3.1 氧气的性质和用途-【优+学案】2024-2025学年新教材九年级上册化学课时通(科粤版2024)

第三单元维持生命的物质一氧气、水 3.2氧气的制取 3.1氧气的性质和用途 第1课时高锰酸钾制取氧气 【通教材】 【通教材】 1.K2 MnO, 一、无无稍大不易30mL无淡蓝 淡蓝 2.加热固A不易C大E 二、比较活泼氧化白光能使澄清石灰水 3.气密性防止高锰酸钾堵塞导管略向下 变浑浊碳十氧气点悠二氧化碳 冷凝水回流炸裂试管预热连续均匀大 火星四 气泡向外冒出水倒流炸裂试管 射黑色固体铁十氧气点樽四氧化三铁 【通基础】 白光水雾能使澄清石灰水变浑浊 1.D2.D3.D4.D 石蜡十氧气点竺二氧化碳十水 5.(1)防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 三、1.由两种或两种以上的物质生成另一种物 (2)先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 质A十B→AB (3)试管口未略向下倾斜或排水法收集氧气 2.物质与氧发生缓慢氧化 后先熄灭酒精灯，后撤出导管 3.一定 【通能力】 四、炼钢支持燃烧气割气焊 供给呼吸 6.D7.B 【通基础】 【通素养】 1.D2.D3.D 8.(1)集气瓶 4.①②②③ (2)试管口塞一团棉花E 5.C (3)n防止污染空气，防止倒吸 【通能力】 6.B解析：带火星的木条不一定能在含有氧气 第2课时过氧化氢、氯酸钾制取氧气及 的集气瓶中复燃，若集气瓶中为含有氧气的 工业制氧气 空气，则无法复燃，A错误；铁丝在氧气中剧 【通教材】 烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固 一、1，过氧化氢三氧化锰水十氧气 体，B正确：鱼、虾等能在水中生存，是由于氧 2.产生的气体从长颈漏斗逸出控制反应 气可以溶于水，无法证明易溶于水，C错误； 速率注射器 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、切割金属 二、1.改变反应速率质量 化学性质 等，不能作燃料，D错误。 没有发生变化催化 7.D8.B 2.反应速率质量化学性质 9.(1)氧化铜 (2)剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 三、氯酸钾二氧化锰氯化钾十氧气 加热 催化剂 (3)石蜡十氧气点尊水十二氧化碳属于 用高锰酸钾试管口不用放一团棉花 【通素养】 四、由一种物质生成两种或两种以上其他物质 10.(1)④剧烈燃烧，火星四射 AB→A+B (2)C二氧化碳 五、液化空气沸点膜分离物理第三单元 维持生命的物质— 氧气、水 大单元建构 物质的性质与应用 氧气的性质认定氧气的用途 能通过实例认识物质的件质与应用的关系 利学究与化学验 学习主题 化学观念 能从物质的变化视角解欲些与化学相关的 实际问趣 化学与社会·跨学科实现 氧气的物理件质、化学性质和用逸 氧气的发现 化合反应、分解反应与氧化反应 燃料不充分燃烧步米的危害 催化剂及猫化作用 然料燃烧的调控措施 情境系材 工业制节气 相关知 实验室制取氧气 各种燃烧和爆树及灭火方法 燃烧条件与火火原用 各种场所时燃、防爆措施 第三单 燥炸，绥慢句化、白燃 谈水危机 水的污染和防治 维 水的净化及净水器的制作 自来水的阶梯价格妆收费爽日 生命的物质 学内容 认识氧气的性质和用途之间的关系 水的净化方法和白来水的产【艺 通过实验现象分析得实验结论 了解（气的物理性质，竿挥化学性质 利用制变量法探究燃烧条件 知道氧气的重要川途 利用对比法学习不利净化水的方法达到的效果 水 西过实金探究物质件质的乃法，培斧学生实出 了解催化剂的概念 求是的态度 理解分解反应、化合反应的定义 西过验室制备氧气，初步培养学生分析、对 比和迁移识的能刀 掌握实验室制收氧气的法 学习目标 科学态度 西过将燃烧条件应用创灭火原理上，培养学生 解秋同盟的能打 了解工业上制取氧气的方法和原型 珍惜水资源，养成节约用水的观念 了解燃烧然烧的条件灭火的原甲 木炭，硫粉、铁丝在空气、氧气中的燃烧 高锰酸钾制氧气 了饼爆对，缓侵化和白燃现象，加道与燃烧 之间的区别和联系 依究二氧化挂作反应的催化剂 过氧化氢制氧气 了解水污染及其防治 探究实践 探究燃烧的条件 甲解水的净化方因 净水器的制作，测试与评价 黔学科实找活动 一水的净化与白制净水器 一小年级上曲心学门 37 3.1 氧气的性质和用途（答案P6)》 通教材 通基础 一、氧气的物理性质 知识点1氧气的物理性质 在通常状况下，氧气是一种 色、 1.下列关于氧气的物理性质的叙述，不正确的 色、态、味 气味的气体 是( 密度 比空气 A,通常情况下，氧气是无色、无味的气体 溶于水，常温时1L水只能溶 溶解性 B.标准状况下，氧气比同体积空气稍重 解 氧气 C.室温下，氧气不易溶于水 101.3 kPa 三态 101.3 kPa 气态 -183C -218 ·液态 一周态 D.氧的液态和固态都是无色的 变化 色) 色) ( 色) 知识点2氧气的化学性质 二、氧气的化学性质 2.小明将带火星的木条插入一瓶无色气体中，木 氧气是一种化学性质 的气体，能够 条复燃了，该无色气体可能是() 跟许多物质发生 反应。 A.空气 B.二氧化碳 燃烧物 在氧气中燃烧的现象 文字表达式 C.水蒸气 D.氧气 发出 ,放出热量，生 3.(2023·广西中考)下列实验现象描述正确的 木炭 成 是( 的气体 A.磷在空气中燃烧产生大量的白雾 剧烈燃烧， ,放 铁丝 B.木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 出大量的热，生成 C.镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色 发出 ,放出热量， 固体 蜡烛 瓶壁有 ,且生成 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑 的气体 色固体 三、化合反应与氧化反应 知识3化合反应与氧化反应 1.化合反应是指 的反应。可以用通式 4.下列化学反应中属于化合反应的是 来表示化合反应。 (填序号，下同)，属于氧化反应的是 2.氧化反应是指 的反应。有的氧 ①水十二氧化碳→碳酸 化反应进行比较缓慢，称为 ②氢气十氧气点警水 3.有氧气参加的化合反应 (填“一定”或 ③丙烷十氧气点等二氧化碳十水 “不一定”)是氧化反应。 四、氧气的用途 ④碳酸钙商氧化钙十二氧化碳 氧气用途广泛，可以分为： 知识点4氧气的用途 激烈氧化： 等。 5.(2023·西安高陵区期中)氧气有着广泛的用 缓慢氧化： 等。 途，下列说法不正确的是( 38 优学课 A.医疗上用氧气进行急救 分反应条件已省略)，请回答下列问题。 B.氧炔焰用来焊接或切割金属 二氧化碳 C.液氧可用作火箭燃料 ①+碳 D.可以制成液氧炸药，用来开山采矿 一二化碳和水 通能力 +铁 6.社会热点》(2023·贵港桂平市期中)2023年 (1)X的名称是 5月30日，神舟十六号载人飞船成功发射，航 (2)描述反应③的实验现象： 天员在空间站的生活离不开氧气。以下有关 氧气的叙述正确的是() (3)写出反应②的一个文字表达式： A.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶 中复燃 。 该反应 (填“属 于”或“不属于”)氧化反应。 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑 色的四氧化三铁固体 通素养 C.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶 10.科学探究与实践，某化学兴趣小组的同学对 于水 铁丝燃烧产生火星四射现象的原因进行了 D.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃 探究。 料、切割金属等 【查阅资料】日常生活中的钢铁制品都含有少 7.下列说法正确的是( 量碳杂质。 A.化合反应一定是氧化反应 【实验内容】选取长短相同、直径均为 B.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 0.20mm、含碳量不同的铁丝分别在足量的 C.在空气中不燃烧的物质，在氧气中也不能 氧气中燃烧，观察现象。 燃烧 (1)下表是实验，请你分析并补充完整。 D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应 含碳 含碳 含碳 物质 纯铁丝 0.05% 0.2% 0.6% 8.下列说法错误的是( 的铁丝 的铁丝 的铁丝 A.铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中可以 ①无火 剧烈燃烧 燃烧 星四射 ②剧烈燃 ③剧烈燃 ④ 时的 烧，极少 烧，少量 B.做铁丝、硫在氧气中然烧实验时，集气瓶中 现象 现象 火星 火星 熔断 放的少量水的作用相同 C.硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的 (2)以上实验现象说明铁丝燃烧产生火星四 原因是空气中氧气浓度小 射现象与 (填元素符号)有关。这种 D.氧气用途广泛，可以用于炼钢、气焊及医疗 细铁丝燃烧时，同时生成 (填名称) 气体，在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态 急救等 物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。 9.(2023·西安未央区月考)氧气能与很多物质 发生反应，小明同学进行了如图所示整理（部 一小年级：上册化学门 39