11作业(十一) 论述类文本阅读＋古代诗歌阅读-2025年高二语文暑假作业

作业(十一)　论述类文本阅读＋古代诗歌阅读 1.A　本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。A项，“以其情节的别开生面和出人意料而在播放平台上收获了一批粉丝”错误，材料一“以有声读物的形式在播放平台上收获了一批拥趸、获得了不俗的关注”可知，原因是采用了有声读物的形式。 2.C　本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。A项，“将来必会导致就业人员大量减少”错误，原文“尽管有些知识会过时，有些职业在消失”并不必然代表“就业人员大量减少”。B项，“这使得人们开始怀疑学习的价值，同时也会催生人们的懒惰情绪”曲解文意。首先，原文说的是“面对有问必答的人工智能，人们不免会重新思考学习的价值”，并不一定代表只是怀疑学习的价值。另外，“也会催生人们的懒惰情绪”无中生有，作者并未表达这一意思，而只是说“做好学术科研，人类仍偷不得懒”。D项，“就必定会享受其带来的所有便利”错误，由“拥抱变化，明确边界，人工智能就能更好为我所用，为人类带来更多惊喜”可知，人工智能能更好为我所用需要满足多项条件。 3.D　本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D项，“两则材料都运用了比喻论证、对比论证和因果论证的方法”错误，材料二没有运用比喻论证。材料一把“机器批量复制的流水线”比喻成“速热火锅”，把“凝结着个性才情、充满着人间烟火的创作”比喻成“川菜大师”，论证了作者用心的创作更能触动人心；两则材料都将人工智能和人类的价值进行了对比，论证了人工智能不可取代人类的观点；两则材料都在归纳人工智能的问题后，指出人工智能要合理利用。 4.D　本题考查学生分析文章结构和思路的能力。D项，“机器形成人类智能”错误，由文中“与AI不同，人类并不是在人为划定的语料库中学习静态知识……人类仍偷不得懒”可知，机器无法形成人类的智能，只能是接近。 5.解析　①结合“当机器批量复制的流水线成为常态”可知，“速热火锅”指人工智能快速生成和批量复制的流水线。②结合“我们可能反而会愈发珍惜凝结着个性才情、充满着人间烟火的创作”可知，“川菜大师”指充满个性才情和具有主观能动性的人。③结合“对于承载人类爱、情绪和希望的艺术而言，尤其如此。古今中外，举凡那些能够传之久远的文学作品，都不只有华丽的辞藻与精致的故事。欣赏文学，更不能只看‘表面文章’，知人论世了解作家生平、联系现实烛照当下生活等，才能领会字里乾坤……可以说，没有主观能动的人就不存在艺术。无论技术如何进步，人都是实践着的个体，是社会、历史的存在，是社会关系的总和。人工智能可以成为人的延伸，可以‘制造’属于自己的作品，但很难成为社会真正的主角。毕竟，这一切都由人创造和规制，我们才是万物的尺度”可知，这句话的意思指的是人工智能的批量复制和广泛应用，恰恰让凝结着个性才情、充满着人间烟火的创作更显可贵。 参考答案　①“速热火锅”指人工智能快速生成和批量复制的流水线。②“川菜大师”指充满个性才情和具有主观能动性的人。③这句话的意思指的是人工智能的批量复制和广泛应用，恰恰让凝结着个性才情、充满着人间烟火的创作更显可贵。 6.C　本题考查学生理解鉴赏诗歌的内容、语言、写作手法的能力。C项，“暗喻自己对前途的忧虑”错误。“图南未可料，变化有鲲鹏”是以“图南”“鲲鹏”自喻远大之志向无可披靡，暗示对未来充满信心和期待。 7.解析　《泊岳阳楼下》是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作，整首诗歌以豪景与壮志衬托出豪迈基调，意境悲怆而宏伟有力，表现诗人的满腔报国之心，临危弥坚，不弃不馁。《登高》紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。 参考答案　同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。 异：本诗中，通过“才难尽”“气益增”表达情感直抒胸臆，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志；而《登高》则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。 8.D　A项，“晓”和“秋”不能体现“天气严寒达到滴泪成冰的程度”。B项，“一身”并不是修饰“虏云”，而是说诗人自己一人身处塞外，没有运用“拟人”的修辞手法。C项，表现的是“戍边将士对长期征战生活的极度厌倦、对和平安定生活的向往以及对故乡的深切思念”。 9.解析　根据题目可知，这首五言律诗是诗人塞外旅途中的怀乡之作，它以苍凉的格调倾诉了自己对家乡的眷恋。因此，题目中能够统领全篇的字是“怀”。确定“诗眼”后，可以采用逐联分析的形式来说明“诗眼”是如何统领全篇的。 参考答案　怀。①首联“晓笛”“乡泪”“秋冰”“马蹄”交织成一幅塞外秋景行旅图，是触发“怀”的媒介；②颔联和颈联通过“一身”与“万里”、“终日”与“连年”两组对比，强调边塞的路途遥远与生活单调，暗示出“怀”的原因；③尾联写思念故乡的清溪，形之以梦，点出“怀”的对象。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 论述类文本阅读＋古代诗歌阅读 一、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一　最近，一些续写经典名著的故事，以有声读物的形式在播放平台上收获了一批拥趸、获得了不俗的关注。只不过，这些别开生面甚至出乎意料的情节，并非来自今人的演绎，而是出自机器的计算。 随手搜索AI续写的故事，《两小儿辩日》的结果竟是孔夫子骗小孩，组织儿童打架；《桃花源记》的结尾，为了保守秘密，村民竟然设计陷害到访的渔人……清奇、古怪甚至狗血的剧情，与原作走向大相径庭，冲击着不少读者的想象力。在消费了一番由AI创作的“奇文”后，不少人的第一个疑问是，为什么AI续写的东西，常常离经叛道？ 事实上，人工智能写作遵循着不同于艺术规律却也清晰、可控的技术逻辑。这种被称作自然语言处理(NLP)的技术，旨在让机器拥有理解并解释人类语言的能力，最终实现人类与机器的顺畅交流。AI续写的故事，不少来自生成式的自然语言生成(NLG)，简单来说就是用大量的文学作品训练模型到成熟，在输入指定需求后模型生成对应的文稿。现阶段，这种技术“写就”的文本多数还颠三倒四、不合常理，无法与真正的文学挂钩。 但事实上，人工智能写作的商业运用已经不是新鲜事了。10年前，在地震频发的美国加州，《洛杉矶时报》便开始研发用新闻机器人生成地震速报。只需3分钟，人类惊魂甫定时，一篇规整格式的地震速报便可以完成写作与发布。近几年，类似的应用也在国内得到普及，从天气报道到股票动态不一而足。这类高度结构化的硬新闻，不需要太多创作发挥，只需按实情迅速填空，恰好能发挥机器的长处。 不止提供事实，更要探路审美，如今，对人工智能创作的研究可谓方兴未艾。从AI绘画、音乐创作到舞蹈编排，许多审美活动的逻辑正被科学家不断归纳、总结后教给机器。那么，会有一天，我们所有智慧劳动的产品都可以由机器取代，换言之，作家会因为写作机器人而下岗吗？对此，我们无意在这里展开细密的技术哲学分析，亦难以猜测未来人、技术与艺术的具体走向。我们能做的是打开问题本身，让更多人看到更加开放的未来可能。比如，越来越多的科幻作家尝试辅助创作，让踉踉跄跄的AI写就文本，在小说中“本色出演”。又比如，以AI计算音乐旋律和舞蹈动作的走向，已经为越来越多创作者所熟悉。从这个意义上讲，在技术突飞猛进的时代，跟随前沿或许不够，将技术和它产出的产品纳入审美视野，重构技术与艺术的关系，显得恰逢其时。 回到标题中的疑问，作家是否会失业，我们宁愿相信这是不会的，毕竟“闭门觅句非诗法”。某种意义上，速热火锅的普及恰恰让“川菜大师”身价更高，机器批量复制的流水线成为常态，我们可能反而会愈发珍惜凝结着个性才情、充满着人间烟火的创作。对于承载人类爱、情绪和希望的艺术而言，尤其如此。 古今中外，举凡那些能够传之久远的文学作品，都不只有华丽的辞藻与精致的故事。欣赏文学，更不能只看“表面文章”，知人论世了解作家生平、联系现实烛照当下生活等，才能领会字里乾坤……可以说，没有主观能动的人，就不存在艺术。无论技术如何进步，人都是实践着的个体，是社会、历史的存在，是社会关系的总和。人工智能可以成为人的延伸，可以“制造”属于自己的作品，但很难成为社会真正的主角。毕竟，这一切都由人创造和规制，我们才是万物的尺度。 (摘编自人民日报评论《你读的小说或许 出自AI之手，难道作家要失业了？》) 材料二　不断输入指令，通过人工智能应用生成框架、拓展内容，得到一篇5000字左右的完整论文，全程不超过30分钟……据报道，近期网上一些商家推出“AI代写论文”服务，并形成灰色产业链；一些高校学生借此走捷径、抄近道，使用生成式人工智能辅助写作业、写论文。这也引发人们思考，AI代写是否属于学术不端？我们应该如何更好应用AI辅助学习？ 科学家认为，人类的生物智能由大脑的神经网络所产生，那就可以通过人工方式构造神经网络，再训练人工神经网络产生智能，进而利用现有信息创建新内容。过去半年，各类生成式人工智能工具纷纷涌现，引来广泛关注。经过大量的数据训练，一些人工智能工具可以根据人类指令，迅速完成写文章、绘画、作曲甚至制作视频和动画等任务，形成了类似人类的“智能”，而且水平随着训练量增加还不断提升。有用户发现，这类生成式人工智能写的论文不仅专业范十足，而且查重率很低。 一些不法家发现了其中的“商机”，做起“论文代写”生意。从使用者的角度看，尽管AI生成内容没有人类作者，作品版权归属AI系统的设计者、所有人还是使用人，已成为法律界热议话题，有待法律明确规定。但可以明确地是，学生将AI生成的论文直接署上自己的名字提交，属于学术作弊与造假，有悖基本的学术道德和诚信原则。 不法商家靠此挣黑心钱，相关行为必须坚决予以打击。就高校而言，已有一些学校禁止学生在论文中使用AI生成的内容。治理相关问题，需要更多高校院所明确AI使用的界限，划定不可逾越的红线，让学生知其所止。此外，魔高一尺道高一丈，具有检测AI功能的程序已经问世并不断完善。更好利用技术手段，有效识别利用人工智能生成的内容，才能更好制止相关学术不端行为。 人工智能不应成为作弊工具。但无可否认，人工智能对于学习研究仍然具有重要作用。身处数字时代，学习了解人工智能，不仅是一种技能，更能提升用者的创新思维与综合能力。作为工具而言，尽管现实中的生成式人工智能仍然存在“车轱辘话”“前言不搭后语”等问题，但利用它启发思路、翻译外文、搜集文献、生成代码等，利用它帮助实现想法、承担更多基础性重复性工作，对于提高学习工作效率仍大有裨益。 面对有问必答的人工智能，人们不免会重新思考学习的价值。事实上，自然语言生成模型虽然“学识渊博”，但只能对单词、词语的常见组合和搭配进行模仿，不能理解其内在原因和逻辑。近来各类生成式人工智能工具的亮相，更证实了持续学习对于人类智慧的重要性。在学习过程中，我们的知识未必都有机会应用，但思维得到历练，情操得到陶冶、人格得到完善。与AI不同，人类并不是在人为划定的语料库中学习静态知识，而是在持续变动的复杂现实中自主思考判断，应对人工智能无法应对的变化，进行人工智能无法实现的创造。从这个意义上说，很多具有原创性的工作，最终是要依托人类的思想、灵感、积累、探索来完成。做好学术科研，人类仍偷不得懒。 科技的每一次巨大进步，都会给身处其中的个人带来巨大影响。尽管有些知识会过时，有些职业在消失，但科技造福人类的趋势没有变，知识与创造的重要性不断提高的趋势没有变。在时代的机遇和挑战面前，我们既要通过学习更好驾驭人工智能这一工具，也要避免为物所役、减少了主观能动性。拥抱变化，明确边界，人工智能就能更好为我所用，为人类带来更多惊喜。 (摘编自人民日报评论《(AI用途千千万， 不包括作弊工具这一项》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A.AI续写的经典名著故事以其情节的别开生面和出人意料而在播放平台上收获了一批粉丝。 B.AI续写的东西之所以常常离经叛道，是因为它不是遵循艺术规律，而是出自机器的计算。 C.AI在不需要太多创作发挥，只需按实情迅速填空的高度结构化的硬新闻中显出长足优势。 D.某些生成式人工智能写的论文非常专业而且查重率低，成为了被某些人利用的作弊工具。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(　　) A.人工智能技术突飞猛进，人们对其的研究方兴未艾，将来必会导致就业人员大量减少。 B.人工智能有问必答，这使得人们开始怀疑学习的价值，同时也会催生人们的懒惰情绪。 C.人类能自主思考，应对人工智能无法应对的变化，故原创性工作中，人类很难被替代。 D.如果人类能够避免减少主观能动性，利用人工智能，就必定会享受其带来的所有便利。 3.下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是(　　) A.材料一在论证时，两次运用设问的方式，以期引起人们对人工智能写作的关注和相关思考。 B.针对AI写就的文章，作者用了“颠三倒四”“不合常理”等词，显示了作者鲜明的否定态度。 C.材料一第五段用“比如”“又比如”事例，以点带面地展示了“技术＋艺术”的多种可能性。 D.两则材料都运用了比喻论证、对比论证和因果论证的方法，既具科学性，又具通俗性。 4.根据材料内容，对下面流程的解读不正确的一项是(　　) A.人工智能工具→遵循NLP技术逻辑→理解并解释人类语言→人机顺畅交流 B.输入大量的文学作品训练模型→训练模型到成熟→输入需求→生成对应文稿 C.模拟人类生物智能→人工构造神经网络→训练人工神经网络产生智能→利用现有信息创建新内容 D.人为划定语料库→机器学习语料库→人类发出指令→机器形成人类智能 5.结合两则材料，谈一谈如何理解“速热火锅的普及恰恰让‘川菜大师’身价更高”这句话。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、古代诗歌阅读 (一)阅读下面的唐诗，完成6～7题。 泊岳阳楼下 杜　甫 江国逾千里，山城近百层。 岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。 图南未可料，变化有鲲鹏。 6.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(　　) A.首联写作者对岳阳的初识：浩瀚的江河之国有千里之大，层峦的山城有百层之高。气势宏博，旋即给读者留下深刻的印象。 B.颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一茎；舱外，风吹浪翻，夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。且十分重视炼字，如本联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。 C.“鲲鹏”“图南”是作者化用典故，均出自庄子的《逍遥游》。其中，以鲲鹏的变化无常来暗喻自己对前途的忧虑。 D.全诗以豪景与壮志衬托出豪迈基调。又岸风夕浪，舟雪寒灯做起伏，及滞留，危难而转图南鲲鹏，意境起伏，富于节奏；承转顿挫，铿锵有力；情景呼应，浑然无间。 7.本诗与《登高》相比，情感有何异同？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)阅读下面的唐诗，完成8～9题。 早发焉耆①怀终南别业 岑　参 晓笛引乡泪，秋冰②鸣马蹄。 一身虏云外，万里胡天西。 终日见征战，连年闻鼓鼙。 故山③在何处，昨日梦清溪④。 [注]　①焉耆：指焉耆都护府，在今新疆焉耆回族自治县西南。②秋冰：胡塞属高寒地带，入冬早，故虽秋日业已结冰。③故山：指岑参隐居的终南山。④清溪：指终南山中的小溪流。 8.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是(　　) A.首联中的“晓”和“秋”点明作诗时间是秋天的早晨，表现了天气严寒达到滴泪成冰的程度。 B.颔联写塞外之景，用“一身”和“万里”分别修饰“虏云”和“胡天”，运用了拟人和夸张的修辞手法。 C.颈联用“终日”和“连年”写连年不断的征战生活，表现了戍边将士忠诚坚贞、保家卫国的情怀。 D.尾联以“故山”点出了“怀”的对象，又用“在何处”引出下面的写梦之句，匠心独运，蕴含深情。 9.你认为这首诗题目中的哪个字能够统领全篇？请结合全诗简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 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