精品解析：四川省眉山市仁寿县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

眉山天府新区23级七年级下学期期末定时训练语文试卷 本试卷满分150分，考试时间120分钟 一、语言文字运用（23分） 1. 请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格里，一字一格。 汉字美在时如雾里看花，朦胧柔和，时如龙飞凤舞，苍劲有力，可谓道美健秀，形神兼备。 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 忏悔（chàn） 凛冽（liè） 模拟（nǐ） 血气方刚（xuě） B. 校对（xiào） 狂澜（lán） 迟顿（dùn） 如释重负（shì） C. 矜持（jīn） 驿路（yì） 呜咽（yàn） 以身作则（zé） D. 迭起（dié） 揩油（kāi） 猥琐（wěi） 诲人不倦（huì） 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 粗拙（zhuō） 草率（shuài） 炽热（chì） 气冲斗牛（dòu） B. 豁亮（huò） 憎恶（zēng） 侮辱（wǔ） 酣然入梦（hān） C. 迸溅（bèng） 笼罩（lǒng） 咀嚼（jiáo） 大庭广众（tíng） D. 诘问（jié） 取缔（dì） 羸弱（yíng） 怏怏不乐（yàng） 4. 下列各组词语中书写完全正确一项是（ ） A. 哺育 灌输 彭湃 不可捉摸 B. 镶嵌 小锴 缠绕 一以贯之 C. 渺小 堡垒 闲瑕 马革裹尸 D. 遨游 点缀 陡峭 毛骨悚然 5. 下列各组词语中书写完全正确一项是（ ） A 谣言 深宵 谦逊 忍俊不禁 B. 伴侣 斑斓 头颅 锋芒必露 C. 厚道 烦燥 过瘾 低眉顺眼 D. 矜持 鲁莽 妥贴 海市蜃楼 6. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 十八大以后，各地发扬愚公移山精神，锲而不舍地推进各项工作。 B. 吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。 C. 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 D. 全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。 7. 下列语句没有语病的一项是（ ） A. 优秀的文学作品能得到大家的青睐，是因为其故事情节丰富、文化内涵丰厚。 B. 广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱 C. 好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行研究、整理、搜集的结果。 D. 中学生只要具有开阔的视野，掌握更多的知识，不断碰撞思想的火花，才能真正形成创新意识。 二、古代诗文阅读（52分） （一）（29分） 阅读下面这篇文言文，回答问题。 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之乃召见载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐①！涉之为王沉沉者②！”楚人谓多为伙，故天下传之，夥涉为王③，由陈涉始。客出入愈益发舒④，数言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛⑤妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地⑥，至，令之不是者⑦，系而罪之，以苛察为忠。陈王信用之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。 （选自《史记·陈涉世家》，有删减） 【注释】①夥（huǒ）颐：惊讶诧异某种器物、景象之多和美时的一种叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③夥涉为王：把那些草头王们称为“夥涉为王”。④发舒：放纵。⑤颛：通“专”，专门，一味地。⑥徇地：掠取土地。⑦令之不是者：不服从朱房、胡武命令的人。 8. 对文中加点字解读，其中有明显错误的一项是（ ） A. “客出入愈益发舒”中的“益”与“精益求精”中的“益”同义。 B. “已为王，王陈”中第二个“王”是词类活用，名词作动词，是“称王”的意思。 C. “轻”字可由本义引申为“重量小”的意思，还可引申为“看不起、有损、减轻”等意思，“颛妄言，轻威”中“轻”便是引申义“有损”的意思。 D. “陈王信用之”的“之”与“久之，目似暝，意暇甚”的“之”都是音节助词。 9. 下列对文中画波浪线句的断句，正确的一项是（ ） A. 陈王闻之/乃召/见载与俱归 B. 陈王闻/之乃召见/载与俱归 C. 陈王闻之/乃召见/载与俱归 D. 陈王闻之/乃召见载与/俱归 10. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 这段文字重点叙述了陈胜建立政权后失败的原因是亲近故旧和近臣。 B. 朱房、胡武通过苛刻地寻求群臣的罪过来表明对陈胜的忠心，所以将领们不再亲附陈王。 C. 陈胜曾说：“苟富贵，勿相忘”。选文中体现了陈胜为王后履践了这一诺言。 D. 陈王虽勇敢、少有大志、不向命运屈服，但选文也体现出了他心胸狭隘的另一面。 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）诸将以其故不亲附，此其所以败也。 （2）或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。” （3）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 （5）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 （二）（7分） 阅读下面古诗，回答问题。 春游湖① 【宋】徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥②人不度，小舟撑出柳阴来。 【注】①湖：指杭州西湖。②断桥：指湖水漫过桥面。 12. 下列对诗歌内容理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句诗人突然一问，用疑问的语气表达了遇上燕子时惊讶和喜悦的心情。 B. 诗人善于抓住典型来表现事物，通过桃花开、燕双飞来描绘春日风光。 C. 第三句写雨后水涨，小桥被淹没，诗人无法渡河，体现了诗人焦急、遗憾的心理。 D. 这首诗告诉人们，困境中仍然蕴含希望，世间事物有消长变化的哲理，体现了宋诗的理趣。 13. “夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。请简要分析。 （三）名句名篇默写。（16分） 14. 补写下列名篇名句中的空缺部分。 （1）______________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （2）独坐幽篁里，______________。（王维《竹里馆》） （3）______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （4）______________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （5）______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （6）山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》） （7）予独爱莲之出淤泥而不染，______________。（周敦颐《爱莲说》） （8）宣室求贤访逐臣，______________。（李商隐《贾生》） （9）______________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （10）念天地之悠悠，______________。（陈子昂《登幽州台歌》） （11）杨万里的《过松源晨炊漆公店》（其五）中借下山告诫人们不要为眼前的顺境所迷惑，要对困难有充分认识的诗句是：政入万山围子里，______________。 （12）徜徉在古文诗苑中，我们认识了很多有趣的灵魂，领略了他们内心的爱恨情仇。“马上相逢无纸笔，①______________”，这是岑参在《逢入京使》报国与亲情难以两全的情感；“杨花榆荚无才思，②______________”，这是韩愈借杨花榆荚来书写对春的留恋；“③______________，一览众山小”，这是诗人敢于攀登绝顶的雄心壮志；“④______________，何人不起故园情”，这是李白在《春夜洛城闻笛》中借伤离惜别的曲调表达的浓浓思乡情；“商女不知亡国恨，⑤______________”，这是借古讽今，表达了杜牧忧患的意识。 三、现代文阅读（19分） 棱角屠呦呦 王肖潇 李鹭芸 ①痴迷科学，执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多方面：她不是海归，只是本土的、中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。 ②屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。 ③1945年，屠呦呦入读宁波私立南江女中初中。次年，她不幸染上肺结核，被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。 ④1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。 ⑤当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，研究人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。 ⑥“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔，中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者。”“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”朱晓新说。 ⑦张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。” ⑧效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者：“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的。只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这番话。 （选自《环球人物》，有删改） 15. 请说出文章第①段的作用。 16. 阅读全文，说说屠呦呦的“棱角”表现在哪几个方面？ 17. 文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？ 18. 屠呦呦在几十年的科研生涯中，取得了很多成功，并获得了诺贝尔生理学或医学奖，其主要原因有哪些？请结合全文，谈谈你的理解。 四、名著阅读（6分） 19. 名著中的人物性格往往具有多面性。请根据你对《海底两万里》和《骆驼祥子》的阅读体验，结合相关情节对下面两个人物的性格进行简要分析。 ①《海底两万里》中的尼德·兰 ②《骆驼祥子》中的虎妞 五、大作文（50分） 20. 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 以《这样的人让我______________》为题，写一篇作文。 要求：①认真审题，补充题目。②文中不得出现真实的人名、校名或地名；不得抄袭，不得套作。③内容具体，有真情实感；④卷面整洁，书写规范，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 眉山天府新区23级七年级下学期期末定时训练语文试卷 本试卷满分150分，考试时间120分钟 一、语言文字运用（23分） 1. 请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格里，一字一格。 汉字美在时如雾里看花，朦胧柔和，时如龙飞凤舞，苍劲有力，可谓道美健秀，形神兼备。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 注意抄写做到美观、规范、正确。笔画要平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。要注意“朦胧、凤、健”等易错字词。 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A 忏悔（chàn） 凛冽（liè） 模拟（nǐ） 血气方刚（xuě） B. 校对（xiào） 狂澜（lán） 迟顿（dùn） 如释重负（shì） C. 矜持（jīn） 驿路（yì） 呜咽（yàn） 以身作则（zé） D. 迭起（dié） 揩油（kāi） 猥琐（wěi） 诲人不倦（huì） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.血气方刚（xuě）——xuè； B.校对（xiào）——jiào； C.呜咽（yàn）——yè； 故选D。 3. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 粗拙（zhuō） 草率（shuài） 炽热（chì） 气冲斗牛（dòu） B. 豁亮（huò） 憎恶（zēng） 侮辱（wǔ） 酣然入梦（hān） C. 迸溅（bèng） 笼罩（lǒng） 咀嚼（jiáo） 大庭广众（tíng） D. 诘问（jié） 取缔（dì） 羸弱（yíng） 怏怏不乐（yàng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.气冲斗牛（dòu）——dǒu； C.咀嚼（jiáo）——jué； D.羸弱（yíng）——léi； 故选B。 4. 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 哺育 灌输 彭湃 不可捉摸 B. 镶嵌 小锴 缠绕 一以贯之 C. 渺小 堡垒 闲瑕 马革裹尸 D. 遨游 点缀 陡峭 毛骨悚然 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.彭湃——澎湃； B.小锴——小楷； C.闲瑕——闲暇； 故选D。 5. 下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ） A. 谣言 深宵 谦逊 忍俊不禁 B. 伴侣 斑斓 头颅 锋芒必露 C. 厚道 烦燥 过瘾 低眉顺眼 D. 矜持 鲁莽 妥贴 海市蜃楼 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.锋芒必露——锋芒毕露； C.烦燥——烦躁； D.妥贴——妥帖； 故选A。 6. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 十八大以后，各地发扬愚公移山精神，锲而不舍地推进各项工作。 B. 吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。 C. 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 D. 全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.锲而不舍：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。在此形容有恒心有毅力，坚持推进各项工作，使用正确； B.兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。不能用来指穷苦年代，使用有误； C.潜心贯注：形容做事用心专注。在此形容他做事专注，使用正确； D. 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。在此形容全军将士的气势，使用正确； 故选B。 7. 下列语句没有语病的一项是（ ） A. 优秀的文学作品能得到大家的青睐，是因为其故事情节丰富、文化内涵丰厚。 B. 广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。 C. 好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行研究、整理、搜集的结果。 D. 中学生只要具有开阔的视野，掌握更多的知识，不断碰撞思想的火花，才能真正形成创新意识。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.一面对两面，在“广大青年”后添加“能否”； C.语序不当，将“搜集”与“研究”互换位置； D. 搭配不当，将“只要”改为“只有”，或者将“才能”改为“就能”； 故选A。 二、古代诗文阅读（52分） （一）（29分） 阅读下面这篇文言文，回答问题。 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之乃召见载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐①！涉之为王沉沉者②！”楚人谓多为伙，故天下传之，夥涉为王③，由陈涉始。客出入愈益发舒④，数言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛⑤妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地⑥，至，令之不是者⑦，系而罪之，以苛察为忠。陈王信用之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。 （选自《史记·陈涉世家》，有删减） 【注释】①夥（huǒ）颐：惊讶诧异某种器物、景象之多和美时的一种叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③夥涉为王：把那些草头王们称为“夥涉为王”。④发舒：放纵。⑤颛：通“专”，专门，一味地。⑥徇地：掠取土地。⑦令之不是者：不服从朱房、胡武命令的人。 8. 对文中加点字的解读，其中有明显错误的一项是（ ） A. “客出入愈益发舒”中的“益”与“精益求精”中的“益”同义。 B. “已为王，王陈”中第二个“王”是词类活用，名词作动词，是“称王”的意思。 C. “轻”字可由本义引申为“重量小”的意思，还可引申为“看不起、有损、减轻”等意思，“颛妄言，轻威”中“轻”便是引申义“有损”的意思。 D. “陈王信用之”的“之”与“久之，目似暝，意暇甚”的“之”都是音节助词。 9. 下列对文中画波浪线句的断句，正确的一项是（ ） A. 陈王闻之/乃召/见载与俱归 B. 陈王闻/之乃召见/载与俱归 C. 陈王闻之/乃召见/载与俱归 D. 陈王闻之/乃召见载与/俱归 10. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 这段文字重点叙述了陈胜建立政权后失败的原因是亲近故旧和近臣。 B. 朱房、胡武通过苛刻地寻求群臣的罪过来表明对陈胜的忠心，所以将领们不再亲附陈王。 C. 陈胜曾说：“苟富贵，勿相忘”。选文中体现了陈胜为王后履践了这一诺言。 D. 陈王虽勇敢、少有大志、不向命运屈服，但选文也体现出了他心胸狭隘的另一面。 11. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）诸将以其故不亲附，此其所以败也。 （2）或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。” （3）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 （5）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 【答案】8. D 9. C 10. A 11. （1）将领们因为这些缘故就不再亲近依附他了，这就是陈王所以失败的原因； （2）有人就对陈王说：“您的客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。” （3）平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。 （4）将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。 （5）康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领自夸。 【解析】 【导语】这篇《史记·陈涉世家》选段通过陈胜称王后的行为转变，展现了权力对人性的异化。文中以故人拜访的细节为切入点，通过“夥颐”的惊叹和“轻威”的进谏，生动刻画了陈胜由平民到王者的心理变化。其斩杀故旧、任用酷吏的举动，揭示了农民领袖在权力腐蚀下的蜕变。结尾“诸将不亲附”的点题之笔，道出了其失败根源在于失去人心。全文叙事简洁，对话传神，具有深刻的历史警示意义。 【8题详解】 本题考查一词多义、词类活用、文言实词。 D.“陈王信用之”“之”与“久之，目似暝”的“之”用法不同，“陈王信用之”中“之”为代词，指代朱房、胡武等人（“主司群臣”的中正、司过）。“久之，目似暝”中“之”为音节助词，无实义，起补足音节作用（如“公将鼓之”“怅恨久之”）； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：陈王听到了，就召见了他，载着他一同回去。“闻之”写出陈王听到呼喊，“乃召见”写出陈王召见故人的动作，“载与俱归”写出陈王与故人同归的行为，故断句为：陈王闻之/乃召见/载与俱归。 故选C。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 A.根据文章第②段“诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者”可知，陈胜因斩杀故旧，导致无人亲近；又根据“以朱房为中正……诸将以其故不亲附”可知，他信任的近臣朱房、胡武以苛察立威，致使将领离心。因此，陈胜失败的原因是“疏远故旧”和“信任苛察近臣”，而非“亲近故旧和近臣”，此选项表述错误； 故选A。 【11题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：以，因为；其故，这些缘故；所以，……的原因。 （2）重点词：或，有人；颛，通“专”，一味地；轻，损害。 （3）重点词：调，弹奏；素琴，不加装饰的琴；案牍，官府公文；劳形，使身体劳累（使动用法）。 （4）重点词：傍地走，贴近地面跑；安，怎么；辨，辨别。 （5）重点词：善射，擅长射箭；当世无双，当时世上没有第二人；自矜，自夸。 【点睛】参考译文： 陈胜称王总共六个月。他称王后，在陈地建都。曾经和他一起被雇佣耕地的老朋友听说了这件事，来到陈地，敲打宫门说：“我想见陈涉。”宫门的守卫想把他绑起来。他反复辩解，守卫才放了他，但不肯为他通报。陈王出宫时，这位客人拦在路上呼喊“陈涉”。陈王听到后，就召见了他，用车载着他一同回宫。进入宫殿，客人看见殿堂房屋和帷帐，惊叹道：“夥颐！陈涉做了王，宫殿真是富丽深邃啊！”楚地人把“多”称为“夥”，所以天下人流传“夥涉为王”的说法，就是从陈涉开始的。客人进出宫殿越来越放纵，多次谈论陈王从前的事情。有人劝陈王说：“您的客人愚昧无知，一味胡言乱语，会损害您的威严。”陈王就把这位客人杀了。各位陈王的老朋友都自行离去，从此再没有亲近陈王的人了。陈王任命朱房为中正，胡武为司过，让他们主管监察群臣。各位将领攻城掠地回来，凡是不服从朱房、胡武命令的人，就抓起来治罪，他们把苛刻地督察群臣当作忠诚。陈王信任并重用他们。各位将领因为这个缘故不再亲近依附陈王，这就是他失败的原因。 （二）（7分） 阅读下面古诗，回答问题。 春游湖① 【宋】徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥②人不度，小舟撑出柳阴来。 【注】①湖：指杭州西湖。②断桥：指湖水漫过桥面。 12. 下列对诗歌内容理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句诗人突然一问，用疑问的语气表达了遇上燕子时惊讶和喜悦的心情。 B. 诗人善于抓住典型来表现事物，通过桃花开、燕双飞来描绘春日风光。 C. 第三句写雨后水涨，小桥被淹没，诗人无法渡河，体现了诗人焦急、遗憾的心理。 D. 这首诗告诉人们，困境中仍然蕴含希望，世间事物有消长变化的哲理，体现了宋诗的理趣。 13. “夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。请简要分析。 【答案】12. C 13. 运用拟人修辞手法，生动地写出了桃花开得繁密和被春雨打湿后贴着水面娇艳欲滴的动人情形，表达了作者对桃花的喜爱之情。 【解析】 【导语】这首诗以“双飞燕子”起兴，借“桃花蘸水”“断桥小舟”等意象，勾勒西湖春景。“蘸”字拟人化，让桃花灵动鲜活；断桥遇舟的转折，暗含困境生机的理趣。全诗景中含情，动静相生，于清新笔墨中见宋诗哲思。 【12题详解】 本题考查诗歌内容理解及赏析。 C.有误，结合“春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来”可知，诗人虽因“断桥”无法渡河，但随即有小舟从柳阴中撑出，展现是遇困时的转机，而非“焦急、遗憾的心理”。由此可知，选项对诗人情感的解读有误，该句实则蕴含着在困境中发现希望的惊喜，体现了宋诗“理趣”的特点。 故选C。 【13题详解】 本题考查诗歌炼字。 结合“夹岸桃花蘸水开”可知，意思是：小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。“蘸”本指用物沾染液体，此处将桃花拟人化，仿佛其主动俯身蘸取湖水。桃花繁密低垂至水面，被春雨打湿后与水波相接，如人以手蘸水般灵动。由此可知，该字既写出桃花开得繁密、贴近水面的娇艳姿态，又借拟人手法赋予其动态美感，表达了作者对桃花的喜爱之情。 （三）名句名篇默写。（16分） 14. 补写下列名篇名句中的空缺部分。 （1）______________，草色入帘青（刘禹锡《陋室铭》） （2）独坐幽篁里，______________。（王维《竹里馆》） （3）______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （4）______________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （5）______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （6）山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》） （7）予独爱莲之出淤泥而不染，______________。（周敦颐《爱莲说》） （8）宣室求贤访逐臣，______________。（李商隐《贾生》） （9）______________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （10）念天地之悠悠，______________。（陈子昂《登幽州台歌》） （11）杨万里的《过松源晨炊漆公店》（其五）中借下山告诫人们不要为眼前的顺境所迷惑，要对困难有充分认识的诗句是：政入万山围子里，______________。 （12）徜徉在古文诗苑中，我们认识了很多有趣的灵魂，领略了他们内心的爱恨情仇。“马上相逢无纸笔，①______________”，这是岑参在《逢入京使》报国与亲情难以两全的情感；“杨花榆荚无才思，②______________”，这是韩愈借杨花榆荚来书写对春的留恋；“③______________，一览众山小”，这是诗人敢于攀登绝顶的雄心壮志；“④______________，何人不起故园情”，这是李白在《春夜洛城闻笛》中借伤离惜别的曲调表达的浓浓思乡情；“商女不知亡国恨，⑤______________”，这是借古讽今，表达了杜牧忧患的意识。 【答案】 ①. 台痕上阶绿 ②. 弹琴复长啸 ③. 落红不是无情物 ④. 有约不来过夜半 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 濯清涟而不妖 ⑧. 贾生才调更无伦 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 独怆然而涕下 ⑪. 一山放出一山拦 ⑫. 凭君传语报平安 ⑬. 惟解漫天作雪飞 ⑭. 会当凌绝顶 ⑮. 此夜曲中闻折柳 ⑯. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“痕、啸、朔、柝、濯、遮、怆、凌”等字容易写错。 三、现代文阅读（19分） 棱角屠呦呦 王肖潇 李鹭芸 ①痴迷科学，执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多方面：她不是海归，只是本土的、中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。 ②屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。 ③1945年，屠呦呦入读宁波私立南江女中初中。次年，她不幸染上肺结核，被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。 ④1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。 ⑤当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，研究人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。 ⑥“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔，中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者。”“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”朱晓新说。 ⑦张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。” ⑧效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者：“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的。只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这番话。 （选自《环球人物》，有删改） 15. 请说出文章第①段的作用。 16. 阅读全文，说说屠呦呦的“棱角”表现在哪几个方面？ 17. 文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？ 18. 屠呦呦在几十年的科研生涯中，取得了很多成功，并获得了诺贝尔生理学或医学奖，其主要原因有哪些？请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】15. ①结构上：总起全文，引出下文对屠呦呦的具体介绍。②内容上：作者用平实的语言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她朴实的性格特点，明确了本文记叙的主要对象。 16. ①耿直，做事不拖泥带水，不啰嗦。与人沟通非常简单直接，有事说事，说完就了。②极度认真。对一些数据，要查到原始出处，才肯告诉别人具体数据。 17. ①从人物描写的角度来看，这些都是对屠呦呦的侧面描写；②引用别人的话，可以多角度地展示屠呦呦的耿直性格与严谨认真的工作作风；③既能让文章的内容更为丰富，同时又可以让读者对屠呦呦有更为全面、立体的了解。 18. ①对科学的痴迷，执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴趣；在北京医学院学的是符合自己的志趣和理想的生物药学；做青蒿素研究的时候，坚韧不拔。②勤奋刻苦。大学期间，学习勤奋；研究期间，常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本。③不追逐名利。一心一意地钻研工作，将一生都奉献给了青蒿素事业。 【解析】 【导语】这篇人物传记以“棱角”为切入点，通过多维度刻画展现了屠呦呦作为科学家的立体形象。文章采用总分结构，开篇点明其性格特质，后以时间线串联成长经历，穿插工作细节与旁人评价，形成主客观交融的叙事特色。语言平实中见深意，尤其通过“青蒿”“耿直”等意象的反复强化，成功塑造了一位执着严谨、淡泊名利的科学家形象。全文史料翔实，细节生动，既有学术严谨性又不失人文温度。 【15题详解】 本题考查句段作用。 结构上：根据文章第①段“痴迷科学，执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多方面”的内容可知，这句话直接点明了文章要围绕屠呦呦的性情和其他方面展开叙述，起到了总领全文的作用，引出了下文对屠呦呦的故乡、求学经历、科研工作以及性格特点等具体介绍。据此得知，在结构上，第①段总起全文，引出下文。 内容上：从文章第①段“她不是海归，只是本土的、中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性”的内容可知，作者以平实的语言介绍了屠呦呦“本土的、中国式的学者”这一平凡身份，同时“耿直的知识女性”突出了她朴实的性格特点，明确了本文记叙的主要对象是屠呦呦。据此得知，在内容上，作者用平实的语言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她朴实的性格特点，明确了本文记叙的主要对象。 【16题详解】 本题考查人物形象分析和概括。 根据文章第⑦段“张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格”的内容可知，张大庆直接点明屠呦呦的耿直性格使其在处事中表现出“不啰嗦、果断”的特点。据此得知，她的“棱角”体现在与人沟通简单直接，做事不拖泥带水。 根据文章第⑦段“姜廷良说，‘她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据’”的内容可知，姜廷良通过具体事例说明屠呦呦对数据的严谨态度——必须追溯到原始出处才会告知他人。据此得知，她的“棱角”体现在工作中极度认真，对科研细节有着近乎偏执的追求。 根据文章第⑧段“屠呦呦曾对他说过的一番话：‘我是搞研究的。只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖’”的内容可知，屠呦呦在获得拉斯克奖时仍强调自己只专注于科研本身，对出国深造或获奖毫无执念。据此得知，她的“棱角”还体现在对学术纯粹性的坚守，以及对世俗功名的主动疏离。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑥段“‘在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔，’中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者。‘没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。’朱晓新说”的内容可知，姜廷良与朱晓新以亲历者视角评价屠呦呦在实验中的“坚韧不拔”与“非凡毅力”，这种第三方叙述属于侧面描写，避免了正面描写的单一性，从科研精神层面烘托出她的执着品格。据此得知，引用他人评价属于侧面描写，能从不同维度补充人物形象的细节。 根据文章第⑦段“张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格”的内容可知，张大庆从性格特质出发，点明其“耿直”带来的“不啰嗦、果断”行事风格，展现她在科研之外的人格棱角。 根据文章第⑦段“姜廷良说，‘她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据’”的内容可知，姜廷良以“查数据原始出处”的具体事例，从工作态度层面印证其“极度认真”的严谨作风。据此得知，不同身份者的评价（同事、同行）从“性格特质”与“工作态度”双重视角，立体呈现了她耿直果断、严谨认真的形象特征。 根据文章第⑧段“效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者：‘只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。’”及“屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这番话”的内容可知，陶瑜瑾作为校友，其回忆补充了屠呦呦“只谈科研、不谈功名”的日常状态，与科研场景中的执着形成呼应。这种非科研领域的第三方评价，既丰富了文章对人物生活面的叙述，又通过不同身份者的共识（如姜廷良、张大庆、陶瑜瑾的评价互不重复却相互印证），增强了人物形象的真实性与可信度。据此得知，多方引用让读者从科研、性格、生活等多维度全面认识屠呦呦，避免了单一叙述的片面性。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第③段“也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣”的内容可知，中学时期因肺结核休学的经历，促使她确立了从医志向；由第④段“1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学”“她对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣”的内容可知，她主动选择契合志趣的专业，为科研之路奠基；再结合第⑥段“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔”“成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧”的内容可知，她在科研中以“非凡毅力”挺过千次失败，这种从兴趣到信念的持续投入，成为成功的核心驱动力。据此得知，对科学的极致热爱与执着，让她在漫长研究中始终保持专注。 根据文章第④段“大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异”的内容可知，她在学术基础阶段便以勤奋奠定专业功底；从第⑤段“她还常常‘一头汗两腿泥’地去野外采集样本”的内容可知，工作后即便在“条件艰苦，设备奇缺”的环境中，仍坚持实地调研，解决中药品种混乱问题并完成编著工作。这种将理论学习与实践探索结合的“苦行僧”式付出，使她既能夯实专业根基，又能在实践中发现问题、突破瓶颈。据此得知，勤奋刻苦的作风让她在科研中积累了扎实的经验与成果。 根据文章第⑧段“屠呦呦曾对他说过的一番话：‘我是搞研究的。只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的……更没想到要得什么奖’”的内容可知，即便在2011年获得拉斯克奖时，她仍强调自己“只想老老实实做学问”，对功名全然淡漠。这种对学术本身的纯粹追求，使她在“三无学者”的质疑中不受干扰，始终聚焦青蒿素研究，最终以成果打破世俗评判标准。据此得知，对名利的疏离让她得以在浮躁环境中保持科研初心，专注于核心课题的突破。 四、名著阅读（6分） 19. 名著中的人物性格往往具有多面性。请根据你对《海底两万里》和《骆驼祥子》的阅读体验，结合相关情节对下面两个人物的性格进行简要分析。 ①《海底两万里》中的尼德·兰 ②《骆驼祥子》中的虎妞 【答案】示例1：尼德·兰：性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，救了船长的性命。 示例2：虎妞：大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚；但对祥子也是真诚关爱一面，常变着法子买些新鲜东西给他吃。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 尼德·兰是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱。从他登上“鹦鹉螺”号开始，就坚持着离开，整整十个月，几乎每章里都对教授念叨着怎么跑掉。他曾在海底手刃巨鲨，尼摩船长在采珠场为救一个印度采珠人而身陷危机之中，被鲨鱼攻击。是他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。如果没有他，阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔最后不可能回到陆地上。 虎妞：她是《骆驼祥子》中的人物，是祥子的妻子、车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，她很有心机，假装怀孕，骗祥子结婚，婚后对祥子极好，经常给他做好吃的，她是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多恶习，也是当时黑暗社会的牺牲品。 五、大作文（50分） 20. 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 以《这样的人让我______________》为题，写一篇作文。 要求：①认真审题，补充题目。②文中不得出现真实的人名、校名或地名；不得抄袭，不得套作。③内容具体，有真情实感；④卷面整洁，书写规范，不少于600字。 【答案】例文： 这样的人让我敬佩​ 街角的梧桐又落了满地金黄，每当我路过那个熟悉的修自行车摊，总能看见老张师傅戴着老花镜，眯着眼摆弄零件的身影。他弓着背，后背像一张拉满的弓，却撑起了整条老街二十多年的车水马龙。这样的人，让我由衷敬佩。​ 初次注意到老张，是在一个暴雨倾盆的傍晚。我推着爆胎的自行车在雨中狼狈前行，裤脚沾满泥浆。远远望见他的修车摊还亮着灯，橘黄色的光晕在雨幕里晕染开来。“孩子，快过来！”他大声招呼我，从铁皮柜里翻出块塑料布铺在地上，利落地拆下车轮。雨水顺着他花白的头发往下淌，他却浑然不觉，专注地用锉刀打磨内胎，粗糙的手指布满老茧，动作却像绣花般细致。修好车后，他摆摆手只收了成本费，还塞给我一块干毛巾擦脸。​ 老街改造那年，许多商铺都搬去了新商场，唯独老张的修车摊留了下来。有人劝他：“现在共享单车到处都是，修自行车赚不了几个钱，何苦守着？”他却笑着摇头，把工具箱擦得锃亮：“你们年轻人骑新车，可老邻居们的‘老伙计’还得有人照顾。”清晨，总能看见他早早支起摊位，帮晨练的老人调试链条；深夜，加班的上班族车坏了，只要喊一声，他立刻披着外套出门。​ 最让我震撼的，是去年冬天目睹的一幕。寒风卷着雪粒子打在脸上生疼，我缩着脖子路过，看见老张正跪在结冰的地上，用扳手拆卸一辆共享单车的零件。原来那辆车链条卡死，被人随意丢弃在路边。“这要是伤着孩子可不得了。”他哈着白气解释，眉毛上结满冰霜。那一刻，他的身影在纷飞的雪中显得格外高大。​ 如今，老张的修车摊成了老街的“地标”。他不仅修自行车，还免费帮居民调试轮椅、修理儿童滑板车。那辆斑驳的三轮车，载着他的工具箱和打气筒，更载着一份坚守与温暖。每当看到他戴着沾满油污的手套，认真擦拭每一个零件的模样，我都不禁感叹：这世上最珍贵的，或许正是这种在平凡中坚守的匠心，以及对他人默默付出的善意。这样的人，怎能不让人敬佩？ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。“这样的人让我______________”是半命题作文，核心在于对写作对象“这样的人”的界定和情感态度的表达。“这样的人”既可以是身边熟悉的亲人、老师、朋友，也可以是偶然相遇的陌生人，甚至是历史人物、文学作品中的角色。横线上需填写的内容是关键，它决定了文章的情感走向与主题深度，可填写“敬佩”“感动”“温暖”“羞愧”“反思”等词语。从立意角度来看，若填写积极类词汇，如“敬佩”，可聚焦人物在困境中坚守梦想、无私奉献等闪光点，传递正能量；若填写消极类词汇，如“愤怒”，则可通过人物的不当行为，折射社会问题，引发对人性、道德的思考。立意时应避免过于浅显，要挖掘人物行为背后的深层意义，使文章具有思想性和感染力。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。在选材方面，需注重典型性和独特性。可以从生活中选取真实事件，比如描写疫情期间不顾个人安危、冲锋在前的医护人员，体现“这样的人让我感动”；或是刻画身残志坚、努力学习的同学，突出“这样的人让我敬佩”。也可以从历史或文学中取材，如讲述苏轼豁达乐观的人生态度，表现“这样的人让我向往”。在构思上，采用记叙文常见的“总—分—总”结构：开篇点明写作对象及自己的情感，如“在这座城市的角落里，有这样一位修鞋匠，他的坚守与善良，让我由衷敬佩”；中间通过具体事例展开，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态，让人物形象跃然纸上，可安排2-3个事例，形成递进或并列关系；结尾部分总结人物对自己的影响，升华主题，如“他教会我，平凡的岗位也能绽放不平凡的光彩，这样的人，值得我永远铭记与学习”。通过合理的选材与精巧的构思，让文章内容充实、层次分明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$