81.西游记（节选）(PDF)-【一本】五年级语文阅读训练100篇

第六专题古典名著179 总分：25分 81 西游记（节选） 建议用时：15分 难 度：★★★ 太白金星领着美猴王，到于灵霄殿外，不等宣诏，直至御前朝上礼拜。悟空挺身在旁，且不朝 礼，但侧耳以听金星启奏。金星奏道：“臣领圣旨，已宣妖仙到了。”玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙？” 悟空却才躬身答应道：“老孙便是。”仙卿们都大惊失色道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄敢这等 答应道：‘老孙便是！’却该死了！该死了！”玉帝传旨道：“那孙悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝 礼，且姑恕罪。”众仙卿叫声：“谢恩！”猴王却才朝上唱个大喏心。玉帝宣文选武选仙卿，看那处少 甚官职，着孙悟空去除授。旁边转过武曲星君，启奏道：“天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只 是御马监缺个正堂管事。”玉帝传旨道：“就除他做个‘弼马温’罢。”众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大 喏。玉帝又差木德星官送他去御马监到任。 当时猴王欢欢喜喜，与木德星官径去到任。事毕，木德回宫。他在监里，会聚了监丞、监副、典 薄、力士大小官员人等，查明本监事务，止有天马千匹。 这猴王查看了文簿，点明了马数。本监中典簿管征备草料：力士官管刷洗马匹、扎草、饮水、煮 料；监丞、监副辅佐催办；弼马昼夜不睡，滋养马匹。日间舞弄犹可，夜间看管殷勤：但是马睡的，赶 起来吃草；走的捉将来靠槽。那些天马见了他，泯耳攒蹄，都养得肉肥膘满。 不觉的半月有馀。一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。 正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这‘弼马溫'，是个甚么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又 问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大，不大，只唤做 ‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似 堂尊到任之后，这等殷勘，喂得马肥，只落得道声‘好’字：如稍有些尪赢®，还要见责：再十分伤损， 还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称 祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的！不做他！不做他！我将去 也！”忽辣的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数①，直打出御马监，径 至南天门。众天丁知他受了仙篆⑤，乃是个“弼马温”，不敢阻当，让他打出天门去了。 (有删政) 注释①唱个大喏：一面拱揖，一面口中称“喏”，这样敬礼，叫作唱喏。喏声很大、腰弯得很低，叫 作唱个大喏。②框赢(wāgI伯)：瘦弱。③忽辣：现写作“呼啦”。本文有的用字与现在不同，遵照 原文，未加改动。④解数：武术的架势，也泛指手段、本率。⑤仙篆（心ù）：仙人箓，指神仙秘籍或道 教经典。 原创新题： 1基出知识《西游记》是我国古典四大名著之一，作者是 朝的 ,主要写 一路降妖除魔，历经劫难，最后 的故事。我对其巾的 等做事情节特别感兴趣。(6分) 180一本小学语文阅读训练100篇·五年级 ◆2形威解释请根据下列对词语的解释，从文中找出相应的词语填在括号里。(2分) (1)大为震惊，以至于脸色都变了。 (2)轻视；小看。 ( 3整体感知梳理故事情节，把握本文的主要内容。(3分) 起因：① 经过：② 结果：③ 4整体感知阅读文章，本文最有可能出自下列哪个回日？(2分) () A.灵根育孕源流出，心性修持大道生 B.乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 C.官封弼马心何足，名注齐天意未宁 D.护教设庄留大圣，须弥灵吉定风魔 5获取信息“弼马温”是一个 ,请你在文中巾用“”画出对它的具体解释。(2分) 6评价鉴赏品读文中画横线的句子，从人物描写方法的角度，赏析句子的表达效果。(3分) 7评价鉴赏《西游记》巾的枚事精彩纷呈，人物形象复杂。为了更好地读懂《西游记》，班级举办了 “西游读书会”。(7分) (1)文中的孙悟空得知真相后，对于“弼马温”这一官职十分厌弃，甚至为此大发雷霆。伊伊认 为，孙悟空的这一举动扰乱了天宫的秩序，大错特错：小本则认为孙悟空的愤怒合情合理。 你同意谁的观点？为什么？(3分) 。思辨性阅读题 ◆(2)同学们在阅读了《西游记》后，对猪八戒这个形象有两种不同的看法，为此老师组织了一场辩 论赛。假如你是反方，针对正方辩词，你该怎么回应呢？(4分) 止方：我方认为，猪八成好吃懒做、见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着 要散伙。他还喜欢搬弄是非、要小聪明、说谎、占小便宜，是一个贪生怕死、白私白利的负面 形象。 反方：246一本小学语文阅读训练100篇·五年级 你们应当尊重刘姥姥。以后别再做这样的事 定，喜欢搬弄是非、耍小聪明、说谎、占小便宜， 情了。 贪生怕死，自私自利，是一个负面的形象。作为 反方发言，观点应与其相反，描述猪八我的正面 西游记（节选） 形象。 第二步，结合《西游记》一书中对猪八戒的描写 1.明吴承恩唐僧师徒 到达西天，取得真经 可知，猪八戒虽好吃懒做，却是孙悟空的左膀右 (示例)三打白骨精三借芭蕉扇 臂，能顾全大局、承担责任，这些在书中多处情 2(1)大惊失色(2)藐视 节都有体现。在许多遇到妖怪的关键时刻，他 3.①悟空受封“弼马温”②悟空认真养马③悟 能挺身而出。只要力所能及，猪八戒就奋力杀 空得知“弼马温”官职甚微，大怒，打出南天门 敌，堂不含糊。由此可知，猪八戒并非完全是一 个负面形象，他也有许多优，点。据此组织语言 4.C 5.官名这样官儿，最低最小，只可与他看马。 作答。 6.这部分内容运用了语言、神态描写(1分)，写出 草船借箭（节选）/ 了孙悟空对“弼马温”这一官职的不满和愤怒 赤壁之战 (1分)，表现了孙悟空自视甚高、桀骜不驯的性 格特点(1分)。 1.①趁雾天草船“借”箭 ②（示例1）火烧博望坡 7.(1)(示例1)我同意伊伊的观点。孙悟空因为官 (示例2)七擒孟获（示例3）舌战群儒③铁 职小而有所不满，甚至打出南天门，说明他十分 索连舟，中黄盖之计④（示例1）割发代首 任性。天宫各处官员各司其职，本是理所应当。 (示例2)棒杀幸姬（示例3）望梅止渴 孙悟空因一己私心，任性妄为，扰乱天宫的秩 2.答案（示例）①曹操十分多疑，在雾天不会轻 序，是错误的。 易出寨迎敌，但大敌当前，他也不会坐视不理， (示例2)我同意小本的观点。孙悟空在接受官 定会放箭驱赶，我正好趁机“借”箭。②曹操 职时并不知官职大小，得知官职未入流后，他感 十分自信，我需要多多示弱，表阴自己已看到敌 到自己被愚弄，因此愤怒。且孙悟空神通广大， 我差距之大，让他看到我的诚心，这样他定会中 玉帝未合理利用他的神通，反而让他去养马，孙 了我的诈降之计。 悟空认为自己的才能被埋没，于是产生不满。 目假武解析 因此孙悟空的愤怒是合情合理的。 ①考点：考查体会人物的内心的能力。 (2)答案（示例）我方认为，猪八戒能顾全大 ②方法：联系上下文，结合对人物的描写，体会 局、承担责任，是孙悟空的得力助手，同样为取 人物的内心。 经大业立下了大功。他虽然有些小毛病，但仍 ③思路：根据框图中的信息，定位到选文（一）中 是一个较正面的形象。 的第1自然段，联系下文中诸葛亮顺利从曹操处 目國式解标 “借”来十万多支箭可知，诸葛亮此行的目的是 ①考点：考查发表看法的能力。 取走足数的箭。由“诸葛亮笑着说”可以体会到 ②方法：理解题十所给的信息，结合书中内容发 诸葛亮当时从容的心态；由诸葛亮说的“雾这么 表看法。 大，曹操一定不敢派兵出来”可知，他十分了解 ③思路： 曹操多疑的性格，因此才会如此有信心。据此 第一步，正方认为，猪八戒好吃懒做，意志不坚 可知，诸葛亮当时内心可能在想曹操会怎么做，