25 黄帝的传说 课件-2024-2025学年语文二年级下册统编版

课文（七） 25黄帝的传说 二年级下册 古人用什么交通工具呢？ 马车 木船 这些交通工具是谁发明的呢？ qǐ zhāo 启 召 号召 召唤 初读认字 启动启发 3 tuī zūn 推 尊 尊贵尊重 初读认字 推门 推开 4 gǎi 改 初读认字 涂改 改变 tì 替 代替 替补 àn 按 初读认字 按住 按照 cái 材 木材 材料 6 dāi 待 初读认字 等待 待着 yóu 由 由于自由 duàn 段 初读认字 片段 一段 gōng 供 提供供给 书写提示：整体上宽下窄。第一点位于中轴线上，第一横与横钩左右外放，下部收紧，竖画与第一点对应。 书写指导 dì 结构： 部首： 音序： 组词： 上下结构 巾 D 皇帝 帝国 笔顺： 书写提示：左窄右宽，左边“专”第三笔：竖折撇是一笔，不可以写成“土” 书写指导 结构： 部首： 音序： 组词： 左右结构 亻 C 口口相传 传声筒 chuán 笔顺： 传 什么是“传说”？ 传说：是人们口头传下来的关于某人某事的故事。 赏析课文 第1自然段告诉我们故事发生的时间是在“五六千年前”，“相传”表明课文本身就是传说。主人公是“轩辕”，他的特点是善于发明创造，后被尊称为“黄帝”。 相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。 赏析课文 学习《造车》 阅读提示：自由读第一个小故事，了解黄帝创造出最早的车的过程。 造车的过程 把黄帝造车的故事讲给大家听吧，看谁讲得好。 你还知道哪些“传说”？ 夸父追日 女娲补天 羿射九日 嫦娥奔月 大禹治水 精卫填海 ...... 第一遍读课文要求： 1.默读课文，不要指读，不出声，不动嘴唇。 2.思考：课文讲了什么事？ 赏析课文 那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。 交待“造车”的背景原因。“既……又……”写出当时人们出行面临很多困难。 赏析课文 有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料,试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。 看：黄帝在干活时看到被风刮落的帽子滚动，给了他启发。想：他想做一个架子，再装上像草帽一样滚动的东西，用来搬运物品。做：于是他和民众尝试制作，最后成功造出车。 赏析课文 学习《造船》 阅读提示：自由读第二个小故事，了解黄帝创造出最早的船的过程。 黄帝是怎样造出船的呢?默读课文第 5-7自然段，了解黄帝造 船的过程。 造船 一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。 造船 看到什么 形容十分安定稳当。 赏析课文 后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。 表达了造车给人类生活带来的便利。 第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢?他们一起商量，终于想出了办法:把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。 造船 怎么做的 黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说:“ 你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下去。如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待上面，我们就可在水上自由来去了。”大家都觉得很有道理。 造船 想到什么 第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。怎么办呢?他们一起商量，终于想出了办法:把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。他们又用木头做了桨，就能在水面上自由地行动了。 造船 结果怎么样 造船的过程 把黄帝造船的故事讲给大家听吧，看谁讲得好。 车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改善。 黄帝的发明创造，给人们的生活带来了哪些好处? 造车 造船 提供了便利,改善了生活。 课堂检测 比一比，组词语。 理（ ） 段（ ） 里（ ） 没（ ） 传（ ） 通（ ） 转（ ） 桶（ ） $$