1.1我们身边的地理（分层作业）地理湘教版2024七年级上册

【上好课】七年级地理上册同步备课系列（湘教版2024） 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理（分层作业） 使用导航 知识挖空练：要点全梳理，课前预习 新情境命题练：T1-8（建议用时：8-10分钟）当堂测试使用 重难探究专练：T1-7（建议用时：10-15分钟）课下练习使用 知识挖空练 ►知识点一：解开地理之“谜” 结合教材“图1.1吉林雾凇”“图1.2伯利兹蓝洞”“图1.3挪威上空的极光”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.在我们生活的 中,隐藏着许许多多的奥秘。 2.在我国,“地理”一词最早出现于先秦时期的《 》；古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《 》。 ►知识点二 地理与日常生活 结合教材“图1.6 身着传统服饰的藏族同胞”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.藏族同胞生活在什么地区？当地的地理环境有什么特点？ 2.藏袍有什么特点？ 3.藏袍与当地的地理环境有什么关系？ ►知识点三 地理与生产建设 结合教材“图1.9荷兰地理位置及围海造陆区域示意”“图1.10荷兰风车”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.与农业生产:农业生产必须　 ,如缺水严重的　 地区是难以种植水稻的,即使种植小麦、玉米等农作物,也要解决灌溉问题。  2.与工业建设:工厂选址要考虑　 、能源、水源、 和运输等条件。  3.其他:建设项目的确定, 线路的选择,商业网点的布局、区域规划的编制,都离不开地理学的原理和技术。 4.此外,在解决全球性的　 、资源、　 问题,防灾减灾,促进区域　 　等方面,地理学也具有不可替代的作用。 ►知识点三 地理与风土人情 结合教材“图1.13因纽特人捕鱼”“图1.14南美洲足球比赛”“图1.15非洲传统舞蹈”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1．因纽特人捕鱼：因纽特人聚居区位于 ，可以在冰天雪地捕鱼。 2．南美足球比赛和狂欢节：南美洲地形以平原和高原为主， 巴西的狂欢节是全球最盛大的狂欢庆典之一，通常在每年的二月和三月举行。在这个节日里，人们会穿着华丽的服装，参加大型的游行和派对， 狂欢节还与桑巴舞蹈紧密相关，人们通常会跳着桑巴舞来庆祝这个特殊的节日。 3．非洲质朴粗犷的传统舞蹈：非洲地区 ，因此人们常常在播种之前或者久旱无雨时举行歌舞活动，祈求风调雨顺；而较为恶劣的自然环境和艰苦的生活也使得人们无论是愉悦和悲伤时都愿意通过歌舞来宣泄情绪。 4．意大利威尼斯“水城”：威尼斯由118个小岛组成， 蛛网一样密布其间。由于威尼斯有许多运河，所以威尼斯的主要的交通工具是快艇。 新情境命题练 1、 选择题 （新情境·民俗风俗）阿拉伯人居住地区气候炎热，很少下雨。在烈日照射下，身穿衬衫的人大汗淋漓，身着阿拉伯白色长袍的人却泰然自若。读下图，完成1-2题。 1．阿拉伯人身着白色长袍的主要目的是（   ） A．防寒保暖 B．防风擦汗 C．反光透气 D．遮风挡雨 2．阿拉伯驼队的活动地区最可能为（   ） A．森林 B．沙漠 C．草原 D．高山 （新情境·古诗词）3.济南市某中学初二年级学生分组开展“节日中的地理”实践探究活动。脍炙人口的古诗词中蕴含着丰富的地理知识。“地理与诗词”小组搜寻的下列古诗词中，能够在端午节期间看到的景象是（ ） A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 B.绿杨带雨垂垂重，五色新丝缠角粽 C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 D.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 （新情境·传统文化）传统节日是传承中华优秀传统文化的重要载体。图为我国某地四大传统节日景观及习俗简笔画。读图，完成下面小题。 4．图中景观及习俗，与传统节日对应正确的是（   ） A．①——春节 B．——②端午节 C．——③清明节 D．——④中秋节 5．图中自然景观差异的形成，主要是由于（   ） A．地球运动 B．地球形状 C．海陆变迁 D．海陆分布 （新情境·传统民居）喜欢旅游的小明在我国某地看到一种传统民居——“蚝宅”。当地原住居民就地取材，用灰、熟糯米、红糖、黄泥等材料搅拌均匀，把蚝壳整齐地粘在墙上。这种“蚝宅”结实耐用，防潮降温，不怕虫蛀。据此完成6～8题。 6. 最初建造“蚝宅”时(　　) ①当地是乡村 ②当地是城镇 ③当地居民大多从事工业生产 ④当地居民大多从事海洋渔业生产 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 根据“蚝宅”的建筑特点，推测当地的自然环境特点是(　　) ①以高原为主　　②以沙漠景观为主　　③气候湿热　　④动植物种类较多 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 原住居民设计和建造“蚝宅”时，需要重点关注的自然灾害是(　　) ①台风 ②寒潮 ③干旱 ④滑坡和泥石流 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 重难探究练 （新情境·传统服饰）生活在我国福建省东南沿海的惠安女，因其独特的服饰而蜚声海内外。惠安女服饰被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。不论春夏秋冬，惠安女总是把头包裹得严严实实，却让肚皮露在外头，裤子又特别的宽大。结合所示的惠安女服饰照片，完成1-2题。 1．有关惠安女服饰与自然环境关系的叙述，正确的是（  ） ①头戴的斗笠涂上黄漆，起到了防日晒雨淋的作用        ②花头巾包系在头，有挡风防沙的作用 ③斜襟短衫，肚皮外露，衬托出女性身段的曲线美        ④裤脚宽阔，被海水、汗水浸渍后，利于海风吹干 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．《舌尖上的中国3》第二集重点介绍了泉州一种叫“四果汤”的有名小吃，其主要原料是由惠安女采摘的“石花草”加工制成。石花草最有可能生长在（  ） A．深海里 B．湖水中 C．河水中 D．岛礁上 3. 某学校地理教室门口有一副对联：看风水，乐道山川湖海玄机；察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。我们身边的许多事物和现象都与地理密切相关。下列活动中属于探究地理问题的有（ ） ①研究地球表面形态的变化 ②学习人类社会发展的历史 ③认识《红楼梦》人物描写的特点 ④考察各地的风土人情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 4. 俗话说：“湖南人不怕辣，贵州人辣不怕，四川人怕不辣。”这一俗语描述的 是（ ） A. 文化的地理差异 B. 服饰的地理差异 C. 体育的地理差异 D. 饮食的地理差异 5.（新情境·服饰）服饰（衣）与地理环境的关系：不同的地区，气候条件不同，其服饰的式样也各不相同。 例如：①在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢穿白色、宽松的长袍；②在高寒的青藏高原，人们为了适应昼夜温差大的气候，喜欢穿藏袍；③北极地区的因纽特人为了适应酷寒的极地气候，穿厚厚的皮衣。          6．（新情境·饮食）饮食（食）与地理环境的关系：不同的地区，物产不一样，饮食习惯也各有差异。 例如：①南方地区多吃米饭；②北方地区多吃面食；③云贵川喜欢吃辣椒。 7.阅读材料，完成下列问题。 材料一：在《发展与环境》一书中有这样一句话：“你可以不卷入战争，你可以不从事生产，但你不能不关心环境，除非你拒绝生存。” 材料二：有关环境问题的两幅漫画。 就地取材小鸟的悲哀 （1）参考漫画的提示，根据所学的知识并结合自己的切身体验，列举一两种我们家乡所在地面临的环境问题。 （2）选择家乡存在的某一环境问题，提出你的解决办法。 （3）为引起人们对环境问题的重视，小悦写了一些宣传标语：“人类只有一个地球，爱护她吧！”“珍爱地球，善待环境！”等，请你也来试一试！(请不要与小悦相同). 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【上好课】七年级地理上册同步备课系列（湘教版2024） 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理（分层作业） 使用导航 知识挖空练：要点全梳理，课前预习 新情境命题练：T1-8（建议用时：8-10分钟）当堂测试使用 重难探究专练：T1-7（建议用时：10-15分钟）课下练习使用 知识挖空练 ►知识点一：解开地理之“谜” 结合教材“图1.1吉林雾凇”“图1.2伯利兹蓝洞”“图1.3挪威上空的极光”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.在我们生活的 地理环境 中,隐藏着许许多多的奥秘。 2.在我国,“地理”一词最早出现于先秦时期的《周易.系辞上》；古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《地理学》。 ►知识点二 地理与日常生活 结合教材“图1.6 身着传统服饰的藏族同胞”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.藏族同胞生活在什么地区？当地的地理环境有什么特点？ 藏族同胞主要生活在青藏高原，当地气候寒冷干燥，昼夜温差大。 2.藏袍有什么特点？ 具有肥腰、长袖、大襟等特点 3.藏袍与当地的地理环境有什么关系？ 为了适应青藏高原的气候，藏袍衣料厚重，便于御寒，同时穿脱方便。晚上温度低时，双手可藏于长袖中；白天温度升高，可将右袖脱下，或将双袖脱下围于腰间。宽松的藏袍还有较大的储物空间，便于藏族同胞游牧迁徙。 ►知识点三 地理与生产建设 结合教材“图1.9荷兰地理位置及围海造陆区域示意”“图1.10荷兰风车”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.与农业生产:农业生产必须　因地制宜 ,如缺水严重的　干旱 地区是难以种植水稻的,即使种植小麦、玉米等农作物,也要解决灌溉问题。  2.与工业建设:工厂选址要考虑　原料 、能源、水源、市场 和运输等条件。  3.其他:建设项目的确定, 交通 线路的选择,商业网点的布局、区域规划的编制,都离不开地理学的原理和技术。 4.此外,在解决全球性的　人口 、资源、　环境 问题,防灾减灾,促进区域　可持续发展 　等方面,地理学也具有不可替代的作用。 ►知识点三 地理与风土人情 结合教材“图1.13因纽特人捕鱼”“图1.14南美洲足球比赛”“图1.15非洲传统舞蹈”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1．因纽特人捕鱼：因纽特人聚居区位于寒带地区，气候寒冷，冰层广布，可以在冰天雪地捕鱼。 2．南美足球比赛和狂欢节：南美洲地形以平原和高原为主，地形平坦，适合踢球。巴西的狂欢节是全球最盛大的狂欢庆典之一，通常在每年的二月和三月举行。在这个节日里，人们会穿着华丽的服装，参加大型的游行和派对，释放自我，表达喜悦和热情。狂欢节还与桑巴舞蹈紧密相关，人们通常会跳着桑巴舞来庆祝这个特殊的节日。 3．非洲质朴粗犷的传统舞蹈：非洲地区热带草原气候分布广，旱灾频发，因此人们常常在播种之前或者久旱无雨时举行歌舞活动，祈求风调雨顺；而较为恶劣的自然环境和艰苦的生活也使得人们无论是愉悦和悲伤时都愿意通过歌舞来宣泄情绪。 4．意大利威尼斯“水城”：威尼斯由118个小岛组成，177条运河蛛网一样密布其间。由于威尼斯有许多运河，所以威尼斯的主要的交通工具是快艇。 新情境命题练 1、 选择题 （新情境·民俗风俗）阿拉伯人居住地区气候炎热，很少下雨。在烈日照射下，身穿衬衫的人大汗淋漓，身着阿拉伯白色长袍的人却泰然自若。读下图，完成1-2题。 1．阿拉伯人身着白色长袍的主要目的是（   ） A．防寒保暖 B．防风擦汗 C．反光透气 D．遮风挡雨 2．阿拉伯驼队的活动地区最可能为（   ） A．森林 B．沙漠 C．草原 D．高山 答案：1.C 2.B 【解析】1．阿拉伯人主要居住在西亚和北非地区，由于西亚和北非形成了炎热干燥的热带沙漠气候，当地阿拉伯人多喜欢穿白色的长袍，头上围着头巾，白色可以反射较强的太阳光线，长袍可以阻挡强劲的风沙，主要目的是反光透气，C正确；防寒保暖、防风擦汗、遮风挡雨不是阿拉伯人身着白色长袍的主要目的，ABD错误。故选C。 2.阿拉伯驼队的活动地区以热带沙漠气候为主，气候干旱，降水稀少，沙漠广布，阿拉伯驼队的活动地区最可能为沙漠，B正确，ACD错。故选B。 （新情境·古诗词）3.济南市某中学初二年级学生分组开展“节日中的地理”实践探究活动。脍炙人口的古诗词中蕴含着丰富的地理知识。“地理与诗词”小组搜寻的下列古诗词中，能够在端午节期间看到的景象是（ ） A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 B.绿杨带雨垂垂重，五色新丝缠角粽 C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 D.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 3.答案：B 【解析】：端午节是每年农历五月初五，端午节吃粽子是中华民族的传统习俗。粽子，又被称为“筒粽”或“角黍”，主要由糯米和各种馅料制成，用箬叶或柊叶包裹。故在端午节期间能看到绿杨带雨垂垂重，五色新丝缠角粽的景象，B正确；儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢描写的是春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的景象，A错误；“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，C错误；千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，描写入冬时节，千里的黄云遮盖了太阳，北风吹雪大雁南归时送别时的景象，D错误。故选B。 （新情境·传统文化）传统节日是传承中华优秀传统文化的重要载体。图为我国某地四大传统节日景观及习俗简笔画。读图，完成下面小题。 4．图中景观及习俗，与传统节日对应正确的是（   ） A．①——春节 B．——②端午节 C．——③清明节 D．——④中秋节 5．图中自然景观差异的形成，主要是由于（   ） A．地球运动 B．地球形状 C．海陆变迁 D．海陆分布 答案：4.B 5.A 【解析】4．图中①为清明节，踏青郊游，亲近自然。②为端午节，吃粽子，赛龙舟。③为中秋节，赏月亮，吃月饼。④为春节，辞旧迎新，贴春联，守岁，拜年。综上所述，B正确，ACD错误，故选B。 5．图中不同节气自然景观差异，是由于地球公转运动导致了四季变化，春季百花争艳，夏季绿树成荫，秋季凉风习习，冬季大雪纷飞，A正确。与地球形状、海陆变迁、海陆分布无关，BCD错误。故选A。 （新情境·传统民居）喜欢旅游的小明在我国某地看到一种传统民居——“蚝宅”。当地原住居民就地取材，用灰、熟糯米、红糖、黄泥等材料搅拌均匀，把蚝壳整齐地粘在墙上。这种“蚝宅”结实耐用，防潮降温，不怕虫蛀。据此完成6—8题。 6. 最初建造“蚝宅”时(　　) ①当地是乡村 ②当地是城镇 ③当地居民大多从事工业生产 ④当地居民大多从事海洋渔业生产 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 根据“蚝宅”的建筑特点，推测当地的自然环境特点是(　　) ①以高原为主　　②以沙漠景观为主　　③气候湿热　　④动植物种类较多 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 原住居民设计和建造“蚝宅”时，需要重点关注的自然灾害是(　　) ①台风 ②寒潮 ③干旱 ④滑坡和泥石流 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 答案： 6.B 7.B 8.D 【解析】6.根据题意“当地原住居民就地取材，用灰、熟糯米、红糖、黄泥等材料搅拌均匀，把蚝壳整齐地粘在墙上”，可知当地是乡村，近海，多从事海洋渔业。故选B。 7.根据“蚝宅”结实耐用，防潮降温，不怕虫蛀，可知该地纬度较低，气温较高，降水丰富，故选B。 8.由题意可知当地近海，纬度低，降水丰富，可排除②③选项，故选D。 重难探究练 （新情境·传统服饰）生活在我国福建省东南沿海的惠安女，因其独特的服饰而蜚声海内外。惠安女服饰被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。不论春夏秋冬，惠安女总是把头包裹得严严实实，却让肚皮露在外头，裤子又特别的宽大。结合所示的惠安女服饰照片，完成1-2题。 1．有关惠安女服饰与自然环境关系的叙述，正确的是（  ） ①头戴的斗笠涂上黄漆，起到了防日晒雨淋的作用        ②花头巾包系在头，有挡风防沙的作用 ③斜襟短衫，肚皮外露，衬托出女性身段的曲线美        ④裤脚宽阔，被海水、汗水浸渍后，利于海风吹干 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．《舌尖上的中国3》第二集重点介绍了泉州一种叫“四果汤”的有名小吃，其主要原料是由惠安女采摘的“石花草”加工制成。石花草最有可能生长在（  ） A．深海里 B．湖水中 C．河水中 D．岛礁上 【答案】 1. C 2. D 【解析】 1. 惠安女服饰与自然环境息息相关，头戴的斗笠涂上黄漆，起到了防日晒雨淋的作用；花头巾包系在头，有挡风防沙、御寒保暖的作用、裤脚宽阔，被海水、汗水浸渍后，利于海风吹干等；体现了自然环境对生产、生活的影响，斜襟短衫，肚皮外露，衬托出女性身段的曲线美和自然环境无关，①②④正确，③错误。故选C。 2. 读材料可知，惠安女生活在我国东南沿海的福建地区，故惠安女采摘的“石花草”主要来自海洋中的岛礁上，D正确。深海不便于采摘，该地区位于沿海地区，不可能在湖水中和河水中采摘，ABC错误。故选D。 3. 某学校地理教室门口有一副对联：看风水，乐道山川湖海玄机；察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。我们身边的许多事物和现象都与地理密切相关。下列活动中属于探究地理问题的有（ ） ①研究地球表面形态的变化 ②学习人类社会发展的历史 ③认识《红楼梦》人物描写的特点 ④考察各地的风土人情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】 3. D 【解析】 3. 学习人类社会发展的历史属于历史问题，认识《红楼梦》人物描写的特点属于语文问题。 故选D。 4. 俗话说：“湖南人不怕辣，贵州人辣不怕，四川人怕不辣。”这一俗语描述的 是（ ） A. 文化的地理差异 B. 服饰的地理差异 C. 体育的地理差异 D. 饮食的地理差异 【答案】 4. D 【解析】 4. 本题考查居民生活习惯与自然环境的关系。我国川、贵、湘地区，地形崎岖，气候湿热，居民多数喜食辣以祛除体内湿气。故选D。 5.（新情境·服饰）服饰（衣）与地理环境的关系：不同的地区，气候条件不同，其服饰的式样也各不相同。 例如：①在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢穿白色、宽松的长袍；②在高寒的青藏高原，人们为了适应昼夜温差大的气候，喜欢穿藏袍；③北极地区的因纽特人为了适应酷寒的极地气候，穿厚厚的皮衣。          【答案】 阿拉伯人服饰 藏袍 因纽特人的服饰 【解析】服饰的样式与地域特征有关。不同的地区，气候条件不同，风俗习惯也不同，其服饰的式样也各不相同。例如，在炎热干旱的阿拉伯地区，人们喜欢穿白色而宽松的长袍，图①是阿拉伯人服饰；在气温日较差很大的雪域高原，藏族牧民往往穿一条胳膊可以露在外面的②“藏袍”。北极地区的因纽特人为了适应酷寒的极地气候，穿厚厚的皮衣，图③是因纽特人的服饰。 6．（新情境·饮食）饮食（食）与地理环境的关系：不同的地区，物产不一样，饮食习惯也各有差异。 例如：①南方地区多吃米饭；②北方地区多吃面食；③云贵川喜欢吃辣椒。 【答案】 南方地区 北方地区 云贵川地区 【解析】①南方地区主要属于亚热带季风气候，降水较多，有利于水稻生长，人们喜食米饭。②北方地区主要属于温带季风气候，降水较少，有利于小麦生长，人们喜欢吃面食，其中尤以馒头，面条和大饼为钟爱。③云贵川湿气比较重，尤其是冬季，他们吃辣椒有利于去除冷湿。 7.阅读材料，完成下列问题。 材料一：在《发展与环境》一书中有这样一句话：“你可以不卷入战争，你可以不从事生产，但你不能不关心环境，除非你拒绝生存。” 材料二：有关环境问题的两幅漫画。 就地取材小鸟的悲哀 （1）参考漫画的提示，根据所学的知识并结合自己的切身体验，列举一两种我们家乡所在地面临的环境问题。 （2）选择家乡存在的某一环境问题，提出你的解决办法。 （3）为引起人们对环境问题的重视，小悦写了一些宣传标语：“人类只有一个地球，爱护她吧！”“珍爱地球，善待环境！”等，请你也来试一试！(请不要与小悦相同). 【答案】（1）结合自己的切身体验，答案合理均可。 (2）结合自己的切身体验，答案合理即可。 (3）“跳进黄河洗不清”(黄河泥沙多）；“拉圾分类，生活更美！”等 【解析】（1）由图和结合所学的知识可知，日常生活中，人们水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活废水的任意排放，化肥和农药的任意使用；对树木进行乱砍滥伐，破坏了生态环境问题等。 (2）针对水污染问题，防治的方法有：工业废水、农业废水、生活废水经过处理后再排放，合理的使用化肥和农药；为了爱护环境，我们要爱护是林木，保护资源环境不被破坏，使用清洁能源，防止大气污染。 (3）标语具有警示作用即可：如“跳进黄河洗不清”(黄河泥沙多);“垃圾分类，生活更美！”等。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$