第一部分 情境好题6湖心亭看雪/游明圣湖日记(节选)-【一本】中考课外文言文＋古诗阅读技能训练100篇

自然宁静之美的向往(1分)。《湖心亭看雪》中，作者通： 离开。岸上的人也成群结队地赶在城门关闭之前回城， 过描绘冬日雪后西湖的洁净之美和偶遇知己共饮的场 人渐渐稀少，不一会儿就全部走光了。 景(1分)，表达了自己孤独寂寞的心境和遗世独立的高 我们这才移动船使船靠近岸边。断桥的石阶才凉 洁情怀，以及淡淡的故国之思(1分)。 下来，（我们）在上面摆设酒席，招呼客人尽情饮酒。这 目®式解团 时月亮像刚附磨过的镜子，山峦重新梳妆，湖水恢复明 【考点推导】题干关键点：分析：作者情感→考查分 净。月色凄清，东方将要泛白，客人才散去。我们任凭 析人物情感 小船漂荡，畅快地在十里荷花中安睡，花香拍人，（我们） 【解题思路】第一步，阅读本文并回忆《湖心亭看雪》一 很惬意地微着恬静的梦。 文的内容；第二步，结合写作背景及关键语句，分析两文 6湖心亭看雪/游明圣湖日记（节选》 表达的作者情感。 1.参考答案B 【据题精析】阅读本文，根据“是夕好名…多犒门军 目段武解析 酒线，轿夫擎撩…赶入胜会…止见篇击篇，舟触舟， 肩摩肩，面看面而已”“断桥石磴始凉…客方散去”可 【考点推导】题干关键点：加点词：意义：用法>考查 知，作者首先描绘了达官贵人附庸风雅的丑态和市井百 理解文言词语（虚词） 姓为凑热闹的凡俗之气，人们在中元节这天的晚上争相 【解题思路】第一步，结合语境，理解句意：第二步，根 出游，导致湖上人声鼎沸、拥挤不堪：接着，作者笔锋一 据句意和对文言知识的积累，辩析词语的意义和用法。 转，描绘了等众多游人离开，自己与友人在月色下纵饮 【据题精析】B都是连词，表顺承，可译为“就”。A.疑 赏景的画面，此时月色如镜、山色整妆、湖面平静，整个 问代词，哪里：兼词，于此，意思是在其中。C代词，指茂 西湖宁静祥和。由此可知，作者将游人的金露与自己和 之：副词，表示加强诘问语气。D,在句中只起调节音节 友人赏月时的宁静进行对比，突出了作者对世俗宣嚣的 的作用，无实义：助词，定语后置的标志。 厌倦、嘲讽和对自然宁静之美的追求。回忆《湖心亭看 2.参考答案B 雪》的相关内客可知，作者通过描绘大雪三日后的西湖 目®式解园 景象，展现出了西湖雪后的美丽。在寂静的湖面上，长 【考点推导】题干关键点：说法：不正确一>考查理解 提、湖心亭、小舟和舟中人等景物都显得渺小而孤独，这 文言词语（实词） 种景象映衬出作者内心的孤独，同时也展现了他对宁静 【解题思路】第一步，疏通文意，理解句子大意：第二 淡泊生活的追求：另外，当作者在湖心亭逼到同样来赏 步，根据句意或结合平时对文言词语的积累来推断词语 雪的金陵人时，彼此虽不相识，却因共同的志趣而一同 的含义：第三步，判断选项正误。 饮酒，这种知音难觅的喜悦也传达出了作者淡淡的哀 【据题精析】B【甲】文“上下一白”中的“一”是“全”的 愁：结合文章的写作背景和第3题题干中作者的朝代信 意思，是在说天与云与山与水，上下全都白了。【乙】文 息可知，《湖心亭看雪》中也隐含着作者淡淡的故国 “一笑起”中的“一”是“一下”的意思，不是“全”的意思。 之思 故本项表遂错误。 【参考译文】 3.参考答案A 杭州人游西湖，上午九时至十一时出门，下午五时 目假武解团 至七时回来，像躲避仇人一样躲开月亮。这天晚上（他 【考点推导】题干关键点：理解；分析：不正确>考查 们)贪图名声，成群结队地争着出城，大多会搞赏城门的 辨析文章内容 守军一些酒钱，轿夫举着火把，排列在岸上等待。（游 【解题思路】第一步，疏通文意，把据文章内容：第二 人)一上船，就催促船夫赶快把船驶向断桥，赶赴盛会。 步，根据选项表述，回归原文，结合语境辨析选项正误。 因此二更以前，人声和鼓乐声，像开水沸腾，像大地震 【据题精析】A阅读【甲】文可知，【甲】文笔墨精练，运 动，如梦魔和吃语（般嘈杂），（周围的人）既听不见别人 用白描手法，简洁自然地勾勒出一幅淡雅的水墨画。故 说话，也无法让别人听见自己说话。大船小船一起靠 本项中的“极尽铺陈渲染”表述错误。 岸，（此时）什么都看不见，只看到（船的）竹蒿碰竹高，船 碰船，（人们）肩脚擦肩膀，脸对着脸罢了。一会儿兴致 4.参考答案BD 尽了，官府的宴席散了，由衡门的差役吆喝着开道离开。 目段武解团 桥夫呼威船上的人（上岸），用城门要关闭来恐吓（游 【考点推导】题干关键点：画线句：断开，两处->考查 人)，灯笼火把像排列的星星，一群一群地簇桐着（游人） 断句 44128 【解题思路】第一步，整体感知文章内容，初步了解句 可知，【乙】文描绘了秋日湖上雨景，山色湖光在朦贱中 子大意：第二步，根据句意及语法结构等进行断句 别有韵味。(3)结合【乙】文中的“茂之方浓睡，余抚其背 【据题精析】句意：不久叔父来了，二哥（把茂之的话） 曰”“茂之一笑起…倚户延望，曰：‘此真米家泼墨法 告诉了叔父，叔父也认为是这样。“既而”为副词短语， 也，帅“既而叔父至”“童子汲水，品龙井明前茶，又试武 表示时间的承接，后面应该接完整的句子，所以“既而叔 夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌”可知，浦耢 父至”应作为一个独立的句子，其后应断开：“仲兄以告” 先是叫醒酣睡友人共赏雨景，后来叔父到来，众人品茗 的主语为“仲兄”，“叔父亦云然”的主语为“叔父”，二者 弈棋、击著曼歌，共享生活雅趣，其乐融融。据此概括 主语不同，故二者之间应断开。根据上述分析可知，画 作答。 线句应在B、D两处断开。 【参考译文】 5.参考答案(1)茂之笑了一下起身，来不及整饰衣冠系 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪下了三 上腰带，就靠着门向外远跳。（译出“束带”“倚”“户”且 天，湖中行人、飞乌的声音都消失了。这天晚上入时左 语句通顺得3分) 右，我撑着一搜小船，襄着裘皮衣服，围着火护，独自前 (2)后来（我们）靠着栏杆放眼望去，薄云散开了，细雨也 往湖心亭赏雪。冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，上 停止了，夕阳照在山上。（译出“凭”“开”“止”且语句通 上下下全白了，湖上（能看到）的影子，只有西湖长堤在 顺得3分) 雪中隐隐露出一道痕迹、像一个墨点般的湖心亭和我的 目段式解析 一叶小船、船上的两三粒人影罢了， 到了湖心亭上，已有两个人铺着毡子相对而坐，一 【考点推导】题干关键点：翻译：句子>考查翻译文 个仆童正把酒护里的酒烧得滚沸。（他们）看见我非常 言句子 高兴地说：“西湖中哪能还有这样的人呢！”（他们）拉着 【解题思路】第一步，结合上下文，联系语境，整体感知 我一同饮酒。我勉强喝了三大杯酒就（和他们）道别了。 句意：第二步，理解句子中关键词语的含义，注意古今异 (我)问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，客居此地。 义、通假字等文言现象：第三步，遵循“以直译为主、意译 等到（回来时）下了船，船夫低声说：“不要说相公您痴 为辅”的原则进行翻泽。 速，还有像相公一样痴迷的人呢。” 【据题精析】(1)关键点：“来带”，整饰衣冠系上腰带； 【乙】九月二十三日，早晨的钟声刚刚停歇，（我）披 “待”，靠着，靠；“户”，门。(2)关健点：“凭”，倚，靠着： 上衣服打开房门。知雨迷邃茫茫，西湖的湖光山色，看 “开”，散开，失掉：“止”，停止。 得不是很清晰，在这种模糊不清的状态中别有一番奇妙 6.参考答案(1)钟情山水的闲情逸致、淡淡的故国之思 的意趣。（我的朋友）茂之正在酬睡，我抚摸着他的后背 (2分)(2)秋日湖上雨景(1分)(3)与亲友观雨品 说：“美梦已经醒啦，怎么还在迷迷糊糊的梦境之中呢？” 茗、弈棋曼歌(2分) 茂之笑了一下起身，来不及整饰衣冠系上腰带，就靠着 目®武解团 门向外远跳，说道：“这真是米家的泼墨画法呀。”不久叔 【考点推导】题干关键点：所绘之景：所叙之事；心情 父来了，二哥（把茂之的话）告诉了叔父，叔父也认为是 >考查理解分析文章内容 这样。（我们儿人）一起赏玩画卷好长时间。童子打来 【解题思路】第一步，阅读文章，整体感知文意：第二 水，（我们）品尝着明前龙井，又试了试武夷荟，我始终认 步，抓住文中的关键语句，根据题干提示，分析、概括 为龙井茶是最好的。下了四局棋，敲着筷子舒援地唱 作答 歌。后来（我们）靠着栏杆放眼望去，薄云散开了，细雨 【据题精析】(1)结合【甲】文中的“湖中人乌声俱绝” 也停止了，夕阳照在山上。西湖中歌船往来穿梭，管乐 “独往湖心亭看雪”“雾淞流砀，天与云与山与水…舟 声、琴孩声没有停歌。不一会儿，灯火已经点亮了，就像 中人两三粒而已”可知，作者描绘了一幅幽静深远、洁白 风中闪烁不定的莹火虫。 广阔的雪景图，表达了自己钟情于山水的闲情逸致。根 蝶恋花/记游定惠院 据“拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵 人”可知，张岱于茫茫天地间偶遥知音，且以“金陵人”称 1.参考答案D 呼其知音，而金陵，曾是明朝的故都，由此可见，作者作 目段式解析 为明朝遗民，其内心还有着淡淡的故国之思、故国之悲。 【考点推导】题干关键点：加点词：解释>考查理解 (2)结合【乙】文中的“九月二十三日，晨钟初歇，被衣启 文言词语（实词） 户。细雨溪蒙，湖光山色，不甚分明，模糊中别有妙处” 【解题思路】第一步，联系语境，理解句子的大意：第二 4129第一部分文言文 佳作。 B.与九年级上学期所学的山水散文相比，八年级上学期的山水小品文表达了更为深刻的人生 哲理。 C.南北朝的山水小品文以自然中的山川湖泊等景物为主要描写对象，短小精悍，文字简练，意味 深长。 D.一些古代的山水散文在描写自然景物、抒发感情的同时，也注重表达作者的政治理想、志趣 抱负。 4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分) 断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。 日5.新考法·勾连教材西湖之于张岱，不只是一处风景名胜，更是他的精神家园。《湖心亭看雪》与 本文均记录了作者游览西湖的经历，请你品味两文内容，分析两文表达的作者情感。(4分) 参考答案P127 6 湖心亭看雪/游明圣湖日记（节选） (2025·山东济南平阴县期中) 【甲】湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣 炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，帷长堤一痕、湖心亭一 点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相 公者。” 【乙】游明圣湖日记（节选） 浦祊 九月二十三日，晨钟初歌，披衣启户。细雨溟蒙，湖光山色，不甚分明，模糊中别有妙处。茂之 方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然耶？”茂之一笑起，不暇束带，倚户延望，曰：“此真 米家泼墨法也。”既而叔父至仲兄以告叔父亦云然。相与读画久之。童子汲水，品龙井明前茶， 又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫 纵横，管弦未欧。俄而灯火已上，若流萤风中不定。 (有删改) 【注】①黄粱：比喻虚幻之事或欲望破灭，此处指梦醒之时。②蘧(q)蘧然：化用庄周梦蝶的典故，指梦 44023, 一本：课外文言文十古诗阅读训练100篇·中考 境。③米家：宋代画家米莆，其山水画自成一家。 61.下列加点词意义和用法相同的一项是(3分) () A.湖中焉得更有此人 三人行，必有我师焉 B.余强饮三大白而别 游人去而禽鸟乐也 C.余抚其背 其真无马邪 D.相与读画久之 居庙堂之高则忧其民 2.下列说法不正确的一项是(3分) A.【甲】文“是日更定”中的“更”为古代夜间的计时单位，一夜分为五更。 B【甲】文“上下一白”与【乙】文“一笑起”中的“一”都是“全”的意思。 C【乙】文“披衣启户”“倚户延望”与“月色入户”中的“户”均指“门”。 D.【乙】文“不暇束带”与成语“目不暇接”中的“暇”都是“空闲”的意思。 3.下列关于【甲【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是(3分) () A【甲】文极尽铺陈渲染，描绘出一幅素净淡雅的水墨画，营造了人景相融的美妙境界。 B.【甲】文“湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练简洁，描写了雪后西湖的寂寥空旷。 C【乙】文按照时间顺序，记叙了生活雅事，描绘了西湖不同时段的景致，令人向往。 D.【乙】文中，夕阳下的西湖因歌舫纵横、管弦未歇而显得热闹非凡。 4.【乙】文画线句中需要断开的两处是(2分) 既而A叔父至B仲兄C以告D叔父E亦云然 5.用现代汉语翻译下面的句子。(6分) (1)茂之一笑起，不暇束带，倚户延望。 (2)后凭栏纵目，云开雨止，夕阳在山。 6.【甲Ⅱ乙】两文均是叙写西湖美景雅事的佳作，但所绘之景和所叙之事不同，两位作者的心情也 不同，请结合文章填空。(5分) 选文 所绘之景 所叙之事 作者心情 (1) 【甲】 冬夜西湖雪景 偶遇金陵人并饮酒畅谈 (2) (3) 【乙】 与家人欢聚的融融之乐 参考答案P128 44024