板块三 专题一 学案48 挖掘小说语言的内在张力-【高考DNA解码】2026年高考语文一轮总复习教师用书word（教考衔接）

多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 学案48 挖掘小说语言的内在张力 教材原点 命题点 教材“学习提示”“学习活动” 提炼 搜集典型的段落和语句，探究作者如何利用词语 必修上册第八单 的褒贬色彩表达自己的情感态度。 元“词语积累与 结合上述活动中搜集的例子，进一步提炼、总结 理解鉴 词语解释” 自己的心得体会，任选一位你喜欢的作家，研读 赏文中 其作品，探究词语使用的艺术。 选择性必修上册 的词句 往往用朴素的语句直接呈现场景和形象，却充满 第三单元《老人 内在张力，令人印象深刻。 与海》（节选） 必修上册第一单 阅读时注意欣赏小说清新的笔调，以及洋溢在淡 元《哦，香雪》 雅文字中的诗情画意。 鲁迅小说的语言简练而深邃，善于运用勾勒式的 品味小 必修下册第六单 白描，而又往往“话里有话”。…阅读时，注 说的语 元《祝福》 意品味小说的语言，感受其中丰富的内涵与深厚 言风格 的韵味。 活动一理解词语的内在张力 理解词义，除了先要理解其本义外，更要理解其语境义，包括与本义有关 的隐含义、情感色彩义、修辞义、象征义，涉及词语的内涵和外延。 1/22 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 三相关知识三 1.词语的语境义 一个词语总有两种意义：一是本义，即词典上的含义；二是语境义，就是 词语在动态使用时所体现出来的意义。高考重在考查语境义。词语的语境义一 般包括以下三种。 (1)词语的具体言语义 词语的具体言语义即词语在言语运用中的具体化、个别化。如“车”表示 有轮子的陆上运输工具，放在具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑 车来”中的“车”可指自行车或摩托车等，“他坐车来”中的“车”可指公交 车、出租车等。词语的具体言语义在特定言语环境中都是具体有所指的，虽然 有变化，但意义基本相近。因此，它不是高考所考的重点。 (2)词语的转移言语义 词语的转移言语义即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示乙义。如 《祝福》，小说标题《祝福》与正文内容形成了强烈的反差。正文描述的是样 林嫂在鲁镇年终大典“祝福”的鞭炮声中悲惨死去的情景。这里的“祝福”不 仅指鲁镇年终的祭祀大典，更象征着封建礼教和迷信思想对劳动妇女的摧残和 迫害。因此，“祝福”在小说中的词义发生了转移，由原本喜庆、吉样的意味 转变为对封建礼教和迷信思想的讽刺与批判。 (3)词语的补充语义 词语的补充语义即词在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补 充义”。“情景”包括情与景，“情”就是作者在言语表达和理解时产生的主 观感受、意图、动机、思想感情等；“景”指言语所发生的特定环境，包括交 际的时间、地点以及言语所涉及的社会文化背景。这些情景因素都会渗透在语 义中，对词义加以补充。“情”的因素属于主观方面，是主观情景义，就是作 者将自己的主观感受、思想感情寓于字里行间，往往给词语添加丰富的含义。 《装在套子里的人》中，一些词语在特定语境下产生了补充语义，即除了其字 面意义外，还蕴含了更深层次的含义。如“套子”通常指用于包裹或覆盖某物 的外层，如衣套、鞋套等。在小说中，“套子”产生了补充语义，成为别里科 夫生活态度和性格的象征。他不仅用实际的套子包裹自己，如穿着雨鞋、戴着 棉帽和黑眼镜，还把自己的思想、行为乃至生活都装在了一个无形的套子里。 这个套子代表了他的保守、畏惧变化、墨守成规和因循守旧。 高考重点考查的是后两种语境义。 2/22 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅，正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 2.重点把握三类重要词语 ()与文章的核心内容密切相关的词语 在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关， 不正确理解，就会影响对全文或局部内容的正确理解，对这样的一些词语，要 给以足够的关注。 (2)表达功能特别强烈的词语 有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾 向特别强烈，这样的词语也是重要词语。 (3)理解上容易发生偏差的词语 既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词 语，自然是重要词语，因为不理解它就可以说没有读懂文章。 [教材小练] (选择性必修中册第二单元《荷花淀》)课文中“女人的手指震动了一下，想是 叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”，“震动”和“吮”这 两个词语有什么深刻含义？ 【参考答案！一“震”一“吮”，不仅惟妙惟肖地描摹出了水生嫂这位勤劳善 良的劳动妇女劳动时的情态，而且不经意的习惯性的动作，更加生动形象地表 现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与 义的激烈撞击和理性抉择。用词凝练含蓄，耐人寻味，折射出人性美的光辉。 三技法指导三 “3‘联’1‘依’”法解答理解词语内在张力题 一要联系词语所在句子及前后句。理解词语必须联系语境，做到 “词不离句”，一般有临时性意义的词语、有特殊用法的词语、 有指代作用的词语等要这样来理解。 3 “联” 二要联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分 析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等 依据此法。 三要联系作者的写作意图和社会背景理解词语的含义。 1 “依” 依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，文章写作 往往使用一些修辞、描写手法。因此，可以依托修辞、描写手法 3/22 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。 边练边悟 (2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字（文本见学案46活动二边练边悟），完成 后面的题目。 文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照 例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。(6分) [尝试解答] 解题思维」 第一步：精准审题，确定答题切入点 由题干中的关键词语“多处使用”“意味”“你的理解”来看，本题考查 对重要词语深层意蕴的挖掘能力。“结合全文”界定了思考的范围。作答时， 可从三联（语境、主题情感、写作意图）一依（手法）等方面思考。 第二步：速读文本，构建答题思维链 明角度 找对应 (1)理解词语 文章中多处使用了“依照往年成例”“照习惯”“照例”等 的表面含义。 词句，这些词语的意思是有例可循。 第一，“凡事依照往年成例”所在的第四段主要写长顺与本 村人经过商议，决定仍然遵循往年惯例：演戏六天，二十五 开锣，具帖邀请重要人物来看戏，置办酒席。强调“往年成 例”，说明社戏已传承多年，已成为人们生活中的重要部 分，虽然今年时局不大好，但还是要照常举行。 (2)联系文章 第二，“照习惯”一词出现于第五段。本段写开锣那天吕家 的主题或作 坪镇上各种买卖人竞相招揽顾客、人们成群结伴盛装看戏的 者的情感态 热闹场景。“照习惯”一词说明：作为一种人们喜闻乐见的 度揣摩词语 民俗活动，社戏给人们带来了节日般的快乐，丰富了人们的 的含义。 物质和精神生活。 第三，“照例”一词多次出现于第七、九段。这两段主要写 社戏第一天开锣时的程序和内容。多次出现“照例”，意在 强调社戏的形式和内容几乎多年不变，暗示了乡村社会的秩 序井然和当地生活的安稳平和，表明这里不受外界打扰的生 活环境。 4/22 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (③)联系作者 第二段中的“半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家 的写作意图和 坪”，第三段中的“世界既变了，什么都得变”等句子，暗 社会背景理解 示了当时的社会背景，像这样年年固定演出的社戏有可能被 词语的含义。 战争打断，成为例外。 第三步：组织语言，落实答题采分点 ()从词语的表面含义入手，答出“依照惯例、按照习惯”“有例可循”或 相似表述给2分。 (2)从作者的情感态度入手，答出“秩序井然、安稳平和的生活常态”或相 似表述给2分。 (3)从主题的角度入手，答出“有可能被战争打断，成为例外”或相似表述 给2分。 组织答案」 答案！①社戏作为当地民俗活动、民间仪式，传承已久，各个步骤都有例可 循；②社戏各步骤循例展开，代表着一种秩序井然、安稳平和的生活常态：③ 多次强调“照例”，也暗示“例外”或将出现。 活动二理解句子的内在张力 理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。具 体说来，这些关键性句子是指含蓄句（或有某些深刻含意，或搬聚了作者某种情 感，或具有某种哲理与警示作用)、行文思路句、技巧句（使用了修辞手法或表 现手法的句子)、主旨情感句（或揭示主旨，或表达作者的情感与观点）。 三相关知识三 4类重要句子的理解方法 类别 特点 方法 这类语句的理解需要从三个 表达含蓄，含意丰富深刻， 层面入手：第一层是“句表 含蓄句 具有警示作用，富含哲理 意”，第二层是“句内 意”，第三层是“句外意” 行文思 总领句、总结句、过渡句、 判断句子在文中的位置，结 路句 照应句 合文本内容来确定含意 技巧句运用比喻、拟人、夸张、反先确定句子使用的技巧：再 5/22 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 将句子“还原”，即将句子 语、排比、对偶等修辞手法 还原成没有使用手法的意思 以及表现手法的句子 明白的句子 既要把握句子的字面意思， 主旨情 联系句子所处的语境，更要 能体现文章的中心 感句 注意对表达的观点态度及情 感的把握 [教材小练] 1.(必修下册第六单元《祝福》)分析课文中“年年如此，家家如此，一一只要 买得起福礼和爆竹之类的， 今年自然也如此”一句有怎样的含意。 答案！①这句话连用三个“如此”，使用了反复的修辞手法，说明了封建迷 信思想统治时间之长，范围之广，而且已经根深蒂固。②辛亥革命后的农村， 风俗习惯依旧，封建思想依旧。③破折号插入的部分表明，在这贫富悬殊的社 会里，穷人无福可祝，无福可言。 2.(必修下册第六单元《装在套子里的人》)课文结尾写到，别里科夫死了， “可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”。对此你如何理解？ 答案！①虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然 存在。②还有许多“套中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现 实的普遍反映。⑧阻碍社会进步变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。要想 让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。 三技法指导三 “多看十多联”准解句子含意题 622 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 ①看句中关键词。②看句子所指对象 第一步 ③看句子是否运用某种技巧（尤其关注 “多看”理 是否使用修辞手法)。在此基础上，初 解表层意 步感知句子的大致意思 V ①联系该句位置特点挖掘：段首、文 第二步 首统领句，关注下面语段：段末、文 “多联”，挖 末总结句，关注上面语段；中间衔接 掘深层意 句，关注上下文。②联系相邻句子及 文中关键语句体会。③联系段落的中 心理解。④联系背景思考。⑤联系主 旨总结 提示] ①对使用了技巧的句子，一般结合上下相邻句子还原其本意即能褐示 出含意，如将比喻句陈述为不使用比喻的句子。②“多看”“多联”中的每种 技巧并非每题全用，要根据句子特点和文本内容灵活运用。 IIIW边练边悟 (2024·新课标川卷)阅读下面的文字（文本见本专题“示范”），完成后面的题目。 文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从 来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。(4分) 尝试解答] 解题思维」 第一步：精准审题，确定答题切入点 根据题干中提到的画线句子，然后结合“请谈谈你的理解”等，我们可以 判断此处是对“主旨情感句”的理解。注意分析结合上下文，调动知识储备来 解答这一题目。 第二步：速读文本，构建答题思维链 思考角 分析概括 度 看句 由“总是”“先离去”“隔几天”“写信”等关键词可知， “多 中关 在叶桃与陈千里两人的日常交往中，叶桃总是先离开。 看”理 键词 看句 由“他一直都很清楚，在他们两个人当中，叶桃总是先离去 解表层 子所 的那一个”“即便去了南京，她也每隔几天就给他写信” 意 指对 “她从来没有真正离开过他”可知，叶桃虽然不在陈千里身 象边，但依然通过多种方式和陈于里保持联系。 “多 联系 由“这些信件延续了先前的思想碰撞。现在他才理解，写那 联” 中心些信她多少冒了一点风险”“叶桃总是先离去的那一个”可 7122 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 知，是因为叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命；由 句总 “几天后他才知道，保温筒盖子下面有一张字条，上面有紧 结 急情报。他在不知不觉中把情报送了出去”可知是叶桃引导 陈千里走上了革命道路。 根据原文最后“她说她一直打算发展他入党，党组织也认为 挖掘深 经过了一段时间的考验，已经可以接受陈千里入党，可她现 层意 在没有时间了，她希望他将来能成为一个坚定的共产主义战 联系 士”可知，“叶桃总是先离去的那一个”是指叶桃在斗争中 主自 牺牲，而陈千里继续革命；“她从来没有真正离开过他”是 总结 指虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈于里心中， 她的革命精神为陈千里所继承，陈千里会像她希望的一样， 成为一个坚定的共产主义战士。 第三步：组织语言，落实答题采分点 ()从句子表层意思入手，答出“叶桃总是先离开”“通过多种方式和陈千 里保持联系”或相似表述给2分。 (2)从句子深层含义入手，答出“因为叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参 加革命”“叶桃引导陈干里走上了革命道路”或相似表述给2分。 (3)从情感内涵入手，答出“叶桃在斗争中牺牲，而陈千里继续革命”“叶 桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中”“她的革命精神为陈千里所 继承，她希望陈千里成为一个坚定的共产主义战士”或相似表述给2分。 每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要 言之成理，可酌情给分。 组织答案1 答案」①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种方式和陈千里 保持联系：②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千里参加革命，又引导他走上革命 道路；③虽然叶桃后来在斗争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精 神为陈千里所继承。 活动三 品味小说的语言风格 高考对小说语言的鉴赏有两个角度：一是鉴赏小说中人物的个性化语言， 即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的叙述语言（用语特点和语言风格）。 8/22 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 三相关知识三 1. 小说语言分类 作者独有的言语方式和腔调，具体为语言风格、 叙述人（作者）语言 修辞、遣词造句的习惯，也包括作者语言的地域 (语言题考查重点) 性色彩和语体色彩。表现在人物描述、故事叙 述、环境描写的各个元素之中。 主要表现为人物的对话或独白。强调人物语言的 作品中人物语言 个性化，符合人物身份、地位、文化背景、性格 (多在分析人物中 特点的形象设定；推动情节的发展；有时也点明 考查) 或深化小说的主题。 2.语言特点（具体语境） 感情色 是否鲜明、是褒是贬 感情色彩、语体色彩上的搭配 彩 用词 语体色 文言词、口头语、书面 特点 彩 语、方言 叠词、关联词、动词、形容词、 使用叠词 精练的动词、形容词 副词的使用 准确的副词、关联词 造句 排比句、对偶句、反复句的使用 句式变化 整散句的搭配 特点 长短句的使用 修辞 比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，使语言更加形象、生 特点 动、准确 描写 白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法的运用，渲染氛围， 特点 烘托或衬托人物形象、心情等 风格 平实、自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔美、有地方色彩、口语 特点化等 3.语言风格及其形成因素或手法（整体特点） (1)景象→境界开阔(2)动词→富有力度(3)形容词和副词 豪放与柔 豪放 →色彩鲜明(4)抒情→大多激越昂扬（⑤）修辞手法→多用排 婉 比、夸张、反复、反问等 (1)对象→纤巧细致(2)情感→细腻缠绵(3)画面→色调柔 柔婉 和（④修辞手法→少用排比、夸张、反问 直露与含 直露 表达感受和观点→比较直接 蓄 含蓄 (1)托物言志；借景抒情(2)多用象征、设问、比喻 质朴平实 质朴 (1)通俗化、口语化(2)少用修辞，描绘性语言少 与华丽典」 平实 9/22 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 华丽 (1)描绘性语言多→讲究节奏韵律(2)修辞手法→多用引 雅 典雅 用、排比、对偶、用典等 (1)话题→较为严肃(2)语言→凝重(3)句式→整齐、完整 庄重与诙 庄重 而绵长（④）关联词运用→完整准确 谐 (1)语气→轻松幽默(2)修辞手法→多用夸张、反语、比喻 诙谐 (有趣味)等 「教材小练] 1.(必修上册第一单元《百合花》)小说的叙述与描写，表现了怎样的语言风格？ 答案」(1)自然清新。小说的叙述语言给人一种自然、清新的感觉。如，小说 开头对雨后秋庄稼的描写，“早上下过一阵小雨，现在虽放了晴…空气里也 带有一股清鲜湿润的香味。”这段文字用简洁的语言勾勒出一幅宁静而清新的 乡村画面，为整个故事奠定了基调。 (2)柔和优美。作者善于运用柔和的语调和细腻的笔触来描绘人物和场景，使得 整个故事充满了诗意和美感。例如，在对小通讯员的描写中，“肩上的步枪筒 里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀”，这些文字 不仅展现了小通讯员的朴实和可爱，还使得整个故事充满了生机和活力。 (3)个性鲜明。作者通过对话来展现人物的性格特点和内心世界，使得人物形象 栩栩如生。例如，“我”与小通讯员的对话中，“在家时你干什么？”“帮人 拖毛竹。”“你多大了？”“十九。”“参加革命几年了？”“一年。”“你 怎么参加革命的？”“大军北撤时我自己跟来的。”这段对话简洁明了地介绍 了小通讯员的出身、年龄和身世，同时揭示了他舍己救人的阶级基础和思想基 础。其中的“帮”和“跟”字，前者点出了通讯员的阶级地位和生活境况，后 者则表现了他的思想觉悟和自觉的革命要求。 (4)富有诗意。作者以诗化的语言来叙述和描写战争故事，使得整个故事充满了 浪漫和抒情的气息。小说中的环境描写不仅展现了战争的残酷和紧张，还通过 象征和隐喻等手法来表达对生命和希望的赞美。这种诗意的语言风格不仅增强 了小说的艺术感染力，还使得读者在阅读过程中能够感受到一种别样的美感。 2.(选择性必修上册第三单元《老人与海》)鲨鱼莽葬撞撞地一下子冲过来，划 破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。它随即又落入海水，捕捉到血腥味。 然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。 请简要分析这段话的语言风格。 10/22 独家授权侵权必究