第一部分 情境好题13苏轼列传(节选)-【一本】中考课外文言文＋古诗阅读技能训练100篇

一表：课外文言文十古诗阅读训练100篇·中考 厅：参加进士考试。宋代把现任官参加进士考试称为“锁厅”。③主司：主管官员。④显：明令。⑤除：任 命。⑥橄：用檄文征召、晓谕。 1.下面是小吉在阅读本文时对文中文言词语含义的推断，其中有明显错误的一项是(2分)() A.“秦桧孙埙适居其次”中的“居”与“居天下之广居”中的第一个“居”的意思是一样的。 B.在古代，“为”有“做”“如果”“是”“被”等意思，文中“由是为所嫉”中的“为”应为“被”的意思。 C迁：古代称调动官职，一般指升职。文章中“后累迁江西常平提举”的“累迁”应为“多次升职” 的意思。 D.“职事之暇”中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法是不一样的。 2用“/”给文中画波浪线的部分断句，断三处。(3分) 其能太高迹太近恐为有力者所牵挽不得全其晚节 个3.翻译文中画横线的句子。(4分) (1)范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。 (2)拨义仓振济，搬诸郡发粟以予民。 4陆游是一位爱国诗人，他的一生，是忧国忧民、不断追求报国理想的一生，也是请缨无路、报国无 门的一生。阅读文章及下面的【链接材料】，说说你从中了解到了陆游的哪些事情。(4分) 【链接材料】 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此身谁料，心在天山，身老沧洲。 参考答案P136 3 苏轼列传（节选）》 (2024·江苏无锡锡山区期中) 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。 嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人 出一头地。” 44032, 第一部分文言文 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院。安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下轼 于其间每因法以便民民赖以安。 徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官日：“违制之坐，若自朝廷，谁敢 不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元祐三年，知礼部贡举。会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。轼宽其禁约，使得尽技。巡铺内 侍每摧辱举子，且持暧昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之。 四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥 疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平 米，多作健粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母依次写到答题线上。每答对 一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 新政A日下B轼于其间C每因法D以便民E民赖以安 2.下列句中加点词解释不正确的一项是(3分)》 ( A.辄能语其要 辄：总是 B.公姑徐之 徐：慢慢地 C.尽奏逐之 逐：赶走 D.减价粜常平米 粜：买进粮食 3.借助下面的资料卡片，翻译下列句子。(6分) 资料卡片 古人席地而坐，两膝着席，臀部压在脚后跟上，引中为“坚 守”“对质”“犯…罪”。 拜：①拜谢、拜见；②授予官职；③上、呈。(《古代汉语词典》) (1)违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？ (2)轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。 64.新考法·生活情境苏轼曾带着御赐贡茶来无锡惠山试二泉水，从此与无锡结下不解之缘。无 锡某公司拟在二泉设立四个彰显苏轼形象的宣传栏来提升景区文化格调，第一栏取名为“聪颖 过人”。请依据选文内容，拟写另外三个宣传栏的名称。(3分) 第一栏：聪颖过人 第二栏： 第三栏： 第四栏： 参考答案P138 4033,【链接材料】 汉语的语法规范。 回忆当年鹏程万里为了寻找建功立业的机会，单枪 【据题精析】(1)关健点：“造制”，违反制度：“坐”， 匹马奔赴边境保卫梁州。关塞河防只能在梦中出现，梦 犯…罪，这里引中为“判罚”：“自”，出自。(2)关键点： 醒不知身在何处，灰尘已经盖满了旧时出狂的绍裘。 “见”，被：“外”，调到外地：“拜”，授予官职，这里是“担 胡人还未消灭，鬓边已星秋霜，感伤的眼泪白白地流淌。 任”的意思。 这一生谁能预料，心始终在天山抗敌，身体却老死于 ◆答题公式 沧洲。 翻译文言句子=字宇落实（关健词）十调整句式（特 13苏轼列传（节选） 殊句式)十串联词义十理顺句意 1.参考答案BCE 目段式解析 4.参考答案（示例）敢于直言心系百姓公平正直 【考点推导】题干关键点：断句->考查断句 目®式解团 【解题思路】第一步，初步理解句子大意，分析句子的 【考点推导】题干关键点：苏轼形象：拟写：名称>考 语法结构：第二步，根据语法结构进行断句，注意不能出 查分析人物形象 现“破句”现象。 【解题思路】第一步，阅读文章，从文中找出有关苏轼 【据题精析】分析句子语法结构可知，“新玫日下”和 言谈举止的语句：第二步，抓住关键语句，结合文章内容 “轼于其间”的主语分别是“新政”和“轼”，主语不一致， 分析苏轼的形象：第三步，参照“第一栏”，拟写宣传栏 两者中间应断开，故需要断句处的字母为“B”:“每因法 名称。 以便民”承前省略了主语“软”，其意思是“总是利用新法 【据题精析】根据第3段中的“安石创行斯法，轼上书 造福百姓”，语意完整，其前应断开，故需要断句处的字 论其不便”可知，面对新法，苏轼能直接上书提出其弊 母为“℃”；“民赖以安”的主语是“民”，与“每因法以便民” 病，可见苏轼敢于直言：根据第3段中的“新政日下，轼 的主语不一致，其前应断开，故需要断句处的字母为 于其间，每因法以便民，民赖以安”和第6较中的“又减 “E”。据此可知断句处的字母依次为“BCE”。 价粜常平米，多作健粥药剂，遣使换医分坊治病，活者甚 2.参考答案D 众”可知，苏轼能利用新法造福百姓，还降低米价，做了 目段式解团 大量稠粥和药剂，派人带着医生给百姓看病，可见他心 系百姓：根据第5段中的“轼宽其禁约，使得尽枝。巡镧 【考点推导】题干关键点：加点词：解释：不正确一>考 内侍每摧辱举子，且持暖昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐 查理解文言词语（实词） 之”可知，在举子们受到侮辱和诬陷时，苏轼能站出来主 【解题思路】第一步，初步理解句子的大意：第二步，结 持公道，雏护举子，可见他公平正直。据此分析拟写另 合具体内容，理解词语的正确含义。 外三个宣传栏的名称。 【据题精析】D.结合文章内容可知，苏轼到杭州上任 【参考译文】 时，正赶上杭州大早，百姓没有粮食吃。第二年，为了进 苏轼字子瞻，是眉州眉山人。母亲程氏亲自教授 一步救济百姓，苏轼以低价将米卖给百姓。因此“巢”在 (苏轼)读书，（他）听到古往今来的成败得失，总是能说 这里指“卖出粮食”，而不是“买进粮食” 出其中的关键。 3参考答案(1)违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁 嘉祐二年，（苏航）参加礼部的考试。主考官欧阳修 敢不听从？（译出“违制”“坐”“自”且语句通顺得3分） (读到他的文章后)很惊喜，（苏轼）参加殿试考中了乙 (2)苏轼怕不被他们所容忍，请求调到外地，担任龙图阁 科。后来他拿着书信拜见歌阳修，欧阳修对梅圣俞说： 学士、做杭州知州。（译出“见”“外”“拜”且语句通顺得 “我要避让这个人，好让他出人头地。” 3分) 苏洵去世后，朝廷追赠他为光禄丞。（苏轼）服丧期 目段式解团 满，回到朝廷，（朝廷）任命他为判官告院。王安石创立 【考点推导】题干关键点：翻译：句子>考查翻译文 施行新法，苏轼上书评论渐法的弊病。新的政令一天天 言句子 下达，苏轼在这期间，总是利用新法造福百姓，百姓因此 【解题思路】第一步，找出句中关键词语并结合资料卡 生活安定。 片准确把握其含义：第二步，翻译句子，翻译时遵循“以 (苏轼)调任密州知州。司农（下令）实范手实法，不 直译为主、意译为辅”的原则，译句要通顺，要符合现代 按时施行的人按违反国家制度定罪。苏轼对提举官说： 4138 “违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从？如今 经”的意思。C两个“之”都是助词，“的”的意思」 (命令)出自司农，这是擅自制定律法”提举官惊恐地 3.参考答案李清照在江宁时，每遇大雪天，（她）就戴上 说：“您暂且慢点推行此法吧。”不久，朝廷知道这个法令 斗笠、披着蓑衣，顺着城墙远跳，得到佳句就邀请（赵明 危害百姓利益，（于是下令）废除了它。 诚)唱和，赵明诚常常为这种事所苦。（译出“值”“循” 元祐三年，（苏轼）任礼部贡举。正逢大雪，天气严 “苦”且语句通顺得3分) 寒，士子们坐在庭院中，颤料得不能说话。苏轼放宽他 目®式解析 们的禁约，使他们能尽量发挥才学。巡视考场的宦官常 【考点推导】题干关键点：翻译：句子>考查翻译文 停辱应试之人，而且抓住意义酸昧的个别词语，把这些 言句子 作为罪状诬格考生，苏轼尽数奏报朝廷把这些宦官都赶 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子的大致意思： 走了。 第二步，参考资料卡片中给出的义项或相关提示，准确 (元祐)四年，（苏轼）因积累了一些议论政事的话， 把握句中关键词语的含义：第三步，遵循“以直译为主、 被当权的人记恨。苏轼怕不被他们所容忍，请求调到外 意译为辅”的原则进行翻译。 地，担任龙图阁学士、做杭州知州。（他）到杭州后，逼上 【据题精析】关键点：“值”，遥，遇到：“循”，顺着，沿着： 大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上 “苦”，苦于，为…所苦。 供米的三分之一，又得到赐予制度僧人的煤文，（用棵 4.参考答案①从李清照赏玩碑文、猜卷赌茶、踏雪寻诗 文)换米来救济饥饿的人。第二年春天，（苏栽）又减价 可以看出，她是一个有才华、有生活情趣的人(2分)。② 卖出常平仓的米，微了很多稠粥和药剂，派人带着医生 从李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”可以看出， 到各街巷治病，教活的人很多 她是一个有爱国之心和侠义气概的人(2分)。 14李清照 目段式解园 1.参考答案B 【考点推导】题干关键点：李清照：怎样的人>考查 目食团解园 分析人物形象 【考点推导】题干关键点：断句>考查断句 【解题思路】第一步，阅读文章及诗歌《夏日绝句》，理 【解题思路】第一步，结合语境，理解句子大意：第二 解文章和诗歌内容：第二步，抓住文中与人物相关的事 步，根据句子的意思和语法结构进行断句 件和对人物言谈举止进行描写的句子，结合诗歌内容分 【据题精析】句意：说某个事件在某本书的第几卷第几 析概括。 页第几行，以说对与否来判定胜负，决定喝茶的先后顺 【据题精析】根据文章第2段中的“明诚太学谒告出， 质衣，取半千钱，步入相国寺，市碑文、果实归，夫妻相对 序，（李清照）猜中就会举起杯子，常常开怀大笑。根据 句意和语法结构可知，“言某事在某书几卷几页几行”是 展玩咀嚼”可知，赵明减常常质衣换钱去买碑文，与李清 动宾结构的句子，语意完整，其后要断开，据此排除A、D 照对坐實玩，由此可见李清照乐于赏玩碑文，是一个有 雅趣的人。根据第3段中的“易安性强记，每饭罢，与明 两项：“为饮茶先后”是说喝茶先后的依据，语意完整，中 诚坐归来堂，烹茶，指堆积书史，言某事在某书几卷几页 间不可断开，据此排除C项。故选B。 几行，以中否决胜负，为饮茶先后，中即举杯，往往大笑， ◆答题公式 茶倾覆怀中，反不得饮而起”，第4段中的“每值天大雪， 断句一分析句意十抓标志词或句式 即顶笠、披蓑，循城远览，得句必邀賡和”可知，李清照是 个有才情，有生活情趣的人。诗歌前两句“生当作人杰， 2.参考答案D 死亦为鬼雄”起调高元，鲜明地提出了人生的价值取向： 目段式解团 人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为 国捐躯，成为鬼中的英雄。由此可知，李清照是位爱国 【考点推导】题干关键点：加点词：意义和用法，不相同 志士，有着侠义气概和忧国忧民的家国情怀」 >考查理解文言词语（意义和用法） 【解题思路】第一步，结合语境，理解句意：第二步，根 ◆答题公式 据句意和文言知识的积累，辩析词语的意义和用法是否 分析人物形象=关健内容（正/侧面描写、事件/情 相同，选出不相同的一项。 节、人物身份、作者评价/态度等)十形象特点（能 【据题精析】D,动词，倾倒：动词，覆灭，颠覆。A两个 力/性格/品质) “市”都是动词，“买”的意思。B两个“尝”都是副词，“曾 44139