第一部分 中考真题37邹忌讽齐王纳谏/螳螂捕蝉-【一本】中考课外文言文＋古诗阅读技能训练100篇

:课外文言文十古诗阅读训练100篇·中考 邹忌讽齐王纳谏/螳螂捕蝉 (2024·新疆中考) 【甲】邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌跌丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君 美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客日：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君 之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如：窥镜而自视，又弗如远甚。幕寝而思之，曰：“吾妻之美 我者，私我也：妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有 求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.下列选项中加点词解释正确的一项是(3分) A朝服衣冠 服：衣服 B.明日徐公来，孰视之 孰：同“熟”，熟练 C.吾妻之美我者，私我也 私：私心 D.数月之后，时时而间进 间：间或、偶然 2用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)客之美我者，欲有求于我也。 (2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 3.对选文内容理解和分析不正确的一项是(3分) A邹忌以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有求于我”来对比齐威王的处境，语气尖锐而有力。 B邹忌成功劝谏不仅在于他高超的讽谏艺术，还在于齐威王是一位善于纳谏的开明君主。 C文章采用“三问”“三比”“三赏”“三变”的“三叠”式结构，层次清晰，有整齐对称之美。 D.文章运用精练的语言、细微的笔法和朴实的记叙刻画出邹忌善于说理的谋臣策土形象。 【乙】螳螂捕蝉 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死。”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹①，游于后 园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居 悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也：黄雀延颈欲啄螳螂，而 不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 (选自《说苑·正谏》，有删改) 【注】①怀丸操弹：怀揣弹丸，手持弹弓。 44060 第一部分文言文 94,对文中画线句的停顿划分正确的一项是(3分) () A此三者皆务/欲得其前利/而不顾其后之有患也 B.此三者/皆务欲得其前利而不顾/其后之有患也 C此三者皆务/欲得其前利而不顾/其后之有患也 D.此三者/皆务欲得其前利/而不顾其后之有患也 5.有人说少需子说理的方法和邹忌讽谏的方法相同，你认为呢？说说理由。(3分) 参考答案P164 38 出师表（节选）/汉宣帝亲政 (2024·黑龙江龙东中考) 【甲】出师表（节选） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于 内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘 志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以 昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 【乙】汉宣帝亲政 二年春三月庚午，大司马大将军光莞。上”始亲政事，又思报大将军功德，乃复使乐平侯山 领①尚书事，而令群臣得奏封事，以知下情。五日一听事，自丞相以下各奉职奏事，以傅奏其言， 考试功能。侍中尚书功劳当迁及有异善，厚加赏赐，至于子孙，终不改易。枢机周密，品式备具， 上下相安，莫有苟且①之意也。 (节选自《汉书》) 【注】①光：大将军霍光。②上：汉宣帝。③山：霍山，霍光的兄孙。④领：兼任之意。⑤傅奏：陈奏，向君 上报告。⑥异善：特殊贡献。⑦荷且：敷衍。 1.解释下列句中加点词语。(2分) (1)以光先帝遗德 光： (2)以知下情 知： 2.翻译下列句子。(4分) (1)盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 (2)上下相安，莫有苟且之意也。 44061步，很据何了意思及句式结构等进行断句。注意不能出： 原则进行翻译，第三步，将翻译过来的内容进行适当同 现“破句"的现象。 整，使其词达句顺。 【据题精析】句盘：（他的）文幸传出之后，公卿士大夫 【据题精析】(1)关烷，点：“悉”，全部：“为”，写；“焚”，烧 们争相传阅，他的两个儿子参加进士考试，（成绩）都在 掉。(2)关被点：“俱”，都：“知名”，出名：“别”，区别 高等级，在当时也凭借文采学识受到人们的称黄。“书 ◆答题公式 既出”的意思是“（他的）文章传出之后”，“书”是主语， 翻译丈言句子一字宇落实（关能词）一调整句式（特 “既出”是谓语，站构完整，语意通顺，其后应断开，“争传 然句式)十串联词义十理烦句意 之”是“公卿士大夫”发出的动作，其后应断开：“其二子 举进士”中，“其二子”是主语，“举”是谓语，“进士”是宾 【参考译文】 语，结构完整，其后应断开：“背在高等”是说苏沟的两个 有一住蜀地的姓苏的君子，名洵，字明允，是眉州眉 儿子参加进士考试，（成绩）都在高等级，是一个语意完 山人。苏君在家里修养品行和道义，在乡里有很大影 整的短句，其后应断开。由此可知正确答策为B 响，在蜀地百姓中出名已经很久了。在至和，高祜年间， 2.参考答案A (他)和他的两个儿子苏轼，苏辙一起来到京城，输林学 目段民解团 士欧阳修得到他写的二十二篇文章，把它们进献给了朝 【考点推导】题十关键点：m点词：意义；不止确>考 廷：（他的）文章传出之后，公解士大夫们争相传阅，他 查理解文言词讲（实词） 的两个儿子参加进士考试，（成绩）都在高等级，在当时 【解题思路】第一步，阅读选顶，根据选项中的方法提 也凭借文采学识受到人们的称赞。苏洵的文章广博雄 示理解加点讨的意义；第二少，将选顶给！的意义代入 辩、气势诙宝，读者（读后）会德到惊讶，像能看见这个人 句中，君翻译出来的句子是杏通顺：第三步，判断选项 (一样)。见到本人后，却（觉得苏洵性情）温和得好像不 正误。 善言辞，等接近他，跟他相处时间越久，就会发现他越发 【据题精析】A将选项所给义项代入甸中，句子可翻译 可爱。 为“与接近他”，语意不通，故本项表述错误。正确合义 苏君的父亲名序，被追赠为尚书职方员外部。苏序 应为“等” 有三个儿子：（一个）叫苏澹，（一个）叫苏涣，（他有）都凭 3.参考答案C 借文章学识考中了进士，苏沟最小，帷独（他）不喜欢学 目段武解析 习，己经成年了，还不知道读书。苏序放任他而不过问， 【考点推导】题干关键点：理解与分析：不正确>考 乡邻和亲成都感到奇怪。有人询问其中原因，苏序笑着 查辨析文章内容 不回答，苏洵自已也依然如故。（到了）二十七岁，（他） 【解题思路】第一步，阅读文章，整体把搔文意；第二 才开始下定决心学习，谢绝了他平日里所交在的年轻 步，将各个选项的表述与文中相关的内容进行比对分 人，关起门来读书，写文章。一年多后，（他）参加进士考 析，判断正误。 试，两次都没考中，又参加茂才并等的考试，（也）没有 【据题精析】C根据“苏沟参加科考，屡试不中”可定位 中，回来后感叹说：“这些都不值得我学习。”（于是他）把 到第2段，由“退而叹日：‘此不足为吾学也。”可知，这 (自己)写的数百篇文章全部烧掉了。有玉六年时间 里说的是苏沟参加考试，没有考中，回来后感叹考试的 (他)停笔不写文章，于是深入探究诺子百家的学说，凭 这些东西都不位得育己学习，故本项表速错误】 (此)考证古今太平与动乱、成功与失数的变迁和圣贤们 因厄、星达、去就的原因，领悟到其中精华，内心充满涵 4.参考答案(1)（于是他）把（自己）写的数百篇文章全 养，（但）抑制着不表露出来。过了很久，（他）感概地说： 部烧掉了。（译出“悉”“为”“焚”且语句通顺得3分） “可以了！”从这时侯起下笔写作，顷刻之间（就能写出） (2)因为他们父子三人都很出名，所以（人们）称（苏洵） 几千字，文章纵横掉闲，思路开国自如，必定要达到深刻 为“老苏”来区别他们。（译出“俱”“知名”“别”且语句通 微妙的境界才停下来。角从（他）来到京城，一时之间年 顺得3分) 轻学子们都尊祭他的贤能，学习他的文幸，把他当作其 目段式解析 范来效仿。因为他们父子三人都很出名，所以（人们）秘 【考点推导】题干关健点：句子：翻译考合翻译文 (苏沟)为“老苏”来区别他们。 言句子 37邹忌讽齐E纳谏/蟑螂捕蟬 【解题思路】第一步，根据语境理解句子的大体总思； 第二步，抓住重点词语，遵循“以直译为主、意译为辅”的 1.参考答案D 4164 目段式解园 ◆答题公式 【考点推导】题下关键点：加点词；解释：正确>考查 划分朗读节奏=分析句意一分析句子语法皓构 理解文言词语（实词） 划分朗读节泰 【解题思路】第一步，阅读选项巾的句子，大体理解句 意；第二步，结合语境排测词语的含义，判断选明正次。 5.参考答案（示例1）两人说理讽谏的方法相同(1分)。 【据题精析】A句意：（一天）早晨（邹忌）穿戴好衣帽。 邹忌以自身经历与齐王“之敲”进行类比，委婉含蓄，使 “服”，穿戴。B句意：次日徐公来了，（部忌）仔细地希 齐王乐于接受；少需子采用迂回战术，以园中“继螂捕 他。“孰”，同“热”，仔朝。（句意：我的妻子认为我美， 蝉，黄雀在后”的故事来类比伐楚“其后之有患”，让吴王 是（因为）偏爱我。“私”，偏爱。 接受自已的建议(2分)。 2参考答案(1)客人认为我美，是（因为）想要对我有所 (示例2)两人说理讽谏的方法不相同(1分)。邹忌 求。（译出“美”“欲”且语句通顺得3分） 以自身经历进谏，少需子通过讲故事来进谏(2分) (2)所有的大臣、官吏、百姓能够当面拔贵我的过蜡的， 目段式解析 授予上等奖赏。（译出“面刺”“受”且语句通顺得3分） 【考点推导】题干关避点：说理：讽谍；方法相同：理由 目段武解析 >考查理解分析文章内容 【考点推导】题干关键点：翻译：句子>考查翻译文 【解题思路】第-步，阅读【甲Ⅱ乙】两文，分析邹忌和 言子 少需子说理讽谈的方法；第二步，比对两者是否相同，并 【解题思路】第一步，结合语境，厘解句了大意：第二 说明理出。 步，准确理解关键词语，遵循“以直译为主、意译为辅”的 【据题精析】阅读【甲【乙】两文可知，邹总以自己与徐 原则进行翻译；第三步，按现代汉讲的语法规范调整翻 公比美这件生活小事设喻，通过与妻、妾、客的对话，以 译后的句子。 及自己的思考，层层推进，由己及君，以小见大，由家事 【据题精析】(1)关能点：“美”，意动用法，认为…菱； 到国事，连理由浅入深，让齐玉明白广开言路的重要性 “欲”，想要。(2)关纯点：“面刺”，当面指贡；“受”，授予。 是一种较为委婉、会蓄的劝说方法：少需子直接讲遽“螳 3.参考答案A 捕娣，黄雀在后”的故事来】起吴王的注意和思考，暗 目段式解标 示吴王伐楚的危险，使其明白不能只质眼前利益而不顾 身后隐患，说理更为直换、简洁。由此可知，两人说理试 【考点推导】题干关键点：内容：理解：分析：不正确 谏的方法有相同之处，也有不问之处，可选择一种观点 一>考查辨析文章内容 进行阐述， 【解题思路】第一步，阅读各选项，明确各选项表述的 要点，第二步，根据选项内容，定位文巾相关内容：第 【参考译文】 三步，将选项和原文进行比对分析，判断选项正说。 【甲】邻忌身高入尺多，而且外形容貌光艳美丽， 【据题精析】人阅读文章可知，第忌以妻、妾，客的“私 (一天)早農（邹忌）穿戴好衣榴，腿镜子，对他的妻于说： 我”“畏我"“有求于我”来类比齐成玉的处境，语气委婉 “我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您非常 美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美 含营，故本项中的“语气尖锐而有力”表述错误。 男子。邹忌不相信自己，于是又问他的妾说：“我与徐公 4.参考答案D 相比，哪一个美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二 目段式解析 天，有客人从外面来，（邹忌）和他坐着演话，问客人说： 【考点推导】题十关键点：画线句；停顿；划分>考食 “我和徐公相比，哪一个美？”客人说：“徐公比不上您 划分朗读节奏 美。”次日徐公来了，（邹忌）仔如地希他，自认为不及（徐 【解题思路】第一步，联系上下文，连解句子人意：第二 公美)：照镜子看自己，更觉得（自己）远远不如（徐公） 步，结合句子意思及句子成分等划分朗读书奏。 (部忌)夜里睡觉时思考这件事，说：“我的妻子认为我 【据题精析】句意：（蝉，螳娜、黄雀）这三者都一心想要 美，是（因为）偏爱我：（我的）长认为我美，是（因为）怕 得到眼前的利益，却不顾它们身后的湖患。联系句意可 我：客人认为我美，是（因为）想要对我有所求。” 知，“此三者”为整个句子的主语，故可在其后进行停领； (郭忌)于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自 “务欲得共前利”与“而不顺其后之有慈也”为转折关系， 己)不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾怕我， 故可在二者之间进行停顿。据此可知答案为D 我的客人想要有求于我，（于是）都认为〔我)比徐公美。 165 现在齐因的土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的： 言句了 侍要和您左右的近待之臣没有谁不偏爱大王，满朝的大 【解题思路】第·步，结合语境，理解句子大意：第二 臣没有谁不客怕大王，全国范剧内没有谁不有求于大 步，抓住关键点，并结合注释，理解重点词语的含义：第 王：从这种情况看，大王您所受的蒙蔽很严重了。” 三步，遵循“以直译为主、爸译为轴”的原则进行醐译。 齐成玉说：“好”于是下达命令：“所有的大臣、官 【据题精析】(1)关键，点：“盖”，大糍：“遮”，遮念：“殊 支、百姓能够当面指责我的过错的，授予上等奖黛：上书 遇”，特殊的礼逼：“报”，报答。(2)关键点：“上下”，朝廷 规动我的人，授予中等笑赏：能够在公众场所指责讥刺 上下；“相安”，和谐相处；“苟且”，数衍。 (我的)过失，使我听到的人，授予下等奖赏，”命令刚刚 3.参考答案(1)广开言路（意思相近即可） 下达，群臣就进言规劝，宫廷就像集市一样：几个月以 (2)侍中尚书功劳当迁及有异善，厚加赏赐，至于子孙， 后，不时有偶然进谏的人，满一年以后，即使有人想进 终不改易。 言，也没有什么可以进谏的了。燕国、起围、韩国、魏回 目段武解团 听说了这件事，都到齐国果胡见。这就是所说的在朝廷 【考点推导】题下关健点：建议：治国举措：相通之处 上取得胜利： >考查理解分析文内容 【乙】吴王想要攻打楚国，告诚他身边的人说：“胆敢 【解题思路】第一步，根据题干信息，定位文中相关内 向我进谏的人就处死。”会人中有个年轻人，想向吴王进 容：第二步，结合义中只体内容和表格内容，概括诸葛亮 谏但又不敢，就怀搁弹丸，手持弹弓，在（吴王的）后花园 的建议和汉宜帝的治国举措。 游走，露水浸湿了他的衣服，像这样经过了三个早辰。 【据题精析】根据表格中的“论功行赏”可定位至【甲】 吴王跳：“你来，何苦把衣服沾湿到这个地步？”年轻人回 文第2段。由此可知，(1)处答案应从第1段概括。根 答说：“园子里有采树，树上有只蝉。蝉在高处鸣叫着饮 据【甲】文第1段中的“藏宜开张圣听”和表格中的“令释 露水，却不知道螳挪在它后面；螳抑弯着身子屈者前肢 臣得奏封事，以知下情”可概括出，诸离亮建议后主广开 想要逮住蝉，却不知进有一只黄雀在它旁边；黄雀仲长 言路。根据表格中的“论功行赏”可定位到【乙】文中的 头颈想要啄食螳婢，却不知道弹子在它下面。（蝉、螳 “侍中尚书功劳当迁及有异善，厚加赏弱，至于子孙，终 螂、黄茬)这三者都一心想要得到眼前的利蓝，却不顾它 不政易”，由此可概括出汉宣帝的治国举措 们身后的祸意.”吴王听了说：“（讲得）好州！”于是（对楚 【参考译文】 国)停止用兵。 【甲】先帝开创统一大业还没有完成一半就中逢去 38出师表（节选）/汉宣帝亲政 世了，现在天下分为三国，（我们）药汉图苦穷乏，这的确 1.套考答案(1)发扬光大(2)知道，了解 是（国家）危急存亡的时候。然而侍苹、守卫的大臣在朝 目®式解团 延中毫不松懈，忠流有志气的将士们在薇场上存不顾身 (地作战)，大概图为（他们）追念先帝（在世时对他们的） 【考点推导】题干关键点：解释：加点词语>考查理 特珠的礼遵，想要报答在陛下您身上。（陛下）确实应该 解文言词语（实词） 广泛听取忘见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，扩展 【解题思路】第一步，纳合语境，理解加点词语所在句子 激励有远大志向的人的志气，不应随意地看轻自己，说 的意思；：第二步，根据句意或课内所学推断河语的含义。 语不恰当，因而阻塞忠臣们进谏的门路。 【据题精析】(1)句意：来发稀光大先帝遼留下来的美 皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚，赞辆、 德。“光”是“发扬光大”的意思。(2)联系《论语》十二 批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不网，如采有 章》中的“知之者不如好之者”（知追学问和多业的人不 做奸邪事情，触犯科条和尽忠行善的人，应滋交给负黄 如爱好学问和事业的人)可推知，“知”是“知道，了解”的 专职的官员评定他们受罚或者受赏，（以此）来显示陛下 意思。 公平清明的治理，不应读偏积徇私，使得宫内和丞相府 2.参考答案(1)大概因为（他们）追念先帝（在世时对他 的赏罚标准不同 们的)特殊的礼遇，想要报答在强下您身上。（泽出“盖” 【乙】地节二年三月庚午日，大司马大将军宠光 “追”“殊适”“报”且语句通顺得2分) 世。汉宣帝才开始亲自治理政事，文想报答大将军霍光 (2)朝廷上下和谐相处，没有人有敷行了事的想法。（译 的大德，于是再次让乐平侯霍山兼领尚书事务，并且让 出“上下”“相安”“荷且”且语句通顺得2分) 群臣能够呈递密封的奏章，以便了解地方百姓的情况 目段武解 (议宣帝)每隔五天听取一次政享，从丞相以下的各级官 【考点推导】题下关键点：翻译：句子一>老在翻译文 员各自就负资的事务分别奏报，来陈奏他们的言论，（汉 4166