第一部分 情境好题34识字/诚子弟-【一本】中考课外文言文＋古诗阅读技能训练100篇

◆答题公式 那么他在晚年还可以学习，不可以自己救弃。孔子说： “五十岁学习《易》，可以凭借这个不犯大错误了。”曹操 理解文言词语（虚词）=理解句意一运用方法（站合 和袁选，年纪越大却更加坚定，他们都因为从小就开始 语境，联系谋内，成语推断、查阅词典)十推时词义、 学习到老也不觉得厌烦。 用法（十判断正误） 【乙】曾子在七十岁时才开始学习，最后名声传通天 下，苟予在五十岁时才开恰外出游学，仍然成为博学的 3.参考答案(1)曹操和袁遗，年纪越大却更加坚定，他们 人：公孙弘在四十多岁时才开始研读《春秋》，绕借这个 都因为从小就开始学习到老也不觉得厌灰。（译出“弥 最终成为丞相：朱云也是在四十岁时才开始学习《易》和 笃”“倦”且语句通顺得2分) 《论语》：皇莺谥在二十岁时才开怡学习《等经》和《论 (2)幼年就学习的人，就像初生太阳的光芒，老年才开始 语》：他们最终都成为大学问家，这些都是平年述茫（不 学习的人，就像手拿着蜡烛在夜里行走。（译出“学者” 学习)却在晚年醒悟（才努力学习）的例子。一般人在成 “秉”且语句通顺得2分) 年后还没有开始学习，就说太晚了，于是不愿重新学习 目段武解析 同面对者挤一无所见，这也是悬鑫的表现。幼年就学 【考点推导】题干关健点：翻译：句子>考查翻译文 习的人，就像初生太阳的光芒，老年才开始学习的人，就 言句子 像手拿着蜡效在夜里行走，但还是比那些闭着眼睛什么 【解题思路】第一步，理解句子中重点词语的含义：第 也看不见的人要好。 二步，遵循“以直译为主、意译为箱”的原则翻译句子。 34 识学/诚子弟 【据题精析】(1)关键点：“弥笃”，更加坚定：“倦”，灰 须。(2)关键点：“学者”，学习的人：“秉”，持，手拿着 1.参考答宽(1)听从，顺敬(2)增加(3)认为 4参考答案两文都表达了学习要趁早，要把握住学习时 目段武解析 机，并且在任何时期都要坚持学习的观点(2分)。（示 【考点推导】怒干关键点：解释：加点词>考查押解 例)启示：我们现在处在人生重要的学习阶段，应该勤奋 文言词语（实词） 学习，积累知识，即使在学习中遇到困难，也不能轻言放 【解题思路】第一步，阅读文章，把握句意：第二步，根 弃(1分)。 据句意和平时积累的文言知识，推断词语的意思。 目®式解园 【据题精析】(1)联系语境，由“从”后的宾语“兄之进” 可兼新，“从”是“听从，顶数”的意思。将裙河义代入句 【考点推导】题干关键点：学习：观点：启示》考在拓 中，整句的意思是“就要尽力去实践顺敬兄长的道理” 展运用（谈启示） 语意通顺，(2)联系成语“延年蕴寿”（增加岁数，延长寿 【解题思路】第一步，埋解两文的上要内容；第二步，抓 命)可推知，“益”是“增加”的意思。(3)联系《爱莲说》中 住文中的重点语句，概乐两文有关学习的观点：第三步， 的“予谓菊，花之隐逃者也”（我认为莉花，是花中隐居避 联系实际，谈谈在学习上的启示 世的隐士)可推知，“谓”是“认为”的意思 【据题精析】根据【甲】文中的“人生小幼，精神专利，长 2.参考答案(1)有人说：“哪里有读书却不认识字的人 成已后，思虑散逸，固须平教，勿失机也”和【乙】文中的 “幼而学者，如日出之光”可知，两文强调了学习要趁平， 呢？”（译出“或”“焉”且语句通顺得2分） 不要错过最佳时机：根据【甲】文中的“然人有坎堞，失于 (2)在子弟中，如果能培养出一个贤德的人，这胜过得到 盛年，犹当镜学，不可自弃”和【乙】文中举的大学者桃学 几个显贵的朋友。（译出“资人”“胜”且语句通顺辆2分） 的例子可知加，两文强调了学习不怕起步晚，即使错过最 目思武解标 佳学习时机，也不能放弃，只要坚持终有所成的道理。 【考点推导】题干关键点：翻译：句子>考在翻译文 据此结合以上观点淡启示。 言利了 【参考译文】 【解题思路】第一步，准确理解句中重点词语的含义； 【甲】人在幼小的时侯，精神专注集中，长大成人以 第步，遵循“以直译为主、意译为辅”的原恻翻译句了。 后，思想容易分散安遮，所以必须早早地进行教有，不要 【据题精析】(1)关键，点：“或”，有的人；“焉”，哪里。 错过时机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，一直到现 (2)关能点：“贤人”，资德的人：“胜”，胜过。 在，每隔十年复习一次，还是不会忘记：二十岁以后，所 3.参考答案（示例1）选择第(1)题。作者认为，所谓“识 背诵的经书，如采一个月放置不管，就会彻底荒废了。 字”，不仅要会认读，还要领会意旨，并身体力行(2分)； 可是如采有人不得志，在青少年时失去了学习的机会， 不领悟，不实践，就是不“识字"”(1分)。 4161 (示例2)选择第(2)题。要把教育告诚子弟作为第 要尽力去实践顺数兄长的道理。自从进入私融开始学 一要紧事(2分)，教育子弟应以培养德行为重(1分)。 习，没有人不认识这些字，但谁能在自己身上一一实践 目段武解析 (这些道理)，切实地在行为上体现出来呢？孩曼的时候 【考点推导】题下关健点：为什么说，不识字；家庭教育 就开始学习这些道理，到了年老头发白了还不明白：即 思想—>考查理解分析文章内容 使读破了万卷书，也只能说他们是不识字的” 【解题思路】第一步，根据题十要求，选样其中一题，阅 【乙】士大夫教育告被予弟，这是第一等重耍的事 读文章相关内容：第二步，抓住文中的重点语句理解分 情。如果于弟不能成才，那么家庭斋黄反而只会增加他 析作答。 们的恶习：如采子弟能自力更生，那么家庭贫贱反而让 【据题精析】(1)根据题干信息可定位至“自入垫时，莫 他们更加固守节揉。我认为在儿查启蒙时期，就应该让 不识此字，谁能自家身上一一体贴，求实致于行乎？童 他们淡油世俗中期望能享荣华富黄的想法。在于弟中， 而习之，白首不悟。读书破万卷，只谓之不识字”这部分 如果能培养出一个贤德的人，这胜过得到几个显贵的 内容。这里是说有些人认识字也读了很多书，却没有把 朋友 文字中蓝含的道理成数裤真正内化为自己的行动或品 35 胡氏园趣亭记（节选 德，如此一来相当于“不识字”。因此作者在这里是想强 1参考答案(1)类(2)命名，取名(3)到 调读书不仪仪是知道字面上的意思，更重要的是要盟解 其深层含义，并将这些道理付诸实践：(2)根据【乙】文 目段武解因 中的“士大夫教旅子弟，是第一要景事”和“子弟不成 【考点推导】题干关键点：解释：加点词>考查理解 人…贫贱益以园其节”“子第中得一资人，胜得数黄人 文言词语（实词） 也”可知作者的家庭教育思想：要把教霄告诚子弟作为 【解题思路】第一步，结合语境，理解句意：第二少，结 第一要紧事，教育子弟应以培养稔行为重。据此选择一 合句意及知识积累（如课内所学、成语等），推断词语的 题作答即可： 意团。 4.参考答案（示例）【甲】文强调了要懂得实践学习内容。 【据题精析】(1)联系《桃花源记》中的“有良田、美池 桑竹之属”（有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹子之类） 这启示我们要学会“学以致用”，将所学到的道理落实到 可推知，“属”是“类”的意思。(2)联系《醉翁亭记》中的 生活实际中(2分)。【乙】文强调了人应该注重培养德 “名之者谁”（给它命名的人是谁）可推知，“名”是“命名， 行。这启示我们无论身处何种环境，都应自立自强，努 取名”的意思。(3)联系成语“闻风而至”（一听到消息就 力学习，培养好的德行(2分)。 立刻赶到)可非知，“至”是“到”的意思。 目段式解闭 2参考答案CD 【考点推导】趣干关健点：学习生活实际；感悟->考 在拓展运用（谈感桥） 目段式解园 【解题思路】第一少，疏道文意，把屋两文传达的数育 【考点推导】题下关键点：断句：正确->考查断 思想：第二少，联系学习活实际，结合散育思想谈 【解题思路】第一步，纺合语境，大致理解句子的意思； 感悟。 第二步，结合句意及语法结构进行断句，选正确的 【据题精析】根挑【甲】文中的“读一‘孝？字，便要尽事 两处。 亲之道：读一‘第’宇，便要尽从兄之道”，以及上一题第 【据题精析】句意：南面是阳光最为充足的地方，适宜 (1)问的答亲可知，作者想要传达学习不仅要会认读，还 种植花卉，于是他种上了成排的海棠。“南为正阳之方” 要领会意旨，并身体力行，实践学到的道理。根撕【乙】 表示方位判断，是一个完整的我述，故其后应断开：“宜 文中的“子弟不成人，富贵适以盖其恶：子第能自立，贫 芳华”的意思是“道宜种枝花卉”，语意完整，故其后应断 腹蓝以周其节，余谓童袋时，便宜谈世俗浓华之念”可 开：“而列种海棠”表示在这个方位种植海棠的行为，据 知，作者想受传达无论身处富货或艰苦之境，都应注重 此可知正确断句：南为正阳之方/宜芳华/而列种海棠。 修养品德并坚守节禄，不应递逐荣华富費的规点。据此 故选C、D两项。同时，还可以肤系上文中的“以东南先 结合内察谈感语即可。 朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗”进行断句，该内容 【参考译文】 与题干中需要箭句的内容逗辑相似，所以可参考断句。 【甲】你们读书，一定要力求认识文字。有人说：“哪 3.参考答案①植树之趣；②赞花之趣：③泛舟之趣；④ 里有读书却不认识宇的人呢？”我说：“读到一个‘孝”字， 讲习之趣：⑤藏书之趣；⑥论农圃之趣：⑦饮酒赋诗之 就要尽力去实践侍奉双亲的道理：读到一个第’宇，就 趣：⑧赏景之趣。 4162,第一部分文言文 4.新考法·开放式两文都在谈论有关学习的话题，请结合两篇文章的观点，谈谈你得到了哪些启 示。(3分) 参考答案P160 34 识字/诚子弟…孙奇逢① (2024·江西鹰潭二模》 【甲】识字 尔等读书，须求识字。或曰：“焉有读书不识字者？”余曰：“读一‘孝’字，便要尽事亲之道；读 一‘弟®’字，便要尽从兄之道。自入塾时，莫不识此字，谁能自家身上一一体贴，求实致于行乎？ 童而习之，白首不悟。读书破万卷，只谓之不识字。” 【乙】诫子弟 士大夫教诚子弟，是第一要紧事。子弟不成人，富贵适以益其恶；子弟能自立，贫贱益以固其 节。余谓童蒙时，便宜淡世俗浓华之念。子弟中得一贤人，胜得数贵人也。 【注】①孙奇逢：字启泰，号钟元，明末清初理学家。②尔等：你们，这里指子侄辈的人。③弟：同“梯”，顺 敬兄长。④浓华之念：期望能享荣华富贵的想法。 1.解释文中的加点词。(3分) (1)便要尽从兄之道 从： (2)富贵适以益其恶 益： (3)余谓童蒙时 谓： 2.翻译文中画线句子。(4分) (1)或日：“焉有读书不识字者？” (2)子弟中得一贤人，胜得数贵人也。 3【谈文论道】请从下面两题中选择其中一题作答。(3分) (1)【甲】文中作者为什么说有人“读书破万卷”，却还要称之为不识字？ (2)【乙文反映出作者怎样的家庭教育思想？ 分4.新考法·开放式！结合两文，联系学习生活实际，简要阐述你获得的感悟。(4分) 参考答案P161 44057,