第24课 在线交流新气象 课件+教案2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册

第24课 在线交流新气象 教学设计 课题 在线交流新气象 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 七年级 单元主题 【学情分析】 互联网是技术密集型产业，是技术更新最快的领域之一。基于互联网的创新是信息时代推动社会进步和国家发展的重要力量。本单元将从移动互联、在线学习、在线生活、在线交流、云服务等创新互联网应用入手，剖析技术创新带来的学习、生活、社交方面的变革，同时反思技术创新带来的新困扰。 通过本单元的学习，让学生加深对互联网及相关新技术、新应用本质的认识，意识到新技术带来的新观念、新业态，引导他们抓住技术创新带来的新机遇，学会学习、学会做事、学会合作、勇于创新。 【内容结构】 学习 目标 1. 信息意识：观察、探究、理解互联网对社会各领域的影响。体验互联网交互方式，感受互联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。 2. 计算思维：在实践应用中，熟悉网络平台中的技术工具、软件系统的功能与应用。 3. 数字化学习与创新：根据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。 4. 信息社会责任：应用互联网时，能利用用户标识、密码和身份验证等措施做好安全防护。会使用加密软件对重要信息进行加密，能使用网盘进行信息备份。 重点 在线交流的新特点；维护良好数字形象的方法。 难点 在线交流出现的新问题及应对措施。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 【问题情境】 同学们，你们平时和同学、朋友都用哪些方式在线交流呢？ 【任务驱动】 回忆用互联网与人交流的经历，然后针对不同应用的特点，与周围同学展开交流讨论。 【建构】 同学们！现在的在线交流可不只是打字发语音啦！有人用元宇宙软件和朋友 “云逛” 动漫展，还能和虚拟偶像合影；有人找智能机器人聊热门游戏，分分钟拿到通关秘籍！ 你们有没有发现什么新奇好玩的交流新招？今天我们就一起去发现更多在线交流的新气象！ 注意、思考、讨论 吸引学生的注意力，启发学生思考。 学习活动 【学习活动】一、在线交流的新特点 当前，人们可以随时随地通过互联网与家人、同学和朋友保持联系。通过社交媒体，人们可以分享生活中的点滴，发布照片和视频；通过即时通信工具，人们可以用文字、语音和视频等方式进行实时交流…… 可以说，互联网的广泛应用，打破了社交中原本存在的时间和空间限制，使得人们之间的交流更加方便和快捷。 【合作探究】 体验不同的在线交流形式，然后举例说明其具有的“跨时空”“更广泛”“更多样” 等特点。 【学习活动】二、建设与维护数字形象 在互联网上进行社交时，不是简单地取个网名进行聊天、互动就可以了，还要建设、维护好自己的数字形象。 具体措施包括：保持真实性、保持礼貌的言辞和语气、精心选择发布的内容、主动保护个人信息安全、积极参与有意义的讨论等。 从维护数字形象的角度，谈谈你对下图的理解。 【引导分析】 维护数字形象是个长期的系统工程。 起一个富有诗意的网名，会让人觉得儒雅； 选一个干干净净的头像，会让人觉得阳光上进…… 但影响一个人数字形象的因素绝不仅仅是网名、头像，日常的各种网络行为都会成为数字形象的一部分。 【学习活动】三、在线交流存在的新问题 互联网给交流带来各种新特点的同时，也引发了一些新问题。 【自主探究】 查阅相关资料，了解回音室效应、过滤气泡等概念，谈一谈你认为当前在线交流还存在哪些问题。 听讲、思考、讨论 教师通过引领学生学习课程内容，促进学生学习知识。学生通过认真听讲、实践探究等方式，积极学习基础知识和相关技能。 另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。 课堂小结 知识回顾 对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。 拓展-提升 【拓展-提升】 有同学总结了互联网创新的3个思路： 1. 在模仿的基础上“推陈出新”，如同学录。 2. 提出与原有思维相反的思维方式，如开源思想。 3. 创造新工具、新方法，如拍摄黑洞的虚拟望远镜。 对此，你有什么看法？ 【教师提示】 这位同学主要从如何处理原有观念的角度，提出了创新的几个思路。不过，创新是非常复杂的过程，很多创新并不能简单归于某个类别，很可能是几个方面都有突破的综合体。 学习探究 让学生通过课外拓展的形式巩固、强化所学内容，并适当拓宽其视野。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$（义务教育版）七年级 全一册 第24课 在线交流新气象 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 实践探究 课堂小结 拓展-提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第五单元 互联网创新应用 第21课　移动互联新发展 移动互联的创新发展、信息传播的新特征 第22课　在线学习新变革 互联网给学习带来的变革与问题 第23课　在线生活创意多 互联网应用在生活中的创新表现与面临的挑战 第24课　在线交流新气象 社交新特点、数字形象 第25课　网络创新云服务 云计算、云存储 第26课　创意展示我家乡 创作与发布短视频 3 学习目标 4 了解互联网给交流带来的改变。 理解数字形象的重要性。 知道维护良好数字形象的方法。 知道在线交流出现的新问题及应对措施。 激趣导入 【问题情境】 同学们，你们平时和同学、朋友都用哪些方式在线交流呢？ 激趣导入 【任务驱动】 回忆用互联网与人交流的经历，然后针对不同应用的特点，与周围同学展开交流讨论。 条 目 特 点 电子邮件 即时通讯 激趣导入 【建构】 同学们！现在的在线交流可不只是打字发语音啦！有人用元宇宙软件和朋友 “云逛” 动漫展，还能和虚拟偶像合影；有人找智能机器人聊热门游戏，分分钟拿到通关秘籍！ 你们有没有发现什么新奇好玩的交流新招？今天我们就一起去发现更多在线交流的新气象！ 学习活动 一、在线交流的新特点 二、建设与维护数字形象 三、在线交流存在的新问题 学习活动 在线交流的新特点 一 学习活动 一、在线交流的新特点 当前，人们可以随时随地通过互联网与家人、同学和朋友保持联系。通过社交媒体，人们可以分享生活中的点滴，发布照片和视频；通过即时通信工具，人们可以用文字、语音和视频等方式进行实时交流…… 可以说，互联网的广泛应用，打破了社交中原本存在的时间和空间限制，使得人们之间的交流更加方便和快捷。 10 学习活动 一、在线交流的新特点 【合作探究】 体验不同的在线交流形式，然后举例说明其具有的“跨时空”“更广泛”“更多样” 等特点。 11 群聊天 视频会议 读书平台 学习活动 一、在线交流的新特点 【合作探究】 体验不同的在线交流形式，然后举例说明其具有的“跨时空”“更广泛”“更多样” 等特点。 12 群聊天 多人 图文声像 屏幕共享 …… 视频会议 录像回放 自动生成会议纪要 …… 读书平台 划线评论 交流心得 …… 学习活动 建设与维护数字形象 二 学习活动 二、建设与维护数字形象 在互联网上进行社交时，不是简单地取个网名进行聊天、互动就可以了，还要建设、维护好自己的数字形象。 具体措施包括：保持真实性、保持礼貌的言辞和语气、精心选择发布的内容、主动保护个人信息安全、积极参与有意义的讨论等。 14 学习活动 二、建设与维护数字形象 保持真实性 保持礼貌的言辞和语气 精心选择发布的内容 保护个人信息安全 积极参与有意义的讨论 网络交流中的数字形象 不要伪造个人信息或故意夸大自己的能力和成就。 避免使用带有侮辱性或攻击性的语言，保持礼貌。 确保分享的内容真实。 不要随意透露个人敏感信息。 要尊重逻辑和事实，要言之有物、言之有据。 15 学习活动 二、建设与维护数字形象 从维护数字形象的角度，谈谈你对下图的理解。 16 学习活动 二、建设与维护数字形象 【谈一谈】 维护数字形象是个长期的系统工程。 起一个富有诗意的网名，会让人觉得儒雅； 选一个干干净净的头像，会让人觉得阳光上进…… 但影响一个人数字形象的因素绝不仅仅是网名、头像，日常的各种网络行为都会成为数字形象的一部分。 17 学习活动 在线交流存在的新问题 三 学习活动 三、在线交流存在的新问题 互联网给交流带来各种新特点的同时，也引发了一些新问题。查阅相关资料，谈一谈你认为当前在线交流存在哪些问题。 19 学习活动 三、在线交流存在的新问题 信息茧房 信息茧房指在网络社交过程中，人们往往倾向于接收和关注符合自己兴趣、观点的信息，从而形成一种封闭的、自我强化的信息循环。 20 学习活动 三、在线交流存在的新问题 信息泄露 人们往往会在在线交流中透露很多个人信息，如住址、生日、学校和工作单位等，这些信息有可能被人利用。 真假难辨的虚拟人物 网络中出现了看起来非常逼真，但其实不存在的虚拟人物。有些虚拟人物可以方便人们的工作和生活，有些虚拟人物背后则是别有用心的人、机构或组织，他们正试图通过这种方式干预人们正常的社交活动。 21 学习活动 三、在线交流存在的新问题 【自主探究】 查阅相关资料，了解回音室效应、过滤气泡等概念，谈一谈你认为当前在线交流还存在哪些问题。 22 课堂小结 23 一、在线交流的新特点 “跨时空”、“更广泛”、“更多样” 二 、建设与维护数字形象 维护数字形象是个长期的系统工程。 影响一个人数字形象的因素绝不仅仅是网名、头像，日常的各种网络行为都会成为数字形象的一部分。 三、在线交流存在的新问题 信息茧房 信息泄露 真假难辨的虚拟人物…… $$