河南省驻马店上蔡县2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题

八年级语文参考答案 第 1页 共 3 页 八年级语文期末试卷参考答案 一、1.（1） ①跋 ②辩 （2）③bó ④duò （4分） 2．①白露为霜②所谓伊人③海内存知己④天涯若比邻⑤抟扶摇而上者九万里⑥零落成泥碾作 尘⑦只有香如故⑧心忧炭贱愿天寒（每空 1分，共 8分） 3.（1）人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系 统的一门新的技术科学。（2分） （2）示例:人工智能给生活带来了极大便利，如智能语音助手能快速回应需求，智能家电可 自动调控。但也使人与人交流减少，过度依赖它会降低自身能力，我们应合理利用。（2分） 4. （1）①形声字 ② (乐音)和谐 （2分） （2）C （3分） （3）①互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。 ②认真倾听他人意见，理解其意图。 ③能包容不同观点，择善而从。（每空 1分，共 3分） 5.①祖父给“我”做风筝 ②曹大捡走了“我”的风筝 ③祖父让“我”把麻线给曹大 ④“我”和曹大一起放风筝（每空 1分，共 4分） 6.①作者从动作、神态、心理、语言等角度着重表现了“我”和曹大的童年乐趣，通过对“我’ 放风筝的动作描写以及“痛快极了，也梦幻极了”的心理描写，直接表达了“我”放风筝时 的畅快和愉悦。②“我”去曹大家里找他时，曹大从“一脸窘迫”到“喜出望外”的神态变 化，体现了曹大对风筝的渴望，以及得到风筝后的意外、喜悦。作者灵活运用多种描写方法， 将儿童的心理真实、生动地展现出来。(意思对即可。每点 2分，共 4分) 7.①这一句环境描写直接点明了“我”无法直接过河取回风筝的原因，引出下文曹大帮助“我” 找回风筝的情节。②同时，实际环境造成的困境也加深了“我”对风筝的珍视与不舍，为后 文“我”将风筝送给曹大以及两人之间友谊的加深奠定了感情基础。(意思对即可，每点 2分， 共 4分) 8.①“风筝”作为娱乐工具，象征着祖父的智慧、善良和爱心，也象征着“我”与曹大之间 的友情。②“还在天上飞”既指“我”与曹大之间友情的延续，也指“我”对童年生活的回 忆与怀念。说明当年祖父对“我”的教导在时隔多年后依然绽放美好，依然铭记于心，寄寓 八年级语文参考答案 第 2页 共 3 页 着“我”对祖父的深切怀念。(答出风筝的象征意义以及作者的情感寄托，意思对即可每点 2 分，共 4分) 9. B(3分) 10.示例:首先，由机器人手臂的“升级”引出说明对象“数字化和数智化”；然后，对比说明 数字化和数智化的区别和联系；最后，总结数字化和数智化相辅相成的关系及其作用。(意思 对即可。4分) 11.示例:①数智化和数字化相辅相成，会共同推动企业和社会数字化转型；②数智化会让部分 重复性、标准化工作的从业者面临失业风险；③数智化能够将人们从部分重复性、标准化的 工作中解放出来；④数智化发展会更加凸显人类在创意工作和面对复杂情况时的重要性；⑤ 数智化发展对社会创新型人才的需求将加大，进而会影响教育走向。(能综合两个文本，答出 任意四点即可。一点 1分，共 4分) 12.A （2分） 13.日行千里的马，吃一次有时能吃下一石的粮食。（2分） 14. 因为文章的主体内容是阐述千里马的特性、遭遇和结局，目的是托物言志，以“马”喻 人，揭露统治者不重视人才、埋没人才的现象，呼吁统治者爱惜人才，为人才提供展示才华 的机会，所以拟为《马说》更合适。（3分） 15.甲文中的统治者埋没人才、摧残人才；乙文中的唐太宗不仅重视人才，而且主张用人要各 取所长。（4分） 16.D（2分） 17. 示例：诗人通过写自己的遭遇表现天下“寒士”的遭遇，以小见大，推已及人；“吾庐独 破”使天下寒士得以安乐的宏伟心愿，仍然表现出诗人忧国忧民的济世情怀和舍己为人的博 大胸襟。（2分） 18. （4分）（1）示例一:《钢铁是怎样炼成的》 A.关于追求理想 《钢铁是怎样炼成的》中保尔为实现共产主义理想，在战场上英勇战斗，两次死里逃生仍不 懈追求；双腿瘫痪后，他仍自强不息，把文学创作当作新武器，继续为共产主义理想不断奋 斗。他追求理想的经历启示我们，在追求理想的过程中，要坚定理想信念，遇到挫折不退缩、 不放弃，要勇敢执着地追求理想。 示例二:《钢铁是怎样炼成的》B.关于面对困难 八年级语文参考答案 第 3页 共 3 页 《钢铁是怎样炼成的》中保尔双腿完全瘫痪、双目失明后，克服重重困难写小说:因为看不见， 他用硬格子板来写，并时常凭着记忆背诵整页，甚至整章，后来自己口述书，请人代录;完成 三章后，他把稿件寄了出去，却又丢失了，可他仍未放弃，又重新开始创作，最终完成了小 说创作。他克服困难创作小说的经历启示我们，而对困难时要保持坚强的意志和乐观的态度， 积极寻找克服困难的方法，勇敢面对困难。 （2）示例一:第一种：革命者的革命信念和革命行动。保尔担任铁路总厂共青团书记时，对 经济政策不理解，发表了错误的言论。后来，他主动检讨了自己的行为，经过反思，认识到 对革命只有忠心还不够，还要善于理解大规模斗争的策略和战略，这更加坚定了他的革命信 念。(言之成理即可。4 分) 19．作文：略（50分）