第一部分 中考真题45岳阳楼记/范文正公文集叙(节选)-【一本】中考课外文言文＋古诗阅读技能训练100篇

【据题精析】根据【甲】文中的“十年春，齐师伐我。公 将士只有八万人。（诸葛亮的）徐属都认为敌军人多强 将战，雪刿请见”和“肉食者鄙，未能远谋”可知，国家危 盛，没有足够的兵力不能战胜（对方），应该让换下来的 难之际，曹别挺身而出，面见鲁庄公进言，这说明他有以 士兵暂时停留一个月，以便集中兵力增强声势。诸葛亮 天下为己任的献身精神与爱国情怀。根据【甲】文中的 说：“我统率军队作战，把信义作为根本，（那种）得到利 “何以战？”“忠之属也。可以一战。战则请从”可知，曾 益却失去信用（的做法），是为古人所痛惜的：该离开的 刿问鲁庄公凭借什么与齐军对战，并且认为只有在政治 士兵已经打，点好行装等待约定（回家）的时间（的到来） 上微到了取信于民才可能在战争中取胜。这说明他非 了，（他们的）妻子儿女般切盼望着，计算（他们）回来的 常重视战前的政治准备工作，认为“民从”才是战争取胜 日期，虽然面临征战的国难，但格守信义的原则不可废 的重要保证。根据【乙】文中的“吾统武行师，以大信为 弃。”便下令催促（他们）都尽快离开。于是，该离开的人 本，得利失信，古人所惜”“虽临征难，义所不废”可知，诸 都很高兴，愿意留下来打一仗：出征的士兵也奋勇向前， 葛亮统领士兵、行军打仗，一向把信义作为根本，即使面 想着拼死战斗到底。到了交战那天，（蜀军）没有谁不拔 临征战的困难，格守信义的原则也不可废弃。这说明他 出剑来争着冲上前去杀敌，这一仗大获全胜，（正是诸葛 是一个守信的人。根据【乙】文中的“去者束装以待期， 亮)以信义为治军根本的原因呀 妻子鸪立而计日”可知，诸葛亮能想象到换下来的士兵 45 岳阳楼记/范文正公文集叙（节选） 已经打点好行李准备回家了，他们的妻儿也在殷切盼望 1.参考答案A 着他们的回归，所以他格守信义让换下来的士兵离开。 这说明他理解关爱士卒。 目假武解园 ◆答题公式 【考点推导】题干关键点：断句：正确>考查断句 【解题思路】第一步，理解句子的大意：第二步，根据句 分析人物形象一关键内容（正/侧面描写、事件/情 意及语法结构进行断句。 节、人物身份、作者评价/态度等)十形象特点（能 【据题精析】“轼日”是在交代说话对象，其后是所说内 力/性格/品质) 客，所以“轼曰”后面应断开。据此排除B、D两项。“则 不敢知”的意思是“（我）就不敢知道”，语意完整，故“则” 【参考译文】 前应该断开。据此撸除C项。故选A。 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国。鲁 2.参考答案C 庄公将要迎战，曹刺请求拜见（鲁庄公）。他的同乡说： 目段武解团 “当权者谋划此事，（你）又何必参与呢？”曾刿说：“当权 者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见（鲁庄公）。 【考点推导】题干关键点：加点词：解释：不正确>考 (曹刿)问（鲁庄公）：“（您）凭借什么作战？”鲁庄公说： 查理解文言词语（实词） “衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分 【解题思路】第一步，结合语境，理解句意：第二步，根 据句意理解词语含义，判断选项正误。 给别人。”（曹刿）回答说：“（这种）小恩小惠没有遍及（百 【据题精析】C句意：先生对我说的话感到惊奇。这里 姓)，百姓是不会跟从（您）的。”鲁庄公说：“祭把用的祭 的“奇”是意动用法，意为“认为…惊奇”。 品，不敢夸大，一定按照实情（汇报）。”（曹判）回答说： “(这只是)小信用，未能让神灵信服，种灵是不会保佑 3.套考答案D (您)的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼事件，即使不能一 目段武解析 一明察，（也）一定能凭减心判断。”（曹刿）回答说：“（这） 【考点推导】题干关键点：选文；理解和分析；有误一> 是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。作 考查辨析文章内容 战时请允许（我）跟随着去。” 【解题思路】第一步，阅读文章，整体把握文章内容：第 【乙】大凡对敌交战时，士卒们踏上万死一生的战 二步，将四个选项表述的内容与文中与之相关的内容进 场，却无后悔畏惧之心的，都是诚信不欺的命令使他们 行比对分析，判断正误。 这样的。三国时期魏明帝亲自征讨弱国，派遣司马懿督 【据题精析】D.阅读【乙】文，根据第③段中的“公之功 统张邱等各路军队，辣州、凉州的精兵二十万人，（部队） 德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自 隐蔽起来秘密地前进，暗中接近剑阁。蜀国丞相诸葛亮 以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之 当时（正驻屯）在都山，装备精度的军士，防守在地势险 游，而公独不识，以为平生之很”可知，本文主要写了作 峻而处于要冲的地方。适逢邮队换防交接，留在战场的 者苏轼不能与范仲淹交往的遗憾，以及对范仲淹的撒仰 4174 之情，文中并没有介绍范仲淹的生平事迹，故本项表述 月照耀着千里大地，浮动的光像跳动的金子，静静的月 错误。 影像沉入水中的玉壁，渔夫们的歌声互相唱和，这种快 4.参考答案(1)这就是岳阳楼的壮丽景象啊，前人的记 乐那有尽头！（在这时）登上这座楼，就会感到心境开 述很详尽了。（译出“大观”“备”且语句通顺得4分） 闯，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那 (2)(我们)都是一相见就如同旧相识，而且他们把范公 真是快乐极了。 遗留的手稿交给我，叮嘱我（为这些手稿）写序。（译出 ⑤唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情， “旧”“见属”且语句通顺得4分) 或许不同于以上两种表现，为什么呢？（他们）不因外物 目假武解团 和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就担忧他的百 【考点推导】题干关键点：翻译；句子一>考查翻译文 姓，被股谪到边远地区做地方官就担忧他的君主。这就 言句子 是在朝廷做官也担忧，在边远地区做地方官也担忧。那 【解题思路】第一步，结合语境，读懂句子大意：第二 么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前 步，准确把握关键词语的含义：第三步，遵循“以直译为 先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人， 主、意译为辅”的原则进行翻译。 我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【据题精析】(1)关健点：“大观”，壮丽景象：“备”，详 【乙】①庆历三年，我才童年，进入乡校，有一位从京 尽。(2)关键点：“旧”，形容词活用为名词，旧相识；“见 师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡 属”，叮嘱我，“属”同“嘱”，叮嘱。 校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语 ◆答题公式 句，（我）问先生文中称颂的十一个人是什么样的人。先 生说：“小孩子知道这些有什么用？”我说：“（如果）他们 翻译文言句子=字字落实（关键词）十调整句式（特 是天人，（我）就不敢知道：如果（他们）也是普通的人， 殊句式)十串联词义十理顺句意 (我)为什么就不可以知道他们？”先生对我说的话感到 惊奇，把这十一个人的情况全部告诉了我，并且说：“韩 【参考译文】 琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中素杰。”当时 【甲】①庆历四年的春天，藤子京被贬官到岳州做知 (我)虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们 州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业 了。嘉祐二年，（我）才到京师参加进士考试，范公却（已 全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规 经)去世了。（范公）被安菲之后立了墓碑，（我）读碑文 模，把唐代名家和当代文人的诗赋雕刻在它上而，（膝子 以至于流泪，说：“我了解他的为人大概有十五年，却没 京)嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 有见到范公一面，难道不是命运（的安排）吗？” ②我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（它）连接 着远处的山峰，吞吐着长江的流水，水势浩大，宽阔无 ②这一年（我）考中进士，才被欧阳修赏识，通过欧 阳修认识了韩琦、富弼，（他们）都用对待国家杰出人才 边，早晚阴晴明暗多变，天气、景象千变万化，这就是岳 阳楼的壮丽景象啊，前人的记述很详尽了。如此，那么 的礼节对待我，说：“遗憾你没有结识范文正公。”过了三 北面通到巫峡，南面直到萧水、湘水，被降职到外地的官 年，（我）经过许那，才得以结识范公的二儿子，当今的丞 员和来往的文人，大多在这里聚会，（他们）看了自然景 相范尧夫。又过了六年，（我）才（有机会）在京师见到范 物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 公的三儿子范彝叟。又过了十一年，（我）终于与范公的 ③像那连绵不断的雨纷纷而下，连续几个月天气不 小儿子范德孺在徐州成为同僚。（我们）都是一相见就 放晴，阴冷的狂风呼啸着，浑浊的浪头冲向天空，太阳和 如同旧相识，而且他们把范公遗留的手稿交给我，叮嘱 星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，长途贩奕的商人无 我（为这些手稿）写序，又过了十三年，（我）才终于能够 法前行，桅杆倒下，船浆断折，傍晚天色昏暗，老虎怒吼， 完成这个任务。 猿猴悲啼。（在这时）登上这座楼，就会产生离开国都， ③唉！范公的品德和功业，不需要通过文章来彰 怀念家乡，担心被说坏话，禩怕被批评指责，满眼萧条冷 显，范公的文章也不需要靠序言来流传。然而我不敢推 落，极度感概而悲愤的种种情鳍。 辞的原因，是自从八岁时知道、数爱范公，到现在已经四 ①至于春日睛和，日光明媚，湖面平静，没有风浪， 十七年了。那三位杰出的人物，（我）都得以与他们交 天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，（成群的）沙鸥时而 往，而唯独没有见过范公，这成了我一生的遗憾。如果 飞翔，时而停歌，美丽的鱼时而浮游，时而潜泳，岸上与 能够把自己的名宇附在范公的文章中，从而自托于范公 小洲上的花草，茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，明 门客的末流，难道不也是往昔的愿望吗？ 4175第一部分文言文 4.【甲【乙】两文都提到了“信”，从中可以看出“信”在战争中的重要作用。曹刿认为得到“信”的途 径是 ,诸葛亮坚守“信”的原则是 。(请 用原文回答)(2分) 5.请结合选文内容分别谈谈你对曹刿和诸葛亮这两个人物的认识。(2分) 参考答案P173 45 岳阳楼记/范文正公文集叙①（节选） (2024·四川泸州中考) 【甲】岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千， 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情， 得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧， 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠 辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】范文正公文集叙（节选） 苏轼 ①庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。 轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼日此天 人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可？先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者， 人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬，而墓碑出，读 44069, 一去：课外文言文十古诗阅读训练100篇·中考 之至流涕，曰：“吾得其为人盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？” ②是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“根子不识范文正公。”其后 三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺 同僚于徐。皆一见如1旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。 ③鸣呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今 四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于 门下士之末，岂非畴昔之愿也哉？ 【注】①叙：序。作者祖父名序，故苏轼终生讳用“序”字。②许：地名，指许郡。③仲：排行第二，古时兄弟 多以伯、仲、叔、季排行。 1.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(3分) ) A轼日/此天人也耶/则不敢知/若亦人耳/何为其不可 B.轼曰此天人也耶/则不敢知/若亦人耳/何为/其不可 C.轼曰/此天人也/耶则不敢知若/亦人耳/何为其不可 D.轼曰此天人也/耶则不敢知若/亦人耳/何为/其不可 ②2.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(3分) () A.增其旧制 制：规模 B.春和景明 景：日光 C.先生奇轼言 奇：惊奇 D以为平生之恨 恨：遗憾 3.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(3分) ( A【甲】文开头交代作记缘由，接着写岳阳楼大观及览物心情，之后写洞庭湖的阴晴景象及两种 人生境界，最后点明文章主旨。 B.【乙】文既为作序，又缅怀范仲淹，表达了自己从听到范公大名到写序间四十七年的仰慕之情， 但并未对其文集作正面评述。 C【甲】文略写楼，详写湖，突出写景，重在抒情言志，扩大了文章的境界，构思巧妙，超越了记写 山水楼台文章的一般写法。 D.【甲【乙】两文的语言各有特色，【甲】文多使用四字句，具有整齐流畅的特点：【乙】文以朴实的 语言主要介绍了范仲淹的生平事迹。 4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(8分) (1)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 (2)皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。 参考答案P174 44070