第一部分 中考真题41邓禹/曹刿论战(节选)-【一本】中考课外文言文＋古诗阅读技能训练100篇

一表：课外文言文十古诗阅读训练100篇·中考 C.勾践伐吴，吴师败 三人行，必有我师焉(《（论语〉十二章》） D.女忘会稽之耻邪 两狼之并驱如故(《狼》) 2.下列各项对文章内容的探究有误的一项是(3分) () A【甲】文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼 的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。 B.成语“卧薪尝胆”出自【乙】文，这个故事恰好印证了【甲】文“生于忧患”的道理。 C【乙】文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了【甲】文的“劳其 筋骨”，【乙】文中的“身自耕作”“与百姓同其劳”主要体现了【甲】文的“苦其心志”。 D两文告诉我们一个道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就不平凡的事业。 3.用“/”给下面的句子断句，请断两处。(2分) 夫人自织食不加肉衣不重采 4.翻译【甲】文中画横线句子。(2分) 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 65.请你根据【乙】文简要概括越王勾践的人物形象。(2分) 参考答案P168 41 邓禹/曹刿论战（节选） (2024·四川乐山中考) 【甲】邓禹 邓禹，字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武亦游学京师，禹年虽幼，而 见光武知非常人，遂相亲附。及闻光武安集河北，即杖策北渡，追及于邺。光武见之甚欢，谓曰： “我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”光武曰：“即如是，何欲为？”禹曰：“但愿明公威 德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业， 救万民之命。”光武大悦，常与定计议。禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 建武元年禹自箕关将入河东河东都尉守关不开禹攻十日破之。王匡等合军十馀万，复共击 禹，禹军不利。会日幕，战罢，诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。明旦，匡悉军出攻禹。禹令 军中无得妄动，既至营下，因传发诸将鼓而并进，大破之。 (节选自《后汉书·邓寇列传》) 【乙】曹刿论战（节选） 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大 国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 44064 第一部分文言文 1.下列对材料中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) () A建武元年/禹自箕关将/入河东/河东都尉守关/不开禹攻十日破之 B.建武元年/禹自箕关将/入河东/河东都尉守关不开/禹攻十日破之 C.建武元年/禹自箕关将入河东/河东都尉守关/不开禹攻十日/破之 D.建武元年/禹自箕关将入河东/河东都尉守关不开/禹攻十日/破之 2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(4分) A【甲】文中“而见光武知非常人”与【乙】文中“登轼而望之”的“而”用法不同。 B.“禹得效其尺寸”与“恐托付不效”(《出师表》)两句中的“效”含义不同。 C.“会日暮”与“迁客骚人，多会于此”(《岳阳楼记》)两句中的“会”含义相同。 D.【甲】文中“因传发诸将鼓而并进”与【乙】文中“一鼓作气”的“鼓”用法相同。 3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(4分) () A邓禹和曹刿都具有卓越的军事智谋与指挥才能，善于选择有利的作战时机，取得战争的胜利。 B.【甲】文中邓禹深得光武帝信任，君臣同心建立伟业：【乙】文以曹刿的镇定自若反衬鲁庄公的 急躁冒进。 C.【甲【乙】两文都通过对战争场景和人物对话的详细描写，烘托出战事的紧迫，表现两位将领 的果敢。 D【甲】文先写邓禹结交光武帝，向他献策举贤，再写征战有功：【乙】文所选片段先写交战，后写 论战。 个4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 (2)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 参考答案P169 邹忌讽齐王纳谏（节选）/宋王出逃 (2024·山东烟台中考) 【甲】邹忌讽齐王纳谏（节选） 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有 求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】宋王出逃 齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至。使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此 44065士的人。根据第1毁中的“使范蠡与大夫柘稽行成，为 步，根据句意及语法结构进行断句。 质于吴。二岁而吴归蠡”、第2段中的“勾践伐吴，吴师 【据题精析】“建武元年”是时间状语，其后应断开；“禹 败，递杀是太子”和第3段内容可知，匀践采取正确的战 自宾关将入河东”的意思是“邓禹自箕关将要进入河 培，通过派范鑫等人与吴国求和来麻痹敌人；当吴国兵 东”，向意究整，其后应断开：“河东都尉守关不开”的意 力灣弱时，他果新发起攻击，并成功击败吴军，杀死吴国 思是“河东都时把守关隘不开城门”，写河东都附的防守 的太子。由此可见，勾践是一个善于把握作战时机，具 情况，句意完整，其后应断开：“禹攻十日”是邓禹的行 有非凡军事才能的人。 动，“玻之”是邓高行动的结采，两者之间也应断开。据 【参考译文】 此新句：建武元年/禹自其关将入河东/河东都尉守关不 【甲】舜从田地中被任用，傅说从筑培的工作中被选 开/离攻十日/破之。 拔，胶雨从鱼盐贩中被举荐，管仲从官手中释放出来， 2.参考答案C 进而得到任用，孙叔救从隐居的海滨被举用，百里英从 目段武辉际 集市中被赎出后被举用。所以上天将要把重大使命给 【考点推导】题下关键点：加点词语；内容：解说：不正 这个人，一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他 确>考查理解文言词语及文章内容 经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他微事不板，（通 【解题思路】第一步，阅读材料，理解大意；第二步，结 过这些)使他的心灵受到废撼，使他的性格坚恩起乘，增 合材料内容，并联系课内所学，判断选项正误。 加他所不具备的能力。 【据题精析】C.“会日暮”中的“会”是“给巧，适逢”的意 一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心国惑， 思意增寇，然后才能有所作为：（一个人的过失）表现在 思，“迁容竖人，多会予此”中的“会”是“聚条，会合”的意 他人的险色上，显露在他人的言谈中，才能被自己了解。 思，二者含义不同。故本项表述错误。 (如果)在耳内没有守法废的大臣和補佐君王的贤士，在 3.参考答案C 回外没有势力、地位相当的国家的恍悲，国家常常会灭 目段武解析 亡。这样以后（人们才会）明白常处恍愁祸惠之中可以 【考点推导】题下关键点：说法：不正确>考查辨析 使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 文章内容 【乙】吴王已经赦免了越王，越王勾返回越国后， 【解题思路】第一少，阅读文章，整体理解文章内容；第 就让身体受苦，深思熟虑，把苦胆挂到座位上，坐着躺着 步，将选项表述的费点与文章相关内容进行比对分 都时时仰看苦胆，喝水吃饭色要尝尝若胆。（他对自己） 析，选出不正确的项。 说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”（他）亲自耕种劳作，夫人 【据题精析】C联系课内知识可知，【乙】文《曹刿论战》 亲手织布，吃饭时不派加肉食，穿衣不穿华丽的衣服，对 详写了战前准春及战后分析，对于战争场景的描写比较 有才德的人毕恭毕数，厚待宾客，与百姓共同劳作…… 简略。 (越王)派遣范盘和大夫柘雅去求和，作为人质留在吴 4.参考答案(1)邓每次推举的人，都称得上人才，光 国。两年后，吴国才让范蠡回国。 武帝认为他了解人才。（译出“举”“当”“知”且语句通顺 到了第二年春天，吴王北去黄池会见诸侯，吴国的 特锐部队都跟随吴王去了，只剩下老弱残兵和太子留守 得3分) (吴国)。（在这时）幻践讨钱吴国，吴国军队被打败，于 (2)我观察到他们车轮碾出的痕迹很乱，望见他们的军 是杀死了吴国的太子。 旗倒下了，所以（才下令）追击他们。（译出“辙”“靡” 这以后四年，越国又讨伐吴国。吴国军民藏意不 “逐”且语句通顺得3分) 搭，精锐部队全都死在与齐国、晋国的交战中。越国大目 目段式解团 破吴回。 【考点推导】题干关键点：画树线的句子：翻译>考 41邓禹/曹刿论战（节选》 查翻译文言句子 【解题思路】第一步，联系语境，理解句子大体意思；第 1参考答案D 二步，找关键实词、虑词，在看有无特殊句式：第二步， 目假民解园 遵低“以首译为正，意译为辅”的原则译句了 【考点推导】题干关捉点：回波浪线部分，断句>考 【据题精析】(1)关健点：“举”，推举，“当”，适应，与之 查断句 相称，“知”，了解。(2)关键点：“辙”，车轮碾出的衰迹： 【解题思路】第一步，结合语境，型解句子的大意；第二 “靡”，例下；“逐”，说击 4169 【参考译文】 【据题精析】（结合语境可知，齐图的军队已经很近 【甲】邓禹，字仲华，南阳郎新野县人。十三岁时， 了，国内的百姓也很恐慌，但之前的使者都因为汇报齐 (他)能诵读诗歌，在长安从师学习。当时光武帝刘秀也 军迫近这一真实情况板处死了，如今这个使者也很担心 在京师游学，邓禹虽然年幼，但见到光武帝后就知道他 江报真实情况会被处死，不报告真实情况也会被处死。 不是背通人，于是与他亲近文往。等到听说光武帝安定 据此可推知，“悲”在这里是“担心”的意思」 了河北，（邓禹）当即驱马北渡，追到了坪县。光武帝见 2.参考答案B 到他非常高兴，对他说：“我可以独立赐爵授官，你从远 目®司解团 方迁来，难道是想做官吗？”邓岛说：“不想.”光式帝说： 【考点推导】题干关键点：意义：用法：相同>考查理 “假如是这样，你想微什么呢？”邓禹说：“（我）只希望您 解文言词语（虚词） 的成望和急德广施天下，我能够为您尽一点力，在史书 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子的意思；第二 中留下功名罢了。当今之计，不如招纳英雄，致力取悦 步，根据句意及文言知识的积暴，辨析同一词语在不同 民心，筵立高租的功业，挽救百姓的性命。”光武帝非常 语境中的意义和用法，选出相同的一项。 高兴，常常（和邓禹）一起商定计策。邓禹每次推举的 【据题精析】B两个“以”都是介河，“凭借”的意思 人，都称得上人方，光武帝认为他了解人才。 A介词，向：介词，比。C连词，表修饰，连词，表转折， 建武元年正月，邓离自箕关将要进入河东，河东都 却，几代词，这：副词，表示推测，大概。 尉把守关蓝不开城门，邓禹连攻十天，攻关。王匡等巢 结笨队十多万人，再次共同攻击邓离，邓禹军队形势不 ◆答题公式 利。适逢日暮，战事结来，诸将希到兵力受损，部劝邓禹 理解文言河语（虚阿）=理解句意运用方法（结合 乘夜离去，邓禹不听。第二天早晨，王匡全军出击攻打 语境、联系课内、成语推断、阅问典)|推断河义 邓禹军队：邓高命令军中士兵不得任意行动，（等到王 用法（十判所正误）》 匡军队)到了军营里，（邓禹）趁机待令诸将击鼓并进，大 破王匡军队， 3.参考答案又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒诎 【乙】警庄公和他共聚一辆战车，在长勺（和齐军）作 杀之 战。鲁庄公将要（下令）击鼓进军。曹刿说：“（现在）不 目®民解团 行。”齐军（已经）击鼓三次。曹刿说：“可以（击鼓进军） 【考点推导】题十关链点：断句：两处>考查断句 了。”齐军大做。鲁庄公（又）降要（下令）驱车追赶齐军。 【解题思路】第一步，道读全文，理解句子人意：第二 曲刿说：“（还）不行。”向下察希车轮吸出的痕迹，登上车 少，根据子的意思及语法结构进行断。 前的横木跳望齐国军队，说：“可以（追击）了。”于是（鲁 【据题精析】句竞：（宋王）又派人前去侦探齐回的军 庄公下今)追击齐军 队，派去的使者回报的情况和之前的一样，宋王又愤怒 战胜齐军后，鲁庄公问曹刿这样做的原因。（曹刿） 地屈杀了他。结合句意可知，“又使人往视齐宽”的主语 回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士 是省略的“宋王”，谓语是“使”，宾语是“人”，“往视齐寇” 气，第二次（击鼓时士气）就减弱了，第三次《击鼓时士 是补语，结构完整，其后应断开：“使者报如前”的主语是 气)就穷尽了。对方（士气）穷尽了，而我方（士气）正旺 “使者”，其前应断开；“宋王又怒诎杀之”的主语是“宋 盛，所以能够打败他们。（齐因是）大国，雄以估计（他们 王”，其前应所开。据此可知正磅断句。 的情况)，客怕有理伏。我观察到他们车轮限出的痕迹 4参考答案料想不到齐军离得这么近了，百姓恐慌到 很乱，翌见他们的军旗例下了，所以（才下今）造击 他们” 这种地步。（译出“意”“如此”且语句通顺得2分）》 42邻忌讽齐王纳谏（节选）/宋主逃 目假武解防 【考点推导】题干关键点：翻译：句子>考查翻译文 1.参考答案C 句子 目段民解团 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子的大致意思： 【考点推导】题T关键点：加点词：斜释；有误->考查 第二步，准确把握句中关健词语的含义，遵循“以直译为 理解文言词语（实词） 主、意译为辅”的原则进行译 【解题思路】第一步，理解加点词所在句子的意思；第 【据题精析】关键点：“意”，料想：“如此”，这种地步。 二步，根据句意或语境推断词语的含义，判断选项正误 5.参考答案宋王听信佞臣的话，两次处死报告实情的 4170