文 无马！”“其真无马邪？其真不知马也！”可知，本文主要 言句子 写了千里马所得到的待逼，文章用马喻指人才，借千里 【解题思路】第一步，整体感知句子的意思：第二步，准 马的遭逼，流露出作者对封建统治者不能识别人才、不 确理解句中的关键词，并翻译整个句子：第三步，将翻译 重用人才、埋没人才的强烈愤慨，流露出作者怀才不遥 后的内容按照现代汉语的语法规范进行调整。 的哀伤之情。 【据题精析】关键点：“且”，犹，尚且：“等”，同样，一样 【参考译文】 3.参考答案第一处用“？”(1分)，用强烈的反问语气，鲜 【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的大小， 明地表达作者对不知马者的强烈质问(1分)：第二处用 不知道它有几千里：变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊 “1”(1分)，用感叹的语气表达作者对统治者不能识别人 背，不知道它有几千里：（当它）用力鼓动翅膀飞翔（的时 才的强烈不满（或“愤懑之情”“嘲讽之意”）(1分). 候)，那（展开的）双翅就像悬挂在天空的云。这只大鹏 目段武解团 啊，海水运动（的时候）就要迁徙到南海。南海，是个天 【考点推导】题干关键点：补充标点：理由->考查分 然形成的水池。《齐谐》，是一部记载怪异的事物的书。 析标点的作用 《齐谐》上记找说：“大鹏迁徙到南海，（翅膀）拍打水面激 【解题思路】第一步，阅读题干所给句子，准确理解句 起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭 44158◆