3 古代诗歌三首：六月二十七日望湖楼醉书（教学课件）语文统编版五四学制2024六年级上册

第一单元 六月二十七日望湖楼醉书 六年级语文 上册·统编版2024 1 课堂导入 2 学习目标 3 重点难点 4 探究新知 6 课堂练习 5 课堂小结 学习内容导览 新课导入 观察题目，你能得出哪些信息？ 《六月二十七日望湖楼醉书》： ①明确的时间，夏季 ②明确的地点：望湖楼 ③醉——与作者情感相关 作者在这个夏日，为何而醉呢？ 让我们走进诗中去感受吧。 3 准确理解诗中“翻墨”“跳珠” 等重点字词含义，掌握生字“遮” ，流畅说出诗句大意。  体会诗人对西湖景色的赞美，增强对大自然的热爱之情。 借助朗读、小组讨论、想象画面等方式，体会诗歌韵律美与意境美，感受西湖雨景的变化。 一 二 三 学习目标 4 重点难点 通过语言文字展开想象，在脑海中再现景色的美，并分析感悟景色的特点。 借助诗句，想象生活画面，并能体会思想感情。 5 六月二十七日望湖楼醉书 　 苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山（今属四川）人。 北宋著名文学家、书法家、画家， 是“唐宋八大家”之一， 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。 探究新知 走近作者 7 任务一·初读诗歌，疏通大意 探究新知 1.读准字音和节奏 2.结合课下注释，疏通诗歌大意。 8 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 初读诗歌 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 初读诗歌 比喻 打翻的黑墨水，形容云层很黑。 因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明 比喻 形容湖面像天空一般开阔而且平静。 指狂风席地卷来。 黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。 狂风忽然席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。只见望湖楼下的湖面碧波如镜，水天相接。 任务二·想象画面，体会情感 探究新知 作者描绘的景色有怎样的特点？ 你能体会到他心中的情感吗？ 11 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 再读诗歌 为什么把黑云比喻成“翻墨”，把“白雨”比喻成“跳珠”呢？ 找一找本体和喻体之间的相似点。 黑云——翻墨：颜色黑，短时间内易弥散开，写出乌云来势汹汹 白雨——跳珠：颜色白，透亮有光泽；形状圆润，大；落雨和珠子散落的动态相似。写出雨大而急，雨点飞溅。 “黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，给人美的感受。 雨前 雨中 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 再读诗歌 一个字形容，这是一场怎样的雨？ 雨后 视角转换，由船上到楼头 来得快，下得急，散得快——骤雨 再读题目，诗人为何而“醉”？ 为美景而醉，体现出对西湖美景的喜爱之情 拓展延伸 描绘急雨、骤雨的古诗词： 暗云障晓窗，急雨奔泉注。——明朝·金之俊《苦雨》 疾风驱急雨，残暑扫除空。——仇远《处暑后风雨》 旋风天地转，急雨江河翻。——元稹《赛神》 风怒欲掀屋，雨来如决堤。——宋朝·陆游《暴雨·风怒欲掀屋》 黑云如龙爪，白雨如博棋。——宋朝·陆游《暴雨·黑云如龙爪》 课时小结 此诗描绘了望湖楼的美丽雨景。诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。乌云骤聚，大雨突降，倾刻又雨过天晴，水天一色。诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。 板书设计 六月二十七日望湖楼醉书 黑 云 白 雨 骤雨——“醉” 卷地风 水如天 课堂练习 1．内容理解填空。 《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗中，每一行诗句都是一幅画，依次写了__________、___________、____________、_________这四个场景。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的________气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的_____心情。  黑云翻滚 大雨倾盆 风吹云散 水天相接 紧张 喜悦 17 课堂练习 2.下列对《六月二十七日望湖楼醉书》赏析不正确的一项是（） A.“跳珠”这个形象而富有动感的比喻，既写出了雨纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。 B.本诗是按时间顺序描写风云变幻的西湖景象的。 C.作者描写了四个场景：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。 D.诗人苏轼是在望湖楼上，捕捉住湖上急剧变化的自然景物的。 D选项有误，诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物。 18 作业布置 1.抄写并背诵本诗。 2.收集其他写“雨”的诗句。 19 THANKS! 谢谢观看 六年级语文 上册·统编版2024 $$