第一部分 情境好题18袁绍刚愎自用-【一本】中考文言文＋古诗阅读技能训练100篇

第一部分文言文 蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也，此岂为杀心而形于声者乎？”邕 莞然而笑曰：“此足以当之矣。” 及卓被诛，邕在司徒王允坐，殊不意言之而叹，有动于色。允勃然叱之，即收付廷尉治罪。邕 陈辞谢，乞黥首刷足，继成汉史。士大夫多矜救之，不能得。太尉驰往谓允日：“伯喈旷世逸才， 多识汉事，当续成后史，为一代大典。且忠孝素著，所坐无实，诛之无乃失人望乎？”允曰：“昔武帝 不杀司马迁，使作谤书，流于后世。方今国祚中衰，神器不固，不可令佞臣执笔在幼主左右。既无 益圣德，复使吾党蒙其讪⑦议。”太尉退而告人曰：“王公其不长世乎？善人，国之纪也：制作，国之 典也。灭纪废典，其能久乎？” 邕遂死狱中。允悔，欲止而不及。时年六十一。 (有删改) 【注】①比：等到。②潜：偷偷地。③宗：尊崇，敬仰。④怃然：怅然失意的样子。⑤黥首刑足：刺面砍脚。 ⑥矜：同情。⑦讪：诽谤。 ②1.解释下列加点词。(3分) (1)比往而酒以酣焉 酣： (2)邕具以告 具： (3)欲止而不及 及： 2.将下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，日：“海！以乐召我而有杀心，何也？” (2)且忠孝素著，所坐无实，诛之无乃失人望乎？ 3.文章采用正侧面相结合的手法来塑造蔡邕这一人物形象，请结合文章简要分析。(4分) 参考答案P173 18 袁绍刚愎自用 (2024·江苏无锡惠山区期中) 操与绍战于官渡，绍败退。 沮授为操军所执，乃大呼曰：“授不降也，为所执耳。”操见授谓曰：“分野殊异，遂用圮绝，不 图今日乃相得也。”授对日：“袁绍失策，自取奔北。授知力俱困，宜其见禽。”操曰：“袁绍无谋，不相 用计。今丧乱过纪，国家未定，方当与君图之。”授曰：“叔父、母、弟悬命袁氏，若蒙公灵，速死为 福。”操叹曰：“孤早相得，天下不足虑也。”遂赦而厚遇焉。授寻谋归袁氏，操乃诛之。 绍外宽雅有局度，忧喜不形于色，而性矜愎自高，短于从善，故至于败。及军还，或谓田丰曰： “君必见重。”丰曰：“公貌宽而内忌，不信吾忠，而吾数以至言忤之。若胜而喜，必能放我，战败而 44037 一去：文言文十古诗十名句阅读训练100篇·中考 怨，内忌将发。若军出有利，当蒙全耳，今既败矣，吾不望生。”绍还，曰：“吾不用田丰言，果为所 笑。”遂杀之。 (选自《后汉书》，有删改) 【注】①圮(p)绝：断绝。②纪：古时以十二年为一纪。 令1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处）(2分) 而吾数以至言忤之 2请写出下列句中加点词的意思。(4分) (1)方当与君图之 方： (2)授寻谋归袁氏 谋： (3)或谓田丰日 或： (4)今既败矣 既： 3.下列对选文相关内容的理解和分析表述不正确的一项是(2分) () A.开始，曹操对沮授怀有爱才之意，希望能够为己所用。 B.曹操杀掉沮授，是因为沮授一心想回到袁绍那里，不想归依自己帐下。 C.袁绍矜愎自高，短于从善，是他失败的重要原因。 D.袁绍杀掉田丰的根本原因是田丰耻笑他战败。 4.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)孤早相得，天下不足虑也。 (2)公貌宽而内忌，不信吾忠。 5.结合文章具体内容，谈谈你对袁绍这个人物的认识。(3分) 参考答案P174 19 吕不用 (2023·浙江绍兴新昌县一模) 吕不用初名必用，字则行，三都人。元至正十三年应乡试，以思致敏捷负才名。及长，翻然 悔悟，曰：“吾家世宋臣，仕元非义也。”遂更名不用，字则耕，率诸弟躬耕县西石鼓山下，以奉双 亲。后闻黄溍讲学金华裹粮从学自此博涉经史为诗文翩脚有逸气。与叔吕升，天台陈川、徐一夔， 金华宋濂，青田刘基酬唱应和。时刘基尚未显达，狂放不羁，俗呼为“刘狂”，不用与之过往甚密，为 人侧目，或嗤之曰：“此子业萎矣，何从刘狂游耶？”后刘位极人臣，屡荐于朝廷，不用以聋疾固辞。 明洪武初，应经明行修①，授本县训导。时战乱方休，典籍散佚，士子学业荒疏，不用率诸生整理儒 440383.参考答案正面描写：文中写蔡邕喜好诗文、数术和天 书，流传于后世。现今国家衰落，帝位不稳，不能让奸那 文，擅长弹奏音乐，直接表现了他的博学多才(2分)。侧 谄媚的臣子在幼主旁边写文章。既不能提升皇帝的品 面描写：太尉为蔡邕求情，直言其修史可成“大典”，且为 行，又令我们遭受他的诽谤议论。”太尉退下来后对人 说：“王允大概要不久于人世了吧？有道德的人，（对）国 人忠孝，从侧面突出了蔡邕的人品高尚、才学卓著 (2分)。 家（起着）纲纪（的作用）：史著，（对）国家（起着）典章（的 作用)。毁灭纲纪、废弃典章，国家怎么能够长久呢？” 目段式解团 幕邕于是死在了牢狱之中。王允后悔了，想阻止却 【考点推导】题干关键点：正侧面相结合；人物形 (已经)来不及了。（蔡邕）终年六十一岁。 象>考查分析写作手法及人物形象 【解题思路】第一步，阅读文章，找出文中对人物进行 18袁绍刚愎自用 正面描写与侧面描写的句子：第二步，具体分析蔡邕的 1.参考答案而吾/数以至言/忤之 人物形象 目®式解析 【据题精析】结合“少博学，好辞章、数术、天文，妙操音 【考点推导】题干关键点：句子，朗读停顿>考查划 律”可知，蔡邕年轻时就博学多才，他喜好诗文、数术和 分朗读节奏 天文，并擅长弹奏美妙的音乐，这是对蔡邕的正面描写。 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子大意：第二 结合“太尉驰往谓允曰：‘伯嗜旷世逸才，多识汉事，当续 步，分析语法结构，划分朗读节奏. 成后史，为一代大典。且忠孝素著，所坐无实，诛之无乃 【据题精析】句意：而且我多次因为说真话冒犯他 失人望乎？”可知，太时为蔡邕求情，直言其修吏可成 “香”是主语，“数以至言”是表原因的状语，因此“吾”后 “大典”，且为人忠孝，这是对蔡邕的侧面描写，表现了蔡 应停领：“数以至言”又修饰谓语中心阿“件”，修饰语与 邕因品德高尚、才华出众而深得人心。 中心词之间也应停顿。据此可知该句朗读节奏。 【参考译文】 ◆答题公式 慕避字伯嗜，陈留郡图县人。（慕邕）年轻时广泛学 划分朗读节奏=分析句意十分析句子语法结构十 习，喜好诗文、数术，天文，擅长禅奏美妙的音乐。 划分朗读节奏 当初，蔡邕在陈留时，他的邻居中有用酒食招待他 的，等到（他）去时大家已经在尽兴地喝酒了。有一个客 2.参考答案(1)正要 (2)谋划，商量(3)有人 人在屏风后弹琴，蔡邕到门口试着偷偷地听，说：“啊！ (4)已经 用音乐请我来却有杀心，为什么呢？”于是回去了。传达 目段武解标 命令的人告诉主人说：“蔡君刚才来了，到门口却离升 【考点推导】题干关键点：加点词：意思>考查理解 了。”蔡邕向来被同乡的人敬仰，主人急忙亲自追上去并 文言词语 问他（离开的）原因，蔡邕详细地告诉了他，（听到的人） 【解题思路】第一步，结合语境，理解加点词所在句子 没有不怅然失意的。弹琴的人说：“我刚才弹琴时，看见 螳螂正形向一只鸣叫的蝉，坪将要离开却没有飞起，螳 的意思：第二步，联系相关成语推断词语的意思，或根据 平时积累进行迁移运用。 娜为此一会儿前进一会儿后逃。我内心惊恐，只害怕螳 【据题精析】(1)联系《狼》中的“方欲行”（正要想走）可 烨抓不到蝉，这难道就是显露在琴声中的杀心吗？”蔡邕 推知，“方”的意思是“正要”。(2)联系《陈涉世家》中的 笑着说：“这就完全符合了。” “陈胜、吴广乃谋曰”（陈胜、吴广于是商量说）可推知， 等到董卓被杀后，蔡邕在司徒王允家入座，很不经 “谋”的意思是“谋划，商量”。(3)联系《陈涉世家》中的 意间说到董卓而叹惜，脸色有变化。王允愤怒地斥责蔡 邕，立即逮捕蔡邕并将他交给廷时去治罪。蔡邕陈情谢 “今或闻无罪”（现在有人听说他没有罪）可推知，“或”的 意思是“有人”。(4)联系成语“既往不咎”（指对已经过 罪，请求刺面砍脚（来代替其他惩罚），（只求能够）继续 去的事情不再追究，后多指对以往的错误不予追究)可 修完汉史。士大夫大都同情而援助蔡邕，（但）没有成 推知，“既”的意思是“已经” 功。太尉骑马赶来对王允说：“伯喈是世所未有的奇才， 3.参考答案D 知道许多汉朝的史事，应该（让他）继续完成后汉史，（使 后汉史)成为一代重要的著作。而且（他）一向以忠孝著 目展武解园 名，所犯的罪没有确初事实，杀了他恐怕会失了声望 【考点推导】题干关键点：理解：分析：不正确>考查 吧？”王允说：“过去汉武帝不杀司马迁，让他写出毁谤的 辨析文章内容 4174 【解题思路】第一步，阅读选文，理解大意：第二步，结 个地方，所以（我们）相互隔绝，没想到今日才得到您。” 合对文中相关内容的理解，分析各选项并判断正误。 沮授回答说：“囊绍谋略失误，致使自己战败。我（知道 【据题精析】D,根据“绍外宽雅有局度，此喜不形于色， 自己的)智慧和能力都有限，应当是会被捉住，”曹操说： 而性矜饺自高，短于从善”“公貌宽而内忌，不信吾忠，而 “袁绍没有谋略，不能采纳您的计策。现在国家死丧祸 吾数以至言忤之”可知，袁绍刚愎自用，嫉妒人才，没有 乱超过十二年了，仍然不能平定，（我）正要准备同您一 容人之量，袁绍说田丰耻笑他战败只是为杀田丰而找 起谋划，”沮授说：“叔父、母亲、弟弟的性命都在袁氏手 的借口，而袁绍自身的性格原因才是他杀掉田丰的根本 中，如果承蒙您的好意，让我快点死去，这是我的福气。” 原因。 曹操感叹说：“（如采）我早得到您，那么天下大事就不值 4.参考答案(1)（如果）我早得到您，那么天下大事就不 得忧虑了。”于是赦免祖授并厚待他。沮授不久谋划着 值得忧虑了。（译出“孤”“足”“虑”且语句通顺得2分） 要回到袁绍那里，曹操就杀了他。 (2)袁公外表待人宽厚但内心嫉贤妒能，他不相信我的 袁绍表面上宽厚文雅，很有器量，忧愁喜悦不表现 忠诚。（译出“宽”“忌”“忠”且语句通顺得2分） 在脸上，但他本性骄做固执，自命不凡，不能听取正确的 目®武解园 意见，所以导致失败。等到袁绍军队返回时，有人对田 【考点推导】题干关键点：句子，翻译>考查翻译文 丰说：“您定会受到重用”田丰说：“袁公外表待人宽厚 言句子 但内心城贤妒能，他不相信我的忠减，而且我多次因为 【解题思路】第一步，准确把握关键词语的含义并翻译 说真话冒犯他。如果他得胜就会高兴，一定能敏免我， 句子：第二步，将翻译后的句子按照现代汉语的语法规 打了败仗，心中怨恨，内心的猜忌就会发作。如果出师 范进行适当调整。 得胜，我将得到保全，既然现在已经失败了，那么我就不 【据题精析】(1)关健点：“孤”，我，封建时代君主对自 指望活命了。”袁绍回来后，说：“我没有采纳田丰的意 己的谦称：“足”，值得：“虑”，忧虑。(2)关键点：“宽”，这 见，果然被他耻笑”于是杀了田丰。 里指待人宽厚：“忌”，嫉妒，“忠”，忠诚。 19 吕不用 5.参考答案袁绍胸无大略(1分)：表里不一，表面宽厚， 1.参考答案(1)到，等到(2)亲自(3)有人(4)散 内心则嫉妒贤明，高做自大(1分)；他还找借口杀掉给自 失，丢失 己提意见的人，可见他心胸狭窄(1分). 目假民解团 目段式解匠 【考点推导】题干关键点：解释：加点词语>考查理 【考点推导】题干关键点：人物：认识>考查分析人 解文言词语 物形象 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子大意：第二 【解题思路】第一步，从文中找到与袁绍有关的事件和 步，根据表格中的方法提示，推断加点词语的意思。 对其言谈举止进行描写的内容：第二步，结合具体内容 【据题精析】(1)联系《孙权劝学》中的“及鲁肃过寻阳” 分析其形象特点。 (等到鲁肃经过寻阳)可推知，“及”的意思是“到，等到” 【据题精析】根据第2段中的“袁绍失策，自取奔北” (2)联系《出师表》中的“躬耕于南阳”（在南阳郡亲自耕 “衰绍无谋，不相用计”可知，套绍缺乏谋略。根据第3 种田地)可推知，“躬”的意思是“亲自”。(3)使用词典选 段中的“绍外宽雅有局度，沈喜不形于色，而性矜愎自 择义项，将表格中所给的义项依次代入句中，当“或”的 高，短于从善”“公貌宽而内忌，不信吾忠”可知，袁绍表 意思是“有人”时，句子可翻译为“有人讥笑说”，表意清 面待人宽和，实际内心城贤妒能，而且还高徽自负，不能 晰。(4)结合语境可知，当时战乱刚刚停止，典籍都散失 听取他人正确的意见。根据第3段中的“若胜而喜，必 了，读书人的学业荒废了。由此可推知，“佚”是“散失， 能放我，战败而怨，内忌将发”“·吾不用田丰言，果为所 丢失”的意思 笑。'递杀之”可知，套绍打胜仗和打败仗完全两个态度， 还找借口杀掉给自己提意见的人，是一个心胸狭窄 2.参考答案后闻黄潛讲学金华/裹粮从学/自此博涉经 的人。 史/为诗文翩翩有逸气 【参考译文】 目®式解析 曹操和衰绍在官渡开战，袁绍战败退军。 【考点推导】题干关键点：句子；断句>考查断句 沮授被曾军捉住，于是他大声喊道：“我是不会授降 【解题思路】第一步，通读全文，把握句子大意：第二 的，只是被捉住而已，”曹操看见沮授，对他说：“不在一 步，结合句意及语法结构进行断句。 4175