第25课《黄帝的传说》（教学课件）-【上好课】二年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

25 .黄帝的传说 二年级语文下册第八单元统编版 整体感知 学习生字 壹 中华儿女又被称为“炎黄子孙”，“炎黄子孙”中的“炎”“黄”各指谁？ 炎帝、黄帝 “黄帝”与“皇帝”有什么不同？ 整体感知 黄帝，名轩辕，中国古代部落联盟首领，五帝之首。黄帝被尊祀（sì）为“人文初祖”。 人物简介 帝 创 推 联 盟 尊 启 召 按 设 材 改 替 待 段 供 dì chuànɡ tuī qǐ zhào àn zūn lián méng cái ɡǎi tì duàn dāi shè ɡōnɡ 识记生字 ①形声字规律识记“创、按、材、供 盟” ②形近字比较识记： 推—堆、尊—遵、材—才、联—取 识字方法 ③认识多音字“待”。 dài（等待） dāi（待会） 形表义，声表音 黄帝　传说　创造　推举　忽然　启发 号召　设想　材料　改进　代替　自由 道理　一段　提供　交通　改善 黄帝　传说　创造　推举　忽然　启发 号召　设想　材料　改进　代替　自由 道理　一段　提供　交通　改善 dì chuán hū qǐ yóu duàn lǐ tōnɡ 识字方法 召 创 推 设 由 供 改 替 帝 启 尊 按 段 材 待 识字游戏 初读课文，提取信息 贰 品读课文 （1）自由朗读课文，说一说黄帝是个怎样的人？课本中是怎么介绍他的呢？ 相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕（xuān yuán）。他有很多创（chuànɡ）造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟（lián ménɡ），尊称他为“黄帝”。 默读课文，思考下面问题： 黄帝是一个有很多创造发明，深受人们爱戴的人。 感悟人物 黄帝时代的发明创造丰富多样，涉及生产生活、军事、文化等多个领域，以下是一些主要的发明： 生产工具与农业技术 • 田亩制与井田制：黄帝以步量丈划分土地，避免了领土争端，并首创井田制，将土地划分为九块，中央为公田，四周八块为私田，奠定了古代土地管理的基础 1 。 农具与耕作技术：发明了杵臼等农具，用于谷物的脱壳和研磨，还开辟了园、圃，种植果木蔬菜，推动了原始农业的发展，使人们的食物来源更加多样化 。 纺织技术：黄帝的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝技术，黄帝在此基础上发明了机杼等纺织工具，人们从此能够制作出精美的丝绸衣物，不仅改善了生活品质，还促进了贸易和文化交流 。 交通工具 车：黄帝首先发明了轮子，然后将轮子实用化，创造了陆运工具 “车”，使人们在陆上的运输和出行更加便捷，提高了物资运输效率，也为后来的战争和交通发展奠定了基础。 船：同时，黄帝还发明了水运工具 “船”，拓展了人类的活动领域，促进了不同地区之间的交流与融合，使得人们能够跨越河流和湖泊，进行贸易往来和文化传播2。 文字： 黄帝命仓颉创造了文字，结束了远古时期结绳记事的历史，使得人们能够更好地记录信息、传承知识，推动了文明的进步，是人类社会进入文明时代的重要标志 3 。 音律： 伶伦创造古典乐律，通过对自然界声音的观察和模仿，制作出了十二律管，规范了音乐的音阶和节奏，为古代音乐的发展奠定了基础 1 。 • 历法： 黄帝与大臣们制定了甲历，开始了中国的纪元与纪年，对农业生产和日常生活起到了重要的指导作用，使人们能够更好地掌握季节变化， 品读课文 （2）默读课文，说一说：黄帝带领人们发明了哪些东西？ 车 船 车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改变。 黄帝的发明创造的意义是什么？你能找出来吗？ 品读课文 默读第一个小故事，梳理黄帝造车的具体过程。 （1）说说这一年夏天黄帝看到了什么。 圆草帽滚动 品读课文 （2）黄帝当时由看到的想到了什么？ 品读课文 如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。 （3）黄帝是怎样做的？ 终于：说明试验时间很长，造车的过程中克服了很多困难。 品读课文 于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。 说一说：最终结果怎样？ 发明双轮车，用牛马代替人拉，方便多了。 品读课文 后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。 梳理车的发展过程。 独轮车 — 双轮车 — 用牛和马拉车— 出行、运货更便捷 请同学们试根据提示图讲述车的发明过程。 黄帝造车的过程 看到的 想到地点 怎么做的 结果怎样 圆草帽在地上滚动。 架子装上能滚动的东西，能搬运物品。 试了多次，造出独轮车。 发明双轮车，牛马代替人拉，方便多了。 品读课文 默读小故事，你能根据黄帝造车的过程，梳理一下黄帝造船的过程吗？请完成下面的流程图。 黄帝造船的过程 看到的 想到的 怎么做的 结果怎样 蚂蚁待在树叶上，浮在水面很安全。 造一个像树叶那样浮在水面的东西，人能安全待在上面。 将粗树干挖空，用木头做米。 人在里面能坐稳，能在水面上自由行动。 请同学们试按流程图讲述这个小故事。 品读课文 根据提示图，讲述黄帝造船的过程整个故事。 看到的 想到的 怎么做的 结果怎样 黄帝 看到 启发 行动 结果 草帽滚动 圆物可搬运 号召尝试 造车成功(试了多次，造出独轮车——发明双轮车，牛马代替人拉，方便多了) 蚂蚁浮水 造如树叶的东西浮在水面 将粗树干挖空，人坐在里面 人在里面能坐稳，能在水面上自由行动 根据提示，讲一句黄帝发明的故事. 车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了 便利，给人们的生活带来了很大改善。 总 分 总 黄帝的传说 造车 造船 现象：草帽滚动 启发：早出独轮手推车 现象：蚂蚁待在树叶上浮着不沉下去 启发：发明船和桨。 他有很多创（chuànɡ）造发明，深受人们爱戴 车和船的发明，改善了人们的生活。 善于观察 勤于思考 为民造福 观察结构 指导书写 叁 认读词语： 黄帝　传说　创造　推举　忽然　启发   号召　设想　材料　改进　代替　自由 道理　一段　提供　交通　改善 指导书写 这节课，我们通过“看到的——想到的——怎么做——结果怎样”的顺序学会了复述这篇课文，了解了黄帝是一个有很多创造发明，深受人们爱戴的人。 课堂总结 自主作业 借助提示，讲一讲黄帝造车和造船的故事。 关于黄帝的传说还有很多，请同学们课外搜集有关黄帝的故事读一读，了解这位传奇人物。 学好语文，快乐成长！ 197784.0 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$