88.劝学诗&89.春夜洛城闻笛(PDF)-【一本】五年级语文阅读训练100篇

194一奉小学语文阅读训练100篇·五年级 A 练 原创新题 ·古诗词· 总 分：14分 88 劝学诗…[宋]朱熹 建议用时：13分 度：★★☆ 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦①，阶前梧叶已秋声⑦。 注释①池塘春草梦：“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞誉为写春 意的千古名句。②秋声：秋风吹动草木之声。 原创新题 1基础知识本诗作者为宋代的朱熹，我们在课内学习过他创作的《观书有感》（其一），其中“ ”两句诗，告诉我们只有不断学习、更新和发展，汲取新 的知识，才能使内心澄明。(2分) 2评价鉴赏本诗首句中的“ ”和“ ”两个字形成鲜明对比，旨在说明 (4分) 3形成解释下列对诗歌内容的理解不正确的一项是(2分) A.“一寸光阴不可轻”中“轻”的意思是“轻视、轻易放过”。 B.“未觉池塘春草梦”中“觉”的意思是“感觉、觉得”。 C.诗歌的后两句中，诗人通过意象的变化再次说明自己的观点 D.结合诗歌标题《劝学诗》，可知诗人意在用这首诗勉励自己和他人。 4品读下面的诗句，回答下面的问题。(4分) 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 结合注释理解诗句 中的关键词语，进而理 ●(1)形成解释这两句诗的意思是“ 解诗句的意思。 ”。(2分) (2)评价鉴赏诗人通过写 ,告诫我们要 (2分) 5形成解释下列句子中，与本诗表达的意思不同的是(2分) A.及时当勉励，岁月不待人。 B.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C.莫等闲，白了少年头，空悲切。 D.默而识之，学而不厌，诲人不倦。 第七专题古诗文195 总分：18分 89 春夜洛城①闻笛…[唐]李白 建议用时：13分 难 度：★★☆ 谁家玉笛®暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳③，何人不起故园情。 注释①洛城：今河南洛阳。②玉笛：笛子的美称。③折柳：《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离 别之情。 原创新题： 1整体感知读懂诗歌的标题有助于我们理解诗歌的内容。从本诗的标题中，我们可以知道本诗写 于 (时间)的 (地点)，作者因 (事件)而触发了情思，写 下本诗。(3分) 2结合注释有助于我们更好地把握诗歌内容。(4分) (1)评价鉴赏下列选项中对诗歌的赏析不正确的一项是(2分) () A.本诗全篇紧扣“闻”字，由事件写到作者的情感，内容流畅，情感真切。 B.本诗着重以作者的情感变化来表现吹笛人技艺的高超，突出笛声的感染力之强。 C.首句中“暗飞声”的“暗”字，有不知是何人吹笛，笛声从何处来的意思。 D.“散入春风满洛城”一句，是说在作者看来，这笛声飞遍洛阳，仿佛全城的人都听到了。 ◆(2)形成解释结合注释，写写下面两句诗的意思。(2分) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3刨意运用根据诗句的意思展开想象有助于我们体会作者的情怀。根据诗歌内容，想象作者听笛 时的动作、神态等，用上恰当的描写方法描绘出作者听曲时的画面。(3分) ◆4整体感知联系学过的诗词有助于我们深人理解诗歌的情感。《长相思》中写了“故园无此声”，本 诗最后一句同样提到了“故园”。据此思考：《长相思》与本诗在内容和情感上有何异同？完成下 面的表格。(6分) 诗词 相同之处 不同之处 ② 《春夜洛城闻笛》 ① 《长相思》 ③ 5基础知识请你再写出两句与本诗表达的情感相同的诗句。(2分)参考答案249 及都可能坏事，所以我们做事要把握尺度，不能 散落全城。在这个夜晚听到《折杨柳》这首曲子， 走极端。 谁能不生出怀恋故乡的情感啊！ 目假民解析 1.春夜洛阳听到了传来的笛声 ①考点：考查谈启示的能力。 2.(1)B ②方法：把握悄节发展，谈启示。 (2)在这个夜晚听到《折杨柳》这首曲子，谁能不 ③思路：文中的愚人在品尝到盐的鲜美后，自认 生出怀恋故乡的情感啊！ 为盐越多食物越鲜美，于是空口吃起盐来，结果 3.答案（示例）窗外传来悠扬的笛声，作者闻笛 他的口舌失去了辨味的能力。正是因为愚人一 起身，倚窗独立。听着远处传来的笛声，他缓缓 次吃了太多盐，超出了适量的范围，他才失去了 抬起头，面色凝重，望向夜空中玉盘般的明月， 辨味的能力。据此可知，这个故事告诉我们：做 陷入了沉思。 任何事情都要把握好尺度，超出太多或过于不 足都可能让事情变糟。 目段武解析 ①考点：考查描绘画面的能力。 88 劝学诗 ②方法：在理解诗句意思的基础L上，借助关键词 语想象画面，组织语言进行描绘。 诗意：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得 ③思路： 成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。还没等 第一步，结合注释和所学知识可知，这首诗歌的 从池塘生春草的美梦中醒来，台阶前的梧桐树叶 意思是“不知是何人深夜吹笛，悠物的笛声乘着 就已经在秋风里沙沙作响了。 春风散落全城。在这个夜晚听到《折杨柳》这首 1.问渠那得清如许？为有源头活水来 曲子，谁能不生出怀恋故乡的情感啊！”。 2.易难时间流逝之快、学问研究之难 第二步，借助“此夜”“闻折柳”“故园情”来想象作 3.B 者听曲时的动作及神态，例如倚窗望月、眉间紧 4.(1)答案还没等从池塘生春草的美梦中醒来， 蹙、面色凝重等。据此想象诗人独自一人倚靠 台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了 在窗口，满面愁容，静听笛声的画面，组织语言 目段式解析 作答。 ①考点：考查理解诗词巾的句子的能力。 4.①内容上，都是由事件写到情感，作者都身处异 ②方法：结合注释，理解诗句的意思。 乡，时间都是夜晚(1分)；情感上，都表现了作者 ③思路：结合注释①可知，“池塘春草梦”的意思 对故乡的思念(1分)②作者处在春天的洛阳 是“池塘生春草的美梦”：结合注释②可知，“阶 (1分)，描写了作者远离家乡身处洛阳时的心境 前梧叶已秋声”写了秋风吹来，台阶前的梧桐树 (1分)③作者处在行军途中，描写了冬天行军 叶被风吹得沙沙作响。据此可知这两句诗的意 的艰苦(1分)，表现了作者羁旅行军中的感伤 思是“还没等从池塘生春草的美梦中醒来，台阶 (1分) 前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了”。 (2)季节的更替珍惜时光 5.(示例1)举头望明月，低头思故乡。 5.D (示例2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 89 春夜洛城闻笛 90 春 望 诗意：不知是何人深夜吹笛，悠扬的笛声乘着春风诗意：国都破败，山河仍在，长安城的春天杂草丛