82.草船借箭(节选)赤壁之战(PDF)-【一本】五年级语文阅读训练100篇

246一本小学语文阅读训练100篇·五年级 你们应当尊重刘姥姥。以后别再做这样的事 定，喜欢搬弄是非、耍小聪明、说谎、占小便宜， 情了。 贪生怕死，自私自利，是一个负面的形象。作为 反方发言，观点应与其相反，描述猪八我的正面 西游记（节选） 形象。 第二步，结合《西游记》一书中对猪八戒的描写 1.明吴承恩唐僧师徒 到达西天，取得真经 可知，猪八戒虽好吃懒做，却是孙悟空的左膀右 (示例)三打白骨精三借芭蕉扇 臂，能顾全大局、承担责任，这些在书中多处情 2(1)大惊失色(2)藐视 节都有体现。在许多遇到妖怪的关键时刻，他 3.①悟空受封“弼马温”②悟空认真养马③悟 能挺身而出。只要力所能及，猪八戒就奋力杀 空得知“弼马温”官职甚微，大怒，打出南天门 敌，堂不含糊。由此可知，猪八戒并非完全是一 个负面形象，他也有许多优，点。据此组织语言 4.C 5.官名这样官儿，最低最小，只可与他看马。 作答。 6.这部分内容运用了语言、神态描写(1分)，写出 草船借箭（节选）/ 了孙悟空对“弼马温”这一官职的不满和愤怒 赤壁之战 (1分)，表现了孙悟空自视甚高、桀骜不驯的性 格特点(1分)。 1.①趁雾天草船“借”箭 ②（示例1）火烧博望坡 7.(1)(示例1)我同意伊伊的观点。孙悟空因为官 (示例2)七擒孟获（示例3）舌战群儒③铁 职小而有所不满，甚至打出南天门，说明他十分 索连舟，中黄盖之计④（示例1）割发代首 任性。天宫各处官员各司其职，本是理所应当。 (示例2)棒杀幸姬（示例3）望梅止渴 孙悟空因一己私心，任性妄为，扰乱天宫的秩 2.答案（示例）①曹操十分多疑，在雾天不会轻 序，是错误的。 易出寨迎敌，但大敌当前，他也不会坐视不理， (示例2)我同意小本的观点。孙悟空在接受官 定会放箭驱赶，我正好趁机“借”箭。②曹操 职时并不知官职大小，得知官职未入流后，他感 十分自信，我需要多多示弱，表阴自己已看到敌 到自己被愚弄，因此愤怒。且孙悟空神通广大， 我差距之大，让他看到我的诚心，这样他定会中 玉帝未合理利用他的神通，反而让他去养马，孙 了我的诈降之计。 悟空认为自己的才能被埋没，于是产生不满。 目假武解析 因此孙悟空的愤怒是合情合理的。 ①考点：考查体会人物的内心的能力。 (2)答案（示例）我方认为，猪八戒能顾全大 ②方法：联系上下文，结合对人物的描写，体会 局、承担责任，是孙悟空的得力助手，同样为取 人物的内心。 经大业立下了大功。他虽然有些小毛病，但仍 ③思路：根据框图中的信息，定位到选文（一）中 是一个较正面的形象。 的第1自然段，联系下文中诸葛亮顺利从曹操处 目國式解标 “借”来十万多支箭可知，诸葛亮此行的目的是 ①考点：考查发表看法的能力。 取走足数的箭。由“诸葛亮笑着说”可以体会到 ②方法：理解题十所给的信息，结合书中内容发 诸葛亮当时从容的心态；由诸葛亮说的“雾这么 表看法。 大，曹操一定不敢派兵出来”可知，他十分了解 ③思路： 曹操多疑的性格，因此才会如此有信心。据此 第一步，正方认为，猪八戒好吃懒做，意志不坚 可知，诸葛亮当时内心可能在想曹操会怎么做， 参考答案247 以及自己应如何取走足数的箭。根据框图中黄 可以感受到他的惊讶和害怕。(2)【丁】句主要是 盖的做法，定位到选文（二）中的第4自然段，联 对刘备的动作描写和语言描写，他为了掩盖自 系上文中黄盖献计时说的话，以及下文中黄盖 己的惊讶与害怕，打消曹操对自己的疑心，趁肴 前去“投降”、曹操中了诈降之计可知，黄盖在实 雷声将流露出的情绪掩饰过去，“从容”一词表 施计谋时内心可能会想怎样才能让曾操相信自 明他的内心已经恢复了冷静。(3)刘备在意识 己，进而中计。据此组织语言作答。 到自己失态后，在雷声来临的短暂时间内，就调 3.C 整好了状态，可见他思维敏捷，能够随机应变。 4.(示例1)曹操是英雄。他安抚流民，统一了北 方，结束了北方混战的局面；他还才华出众，开 84 孙行者人战牛魔 创了建安文学。他具有勇武过人、胸怀壮志、文 武双全的特点。 (示例2)曹操不是英雄。他狡诈多疑，仅凭疑心 1.B 便杀掉了许多忠臣良将、无辜良民；他还骄傲自 2.0 大，每每胜利之后便目中无人，不具备英雄大 3.①孙行者与牛魔王变身斗法③神众与金头揭 度、谦逊的特点。 谛等助孙行者围困牛魔王④牛魔王入洞闭门 5.B 不出 4.动作语言外貌神通广大 5.答案这些内容运用侧面描写(1分)，通过写牛 魔王的神通，表现出牛魔王的本领高强(1分)， 1.C 从而衬托出孙行者的神通广大(1分)。 2.刘备与曹操在小亭喝酒论英雄。 刘备列举天 目段民解析 下英雄，曹操连连否认。曹操指出天下英雄 ①考点：考查判断侧面描写并分析其表达效果 只有自己和刘备，刘备吃惊，掉了勺筷，然后借 的能力。 雷声掩饰了过去。 ②方法：结合具体内容，分析次要人物的特点 3.(1)(示例)请玄德说说谁是当世英雄(2)虽然 判断描写方式，休会其表达效果。 不认识他们的长相，但也听说过他们的名字吧 ③思路：通读文章，结合文中牛魔王变化为黄 (3)你，指刘备。外表强硬而内心怯儒。 鹰、香獐等动物，以及第2自然段中牛魔王现出 4.答案(1)吃了一惊刘备当时十分惊讶和害 原身后的样子可知，牛魔王能够变化为各种动 怕(2)从容刘备内心恢复了冷静(3)思维 物与孙行者斗法，上天入地，十分强大。联系文 敏捷、能随机应变 中孙行者与牛魔王打得不相上下，以及下文中 目段武解析 牛魔王被打入洞中，闭门不出可知，孙行者的神 ①考点：考查休会人物的内心和分析人物形象 通更是十分了得。据此可知，文中写牛魔王的 的能力。 神通，属于侧面描写。通过表现牛魔王的强大， ②方法：抓住人物描写，结合关键词句，体会人 衬托出孙行者的神通广大。据此组织语言作答。 物的内心，分析人物形象。 6.①猪八戒②（示例）贪吃、好色③（示例）高 ③思路：(1)【丙】句是对刘备的心理描写和动作 老庄娶妻④沙僧⑤（示例）憨厚老实、忠心 描写，他因曹操的话而受惊色变，从“吃了一惊” 耿耿⑥（示例）流沙河拜师第六专题古典名著181 总分：15分 82 草船借箭（节选）/赤壁之战 建议用时：15分 难 度：★★★ 选文（一）草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮 下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如 果曾兵出来，怎么办？”诸葛亮笑希说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾 散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实， 不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江 边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船 头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高贼 “谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不 及了。 二十条船靠岸的时侯，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭， 二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮 神机妙算，我真比不上他！” 选文（二）赤壁之战 东汉末年，曹操率军南下，想夺取东吴的城池。周瑜调兵遣(qdn)将，驻在赤壁，同曹军隔江 相对。 曹探的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条 一条连起来，铺上木板，就像平地一样。这样能缓解兵士晕船之苦，好让他们渡江打仗。 周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。我 看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”黄盖又向周瑜 献上了具体的计策，周瑜听了非常满意，叫他就这么办。 黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，根本抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去 跟石头碰，哪有不失败的？他愿脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得 不得了。 这一天，东南风很急，江面上隐隐约约有一队帆船正向北岸驶来，不一会儿已经来到江心，船 头的大旗上写着一个“黄”字，黄盖果然来“投降”了。黄盖一共带了二十条船，都用慢子遮着，只不 过里面不是兵士，也不是粮草，而是芦苇。芦苇上面铺着火硝(x0)、硫（心）黄。还有几条小船拴 在大船后面。 黄盖的船快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曾操只道是黄盖来授降了，高兴还来不 及，哪儿想到防备？ 黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一齐点着，大家上了小船，解了 182一本小学语文阅读训练100篇·五年级 缆绳，让这二十条火船顺着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都 着了火。火文蹿上岸去，岸上的兵营也烧了起来。火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪 里是水，哪里是岸。哭声贼声混成一片，曹操的人马浇死的，淹死的，不计其数。 曾操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天。周瑜的兵追来了。曾操见手下的兵将丢盔卸 甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。 (有群改) 原创新题 1整体感知【梳理】仔细阅读两篇选文，完成表格。（④分） 选文 人物 选文中的事件 我还知道人物的其他事件 诸葛亮 ① ② 选文（一） 曹操 被“借”走十万多支箭 ④ 曹操 ③ 选文（二） 黄盖 巧献良策，火烧赤壁 追随孙策平定江东 2创意运用【发现】观察表格，我们发现在两场战斗中，获利的分别是诸葛亮和黄盖。依据本文内 容，关注他们的言行，猜猜他们当时心里分别是怎么想的，写写。(4分) 诸葛亮笑着说：“雾这么大 诸葛亮心想：① 曹操一定不敢派兵出来。我们只 管饮酒取乐，雾散了就回去。” 黄盖给曹操写了一打信，说 黄盖心想：② 东吴兵少，根很本抵挡不住八十万 大军。周瑜自不量力，硬拿鸡蛋 去跟石头碰，哪有不失败的？他 愿脱离东吴，带兵士和粮卓，投 降曹操。 3形威解释【比对】梳理后，我们发现诸葛亮和黄盖有许多共同之处。下列选项中对此理解错误的 一项是(2分) () A.两人都巧借天气，诸葛亮利用大雾天“借”箭，黄盖趁东南风火攻。 B.两人都善识人心，凭借对曹操性格的准确把操，取得了胜利。 C.两人都擅长水战，面对逆风逆水，都毅然战斗，沉着冷静是他们成功的必要条件。 D.两人都安排周全，请葛亮让船一字摆开，两面受箭：黄盖设火船、小船、兵船前往赤壁。 ◆4评价鉴赏【探究】曹操是英雄吗？两篇选文中的曹操都是失利者，可现当代名人对他褒贬不一， 结合选文、名人评价，以及人物名片的内容，联系自已的阅读经历，写写你对他的评价。(3分) 曹操患有“作奸欺世”之病，以诈为利，以伪为真，予人以可讥可耻之据。 周恩来 第六专题古典名著183 其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非 常佩服他。 鲁迅 人物名片 姓名 曹操 别名 曹孟德、曾阿蹒 职业 政治家、军事家、诗人 主要成就 安抚流离失所的老百姓，消灭群雄，统一北方；开创建安文学；提倡薄葬 代表作品 《观沧海》飒龟虽寿》等 我认为 5意运用【延读】小本找来了《三国演义》这本书，想了解更多关于曹操的故事。下列阅读小贴士 中不恰当的项是(2分) A.阅读时，可以浏览目录，找到和曹操和关的章节开展阅读。 B.阅读有关曹操的章节时，所有难理解的字词都需反复琢磨，直到弄懂为止。 C,读《三国演义》时，可以搜集一些有关曹操的资料，以便对他有更多的了解。 D.观看有关曹操的影视作品，结合书籍内容加深理解，获得更多的阅读乐趣。 总 分：14分 83 建议用时：15分 度：★★★ ①随至小亭，已经设好杯盘，盘里放置着青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。 ②酒喝到一半，忽然乌云滚滚，赚雨将至。随从指着远处天边的龙卷风，曹操与刘备凭栏观看。 曹操说：“使君知道龙的变化吗？”刘备说：“愿闻其详。”曹操说：【甲】“龙能大能小，能升能隐：大则 兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹 人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄，请试指言之。” ③刘备说：“我见识浅薄，怎么认得出谁是英雄呢？”曹操说：“不要太谦虚啦。”刘备说：“我受陛下 思宠庇护，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”曹操说：“【乙】既不识其面，亦闻其名。”刘备说：“淮南 的袁术，兵粮足备，能称为英雄吗？”曹操笑着说：“袁术不过是坟墓里的枯骨，我早晚都会抓住 他的！” ④刘备说：“河北的袁绍，家族四代有人做到了三公职位，家门中有很多做过官的人，如今虎踞冀 州，还有很多能干大事的部下，能称为英雄吗？”曹操笑着说：“袁绍这个人色厉胆薄，擅长计谋却没 有决断力，千大事却爱惜性命，看见小利却不顾性命，不是英雄。”