专题08 古代诗歌阅读（词曲）（全国通用） -【好题汇编】三年（2023-2025）高考语文真题分类汇编

专题08 古达诗歌阅读（词曲） 年份 试题简析 题材 来源 考点 2023 宋词 全国甲卷 综合理解赏析诗歌、鉴赏炼句艺术效果 宋词 全国乙卷 理解赏析诗歌、鉴赏诗歌抒情方式、把握作者思想感情 命题趋势 高考古代诗歌阅读命题正从“文本解读”向“文化理解”跃迁，命题趋势上主要体现在三个方面。 1. 从选材趋势上来看，唐宋诗词主导地位稳固，宋代诗歌考查力度加强。近年来，宋代诗歌选篇比例上升，如2024年新高考Ⅰ卷选宋诗，体现命题对“宋型文化”的关注。宋诗以理趣见长，命题可能侧重考查考生对哲理内涵、用典手法及时代背景的关联分析能力。 2. 从考点设置上来看，基础考点稳定，但考查方式升级，如2024年新高考Ⅰ卷要求分析“虚实结合”对情感表达的作用，需结合诗句具体分析而非仅列举术语。阶考点拓展，强调思维深度，如2024年某卷要求分析“宋诗尚意”在具体作品中的体现，需考生联系学术语境作答。 3. 从命题理念上来看，教考衔接趋势明显，教材诗词深度勾连，命题可能直接引用教材注释、课后习题中的观点作为设问依据。例如，2024年新高考Ⅰ卷要求分析“诗歌结尾与《琵琶行》‘同是天涯沦落人’的异同”，需考生调动课本比较阅读经验。 〖2025年高考真题〗 一、（2023·全国甲卷）阅读下面的宋词，完成下面小题。 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。 B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。 C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。 D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。 15．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 二、（2023·全国乙卷）阅读下面的宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。 B．词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 C．细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。 D．词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。 15．这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 古达诗歌阅读（词曲） 年份 试题简析 题材 来源 考点 2023 宋词 全国甲卷 综合理解赏析诗歌、鉴赏炼句艺术效果 宋词 全国乙卷 理解赏析诗歌、鉴赏诗歌抒情方式、把握作者思想感情 命题趋势 高考古代诗歌阅读命题正从“文本解读”向“文化理解”跃迁，命题趋势上主要体现在三个方面。 1. 从选材趋势上来看，唐宋诗词主导地位稳固，宋代诗歌考查力度加强。近年来，宋代诗歌选篇比例上升，如2024年新高考Ⅰ卷选宋诗，体现命题对“宋型文化”的关注。宋诗以理趣见长，命题可能侧重考查考生对哲理内涵、用典手法及时代背景的关联分析能力。 2. 从考点设置上来看，基础考点稳定，但考查方式升级，如2024年新高考Ⅰ卷要求分析“虚实结合”对情感表达的作用，需结合诗句具体分析而非仅列举术语。阶考点拓展，强调思维深度，如2024年某卷要求分析“宋诗尚意”在具体作品中的体现，需考生联系学术语境作答。 3. 从命题理念上来看，教考衔接趋势明显，教材诗词深度勾连，命题可能直接引用教材注释、课后习题中的观点作为设问依据。例如，2024年新高考Ⅰ卷要求分析“诗歌结尾与《琵琶行》‘同是天涯沦落人’的异同”，需考生调动课本比较阅读经验。 〖2025年高考真题〗 一、（2023·全国甲卷）阅读下面的宋词，完成下面小题。 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。 B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。 C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。 D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。 15．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 【答案】14．A 15． ①景物描写的画面感强：低垂的柳条在江水中映出倒影，雪中盛开的梅花也开始凋落，正是一派美丽的春日风光。 ②以虚景写真情：这里的美景并非写实，而是词人心境的外部投射，词人与友人感情深厚，想到能与友人相聚便心生欢喜。 【解析】14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“真实描写了送别的场景”错。词中“明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时”，意思是眼前虽是相聚，明年肯定又要送别你了。从今夜开始细数，到明年分离时还有多少相聚的时候。据此看出词人是明年送别朋友，属于虚写，并不是真实的场景。 故选A。 15．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 首先理解题干的意思。评论家称赞词作结尾两句“绝妙”，“妙处”即巧妙高明、不同寻常之处。 然后，需要就这两句词进行内部分析。结尾两句写景极富画面感，考生要能对词句的风景描写进行想象和评析。“柳垂江上影，梅谢雪中枝”，既有柳垂江面的画轴长卷全景，又有梅花凋落的细腻特写。柳、梅为春日常见意象，词人这里的描写点染结合，出人意表。 接着，需要着眼全篇分析结尾两句。这两句承接“东溪春近好同归”而来，并非实写,而是词人想象中的虚景。考生需要结合词作整体情感基调的变化，认识尾句的作用。这两句是词人想象，他希望来年春日与友人同归游览,所以尾句中所表现的情感的愉悦不单来自优美风光，更来自能够与知己友人共处同游。 二、（2023·全国乙卷）阅读下面的宋词，完成下面小题。 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。 B．词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 C．细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。 D．词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。 15．这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。 【答案】14．D 15． ①采用直抒胸臆的表现方法；②开篇即言志，表明自己看轻尘世浮名；③在描写登山、穿林等生活场景时，也直白地表达出感受。 【解析】14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“希望远方友人……表达了真挚的思念之情”错误，尾句“与君同醉醒”中的“君”为泛指，并非针对某人的实指，“醉”和“醒”也都是闲居中自由自在生活的表现，是对“真率饮”的呼应。词作通篇与远方友人和真挚思念无关。 故选D。 15．本题考查学生评价诗歌技巧以及体悟作者的思想情感的能力。 题干先说明词作“表现词人闲适心情”，设问涉及“如何表现”，实际考查的是考生对具体抒情方式的掌握。考生要能从整体和细节两方面进行思考。 通观全词，以直抒胸臆为主，直接表达词人闲居中“身闲心太平”的适意之情。具体而言，词人开篇言说志向，属于理性宣示自己告别过去；之后描写日常生活，在着屐扶杖、登山穿林的生活中以“真率”“自在”直接表达了个人内心情绪。另外，“苔纸题句”的描写中着一“闲”字，也是闲适心情的直白表达。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$