第一部分 中考真题40生于忧患，死于安乐/越王勾践世家(节选)-【一本】中考课外文言文＋古诗阅读技能训练100篇

第一部分文言文 42.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) () A泽计敌众十倍/于我今一战/而却势必复来 B泽计敌众十倍于我/今一战而却/势必复来 C.泽计敌众十倍于我/今一战而却势/必复来 D.泽计敌众十倍/于我今一战而却/势必复来 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A曹刿注重民心的作用，当庄公表示处理政事“必以情”之后，他认为可以一战了。 B宗泽为官勇敢多智，他单枪匹马夺回失守的太原城，又多措并举制定了固守之策。 C,曹刿与宗泽都看重士气的重要性，宗泽在必死之境中激发了士卒以一当百的勇气。 D.曹刿与宗泽在国家危难时挺身而出，与“肉食者”和“官两河者”形成鲜明对比。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 (2)泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。 参考答案P167 40 生于忧患，死于安乐/越王勾践世家（节选） (2024·黑龙江绥化中考) 【甲】生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔赦举于海，百里 奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】越王勾践世家（节选） 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。日：“女忘会 稽①之耻邪？”身自耕作，夫人自织食不加肉衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，与百姓同其劳… 使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。 至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂 杀吴太子。 其后四年，越复伐吴。吴士民罢①弊，轻锐®尽死于齐、晋。而越大破吴。 【注】①会稽：古地名。②成：讲和，和解。③罢：疲乏，疲劳。④锐：精锐部队。 1.选出加点词意义或用法相同的一项(2分) A.百里奚举于市 愿为市鞍马(《木兰诗》) B故天将降大任于是人也 故自号日醉翁也(《醉翁亭记》) 44063, 一表：课外文言文十古诗阅读训练100篇·中考 C.勾践伐吴，吴师败 三人行，必有我师焉(《（论语〉十二章》） D.女忘会稽之耻邪 两狼之并驱如故(《狼》) 2.下列各项对文章内容的探究有误的一项是(3分) () A【甲】文开头用排比句式列举了六位历史上著名人物的事例，又从正反两方面进一步论证磨炼 的好处，最后总结出中心论点：生于忧患，死于安乐。 B.成语“卧薪尝胆”出自【乙】文，这个故事恰好印证了【甲】文“生于忧患”的道理。 C【乙】文中的“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”主要体现了【甲】文的“劳其 筋骨”，【乙】文中的“身自耕作”“与百姓同其劳”主要体现了【甲】文的“苦其心志”。 D两文告诉我们一个道理：逆境造就人才。经得起艰苦的磨炼，终能成就不平凡的事业。 3.用“/”给下面的句子断句，请断两处。(2分) 夫人自织食不加肉衣不重采 4.翻译【甲】文中画横线句子。(2分) 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 65.请你根据【乙】文简要概括越王勾践的人物形象。(2分) 参考答案P168 41 邓禹/曹刿论战（节选） (2024·四川乐山中考) 【甲】邓禹 邓禹，字仲华，南阳新野人也。年十三，能诵诗，受业长安。时光武亦游学京师，禹年虽幼，而 见光武知非常人，遂相亲附。及闻光武安集河北，即杖策北渡，追及于邺。光武见之甚欢，谓曰： “我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？”禹曰：“不愿也。”光武曰：“即如是，何欲为？”禹曰：“但愿明公威 德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之计，莫如延揽英雄，务悦民心，立高祖之业， 救万民之命。”光武大悦，常与定计议。禹每有所举者，皆当其才，光武以为知人。 建武元年禹自箕关将入河东河东都尉守关不开禹攻十日破之。王匡等合军十馀万，复共击 禹，禹军不利。会日幕，战罢，诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。明旦，匡悉军出攻禹。禹令 军中无得妄动，既至营下，因传发诸将鼓而并进，大破之。 (节选自《后汉书·邓寇列传》) 【乙】曹刿论战（节选） 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大 国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 44064弱的士兵。磁州经过敌兵铁骑践路之后，百姓都逃走迁 3.参考答案夫人自织/食不加肉/依不重采 徙了，国库与粮仓空虚。宗泽到任后，修塔城池，疏浚护 目®武解园 城河，置办作战器械，招募义勇兵士，开始为固守城池不 【考点推导】题干关键点：句子；断句→考查断句 转移的战略作打算。 【解题思路】第一步，阅读句子，把握句子大意：第二 宗泽领兵前进到达卫南，拂测自己将少兵寡，不深 步，根据句子的意思或语法结构进行断句。注意不要出 入（敌营就）不能取得成功。宗泽下令说：“今天进与退 现“破句”的现象。 同样都是死，我们不能不从死路中寻求生存，”士兵知道 【据题精析】句意：夫人亲手织布，吃饭时不添加肉食， 此战必定会死亡，全都以一当百，斩杀敌人数千人。金 穿衣不穿华丽的衣服。阅读句子可知，“夫人”是句子主 兵大败，溃退几十里。宗泽考虑到敌军是我军的十倍， 语，“自织”是谓语，表示夫人亲自织布，故“自织”后面应 现在这一战就使他们败退，敌军势必再来。假使他们出 断开：“食不加肉”和“衣不重采”是两个并列的分句，分 动全部骑兵在夜间偷袭我军，就危险了。于是傍晚转移 别描述了吃饭和穿衣的特点，故二者之间应断开。据此 了自己的军队。金兵当晚（果真）到达，只得到一座空的 可知正确的断句为“夫人自织/食不加肉/衣不重采”。 军营，非常惊恐，从此害怕宗译，不敢再出兵。 4.参考答案（如果）在国内没有守法度的大臣和辅佐君 40生于忧患，死于安乐/越王勾践世家（节选） 王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家的忧患，国 1.参考答案B 家常常会灭亡。（译出“人”“法家”“拂士”“出”且语句通 目段式解团 顺得2分) ®式解园 【考点推导】题干关键点：加点词：意义或用法：相同 >考查理解文言词语 【考点推导】题干关键点：翻译：句子→考查翻译文 【解题思路】第一步，结合语境，理解句意：第二步，根 言句子 据句意或日常文言知识的积累，分析词语的意义和用 【解题思路】第一步，结合语境，大致理解句子的意思： 法，选出相同的一项。 第二步，抓住句中的关键词并准确翻译：第三步，将翻译 【据题精析】B.两个“故”都是副词，“所以”的意思。 后的内容按照现代汉语的语法规范进行调整。 A名词，集市：动词，买。C名词，军队；名词，老师 【据题精析】关健点：“入”，名词作状语，在国内，“法 D结构助词，的：助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 家”，守法度的大臣：“拂士”，辅佐君王的贤士：“出”，名 词作状语，在国外」 ◆答题公式 5.参考答案（示例1）勾践是一个能够忍辱负重、发愤图 理解文言词语=理解句意十运用方法（结合语境， 强的人。 联系课内、成语推断、查阅词典)十推断词义、用法 (示例2)勾践是一个吃苦耐劳、生活俭朴、与百姓同 (+判断正误) 甘共苦的人。 (示例3)勾践是一个礼贤下士、善于把握作战时机 2.参考答案C 的人。 目段式解团 目段武解园 【考点推导】题干关键点：文章内容：探究：有误>考 【考点推导】题干关键点：越王勾践；人物形象>考 查辨析文章内容 查分析人物形象 【解题思路】第一步，通读全文，理解文章大意：第二 【解题思路】第一步，阅读文章，抓住文中描写越王勾 步，根据各选项表述的要点，定位文中相关内容：第三 践言谈举止的语句：第二步，结合具体内容，分析越王勾 步，将选项表述与文中相关内容进行比对分析，判断选 践的形象。 项正误。 【据题精析】通读【乙】文，根据第1段中的“乃苦身焦 【据题精析】C根据【乙】文中的“乃苦身焦思，置胆于 思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”“女忘会稽之 坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也”可知，这几句话描述的 融邪？”“身自耕作”“折节下资人，厚遥宾客，与百姓同其 是勾践的努力和坚持，更多地体现了【甲】文中的“苦其 劳”可知，勾践被吴王敕免回国后，深深铭记会稽之耻， 心志”：根据【乙】文中的“身自耕作”“与百姓同其劳”可 每日通过尝胆来警醒自己不忘国仇家恨：为了复兴国 知，这几句话描迷的是勾践身体力行，和百姓一起劳作， 家，他不惜辛苦，亲自耕作，还礼贤下士。由此可见他是 体现的是【甲】文中的“劳其筋骨”，故本项表述错误。 一个能够忍辱负重、发愤图强，与百姓同甘共苦、礼贤下 4168 士的人。根据第1段中的“使范蠡与大夫柘输行成，为 步，根据句意及语法结构进行断句。 质于吴。二岁而吴归蠡”、第2段中的“勾践伐吴，吴师 【据题精析】“建武元年”是时间状语，其后应断开：“禹 败，遂杀吴太子”和第3段内容可知，勾践采取正确的战 自箕关将入河东”的意思是“邓禹自其关将要进入河 略，通过派范蠡等人与吴国求和来麻痹敌人；当吴国兵 东”，句意完整，其后应断开：“河东都尉守关不开”的意 力薄弱时，他果断发起攻击，并成功击败吴军，杀死吴国 思是“河东都时把守关隘不开城门”，写河东都附的防守 的太子。由此可见，勾践是一个善于把提作战时机，具 情况，句意完整，其后应断开：“禹攻十日”是邓禹的行 有非凡军事才能的人。 动，“破之”是邓禹行动的结果，两者之间也应断开。据 【参考译文】 此新句：建或元年/禹自其关将入河东/河东都尉守关不 【甲】舜从田地中被任用，傅说从筑墙的工作中被选 开/禹攻十日/破之 拔，胶雨从鱼盐贩中被举荐，管仲从狱官手中释放出来， 2.参考答案C 进而得到任用，孙叔救从隐居的海滨被举用，百里奚从 目段式解质 集市中被赎出后被举用。所以上天将要把重大使命给 【考点推导】题干关键点：加点词语：内容：解说：不正 这个人，一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他 确一>考查理解文言词语及文章内容 经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，（通 【解题思路】第一步，阅读材料，理解大意：第二步，结 过这些)使他的心灵受到震撼，使他的性格坚忍起来，增 合材料内容，并联系课内所学，判断选项正误。 加他所不具备的能力。 一个人常常犯错误，这样以后才会改正：内心国感， 【据题精析】C.“会日幕”中的“会”是“恰巧，造逢”的意 思虑堵塞，然后才能有所作为：（一个人的过失）表现在 思，“迁客骚人，多会于此”中的“会”是“聚集，会合”的意 他人的险色上，显露在他人的言谈中，才能被自己了解。 思，二者含义不同。故本项表述错误 (如果)在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在 3.参考答案C 国外没有势力，地位相当的国家的忧患，国家常常会灭 目段武解析 亡。这样以后（人们才会）明白常处忧愁祸患之中可以 【考点推导】题干关键点：说法：不正确)考查辨析 使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 文章内容 【乙】吴王已经放免了越王，越王勾践返回越国后， 【解题思路】第一步，阅读文章，整体理解文章内容：第 就让身体受苦，深思熟虑，把苦胆挂到座位上，坐着躺着 二步，将选项表述的要点与文童相关内容进行比对分 都时时仰看苦胆，喝水吃饭也要尝尝苦胆。（他对自己） 析，选出不正确的一项。 说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”（他）亲自耕种劳作，夫人 【据题精析】C,联系课内知识可知，【乙】文《曹刿论战》 亲手织布，吃饭时不添加肉食，穿衣不穿华丽的衣服，对 详写了战前准备及战后分析，对于战争场景的描写比较 有才德的人毕恭毕数，厚待宾客，与百姓共同劳作… 简略。 (越王)派遣范蠡和大夫柘稽去求和，作为人质留在吴 4.参考答案(1)邓禹每次推举的人，都称得上人才，光 国。两年后，吴国才让范蠡回国。 到了第二年春天，吴王北去黄池会见诸侯，吴国的 武帝认为他了解人才。（译出“举”“当”“知”且语句通顺 精锐部队都跟随吴王去了，只剩下老弱残兵和太子留守 得3分) (吴国)。（在这时）勾践讨伐吴国，吴国军队被打败，于 (2)我观察到他们车轮碾出的痕迹很乱，望见他们的军 是杀死了吴国的太子。 旗倒下了，所以（才下令）追击他们.（译出“辙”“靡” 这以后四年，越国又讨伐吴国。吴国军民疲惫不 逐”且语句通顺得3分) 堪，精锐部队全都死在与齐国、晋国的交战中。越国大 目段式解标 破吴国。 【考点推导】题干关键点：画横线的句子：翻译>考 41邓禹/曹刿论成（节选） 查翻译文言句子 【解题思路】第一步，联系语境，理解句子大体意思：第 1.参考答案D 二步，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式：第三步， 目®式解析 遵循“以直译为主，意译为辅”的原则翻译句子」 【考点推导】题干关键点：画波浪线部分：断句>考 【据题精析】(1)关键点：“举”，推举：“当”，适应，与之 查断句 相称：“知”，了解。(2)关健点：“撇”，车轮碾出的痕迹： 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子的大意：第二 “靡”，倒下：“逐”，追击 4169