江苏省宿迁市钟吾初级中学2024-2025学年八年级下学期期末测试语文试卷

宿迁市钟吾初级中学2024-2025学年度初二年级第二学期期末测试 语文试卷 试卷满分：150分 考试时间：150分钟 中国传统文化以"和"为底色。从自然山水的和谐共生，到人际交往的礼乐相和，再到 家国天下的和平共处，“和"是智慧，是境界，更是行动。八年级(1)班正在开展"以和为 美，共生共长综合性主题活动，请你参与其中。 一、【和韵初鸣·积累之美】(20分) 1.阅读下列文字，根据要求完成任务。(9分) 古人说，读万卷书，行万里路。伴着皎洁的月光去平桥村看社戏，我们在豆麦香气里 品尝旺相的罗汉豆：① ②：依着山坡拾级而上到勃朗峰，我们在 白云缭绕的山巅饱览华丽的天衣云锦：踏上苹命圣地延安，我们在白生生的窗纸下感受人 民③的情怀。 在壶口瀑布zhè▲耳欲犁的涛声中，望见黄河那磅▲瓣之势，一股民族自 豪感④一：名fù_▲其实的丽江自然风光，古城旷野静谧澄▲澈的美， 让人⑤ 一。阅读其实也是一种“旅游”，是认识世界的另一种方式。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) ①zhèn▲耳欲聋 ②名fù▲其实 ③磅▲礴 ④澄▲澈 (2)补全文中①、②处横线上，使前后形成排比句。(2分) (3)在文中③、④、⑤处横线上依次选择恰当词语填空（▲）。(3分) A.炽热 应运而生 依依不舍 B.炽热 油然而生 流连忘返 C.炙热 油然而生 依依不舍 D.炙热 应运而生流连忘返 2.从古诗文中欣赏自然之美，感受文化积淀。下列是同学们为学习活动搜集的锦囊，请你 帮助完善。(8分) “和”是古人面对自然时的物我合一。进入禅院，常建参悟了空寂中的神意：“山光 悦鸟性，（1)▲”：当君子遇见淑女，水鸟也有了爱情的气息： “(2)一▲一，在河之洲”屡遭排斥，陆游借梅咏志：“(3)▲ 只有香如故”：送别友人，李白眼前之景都蕴含不舍之情：“浮云游子意，(4)▲”： 夜深人静，那孤鸿就是幽居的苏轼：“(5)▲一，寂寞沙洲冷” “和”是古人对和谐社会的向往和追求。陶渊明构想了“(6)▲一，并怡然 自乐”的桃花源：《礼记》中描述了“谍闭而不兴，(7)▲”的大同社会：杜 甫在《茅屋为秋风所破欧》中通过“(8)▲，大底天下寒士俱欢颜，风雨 不动安如山。”表达对人人都能安居的理想社会的期盼。 初二语文试卷第1页共8页 扫描全能王创建 3,小语在山水之美中感受着轻松和惬意，准备在周末也来一次说走就走的旅行，请你结 合链接材料的内容为她提三条建议。(3分) 【链接村料】 “特种兵式旅游”犹如恐风席卷了各种社交媒休平台，“排队上青城山”“夜爬泰山”等吸引 眼球的网络发帖和短视频大量出现。共中一个“特种兵式旅游”祝频评论区如下： XX景区管理宝传部：周末或节假日游客激增，给景区运营带来很大压力，也会给游客带来安 全隐恋。大家重視安全出行晚。 北城南笙：上周末暴走三万当，我肌肉拉伤了，小伙伴也腰肌劳损了，没谁了。 @找一蓑烟雨：奔赴山海也要赶场的吗？为拍照打卡而来，拍了发图即归，有哈意思？ 烟雨醉巷：楼主别听他们的，“特种兵式旅游”就像军调拉练，前朔攻略的制订、中途的突 发状况，主打的就是一个成长」 二、【和润千年·文化之美】（12分) 4.没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力：没有“和”的润泽，就没有中华文明 的生生不息。以下是小语同学为参加“以和为美”设计的学习活动，请你帮她完成。 (1)【解读“和”之意】在下列选项中，与“和为贵”思想无关的是（▲）。(3分) A.和以处众，平以养心，独以思已。B.四海之内，皆兄弟也。 C.孝子之有深爱者，必有和气。 D.和也者，天下之达道也。 (2)【拟写“和”标语】(2分) 围绕活动主题，有位同学写了一则宜传标语，请你写出下半句（格式对称）。 保持宽容之心， ▲ (③)【感受“和”温暖】本次活动准备办一期展板，需要设计几个栏目，请你参考示例， 再设计一个栏目并说明设计意图。(3分) 示例：栏目一：说和·邻里和睦 设计意图：鼓励同学们说一说身边的邻里之间和睦的平凡小事，学会在交往中待人和气， 礼让他人，从而营造良好和谐的人际关系。 栏目二：」 设计意图： (4)【宣传“和”文化】小文同学制作了一辐海报（见下图，温馨提示：右边是盾牌）， 请结合这幅海报的画面内容和寓意说说它的创意之处。(3分) 平 初二语文试卷第2页共8页 扫描全能王创建 三、【文漫点滴·思想之美】(21分) 材料一： 左迁至蓝关示侄孙湘 唐·韩愈 一封潮奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关”马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 ①蓝关：蓝田关，今在陕西省蓝田县东南。②猿(zhdg)江：指贬所潮州附近瘴气弥漫 的江流。 材料二： 韩愈传 韩念，字退之，邓州南阳人。父仲卿，为武昌令，有美政，既去，县人刻石颂德。终 秘书郎。 愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。愈自知读书，日记数千百言， 比长，尽能通《六经》、百家学。耀进士第。会董晋为宣武节度使，表署观察推官。晋卒， 愈从丧出，不四曰，汴军乱，乃去。 宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入帝大怒 持示率相将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦捂，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿 少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容：至谓东汉奉佛以后，天子咸天促， 言何乖刺邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可放。”“于是中外骇惧，虽成里诸贵亦为愈言， 乃贬潮州刺史。 (节选自《新唐书》有删改) 5.阅读文言文，理解词义可以借助不同的方法，请根据提示完成字词释义。(4分) 方法 字词 语境辨析法 是马也，虽有千里之能(《马说》) ①虽 ▲戚里诸贵 课内迁移法 安求其能千里也(《马说》) ②安 ▲能及此 咸来问讯(《桃花源记》) ③天子成 ▲天促 语境推断法 宜：A.事宜；B.大概，也许：C.应当，合适 ④罪之诚宜 ▲（填 选项) 6.请你用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）(3分) 表入帝大怒持示宰相将抵以死 7.请用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) ①其真无马邪？其真不知马也！ ②愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。 8.材料一中，颈联是千古传唱的名句，请从表现手法或炼字角度分析妙处。(4分) 9.小语觉得“欲为圣明除弊事”是韩愈一生的追求。请你结合两则材料加以分析印证。(4 分) 初二语文试卷第3页共8页 扫描全能王创建 四、【和创未来·时代之美】(9分) ①乘坐高铁的时候，漫漫旅途，寂寞难耐，你一定会构出手机，以此来打发时间。不 过，你经常会发现，手机信号很不稳定，时好时坏，甚至有时候干脆彻底无信号。 ②为什么在高铁上手机信号会这么差？已经进入5G时代的今天，这个难题仍无法解 决吗？ ③影响信号的最主要因素之一是基站数量。基站一般特指“公用移动通信基站”，基 站是给手机提供信号的。基站除了看得见的部分，还包括很多看不见的部分。 ④假设基站覆盖的区域半径是1千米，而高铁的速度动不动就椒到350千米/时，你 在高铁上视频通话3分钟，中间就换了差不多10个基站，随便哪个没切换好通话视频就 会卡成“静顿屏保”。而且高铁上不光是你，还有几百个用户同时发起切换请求，系统更 是堵得一塌糊涂。 ⑤此外，目前的高铁列车基本上都是全封闭的金属腔体，你仿佛坐在一个有电磁信号 屏敲功能的盒子里，本来就容易走丢的通信讯号经过这一道穿透损耗，就更弱了。 ⑥而高铁基站的建设，和普通基站有很大不同。 ⑦高铁沿线的网络覆盖，主要有两种方式，分别是公网方式和专网方式。公网方式， 是将高铁沿线的覆盖，融入周边大网统一规划和考虑。也就是说，利用周边已有的基站进 行覆盖，只不过稍加优化和调整。专网方式，采用的是单独组网，即高铁专网和周边大网 分开，除车站外，高铁专网基站和周边大网基站不设邻区关系，避免发生切换。 t 图1，公网方式（国内有周边常规基站） 图2，专网方式（轨道小国为高铁专用蒌站） ⑧什么叫邻区和切换？我们在走路或坐车时，是处于运动状态。从一个区域，移动到 另一个区域。也就会从一个基站范固，到另一个基站范国。如果你正在打电话，或者正在 上网追剧，为了不让你的电话或网剧中断，系统会进行自动切换。 ⑨移动通信系统又称为蜂窝系统，在地理上将空问划分为一个个蜂窝状区域，因为电 磁波本身随着距离而减弱，一个小区的信号不会强烈千扰到很远小区的通信，所以可以重 用资源，从而达到有限的频谱空间服务大量的用户这一目的。 @高速移动的列车会快速地从一个小区穿行到下一个，于是，手机也得跟着不断地进 行变换所在的小区，这个对于正在打电话的终端叫切换，其他的叫重选。一个基站能用的 频谱资源有限，能服务的用户有限，覆盖范围大了，每个用户能得到的资源就更少了，速 度也因此受限了。 ①所以，高速带来的另一个麻烦是多普勒效应。高铁跑得快，意味着信号发送机和接 收机之间的相对速度也很大，接收到的信号就会偏离原本的频率，这将导致基站信号接收 性能下降，还会影响系统性能。 ②除了基站数量和密度之外，站址的进择，也是很大的一门学问。架设基站，是不是 离列车越近越好呢？并不是，离得越远，信号的入射角越大，穿透损耗越小。垂直入射时， 初二语文试卷第4页共8页 扫描全能王创建 损耗最小 入射角刀 疗透然米好 因3，使号人智角 图高铁车厢都是金属合金，无线信号的表减很大。所以，基站和铁轨之问的距离，要 保持在50米以上，最佳间距是100-500米。 ①相信不久的将来，在5G黑科技的加持之下，我们一定能彻底解决高铁上的信号难 题，让大家享受畅快的网络体验！ (根据科普文章“高铁上为什么信号不好”整理) 10.下列对选文的分析和理解，不正确的一项是()。(3分) A.开头用第二人称“你”叙述信号差的烦恼，与读者拉近了距离。 B.选文多处用问句设疑，既明确了说明内容，也使得文章脉络分明。 C.第④段和第⑧段运用列数字的说明方法，从速度与距离说明信号受彩响的原因。 D.选文结尾表达了解决高铁上的信号难题的信心，既呼应开头，又极具鼓动性。 11.从乘客角度来说，高铁上信号不好的原因有哪些？请简要概括。(3分) 12.选文图文结合作介绍说明，有什么好处？请结合相关内容简要作答。(3分) 五、【文趣盎然·思想之美】(18分) 黄河的重量 徐勋国 ①出黄陵，去壶口，想看看黄河。 ②这一程有160多公里，车行两小时多一点。穿行在黄土高原，远近一个个山坡、一 眼眼窑洞闪过。山对山，沟绕山，人隔着山头互相看得见，但要走到一起，得走上大半天。 ③车驶入蜿蜒的晋陕大峡谷。晋陕大峡谷由北向南，长三十多公里，深二三十米，两 壁陡峭，犹如斧劈。深褐的崖壁满是层层叠叠书页一般的横纹，这是一部厚重的天书一 大地的历史、岩石的年轮。侧望深壑，五六十米宽，河水清清，缓缓而泻：斜阳穿过山垭， 洒落河东，点点金光。 ④这是黄河？ ⑤这是黄河！ ⑥远远看见，两边大山之间，雪白的水柱挟带雨雾直冲云天。那是壶口！ ⑦早已从影视里看过无数遍壶口瀑布：奔腾咆哮，浊浪滔天。泥黄、汹涌，已深深嵌 在心里。 ⑧我们下车、沿岸溯河而上。脚下是一片片浅滩、沙洲，碎石如斗，沟沟坎坎积了一 泓泓浑水。右边是深渊，水声隆隆。迎着冲天水柱和阵阵雨雾，我们跳着蹦着，越过巨石， 绕过水洼。再往上走，沙洲尽头，壮闲的黄河扑面入怀。 初二语文试卷第6页共8页 扫描全能王创建 ⑨这是壶口，黄河的中游。这里，黄河二百多米宽的河面，像一幅绢帛立轴，从巍峨 的大山上铺展下来。浅处，碧波把青山映在画里，让人产生一种走进画境的冲动。我脱了 鞋，探一探，水冰凉。于是，深一脚浅一脚地在河沿涉水，感受一条河流的灵魂：“黄河， 我来了！”回想我这几十年的人生，曾有过九次坐车越过黄河，都只是张望一下浑浊的河 水，匆匆而过，从来没有像现在这样亲近过它。物起一捧河水，任由它从指缝里漏下，化 作一条断断续续的细线，重新落进黄河，去汇成奔腾的激流。 @回身，但见连着崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壮阔的河面因它而突然收缩，巨石底 下几乎掏空，汹涌的激流还在摔打、磨蚀、撕咬，激起阵阵几丈高的雪白水柱。随游人登上石 台照相，俯敞脚下汹涌的怒涛，隐隐感到大地在震颤。突然，背后一声訇然巨响，石台下 掀起一阵巨浪，巨浪越过头顶，又兜头砸下，把台上的游客浇个透湿。人们先是一阵尖叫， 随即转为一阵嬉笑，好一番透怀的畅快！这个小小的意外发生在瞬间，但对于我，却像是 一种早已安排的仪式：让黄河的水没了顶，浸润了身子，是一种洗礼。从此，我与黄河，便难 分彼此。 ①把这里称作壶口，是因为它的地形呈大肚小口。两百多米宽的河面到了这里，骤然 收缩，河水将山岩切割成一条长三十多公里、宽五六十米、落差二三十米的深壑，这就是晋 陕大峡谷壶口中心，激流冲击巨石，撞上崖壁，炸起几丈高的水柱：水柱落下，汇入激流， 如万马脱缝，冲出整口，怒射出去五六米才落进深渊，形成一道惊心动魄的瀑布。四周白 沫喷涌，水雾弥天，激荡轰鸣不已。俯瞰深渊，黄河就像一条架骜不驯的巨龙，奔流南下 二去不返 ①河长约5464公里，跨过清海、四川、甘止就、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九省 (自治区)流入渤连。壶口是黄河最具代表性的一段。平静温柔的黄河，到了壶口，就突 然改变自己，奔腾咆哮、激荡轰鸣，那是在隐忍中的爆发，展现一种开天辟地、冲决一切险阻的 伟力。在中国人的心里，黄河很重很重，因为黄河流域是中华民族的发源地之一，它是民 族性格的隐喻。 ③导游说，四千多年来，壶口瀑布奇观已经北移了将近三公里，而且还在北移。眼下 是一片浓绿的春天，河水是清的，到了深秋，它会泛黄，是泥黄，像影视里常见的。看来，我 所看见的，只是黄河的一瞬，也只了解了黄河的一点点碑性。 (选自《新华日报》)） 13.本文采用“移步换景”的写法，请你阅读文章第③⑩段，梳理作者的游踪。(4分) 所至 乘车进入晋陕 再往上走沙洲 在河沿涉水 ④ 大峡谷 尽头 所见① 浅滩、沙洲浑 壮阔的黄河，宽③ 怒涛、巨浪，嬉 水、深渊 阔的河面 戏的游人 14.文章的第④段和第⑤段语句相同但标点不同，分别表现了作者什么样的感情？(4分)】 15.品读语言，赏析句子。(6分) (1)黄河就像一条桀整不驯的巨龙，奔流南下，一去不返。（从修辞手法的角度赏析） 初二语文试卷第6页共8页 扫描全能王创建 (2)黄河长约5464公里，跨过青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山 东等九省（自治区）流入渤海。（从表达方式的角度赏析） 16.联系全文，说说第②段中“它是民族性格的隐喻”这句话有什么深刻含义。(4分)》 六、【文海撷英·经典之美】(13分) 【活动一：读经典，荐经典】 17.有同学提出可以从《经典常谈》中寻找关 《经典常谈》目录 于“和”的知识，请对照左边目录，补全对 《说文解字》第一 话。(4分) 《周易》第二 小爱：我想阅读《①▲》（篇目名）， 《尚书》第三 了解道、法墨家学派对“和”有什么看法。 《诗经》第四 小语：我想知道“和”字的②▲一 “三礼”第五 那我可以读《说文解字第一》。 “春秋三传”第六 小文：“和”不仅是一种内在精神，也逐渐 “四书”第七 《战国策》第八 成为了一种礼节，我可以看《③▲》 《史记》《汉书》第九 (篇目名)尝试寻找儒家礼教中的“和”。 诸子第十 小海：我还可以学习儒家其他经典书目 辞赋第十一 ④▲一（一部代表作品即可）。那我 诗第十二 可以读《“四书”第七》。 文第十三 【活动二：品人物，悟精神】 18.阅读下面文段，完成习题。 “呵，小弟弟，我小时候也吸你一样。”朱赫来说：“我生来就有一种反抗的劲头儿，只是不 知道把浑身的力气往哪儿施晨。我家里很穷。有时候，我一看到老爷们那些养得又白又胖的孩子， 我就恨他们。我时常不留情地把他们揍一领，可是除了换来父亲一頓狠打以外没有别的好处。单枪 匹马去斗争，是不能改变现状的。保尔，你满可以成为一个献身工人阶级事业的优秀战士，一切条 件你都有，只是年纪还轻，而且对阶级斗争的意义还不大明了。现在，小弟弟，我愿意引你走上正 路，因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。奴隶 们造反了，他们要把旧社会推翻。 (1)朱赫来说，保尔与他一样“生来就有一种反抗的劲头儿”，这种反抗劲头表现在哪些方面？请 举两例说明。(2分) 初二语文试卷第7页共8页 扫描全能王创建 (2)朱赫来的话给了保尔怎样的影响？(3分) (3)“奥斯特洛夫斯基曾经说过，生命可以燃烧也可以腐朽，我要将我的生命燃烧至灰 烬”小语打算从下列人物中选两位举例，请你结合原著情节帮他完成这个任务。(4分) 谢廖沙维克多冬妮亚朱赫来丽达 ①我觉得」 的生命是燃烧的，因为 ②我觉得 的生命是腐朽的，因为 七、【和声入文·文思之美】(60分) 19.阅读下面的材料，完成写作任务。(60分) 冰心曾说：“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美：表现 在物上，就造就了物的美：融汇在环境中，就造就了环境的美。” 请以“和谐之美，美在一”为题目，写一篇作文。 要求：(1)角度自定，题目自拟：(2)除诗歌外，义体自选；(3)不少于500字：(4)不 得出现含考生个人真实信息的地名，校名、人名等。 初二语文试卷第8页共8页 扫描全能王创建