第一部分 情境好题22唐太宗令举贤/齐桓公登门访士-【一本】八年级文言文＋古诗阅读技能训练100篇

第一部分文言文 22 唐太宗令举贤/齐桓公登门访土 (2024·河北石家庄裕华区期末) 【甲】唐太宗令举贤 上①令封德彝举贤久无所举上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人 如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝渐 而退。 (选自《资治通鉴·唐纪八》，有删改) 【乙】齐桓公登门访士 齐桓公见小臣稷④，一日三至不得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而不得见， 亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士之傲爵禄⑦者，固轻其主；其主傲霸王者，亦轻其士。纵夫 子®做爵禄，吾庸敢傲霸王乎？”五往而后得见。天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，而况国君 乎？”于是相率而朝，靡有不至。桓公之所以九合诸侯，一匡天下者，遇士于是也。 (选自《新序·杂事》，有删改) 【注】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达 到大治的人。④小臣稷()：春秋时齐国的隐士，复姓小臣，名稷。⑤布衣：平民。⑥傲：轻视。⑦爵禄：瓣 位和俸禄。⑧霸王：霸王（之业），即霸业。⑨夫子：对小臣稷的敬称。⑩庸：岂、难道。①犹：尚且。 1.参考表格提示的方法，解释加点的词语。(4分) 文言词句 方法 解释 安可诬一世之人 安求其能千里也(《马说》) (1)安： 课内迁移 从者曰 隶而从者(《小石潭记》) (2)从： 天下闻之 联系成语：闻所未闻 (3)闻： 靡有不至 查阅词典：①倒下；②无，没；③细小 (4)靡： (填序号) 62.请选出和例句中“其”的用法不同的一项(3分) 例句：亦轻其士 A既出，得其船(《桃花源记》) B.而计其长曾不盈寸(《核舟记》) C.食之不能尽其材(《马说》) D.其远而无所至极耶(《北冥有鱼》) 4039 一奉：文言文十古诗阅读训练100篇·八年级 3.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 上令封德彝举贤久无所举上诘之 4.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 桓公之所以九合诸侯，一匡天下者，逼士于是也。 5.分析唐太宗和齐桓公在对待人才问题上，分别持有什么观，点。(2分) 参考答案P156 23 召信臣①为民兴利/张全义②但笑佳禾 (2024·福建莆田期末) 【甲】召信臣为民兴利 召信臣为南阳太守，好为民兴利，务在富之。躬劝耕农，出入阡陌，止舍®离乡亭④，稀有安居 时。行视郡中水泉，开通沟渎，起水门提阏凡数十处，以广溉灌，岁岁增加，多至三万顷。民得 其利，蓄积有徐。 (选自《汉书·循吏传》，有删改) 【乙】张全义但笑佳禾 张全义见田畴美者，辄下马，与僚佐即共观之。召田主，劳以酒食。有蚕麦善收者，或亲至其 家呼出老幼赐以茶彩衣物。民间言张公不喜声伎，独见佳麦良蚕乃笑耳。由是民竞耕蚕，遂成 富庶 (选自《夜航船》，有删改) 【注】①召信臣：西汉官员。②张全义：唐朝末年至五代十国时期的官员。③含：住宿。④乡亭：乡里的亭 馆。⑤沟渎：田间水道。⑥水门提阕()：水闸。⑦僚佐：属官。⑧茶彩：茶叶。⑨声伎：旧时官廷及贵族家 中的歌姬舞女。 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A或亲至/其家呼出老幼/赐以茶彩衣物 B.或亲至/其家呼出/老幼赐以茶彩衣物 C.或亲至其家/呼出老幼/赐以茶彩衣物 D.或亲至其家/呼出/老幼赐以茶彩衣物 4404022唐太宗令举贤/齐桓公登门访士 4.参考答案齐框公之所以能多次召集诸侯会盟，使天 下安定统一，就是因为他这样对待士人啊。（译出“国” 1.参考答案(1)怎么(2)跟随(3)听说(4)② “是”和判断句式，且语句通顺得2分) 目段式解匠 目段式解析 【考点推导】题干关键点：解释，词语>考查理解文 【考点推导】题干关键点：句子：翻译>考查翻译文 言词语（实词） 言句子 【解题思路】第一步，结合语境，大体理解所给句子的 【解题思路】第一步，准确把掘句中关键实词、虚词的 意思：第二步，根据表格中提示的方法，推断词语的 含义：第二步，遵循“以直译为主、意译为辅”的原则进行 含义。 翻译，将翻译后的句子进行适当调整，做到词达句顺。 【据题精析】(1)联系《马说》中的“安求其能千里也” 【据题精析】关健点：“区”，使…安定：“是”，这样： (怎么能要求它日行千里呢)可推知，“安”是“怎么”的意 “…者，…也”，文言固定句式，表示判断。 思。(2)联系《小石潭记》中的“隶而从者”（跟随着同去 5.参考答案唐太宗认为用人应取其所长，不能因为自 的人)可推知，“从”是“跟随”的意思。(3)根据成语“闻 己不识人才就说当世没有人才，要善于发现人才(1分)。 所未闻”（听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕） 齐桓公认为即使平民之士轻视君主，君主也不应轻视他 可推知，“闻”是“听说”的意思。(4)运用查阅词典法，将 们，要礼贤下士(1分)。 所给义项代入句中，当“靡”的意思是“无，没”时，句子可 目段式解际 翻译为“没有不来的”，句意通顺，表意清晰。 【考点推导】题干关键点：对待人才：观点>考查理 2.参考答案D 解分析文章内容 目假式解析 【解题思路】第一步，阅读两文，疏通文意：第二步，根 【考点推导】题干关键点：“其”：用法：不同→考查理 据题干要求抓住相关语句，分别概括唐太宗和齐桓公的 解文言词语（虚词） 观点。 【解题思路】第一步，分析例句中“其”的意义和用法； 【据题精析】结合【甲】文中的“君子用人如器，各取所 第二步，辩析各选项中“其”的意义和用法，再与例句进 长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安 行比对，选出用法不同的一项。 可诬一世之人！”可知，唐太宗认为用人应看到每个人的 【据题精析】A,BC三项中的“其”与例句中的“其”都 长处，不能因为自己不识人才就就没有人才，要善于发 是代词。D项中的“其”是连词，表示选择，可解释为“还 现人才。结合【乙】文中的“齐橙公见小臣稷，一日三至 是”。故本题选D 不得见”“士之做爵禄者，国轻其主：其主缴霸王者，亦轻 其士。纵夫子做爵禄，吾庸敢做霸王乎？”“五往而后得 3.参考答案上令封德琳举贤/久无所举/上诘之 见”可知，齐桓公礼贤下士，五次前去拜访小臣稷才得以 目段式解团 相见，他认为平民之士就算轻视君主，君主也不应轻视 【考点推导】题干关键点：句子；断句一>考查断句 他们，展现了其对人才的草重和渴求。 【解题思路】第一步，阅读画波浪线的句子，明确句子 【参考译文】 大意：第二步，根据句子的意思、语法结构及标志性词语 【甲】唐太宗让封德界推举有德行有才能的人，封德 进行断句，注意限断两处。 拜过了好久也没有推举（任何人），太宗责问他，（他）回 【据题精析】句意：唐太宗让封德界推举有德行有才能 答说：“不是（我）不尽心去做，只是当今没有杰出的人才 的人，封德彝过了好久也没有推举（任何人），太宗责问 罢了！”太宗说：“君子用人如用器物一样，各取其长处。 他。联系句意可知，“上令封德彝举贤”说的是唐太宗的 古代能使国家达到大治的人，难道是向别的朝代去借人 行为，句意完整，其后应断开：“久无所举”是封德彝的行 才来用的吗？（我们）只是担心自己不能识人，怎么可以 为，此处省略了主语“封德界”，其后应断开：“上诘之”主 冕枉当今一世的人呢！”德彝感到晰愧便离去了 谓宾结构完整。据此可知正确断句。 【乙】齐桓公去见小臣稷，一天去了三次都没能见 4156 到。随从的人说：“（您）作为大国的君主，去见一个平民3.参考答案(1)喜爱为人民兴办福利，致力使百姓富裕 百姓，一天去了三次都没能见到，也可以停止了。”齐授 (起来)。（译出“好”“富”且语句通顺得3分） 公说：“不是这样的。士人轻视爵位和俸禄，一定就会轻 (2)因此百姓争相耕田养蚕，于是当地变得很富庶。（译 视他的君主：君主轻视霸王之业，也会轻视士人。即使 出“由是”“竞“遂”且语句通顺得3分) 这位先生轻视爵位和俸禄，我难道敢轻视霸王之业吗？” 目段式解析 (齐桓公)去了五次才见到（小臣稷）。天下的人听说了 【考点推导】题干关键点：句子：翻译>考查翻译文 这件事，都说：“齐桓公尚且能礼待平民之士，更何况是 言句子 国君呢？”于是人们相继前往朝拜，没有不来的。齐桓公 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子大意：第二 之所以能多次召集诸侯会盟，使天下安定统一，就是因 步，抓住关键点，准确翻译文言句子 为他这样对待士人。 【据题精析】(1)关健点：“好”，喜爱：“富”，使…富 23召信臣为民兴利/张全义但笑佳不 裕。(2)关健点：“由是”，因此；“竞”，争相：“遂”，于是。 1.参考答案C 4.参考答案①官员要以身作则，深入田间，重视农业； ②建设农业基础设施，发展水利工程；③奖励农桑，提高 目段武解团 农民生产积极性。 【考点推导】题干关键点：断句：正确>考查断句 (评分标准：每点2分，答出两点即可) 【解题思路】第一步，阅读画波浪线的部分，把握句子 目段式解际 大意：第二步，结合句子的意思及语法结构进行断句，选 出正确的一项。 【考点推导】题干关键点：乡村振兴：举措>考查理 解分析文章内容 【据题精析】句意：（他）有时亲自去他们家里，喊出老 老少少，赐给他们茶叶和衣物。“至其家”“呼出老幼” 【解题思路】第一步，阅读选文，疏通文意：第二步，根 据题干要求，明确答题方向：第三步，结合选文中的相关 “赐以茶彩衣物”都是动宾结构的句子，承前省略了同一 举措，分析作答。 主语“他”，这几个短句之间要断开。由此可知正确的断 【据题精析】根据【甲】文中的“召信臣为南阳太守，好 句，故本题选C 为民兴利，务在富之。躬劝耕农，出入阡陌”，【乙】文中 ◆答题公式 的“张全义见田骑美者，辄下马，与僚佐共观之”“民间言 断句一分析句意十抓标志词或句式 张公不喜声使，独见佳麦良蚕乃笑耳”等内容可知，官员 要重视农业，且以身作则，深入田间。根据【甲】文中的 2.参考答案(1)田间小路(2)③(3)慰劳 “行视那中水泉，开通沟渎，起水门提阙凡数十处，以广 目段式解固 溉灌”可知，要建设农业基础设施，发展水利工程。根据 【考点推导】题干关键点：解释：加点词>考查理解 【乙】文中的“召田主，劳以酒食。有蚕麦善收者，或亲至 文言词语（实词） 其家，呼出老幼，赐以茶彩衣物”“由是民竞耕蚕，遂成富 【解题思路】第一步，结合语境，大致理解加点词所在 庶”可知，要奖励农桑，提高农民生产积极性。根据以上 句子的意思：第二步，联系句意，根据表格中的方法提 分析概括作答即可。 示，推断词语的含义。 【参考译文】 【据题精析】(1)联系《桃花源记》中的“阡陌交通”（田 【甲】召信臣担任南阳郡太守时，喜爱为人民兴办福 间小路交错相通)可推知，“阡陌”是“田间小路”的意思。 利，致力使百姓富裕（起来）。（他）亲自鼓励百姓从事农 (2)使用查阅字典法，将所给义项代入句中，当“广”意为 业生产，出没于田间小路，停留住宿都不在乡里的亭馆， “扩大”时，句子可翻译为“用来扩大灌溉面积”，句意通 板少有安闲的时候。（他）视察郡中的水流泉源，开凿疏 顺，表意清晰，故选③。(3)联系语境可知，张全义见到 通田间水道，修建水间总共几十处，用来扩大灌溉面积， 肥沃的良田，会将田地的主人找来，用美酒佳希慰劳他 (灌田数)年年增加，多达三万顷。人民从中得到了好 由此可推知，“劳”是“慰劳”的意思 处，有了余粮来储存 4157