第一部分 情境好题12陆游(节选)-【一本】中考课外文言文＋古诗阅读技能训练100篇

第一部分文言文 路。⑤中贵人：帝王所宠幸的宦官。⑥经：上吊。⑦不虞：不测，隐指死亡。 1.请结合语境，解释文中加点词。(4分) (1)衣胡服 衣： (2)为胡人 为： (3)将兵数千人 将： (4)然后反 反： ④2.请用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）(2分) 两昼夜然后出虏寨之外走诣府州告急 3.请翻译文中画横线的句子。(2分) 何不且令王吉与虏战？ 4.王吉智勇双全，他的智表现在哪里？请概括。(2分) 5.曹刿曾说：“夫战，勇气也。”你从文中哪些地方读出了王吉的勇气？请仿照示例概括能够体现他 的勇气的地方，至少写出两件事，事件重复，用词不同亦可。(2分) 示例：单骑求援之勇 6.文章最后一段蕴含了作者怎样的褒贬？(2分) 参考答案P135 陆游（节选） (2023·湖南岳阳平江县一模)》 陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补①登仕郎。锁厅荐送第一，秦桧孙损适居其 次，桧怒，至罪主司①。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显①黜之，由是为所嫉。桧死，始赴福州 宁德簿，以荐者除敕令所删定官。 范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提 举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。”起知严州，过阙，陛辞，上谕曰：“严陵山水 胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”再召入见，上曰：“卿笔力回斡甚善，非他人可及。” 游才气超逸，尤长于诗。朱森尝言：“其能太高迹太近恐为有力者所牵挽不得全其晚节。”盖有 先见之明焉。嘉定二年卒，年八十五。 (选自《宋史》，有删改) 【注】①荫补：又称“恩荫”，封建社会朝廷根据官员的政治地位授予其子孙亲戚官职的一种制度。②锁 44031 一表：课外文言文十古诗阅读训练100篇·中考 厅：参加进士考试。宋代把现任官参加进士考试称为“锁厅”。③主司：主管官员。④显：明令。⑤除：任 命。⑥橄：用檄文征召、晓谕。 1.下面是小吉在阅读本文时对文中文言词语含义的推断，其中有明显错误的一项是(2分)() A.“秦桧孙埙适居其次”中的“居”与“居天下之广居”中的第一个“居”的意思是一样的。 B.在古代，“为”有“做”“如果”“是”“被”等意思，文中“由是为所嫉”中的“为”应为“被”的意思。 C迁：古代称调动官职，一般指升职。文章中“后累迁江西常平提举”的“累迁”应为“多次升职” 的意思。 D.“职事之暇”中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法是不一样的。 2用“/”给文中画波浪线的部分断句，断三处。(3分) 其能太高迹太近恐为有力者所牵挽不得全其晚节 个3.翻译文中画横线的句子。(4分) (1)范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。 (2)拨义仓振济，搬诸郡发粟以予民。 4陆游是一位爱国诗人，他的一生，是忧国忧民、不断追求报国理想的一生，也是请缨无路、报国无 门的一生。阅读文章及下面的【链接材料】，说说你从中了解到了陆游的哪些事情。(4分) 【链接材料】 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此身谁料，心在天山，身老沧洲。 参考答案P136 3 苏轼列传（节选）》 (2024·江苏无锡锡山区期中) 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。 嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人 出一头地。” 44032,【解题思路】第一步，正确把屋句了中重点词语的意： 目段园解园 思：第二步，遵循“以宜泽为正，意泽为辅”的原划进行 【考点推导】题十关键点：作者：变贬>考查分析人 翻详。 物情感 【据题精析】关健点：“何”，为什么；“且”，暂且。 【解题思路】第一步，读文章最后一段，把耀大意：第 4.参考答案①乔装求授；②率部先登，射杀敌军大将（或 二步，根据义章中对人物经历的描述，体会作者的情感。 “擒贼先擒王”)：③⑨以快时敌，使敌军无法应对 【据题精析】阅读最后一段，根据“时又有张节，与吉齐 (评分标准：每条1分，客出两条即可) 名”可知，作者称王吉和张节“齐名”，说明他们的到敢和 目段式阔团 智慈，以及他们在战场上的卓越表现，都让人们铭记于 心，这袁达了作者对王吉功高的赞美，根据“皆不至显 【考点推导】题十关键点：智：摄括一>考在概括文章 官而卒”可知，这些英雄人物虽然为国家作出了巨大的 内容 贡就，但没有得到应有的回报和认可，最终没有升迁到 【解题思路】第一步，疏通义意，理解义章主要内容：第 显赫的官位就去世了。这是对当时官场风气的一种讽 二步，抓住文中描写吉的芹句，概括体现吉“智”的 刺和批评，同时表达了作者对朝廷没有重用玉吉等人才 事件。 的不满。 【据题精析】根搭第1设中的“请是发，衣胡服，扶月 【参考译文】 失，骨粮饷，为胡人”“夜她而出，遥虏问，则为胡语答之” 庆历初年，元昊（率军队）周因鳞州二十七天。知州 可知，王吉为了能将请求增援的信远出：，剃光了头发，穿 招慕能够外出送信请求增援的官吏和百姓。王吉响应 上胡人的服装，扮成胡人，以此来迷惑敌人，从他的乔装 招募。知州问（王吉）：“需要几个人跟你一起去？”王吉 求援中可以希出他的智。根据第2校中的“因将所部先 说：“现在敌军骑兵重重也围，人多了没有用。（我）请求 登，射杀虏大将，虏众大奔”可知，王言深知擒贼先擒王 料光头发，穿上胡人的及装，带着弓箭，损带干粮，装作 的道理，所以率领自己部队抢先进攻，射杀了敌人的省 胡人。”晚上王吉用绳子检着自己从城墙下去，途出了 领，这体现了他的智。根据第3段中的“及其张寻换失 城，（路上）遇到做人盘问，就拐胡人的话回答他们。（王 之时，直往抱之，使彼仓卒无以拒吾，而成擒矣”可知，王 吉)花了两天两夜（的时间），才出了敌人的营泰，跑到府 吉善用谋略，趁敌人张弓搭箭之时，直接冲过去抱住他， 州报告了紧急情况。府州派逢将领士兵前往救援麟州， 以快制酰，让他在仓促之间无法抵御，这体现了泡的智 王吉义从偏僻的小路进城，城里的人都高呼万岁。 5.参考答案（示例射杀大将之勇(1分）：肉祖入敌之勇 王吉曾经跟从都监王凯和中贵人，带领一支几千人 (1分). 的军队，突然遇到几万人的敌军骑兵。中资人惊慌恐 目®式解园 惧，（准备）用手中的布帛上吊自杀，王吉说：“大人为什 【考点推导】题干关键点：勇气：概括)考查概括文 么担心死不掉呢？为什么不智且让我与敌人打一仗？ 章内容 如采我没有胜利，（您）再死也不迟。”于是（他）让自己身 边的几个人保护中黄人，说：“如果中黄人有不测，就把 【解题思路】第一步，侧读题干，分析所给示例，明确答 你们全杀了，”于是率领自己部队抢先进攻，射杀了敌人 题格式：第二步，抓住文中能体现吉勇气的了.概括 的首领，敌军溃逃，众人乘胜追击，坠崖而死的敌军就有 作答。 一万多人。 【据题精析】根据“单骑求溪之剪”可知，所写答案每一 王吉每次和敌军交战，射出的箭不超过一支，就放 件事应为六个字，格式为“事件|之勇”。根据第2段中 下号箭，秘去上在，露出肢体冲入敌阵，亲手杀死多人， 的“因將所部先登，射杀房大将，虏众大奔”可知，王吉率 然后返回，说：“等到敌人张弓搭箭的时侯，直接（冲）过 先带领邮下冲锋陷阵，亲自射杀敌军大，展现了他在 去抱住他，让他在仓促之间无法技御我，就成了我的停 战场上的勇果敢，据此可概括出“射杀大将之勇”。根 房。我前前后后多次冲入敌阵，不南放过两支箭” 据第3段中的“吉每与虏战，所发不过一失，即舍月肉袒 当时还有张节，与王吉齐名，（他们）都没有升迁到 而入，手杀敛人，然后反”可如，在与敌军交战时，王吉每 显赫的官位就去世了 次只发射一箭，然后就放下弓菁，赤脾上阵，亲手杀死数 陆游（节选》 人，这种近战时的勇猛无没地体现了他非凡的勇气，据 12 此可褫括出“肉袒入敌之勇”。 1.参考答案A 6.参考答案袭：对王吉功高的赞美(1分)。贬：对朝廷 目®民解园 没有重用王吉的不满(1分)。 【考点推导】题T关键点：义言词语：含义：推新一)考 4136 查理解文言词请 ④追忆自已昔日戎马疆场的情景，⑤敌人尚未消灭，自 【解题思路】第一步，阅读文章，把握大意，第二步，满 己却在沧洲孤独终老。 动文言知识积暴，结合语境，理解四个选项的内容，第三 (评分标准：每条1分，答出任意四条即可) 步，辨析四个选项表述的内容，判断正设。 目段式解析 【据题精析】A“泰检孙损适居其次”的意思是“秦检的 【考点推导】题十关键点：了解：陆游：哪些事情>考 孙子秦损正好位居陆游之后”，结合句意可知，“居”的意 在梳理概括文章内容 思是“处于，位居”。调动知识积累可知，“居天下之广 【解题思路】第一步，阅读文章和【链接材料】，整体把 居”的意思是“（大文夫应该）住进天下最宽广的住 据大意：第一步，根据题干要求，从文章和【链接材料】中 宅仁”，由此可知，第一个“居”的意思是“居住”，故 我到关键语句，概括作答。 本项表述错误」 【据题精析】阅读文章，根据第1段中的“锁厅荐送第 2.参考答案其能太高/迹太近/恐为有力者所牵挽/不 一，秦桧孙摄适居其次，脍怒，至罪主司…桧显黜之 得全其晚节 由是为所嫉”可知，这里主要写了陆游参加进士考试，受 目段武解析 到秦桧的排挤。根据第2段中的“范成大帅蜀，游为参 【考点推导】题干关键点：断句>考在断句 议官，以文字交，不拘礼法，人沉其颜放，固自号放翁”可 【解题思路】第一步，仔细观察画波浪线的部分，分析 知，这里介绍了陆游自号“放翁”的来历。根据第2段中 相似或对称的句式：第二步，把握画波浪线部分的人意； 的“江西水灾，泰：·拔义仓振济，撇诸郡发聚以予民。” 第三步，根据画波浪线部分的意思及句式特点断句。 可知，这里写了陆游在江西发生水灾时上奏请求拔短贩 【据题精析】观察波浪线的部分可以发现，句中的 灾的事。阅读【链接材料】，根据“当年万里觅时侯，匹马 “能太高”“速太近”句式对称，结构相同，都作“其”的谓 成梁州”可知，这是陆游对自己背日戎马镫场的情景的 语，因此两者之间应断开；“恐为有力者所牵桃”是说恐 追忆。根据“胡来灭，先秋，泪空流。此身谁料，心在 治会被有杖势的人牵累，语意完整，因此其前后都应断 天山，身老沧洲”可知，这是陆游写自己壮志未酬，在沧 开。据此可知正确断句。 洲孤独终老 3.参考答案(1)范成大据任蜀地军队的统帅，陆游担任 【参考译文】 参议官，（他们）用文字交往，不拘泥礼节法度，有人指责 陆游字务现，越州山阴人。十二岁时便能写诗作 陆游颓废放诞，因此（陆游）自号放翁。（译出“帅”“为” 文，因思前提升为仕郎。（陆游）参加进士考试被荐举为 且语句通顺得2分) 第一，秦桧的孙子秦损正好位居陆游之后，（于是）秦桧 (2)(应该)拨出义仓的粮食来赈济灾民，用撒文晓输各郡 大怒，以至于德处了主管官员。第二年，参加礼部的考 发放粮食给灾民。（译出“找”心振”且语句通顺得2分） 试，主管官员又把陆游排在前列，秦捻明令要贬黜陆游， 目段民解园 从此（陆游）被秦桧所妒忌。秦桧死后，（陆游）才到福 【考点推导】题干关健点：翻译：付子>考查翻译文 宁德任主薄，（后来又）因别人雅荐被任命为敕今所的刷 定官 言句子 范成大担任蜀地军队的统帅，陆游担任参议官，（他 【解题思路】第一少，结合开境，理解句子人意；第二 北，抓住中关键点，并结合注释，准确翻详重点词译； 们)用文字交往，不拘光礼节法度，有人指贵陆游颍废放 第二，遵循“以直译为主、意译为细”的原则翻译整个 熊，因此（陆游）自号放翁，后多次升职微了江西常平提 句子 举。江西发生了水灾，（陆游）上奏：“（应该）发出义仓的 【据题精析】（们）关键点：“地”，名词用作动词，拉任军 粮食来贩济灾民，用嫩文晓谕各哪发放粮食给实民。” 队的统肺：“为”，扣任。(2)关健点：“拔”，拨出：“振”，救 (后来，皇上)让他担任严州知州，（陆游）来到皇宫，向皇 济，赈济。 上辞行，皇上告诉他就：“严陵是山水优美的地方，你在 没有公事的闲殿之时，可以航诗咏歌来自得其乐。”（陆 ◆答题公式 游)再次被召见，皇上说：“你笔下的功夫非常好，不是他 翻译文言句子=宇字落实（关键词）一调整句式（特 人所能达到的。” 珠句式)十市联词义十理颁句意 陆游才气超逸，尤其善于作诗。朱秦曾经说：“陆游 的才华太高了，但功业叉太平庸，恐海会被有权势的人 4参考答案①参加进士考试，被泰桧排挤；②自号“放 牵累，不能保全他晚年的节操。”（朱熹的话可以说是）有 翁”的来历；③在江西遭受水灾时上奏请求拨粮赈灾； 先见之明啊！嘉定二年（陆游）去世，享年入十五岁。 4137 【链接材料】 汉请的语法规范， 回忆当年鹏程万里为了寻找建功立业的机会，单枪 【据题精析】(1)关健点：“选制”，违反制度；“坐”， 区马奔赴边境保卫梁州。关塞河防只能在梦中出现，梦 犯…器，这里引中为“判罚”，“自”，出自。(2)关键点： 不知身在何处，灰尘已经盖满了旧时出征的貂装 “见”，被：“外”，调到外地：“拜”，授予宫职，这里是“担 胡人还未清灭，燕边已呈秋霜，感伤的服泪白白地流满。 任”的意思。 这一生谁能预料，心始终在天山抗敌，身体却老死于 ◆答题公式 沧洲。 翻译文言句子一字字落实（关皖词）一调整面式（特 13苏轼列传（节选） 殊句式)十串联词义十理颜句意 1.套考答案BCE 目假武解析 4.参考答案（示例）敢于直言心系百姓公平正直 【考点推导】题干关键点：断句>考查断句 目段武解肠 【解题思路】第一步，初步理解子人意，分析句了的 【考点推导】题干关键点：苏轼形象：拟与：名称一>考 语法结构；第二步，根据语法结构进行断句，注意不能山 查分析人物形象 现“破句”现象。 【解题思路】第步，阅读文章，从文中找出有关苏轼 【据题精析】分析句子语法结构可知，“新政日下”和 言谈举止的开句；第二步，抓住关键语句，结合文章内容 “权于共间”的主语分别是“新政”和“栽”，主语不一数， 分析苏轼的形象：第三步，参照“第一栏”，拟写宜传档 两者中间应断开，故霄要断句处的字母为“B”；“每因法 名称。 以使民”承前省略了主语“轼”，其意思是“总是利用新法 【据题精析】根据第3段中的“安石创行新法，叔上书 造福百姓”，语意完整，其前应断开，故需要断句处的字 论其不梗”可知，面对新法，苏轼能直接上书提出其弊 母为“℃”；“民赖以安”的主语是“民”，与“每因法以便民” 病，可见苏款敢于克言；根据第3段中的“新攻日下，轼 的主语不一政，其前应断开，故需要断句处的字母为 于其间，每周法以便民，民被以安”和第6段中的“又减 “E”。据此可知断句处的字母依次为“BCE”。 价柴常平米，多作链粥药剂，速使换医分坊治病，活者甚 2.参考答案D 众”可知，苏轼能利用新法造福百姓，还降低米价，做了 目段式解析 大量稠粥和药剂，派人节着医生给百姓希病，可见他心 系百姓；根据第5段中的“轼宽其禁约，使得尽技。巡锅 【考点推导】题干关键点：加点词：解释；个正确>考 内侍每摧辱举子，且持暧味单词，逼以为罪，找尽套逐 查理解文言词语（实词） 之”可知，在举子们受到侮辱和速陷时，苏轼能站出来主 【解题思路】第一步，初步理解句子的大意：第二少，结 持公道，雏护举子，可见他公平正直。据此分析拟写另 合具体内容，理解词语的正确含义。 外三个宣传栏的名称 【据题精析】D,结合文章内容可知，苏栽到杭州上任 【参考译文】 时，正赶上杭州大早，百姓没有粮食吃。第二年，为了进 苏敕字子赡，是眉州眉山人。母亲程氏亲自教授 一步救济百姓，苏轼以低价将米卖给百姓。因此“奥”在 (苏就)读书，（他）听到古往今来的成败得失，总是能说 这里粉“卖出根食”，而不是“买进粮食”。 出其中的关蛙。 3.参考答案(1)违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁 嘉祐二年，（苏就）参加礼部的考试。主考官欧阳修 敢不听从？（译出“违制”“坐”“自”且语句通顺得3分） (读到他的文章后)很惊喜，（苏杖）参加殿试考中了乙 (2)苏轼怕不被他们所容忍，请求调到外地，担任龙图阁 科。后朵他拿着书信拜见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说： 学士、做杭州知州。（译出“见”“外”“拜”且语句通顺得 “我要避让这个人，好让绝出人头地.” 3分)》 苏沟去世后，朝廷追喘他为光禄丞。（苏轼）服丧期 目段武解析 满，回到朝廷，（朝廷）任命他为到官告院。王安石创立、 【考点推导】题干关继点：翻译；句子>考食翻译文 施行新法，苏叔上书评论新法的弊病。新的政令一天天 芹句子 下达，苏树在这期间，总是科用新法造5百姓，百姓因此 【解题思路】第一步，找出句中关键词语并结合资料卡 生活安定。 片准确把握其含义；第二步，翻详句子，翻译时遵循“以 (苏栽)调任密州知州。司农（下今）实施手实法，不 直译为主、意译为辅”的原则，译句要通顺，要符合现代 按时施行的人按造反国家制度定罪。苏轼对提举官说： 4138