1作业(一) 语基过关-2025年高二语文暑假作业

作业(一)　语基过关 [晨读在线] 二、1.胡人不敢南下而牧马　士不敢弯弓而报怨 2.信而见疑　忠而被谤 3.昆山玉碎凤凰叫　芙蓉泣露香兰笑 [语境应用] 1.解析　第一处，强调敦煌莫高窟艺术风格在世界范围内也是很独特的，可填“独树一帜”。独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。第二处，强调数字技术让参观者能更清楚地观赏，可填“一清二楚”。一清二楚：形容十分清楚。第三处，是说数字技术让游客感觉像是真的到了敦煌莫高窟，可填“身临其境”。身临其境：亲身到了那个境地。 参考答案　①独树一帜　②一清二楚　③身临其境 2.解析　画横线句有两处语病：一是“随着时间……的增加”成分残缺，搭配不当，应在“时间”后加上“的推移”；二是“随着……让……”主语残缺，可将后一句改成“莫高窟文物的保护面临巨大压力”。 参考答案　随着时间的推移和参观游客的增加，莫高窟文物的保护面临巨大压力。 3.解析　画波浪线句“远则能总览整窟风貌，近则可观看壁画上的细节”，“远则……近则……”句式对仗，表达出数字技术可以让游客随意“放大、缩小视角”，使参观更加便利；“总览整窟风貌”“观看壁画上的细节”表明数字技术可以让游客有更好的参观体验。 参考答案　“远则……近则……”，游客可以任意变换视角，观看更便利；从整体到细节，“数字技术”可以让观众有更好的观看体验。 4.C　本题考查学生理解词语的语境的能力。文中加点的“就是”意思是“就好像”。A项，确定范围，排除其他。B项，强调动作迅速果断。C项，意思是“就好像”。D项，指说话人认为数量多。 5.解析　本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。解答此题要先将长句划分层次，找出主干句，再把非主干句分成几个层次，每一层作为一个短句出现即可，注意不要丢掉信息，不能改变原意。首先提取主干句，本句主干是“这首诗巧妙地把美丽的传说与现实融合在一起”；然后再把非主干句分成几个层次，本题中剩余成分均为“诗”的定语，分别是“意境优美”“读之甚至还有音乐感”“仿佛耳边萦绕着幽婉的箫声”，让其独立成句即可；最后将这几句话连缀成通顺的句子。 参考答案　这首诗巧妙地把美丽的传说与现实融合在一起，意境优美，读之甚至还有音乐感，仿佛耳边萦绕着幽婉的箫声。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 　　　　　语基过关 一、成语积累 1.扣人心弦 识词义：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。 记例句：这部悬疑小说情节曲折，扣人心弦。 2.奴颜婢膝 识词义：卑躬屈膝、奉承巴结的样子。 记例句：看到叛徒在敌人面前那奴颜婢膝的样子，真令人怒不可遏。 3.前仆后继 识词义：前面的人倒下，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 记例句：多少仁人志士，为实现世界大同而前仆后继地奋斗着。 4.夸夸其谈 识词义：说话或写文章浮夸，不切实际。 记例句：刚才还夸夸其谈，专业的人来了你就噤若寒蝉了。 二、名句背诵 1.《过秦论》中，秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，文中“______________________，____________________”两句就是对此事件效果的概括。 2.在《屈原列传》中，作者司马迁连用了“__________________，____________________”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑，忠心耿耿却被诽谤的现实。 3.《李凭箜篌引》中“____________________，__________________”两句正面写乐声，不仅可以耳闻，而且可以目睹。真是构思奇特，形神兼备。 一、语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。 “敦，大也；煌，盛也。”敦煌莫高窟是中国古代文明艺术的宝库，其彩塑和壁画以高超的艺术水平、广泛的取材范围、大气磅礴的内容构思、浓烈而又瑰丽的色彩形成了独特的艺术风格，在全世界范围内都是__①__的。随着时间和参观游客的增加，让莫高窟文物的保护面临巨大压力。光照褪色、壁画酥碱问题、进入洞窟参观游客呼出的热气和湿气……这些都成为保护敦煌石窟的客观困难。想要莫高窟壁画“青春永驻”，早在20世纪80年代末，敦煌研究院就开始提出“数字敦煌”构想，通俗的解释就是“给佛拍照”，即利用计算机技术和数字图像技术，实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用，并率先在国内文博界开展文物数字化工作。2016年上线的“数字敦煌”资源库，打破时间、空间限制，满足人们游览、欣赏、研究等需求。在“数字敦煌”里拖动鼠标便能参观洞窟，通过放大、缩小视角，远则能总览整窟风貌，近则可观看壁画上的细节，就连模仿汉式传统木构建筑形式的人字坡窟顶、东西两坡上浮塑的数条椽子和椽间手持莲花、忍冬的天人图案都能看得__②__。厚重的历史，静态的壁画，一下子都活了起来，游客仿佛__③__。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.请简要分析画波浪线语句的表达效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成4～5题。 丰富而微妙的情感，因为物的存在而有了抒发寄托的载体，与此同时，精妙的表达也会让寄托物具有绵绵不绝的生命力。从具象的物到抽象的意象，人的情感体验就是过渡的桥梁。而当桥梁本身成为意象，其象征性就更为强烈。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”张继的《枫桥夜泊》，写出了一种隽永的诗意之美。原本是满怀愁绪的失意人，却意外沦陷在夜晚的江景中，虽然笔下愁绪依然在，但内心却已被大自然营造的美感征服。一座桥，因为一首诗，从此举世闻名。 杜牧的名句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”中的二十四桥，一说扬州城里原有24座桥，一说为吴家砖桥。这首意境优美的读之甚至还有音乐感、仿佛耳边萦绕着幽婉的箫声的诗巧妙地把美丽的传说与现实融合在一起。如今，作为建筑的二十四桥已然不那么明晰，作为意象的二十四桥却令今人记忆犹新，这正是文学赋予物的魅力。 4.下列句子中的“就是”与文中加点的“就是”，意义和用法相同的一项是(　　) A.我们家就是这两间屋子。 B.他对准了靶子就是一枪。 C.人生就是一场盛大旅行。 D.他一谈就是一个多小时。 5.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$