板块三 专题一 学案41 分析故事情节的技巧及作用-【高考DNA解码】2026年高考语文一轮总复习教师用书word（教考衔接）

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 学案41 分析故事情节的技巧及作用 教材原点 教材“学习提示”“单元学习任务” 命题点提炼 必修下册第六 注意从情节、结构等方面欣赏这篇小说 情节、结构安排 单元《装在套 “讲故事”的艺术。 技巧 子里的人》 必修下册第六 灵活运用悬念、抑扬、意外（反转均等叙事技 单元“单元学 叙事技巧 巧，让自己笔下的故事更有趣味。 习任务” 小说中这一类“突发事件”，往往是情节 必修下册第六 运行的动力。本单元的小说中还有一些这 单元“单元学 突发事件作用 样的突发事件，试着找出来，并和同学探 习任务” 讨这些事件在小说中的作用。 小说具有鲜明的叙事性，即小说都有情节，这体现为讲故事。情节技巧是指 能使小说情节连贯、脉络清晰、结构紧凑的各种艺术技巧，具体包含情节叙述手 法和情节结构手法。情节叙述手法指作者叙述故事的方式、技巧等，情节结构手 法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用的技巧。这里主要突破后者， 前者在后面单独讲解。 活动一小说情节构思、安排技巧 小说的情节构思，也就是情节结构手法，它包括制造情节波澜的技巧和情节 安排严密的技巧。高考命题者常常从对小说情节安排技巧的界定和分析其表达效 1/30 独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 果方面进行考查。 三 相关知识三 1.情节构思的技巧 手法 内涵及作用 指在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候 再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是 悬念 吸引读者，引人入胜。如必修下册《林教头风雪山神庙》中， 林冲听说仇人陆谦来到沧州，要加害自己，管营却派他去看管 大军草料场，这便形成了悬念。 对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读 者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起 伏的效果，增强作品的可读性。如《红楼梦》中，贾宝玉正式 抑扬 出场之前，作者先通过王夫人之口对他进行了贬抑，说他是 “孽根祸胎”“混世魔王”，后又通过外貌描写、神态描写等 展示了宝玉俊逸多情的公子哥儿形象。这样写引起了读者的阅 读兴趣，使人物形象更加立体。 把两种对立的人物、事物或同一事物的两个不同方面放在一起 相互比较。对比的作用一般是表现人物或突出主题。如必修下 对比 册《祝福》中的祥林嫂与柳妈同为“佣人”，却又同中有异， 形成对比。 指通过描绘某一人物（事物来表现另一人物（事物）的艺术手 法，它分为正衬和反衬两种。衬托可以使人物、事物形象更突 衬托 出，主题更鲜明。如必修下册《祝福》中，祝福的欢乐气氛反 衬了样林嫂的悲剧命运。 指根据表达的需要，有意让词语、句子或语段重复出现的一种 手法。其作用需要根据反复的内容具体分析，或突出人物形象， 反复 或突出某种氛国，或突出某种情感，或突出中心主旨。如必修 下册《祝福》中祥林嫂反复诉说的“我真傻”，形象刻画了祥 林嫂的精神状态。 2/30 独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节上意料之 外的反转，或形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到 意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的 突转 作用。如必修下册《促织》，成名因寻促织不得而欲自尽，后 得女巫指引寻得佳虫，这是第一次突转；儿子失手毙虫，成名 悲不自胜，这是第二次突转；最终儿子魂化促织，赢得荣耀， 这是第三次突转。这些突转使得故事情节跌宕起伏，扣人心弦 小说通过种种“误会”推动故事情节的发展，展现人物的心灵 世界，使情节引人入胜。如《红楼梦》中，林黛玉夜访宝玉， 丫鬟恶语相对，拒不开门，黛玉自然对宝玉产生了误会，接着 误会 又在墙角看到宝玉送宝钗出门，误会更加深一层。这样便引出 了后文黛玉葬花及宝黛二人和解的情节，引起了读者的心理期 待及对宝黛命运归宿的揣测。 利用偶然发生的事件，让故事情节更有吸引力。如必修下册《林 教头风雪山神庙》中林冲被发配到沧州，他救过的李小二恰巧 就到了沧州安家；沧州城那么多饭店，陆虞候偏巧就到了李小 巧合 二的饭店和管营、差拨密谋；林冲被发配到草料场，大雪偏巧 就压倒了草料场的茅屋；林冲到山神庙避雪，陆虞候等人偏巧 也来歇脚。 2.情节安排的技巧 手法 内涵及作用 也称铺叙衬垫，即为了突出后面的主要人物或事物而在前面 先铺叙另外的人物、市物、事件或环境。运用铺垫手法可以 铺垫 蓄积气势，突出文章主旨。如必修下册《装在套子里的人》 中前面用了极为丰富的笔墨铺陈叙述别里科夫的性格。 指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或 伏笔（草 暗示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节 蛇灰线) 发展更合理，前因后果更分明。如必修下册《林教头风雪山 神庙》中大石头的伏笔（靠了门→推不开门→听清楚事情的 3/30 独家授权侵权必究· 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 真相 即对前文内容或伏笔的呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰， 照应 结构紧凑。如必修上册《百合花》中，小通讯员衣服上的破 洞这个细节在文中出现了四次，此处使用了伏笔与照应。 Q知识拓展 铺垫与伏笔的区别 ()从目的和作用上看，铺垫是衬托，作者尽管是在次要人物或事件上下功 夫，其着眼点却是主要人物或事件。伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件， 预先作提示或暗示，使下文的情节不让读者感到凝惑，以求前后呼应：它常常与 “照应”配套使用，即所谓前有伏笔，后有照应。 (2)从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆 渲染，唯恐读者看不见，因此，铺垫可以说是“显性”的。而伏笔，一般来说， 贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，因而伏笔是“隐性”的；巧妙的代笔，在 没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。 ③)从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。 (④)从着墨多少上看，铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其 程度不及对主要人物或事件的描写)。伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就 失去了“伏”的意义。 3.结构紧凑的技巧 结构紧凑，是小说尤其是短篇小说追求的目标之一，包括情节的处理、人物 的配备、环境的安排以及整体的布置，等等。以往考查情节时，“结构紧凑”仅 仅作为小说构思效果的答题要点之一，而2020年高考浙江卷命题人别具匠心， 将“结构紧凑”作为一个大题的命题点单独设题考查。 小说结构紧凑的方法主要有以下几种： (1)预设前后照应的伏笔 伏笔是对将要在文中出现的人物或事件，作者通过看似不经意的“闲笔”预 先作暗示，巧妙设置悬念，最后释疑解惑。伏笔与照应的配套使用，可以使文 学作品首尾一体，结构紧凑，让人会心一笑，产生审美愉悦。 (2)安排明暗交织的线索 4/30 独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 小说家有时会安排明线与暗线两条线索来巧妙构思。故事的发展以一条线索 为明线，另一条包容在其中的为暗线。明线就是从文章表面文字中能看得见的， 贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络。暗线是相对来说要从文 章中分析得来的贯穿文章始终的线索，可能是人物的情感或心理变化，也可能是 在某个时代下社会思想意识的变更等。双线结构便于拓展作品的广度和深度，更 好地表现丰富而复杂的社会生活。而明暗线索的交织，可以使小说情节结构更为 集中、紧凑，脉络清晰，从而更好地突出主人公的形象及小说主题。 3)设置相对集中的场景 高考选取的小说往往为短篇或节选的中长篇小说，这些作品常常对生活中具 有特殊意义的某个片段或某个场景进行横断面的描写，力求时间、场所、人物都 尽可能地压缩、集中，使作品节奏紧凑，结构简练精巧，如同微雕工艺品那样， 能收到小中见大的艺术效果。 (4)选择适合的叙述技巧 短篇小说一般都通过叙述的技巧来增加小说的真实性、故事性、文学性与趣 味性。从叙述方式来说，穿插运用倒叙、插叙、补叙可使结构更加紧凑：从叙 事视角来说，灵活运用不同人称交互的方式可使结构更加紧凑：从叙述的形式来 说，恰当选择对话、书信、后记、独白、意识流、蒙太奇等手法，可减少冗长 叙述和说明，使结构更加紧凑。 (⑤)勾连反复出现的景物 “情积于内而发之于景。”小说家在构思时常常因情设景，通过反复描写某 一景物或物象，通过其变化来暗示或推动情节的发展，为后面情节的发展做铺垫 或制造悬念，从而使得小说结构紧凑。 [教材小练] 1.(必修下册第六单元《林教头风雪山神庙》)课文最后写林冲在山神庙与陆虞 候等人相遇，最后杀死他们，这一情节看似偶然，实则必然，因为作者在此使 用了 技巧。 [答案]伏笔 2.(必修下册第六单元《装在套子里的人》)结尾是这样写的：“我们高高兴兴地 从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、 无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是 5/30 ·独家授权侵权必究· 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2xXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！” 这一结尾显得很“另类”，请问：结尾主要采用了什么手法？有何作用？ 答案]()叙述中插入大量议论，采用对比手法。(2)揭露斗争的长期性、艰巨性： 突出主旨，令人深思，给人启发。 3.(必修下册第六单元《祝福》)小说中的“突发事件”，往往是情节运行的动 力，请你概述小说中的“突发事件”。 答案！①祥林嫂的丈夫意外死于伤寒；②祥林嫂的儿子被狼叼走。 三技法指导三 分析情节技巧题“3步骤” 第一步 从题干要求出发，快速锁定情节 精准审题，确 技巧，重点思考情节安排技巧， 定容题切人点 :抓好答题切入口 第二步 依据情节手法，回扣文本具体内 速读文本，构 容，从不同的角度具体分析是如 建答题思维链 :何运用的，要注意扣住表达效果 第三步 :根据题日分值，先分点列举条目， 组织语言，落 :再抓住关键词作答，力求分析到 实答题采分点 位，要点全面，不蔓不枝 /I/I/边练边悟 2020·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 雪 【苏康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基 彼得洛芙娜搬来一个月后，波塔波夫老人就去世了。这座房子里就剩下彼得 洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。 这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座调零的花园。 离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这座空旷 的小城。可是回莫斯科已经不可能了。她在这座小城的军医院找了事做，受伤的 6/30 ·独家授权侵权必究· 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 心也就暂时安定下来了。 渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小城冬日里洁白、温柔的雪。 她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业已发 黄的照片。 她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的照片。 有时，她会拿起他的照片，端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他，可是，是 在哪里呢？是什么时候的事呢？ 水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“喂，怎么样？难道您真的想不起来，我们 是在哪里相会的吗？” 冬天到来之后，陆续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都 叠放在书桌上。有一天夜里，她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的光亮。她点 燃桌上的蜡烛，小心地抽出一封信，拆开了信封，环顾了片刻，便读了起来。 “亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。 伤不是很重。总的来说，伤快要养好啦。” “爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家这座小屋， 但这些离我似乎都非常遥远。我只要一闭上眼晴，立刻就会看到：我好像正在推 开小门，走进花园。这是在冬天，白雪皑皑，可是通向那座旧亭子的小径被清 扫得干干净净，钢琴当然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢 琴上摆着的还是那些曲谱：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《为了遥远的祖国的海 岸…》。门上的铃还响吗？我走的时候还是没来得及把这修好。我难道还能再 见到这一切吗？我明白，我在保卫的不仅是整个国家，也在保卫这个国家里的每 一个角落，包括我们家的花园小屋。 “我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最好别等。 她思忖，或许就在这两天内，这个陌生人就会从前线回来。 一大早，彼得洛芙娜就吩附瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小 径。这座亭子已经非常破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃，门 铃响了起来，声音很大。她显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大。她从 城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这的确是一架好钢琴。 7/30 ·独家授权侵权必究· 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.Com○ 您身边的互联网+教辅专家 老技师走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地从抽屉翻找出一包粗粗的螺旋状蜡 烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡烛，坐到钢琴前，顿时， 整个房子都充满了音乐声。 还在火车上，波搭波夫中尉就算好了，留给他待在父亲那儿的时间不超过一昼夜。 火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从认识的站长那儿了解到，父亲已经在 一个月前去世了，如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的陌生的女 歌唱家。站长建议中尉就别回家去了。 中尉沉默了一会，说了声“谢谢”，便走了出去。站长看着他的背影，摇了 摇头。 穿过小城，一片暮霭露中，波搭波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小 门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘 落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫千净的小径通向旧亭子，他 不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头， 天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。 “怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。 不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头去。在他身后站着一 位年轻的女人。“进屋吧，别在这站着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女 人拽着他的袖口，沿着打扫千净的小径走向小木屋。快到台阶的时候，波搭波夫 停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道： “没关系。请您别拘束。很快就会过去的。” 他进了屋子。整个晚上，波塔波夫都无法消除一种奇怪的幻觉，仿佛他处在 一种飘然的、影影绰绰的，但却十分真实可靠的梦境中。钢琴、蜡烛…屋子里 的一切都如他当初想看见的一样。 彼得洛芙娜坐到钢琴前，小心翼翼地弹奏了几曲，转过身，对波塔波夫说： “我觉得我好像在哪儿见过您。” “也许吧，”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦。” 几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。 “我当然记得我们是在哪里相逢的，”波搭波夫写道，“可是我不想在家里 对您说。您还记得1927年在利瓦季亚吗？在一条小道上，我只看了您一眼，您 8/30 ·独家授权侵权必究· 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 的倩影就永远刻在了我脑海里。当我看着您的背影远逝，我就知道，您是会让我 的一生发生改变的人。可我当时不知为什么就是没有追上去。在这条小道上，我 只看了您一眼，就永远失去了您。不过，生活看来对我还是很宽厚的，让我又 遇上了您。如果能有一个美满的结局，如果您需要我的生命，那它当然是属于您 的。” 彼得洛芙娜放下手中的信，两眼朦胧地望着窗外那白雪皑皑的花园，低声说 道： “天呐，我从来没有去过利瓦季亚！从来没有！可是，现在这还有什么意 义吗？该不该让他知道这一点呢？或者千脆欺骗一下我自己吧！” 她捂住自己的双眼，笑了起来。 1943年 (有删改) 作者用了哪些手法使小说结构紧凑？(6分) [尝试解答 [解题思维 第一步：精准审题，确定答题切入点 根据题干中的“手法”“结构紧凑”等关键词可知，本题是要求分析情节技 巧，可从情节结构、重点物象、环境场景等角度作答。 第二步：速读文本，构建答题思维链 思考 分析概括 角度 小说开头以悬念的方式提到女主人公彼得洛芙娜觉得和波塔 波夫中尉似曾相识，“端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他”， 情节 结尾以波塔波夫中尉给彼得洛芙娜的信进行呼应。虽然小说已 结构 经交代彼得洛芙娜并未与中尉在利瓦季亚偶遇，但是文章以两 个人彼此似曾相识来前后照应。 重点 书信是文中特别重要的一个道具（物象），有书信，才有女主人 9/30 独家授权侵权必究 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 物象公准备一切的行为，才有男女主人公后来相逢、相知等情节的 发生。书信，加快了小说的叙述节奏。另外，文中一再写雪、 钢琴、蜡烛等景物，这些景物前后勾连，把情节紧密联系在一 起。 环境 故事的发生地集中在波塔波夫老人的花园、房子，这种将故事 场景 发生的空间进行压缩的方式让场景更集中。 第三步：组织语言，落实答题采分点 ()从情节结构角度入手，答出“似曾相识”“前后照应”给2分。 (2)从重点物象角度入手，答出“叙述节奏”给2分，答出“前后勾连”也 可给2分。 (3)从环境场景角度入手，答出“场景更集中”给2分。 组织答案割 [答案！①情节前后照应。小说开头以悬念的方式提到女主人公觉得和对方似曾 相识，结尾进行呼应。②利用书信来加快小说的叙述节奏。通过书信，将男女 主人公的心灵迅速拉近。③利用景物进行前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反 复出现并前后勾连、照应。④场景相对集中。通过压缩空间的方式，将场景集 中到波塔波夫老人的花园、小屋。 [拓展训练] 1.赏析文中画线部分的语言特点。(4分) [解析①在所给画线句子中，使用叠词、拟声词。如描写屋外景色时，文中写 到“树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响”，用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬 托人物波塔波夫在父亲去世后回到家中的矛盾心理。②语言具有暗示性（或具有 象征色钧。如“天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后 1030 ·独家授权侵权必究·