3 古代诗歌三首：宿建德江（教学设计）语文统编版五四学制2024六年级上册

第3课 ——《宿建德江》教学设计

1. 认识“渚”字，会写“德”字。理解“渚”、“泊”等字词的意思。
2. 抓住诗句的描写，展开想象，由画面感悟出景物的特点。
3. 感悟画面美的同时，理解诗的意思，体会作者在诗句中蕴含的思想感情。

1. 通过语言文字展开想象，在脑海中再现景色的美，并分析感悟景色的特点。

1. 借助诗句，想象生活画面，并能体会思想感情。

任务一：初读诗歌，疏通大意

任务二：想象画面，体会情感

1课时。

新课导入

分析题目，你能得到哪些信息？

《宿建德江》：①不在家乡②住在船上③写诗的时间是傍晚或者夜晚

作者在这个离家远游的夜晚产生了怎样的思绪呢？让我们走进诗中去感受吧。

探究新知

（1）走进作者：孟浩然（689年—740年），字浩然，号孟山人，襄州襄阳人，世称“孟襄阳”。是唐代著名的山水田园派诗人，后人把孟浩然与王维并称为“王孟”。

任务一：初读诗歌，疏通大意

1. 齐读，读准字音和节奏