5.大泽山区的地雷战(PDF)-【一本】五年级语文阅读训练100篇

参考答案209 6.如果小麦感知到相邻的不同植物没有威胁自己6.民兵们在大泽山区的各个地方布置了无数种类 的水分和养分吸收(1分)，便不会干扰相邻植物 不同的地雷，大泽山区危险遍布时时枪声响， 的生长，而是选择与它们和谐相处(1分)。 处处地雷炸（或“如果没有长一个铁脑袋，就不 要去大泽山里与当地的民兵进行战斗”) 大泽山区的地需战 莺 1.(1)①（示例）大泽山区的人民是怎祥用地雷打 仗的②圆形的石头、炸药、拉火管、绊线 1.答案(2)莺羽毛暗淡而缺少光彩(4)莺生性 ③（示例）民兵们布置地雷的地点 胆小，欢乐活泼(5)莺叫声动听，声音流畅 (2)(示例)民兵们布置地雷的方法有哪些？ 目段式解析 2.日伪军被民兵引入地雷阵，死伤惨重。 评分标准：答出“日伪军被民兵引入地脂阵”，得 ①考点：考查把据材料的主要内容的能力。 2分：字数不超过20，得1分。 ②方法：抓住关键语句，把握材料的主要内容。 3.①绊线②创造出各种各样的地雷，多达40余 ③思路：阅读材料可知，(1)、(3)中的信息分别概 种③布置地雷的地点④在各种不常规的地 括的是【材料一】中第①、③自然段的内容。仿 方布置地雷 照所给示例，阅读第②自然段，由“但大自然似 4.③①④② 乎…忽视了装粉它们。莺雀的羽毛暗淡而缺 5.答案举例子列数字 用具体的例子和数据 少光彩”可知，这部分介绍了莺的羽毛暗淡而缺 对地雷的种类加以说明，使说明更具体、更准 少光彩；阅读第④自然段，由“莺生性胆小… 确、更有说服力 它们又变得欢乐榆快，义唱又跳”可知，这部分 目假民解机 介绍了莺生性胆小、可爱活泼的特，点，阅读第 ⑤自然段，由首句及“它们的歌喉…而富有层 ①考点：考查判断说明方法并分析其作用的 能力。 次”可知，这个自然段介绍了莺叫声动听、声音 ②方法：抓住标志性语言，判断说明方法；换一 流畅的特点。据此分析作答。 换、比一比，体会说明方法的作用。 2躲避隐藏欢乐愉快又唱又跳 ③思路： 3.体羽大都呈纯色，鸣叫声尖细而清晰，是旧大陆 第一步，由“连环雷、子母雷…竹筲雷和滚雷 著名的鸣禽 等40余种雷”可知，这个自然段运用了举例子的 4.(1)打比方将莺们打闹的场面比作一场节目， 说明方法；由“40余种”可知，这个自然段还运用 生动形象地说明了莺类打闹争斗时的欢乐场 了列数字的说明方法。 面，通俗易懂，增强趣味性 第二步，如果将这段话换为“民兵在游击战的实 (2)列数字用具体的数据对莺的种类加以说 际经验中逐步创造出各种各样的地雷”，而不对 明，表现出莺的种类多，使说明更准确、更有说 地雷的种类进行列举，这部分内容就不够准确、 服力 具体，且缺乏说服力。由此可知，使用举例子和 5.生性胆小拟人对莺的喜爱生动活泼平 列数字的说明方法能够使说明更准确、具体，更 实质朴 有说服力。 6.(1)D(2)B012一专小学语文阅读训练100篇·五年级 总 分：20分 大泽山区的地雷战 建议用时：15分 难度：★★★ 看到标题，我想知道：① 我会带着这个问题去阅读文章，边读边思考 带着问题，用较快的速度默读文章，记下所用的时间。 胶东是地雷战的起始地，点，最为著名的地雷战发生在大泽山区。1938年，这里就建立起了民 兵组织，并开始进行游击战。最初，民兵只是用上级发下来的地雷来打击日伪军，随着战争的深 入，他们开始自己动手制造地雷，给日伪军以沉重打击。 1942年，日伪军对抗日根据地实行大规模封锁，上级发下来的地雷已经很少了。于是民兵们 就开始自己想办法，自己制造地雷，但是又缺少生铁。在没有办法的情况下，民兵们想到了大泽山 区漫山遍野的石头，他们开始制造并使用石雷。 制造石雷很简单。先找一块圆形的石头，再在上面凿一个口小底 制造石雷，有 大的窝儿，然后在窝儿里面装好炸药，最后安上拉火管。埋设时，绊线 2 的一端系着拉火管，另一端固定起来就行了。一开始，绊线多是用麻绳 等必需品。 之类的粗线，不够隐蔽，容易被日伪军发现。之后，民兵对它进行了改 良，用马尾或头发制作绊线。 民兵制造了石雷，敌军的探雷器就不管用了。民兵经常在日伪军的必经之路上埋设绊雷，日 伪军被炸怕了，不敢再走大路。于是民兵又在日伪军可能走的小路上埋雷。有一次，民兵在高家 村西大路边的河滩上布下了石雷阵。拂晓，侦察员报告说日伪军进山了，民兵赶紧到那里将雷弦 挂好，之后便上了四周山头打冷枪，准备将日伪军引到地雷阵中。日伪军好像听民兵们的“调遣” 一样，没走大路，专沿河滩往前走，这样一来，正好陷入民兵布下的石雷阵中，死伤惨重。 民兵在游击战的实际经验中逐步创造出各种各样的地雷。从最简单的拉雷、绊雷开始，逐步 发展到连环雷、子母雷、前踏后响雷、水雷、胶皮雷、竹筲($hā0)雷和滚雷等40余种雷。 同样，民兵们布置地雷的地点也多种多样。 读到这句话，我推测下文可能会写 地雷可以设在门上、锅里、鸡窝里等不常规的地方，甚 至可以布置在桌子的抽屉里。日伪军进村后，推门门 炸，捉鸡鸡窝炸，翻箱倒柜也被炸，整个大泽山区成了 地雷的世界。 就是这样，在整个大泽山区，民兵以麻雀战①配合地雷战对抗日伪军。只要日伪军一进入根 据地，便“时时枪声响，处处地雷炸”。有日伪军曾经这样说过：“如果没有长一个铁脑袋，就不要去 大泽山里与当地的民兵进行战斗！” 注释①麻雀战：游击战的一种战法。以分散小群兵力灵活机动地对敌实施突然袭击的非正规 作战。 本文约800字，我阅读用时约 分钟。 第一专题阅读策略—提高阅读速度013 原创新题· ◆1创意运用带着问题读文章，能够提高阅读速度。(4分) (1)带着问题读文章，完成批注。(3分) (2)阅读时，我有了新的问题： (1分) ●2整体感知及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。读下面的语句，概括出主要意 思。（不超过20字）(3分) 有一次，民兵在高家村西大路边的河滩上布下了石雷阵。拂晓，侦察员报告说日伪军进山 了，民兵赶紧到那里将雷弦挂好，之后使上了四周山头打冷枪，准备将日伪军引到地雷阵中。日 伪军好像听民兵们的“调遣”一样，没走大路，专沿河滩往前走，这样一来，正好陷入民兵布下的 石雷阵中，死伤惨重。 3整体感知大泽山区地雷战的不断发展体现在哪两个方面？这两个方面分别有什么表现？(4分) 方面 表现 制造并使用石雷 改进地雷 改良① ,从麻绳之类的粗线改良成马尾或头发之类的细线 ② ③ 随着日伪军路线的变换，改变埋雷地，点 多种多样 ④ 4获取信息第4自然段中，民兵是如何利用石雷阵取得胜利的？请排序。（填序号）(4分) ①报行踪 ②引敌军 ③布雷阵 ④挂雷弦 正确的顺序：()→( )→()-→() 5评价鉴赏第5自然段运用了 和 的说明方法，这样写的好处是 。(3分) 6形威解释第6自然段说“整个大泽山区成了地雷的世界”，是因为 ,这句话和最后一个自然段中的“ ”相呼应。（2分) 做完这个专题的训练后，我学会了许多提高阅读速度的方法，其中最重要的是“集 中注意力，不要回读，可跳读”“连词成句地读，扩大视域”“借助关键词句读”“带着问题 读”这四个。 题小结 在这个专题中，我最喜欢的一篇文章是《 》,因为