云南省昆明市官渡区2024-2025学年六年级下学期毕业考试语文试卷

昆明市官渡区2025学年小学六年级毕业考试 语文 试题卷 （考试用时120分钟，试卷满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 卷首语 习近平总书记在二十届中央政治局第二十次集体学习中指出：人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，深刻改变人类生产生活方式。“DeepSeek”“豆包”等智能伙伴已经渐渐走入我们生活。学校将组织以人工智能为主题的研学营活动，邀请你一起来参加! 第一站 知识储备营【积累与运用】（35分） 活动一：拉开序幕。（10分） 一段发人深省的介绍，拉开了此次研学活动的序幕。 人工智能的发展日新月异，科学家凭借不懈努力，在各lǐnɡ yù( )创造了许多 bù kě sī yì( )的奇迹。当人们对它充满热情却又抱有顾虑之时，人工智能正如xī shuài（ ）振翅、qiū yǐn（ ）松土般，自然融入人们的生活，以数据温情kuān wèi( ) 着人类对未知的不安。 1.用毛笔把“日新月异”这四个字正确、匀称地写在答题卡上，注意卷面整洁、不超格。(4分) 2.根据文中的拼音提示，写出正确的汉字。(6分) 活动二：人机比拼。（8分） 研学营组织了一场智慧比拼，请你来挑战。 3.【火眼金睛】下列带点字的读音完全正确的一组是( ) (2分) A.吞噬 (shí) 处境 (chǔ) 日晷(ɡuǐ) 波罗的海 (dì) B.追悼 (dào) 盘盂 (yú) 惆怅(chànɡ) 万象更新 (ɡēnɡ) C.鄙夷 (bǐ) 凹陷 (āo) 僻静 (bī) 衣衫褴褛 (lǚ) D.钵子 (běn) 敦厚 (dūn) 铁锨 (xiān) 锲而不舍 (qì) 4.【明察秋毫】下列词语书写完全正确的一项是( ) (2分) A.单调 忧伤 书藉 翻箱倒柜 B.恐惧 利益 敏锐 念念叨叨 C.慢长 哀思 偶然 不可思议 D.义意 搅和 游丝 司空见贯 5.【读句辨意】“故”有多种意思，“无缘无故”的“故”是原由、原因的意思，下列和“无缘无故”的“故”意思相同的一项是( ) (2分) A.聒碎乡心梦不成，故园无此声。 B.温故而知新，可以为师矣。 C.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 D.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 6.【诗语融俗】下列诗句、名言运用不恰当的一项是( ) (2分) A.小学六年，离别在即，我对老师说：“‘谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱鸡。’,请老师多多保重。” B.直到工作了他才发现，自己知识浅薄，正所谓“书到用时方恨少，事非经过不知难”。 C.小学六年，我已经养成了爱学习的好习惯，是因为懂得了老师“少壮不努力，老大徒伤悲”的谆谆教诲。 D.妈妈是一位性情温和的人，她对我的教育从没有条条框框的说教，总是发生在“随风潜入夜，润物细无声”的生活细节中。 活动三：活学储备。(17分) 以对话构建知识链接，让学识在活学中焕发生机。 7.下列关于制作成长纪念册，说法错误的一项是( ) (2分) A.一般来说,成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。 B.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样。 C.制作纪念册时，所有资料都可以直接拿来就用,不需要进行筛选和修改。 D.制作成长纪念册，最好能表现出自己的独特个性和创意。 8.在语文学习中，我们积累了很多好的阅读方法。以下说法错误的是( ) (2分) A.在阅读时，我们可以边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来。 B.阅读时，碰到不懂的问题，可以随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。 C.可以通过关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 D.有些名著比较长，我们只需要了解故事梗概,不需要认真阅读。 9.下列说法不正确的是( ) (2分) A.《匆匆》一文中，作者采用一连串的问句，表达出对时光流逝的感叹。 B.在《十六年前的回忆》中，开头和结尾都提到了“4月28日”,首尾呼应，使文章结构紧凑，更能表现“我们”对父亲的深切怀念。 C.写文章要抒发自己的真情实感，可以像《那个星期天》一样，把心里话融入具体的人、事或景物之中。 D.沈从文的《腊八粥》通过小孩八儿的视角，写了“等粥”和“喝粥”两件事。其中，“等粥”是略写，“喝粥”是详写。 10.穿越千年诗行，李贺笔下“大漠沙如雪， 。”勾勒边塞雄浑；杜甫以“ ,花重锦官城。”绘春夜鲜活；范仲淹望舟叹“君看一叶舟， 。”道尽渔家艰辛；东汉诗人借“迢迢牵牛星， 。”写尽相思惆怅。再叹“ , 相去复几许?”将惆怅揉进星河。于谦一句“粉骨碎身浑不怕， 。” 尽显高洁风骨。传承千年的诗意与气节，至今仍在“苟日新， 。”的箴言中，激励着新时代少年。(8分) 11.请发挥想象,对人物表情进行夸张描写：创意比赛中,小明向“豆包”寻求帮助。短短5秒钟，“豆包”快速生成了图片，小明惊讶得 。(3分) 第二站 思维探索馆【阅读与鉴赏】（40分） 活动一：追问的魔力 追问如凿，敲开认知壁垒让真理涌光。 阅读下面片段，完成12-16题。(12分) (一)真理诞生于一百个问号之后(节选) 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所成就的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题， 不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。 波义耳是17世纪英国著名化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物——石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 12.下面哪个词可以概括划线句子的意思?( ) (2分) A.刨根问底 B.见微知著 C.水滴石穿 D.不求甚解 13.下列表述中能准确阐述作者观点的是( )(2分) A.波义耳是17世纪英国著名化学家。 B.真理诞生于一百个问号之后，只要你见微知著,善于发问并不断探索， 就有可能发现真理。 C.只要有好奇心就能发现真理。 D.只有科学家才能发现真理。 14.根据文段内容，补全下面的思维导图。(4分) 找到真理 反复实验 提出问题 发现问题 发现真理的过程： ①观察植物汁液变色现象； ②用酸和碱测试； ③用石蕊验证变色特性。 看到溅上盐酸的花瓣变红，想到紫罗兰中可能有物质遇上盐酸变红 15.以下最能说明选文作者观点的事例是( )(2分) A.著名作家叶永烈报考大学时，没有如愿以偿地进入北京大学，但他坚持到中文系去听课、写文章。19岁的他成了《十万个为什么》的主要作者之一。 B.王羲之苦练书法，每天坚持在池边练字，池水都被染黑，最终成为“书圣”,其书法作品流传千古。 C.伽利略年轻时观察到天花板上来回摇摆的灯，虽然每一次摆动的距离在减少，但每次摆动的时间似乎一样长。他对这个现象产生了疑问，并反复进行了实验，最终发现了摆的等时性原理。 D.小马同学在减肥的路上屡战屡败，他调整心态继续加油，经历了艰难的减肥过程，他终于取得了成功 。 16.习近平总书记在2025年3月19日考察云南丽江花卉产业。请你结合此次考察中“智能温室无土栽培、智能花卉分级包装”等技术，提出两个有助于理解花卉产业发展的问题。(2分) 活动二：生存的智慧 智慧是理性博弈与人性光辉的交织。 阅读下面片段，完成17-21题。(17分) (二)鲁滨逊漂流记(节选改编) ①星期五四肢修长结实，个子很高，身材匀称，看起来大约二十六岁。他睡醒后直奔洞外找我，见我在羊圈挤羊奶，立刻“扑通”跪地，双手挥舞、连连叩首，用夸张手势表达感激，反复做出臣服姿势。我笑着点头，因救他那日是星期五，便为他取名“星期五”。 ②不久，我开始专注教星期五说话。指着自己重复“主人”，拉着他的手触碰我的肩膀，引导发音。他涨红脸，憋出断断续续的“主……人”，我拍手称赞。教“是”“不是”时，我用左手举高示意“是”并点头，右手摆动表示“不是”并摇头。当他终于能准确回应时，咧嘴露出灿烂笑容。 ③次日清晨，我们路过埋尸地。星期五突然眼睛发亮，激动地比划挖坑动作，嘴里发出含糊的欢呼，显然想挖出尸体吃掉。我浑身发冷，冲上前抓住他手腕，瞪大眼睛怒吼:“不行!”同时弯腰作呕吐状，将厌恶表露无遗。他却满脸困惑，嘟囔着听不懂的话，固执地指向地面。我抄起树枝在地上划出巨大叉号，又挥拳做出惩罚姿势：“再想这个，我绝不轻饶!”他被吓得后退半步，仍直勾勾地盯着埋尸处，喉结不断上下滚动。我强压怒火，命令道：“把所有东西堆起来，烧掉!”他慢吞吞地收集骷髅、人肉，点火时还死死盯着跳动的火焰，眼神中满是留恋。直到灰烬冷却，他才耷拉着脑袋，彻底放弃。 ④回到城堡，我翻出破船里炮手的短裤，修剪后正合星期五身形。又用羊皮连夜缝制背心，针脚虽粗糙，却也结实。当他穿上新衣，先是惊讶地抚摸布料，随即兴奋得又蹦又跳，像孩子般围着我转圈，嘴里不停念叨“好看!好看!”接着，我们开始搭帐篷。我负责搭建框架，他手脚麻利地搬运石块、树枝。遇到重木板，他二话不说蹲下身子，咬着牙扛起就走，额头青筋暴起也不喊累。不到两小时，一座坚固的帐篷立了起来。他还主动清理周围野人的脚印和火堆痕迹，细致地用泥土覆盖每一处痕迹，边干活边不时抬头望向我，等我点头夸赞。 ⑤有了星期五的陪伴，荒岛生活不再孤单。他对我忠诚如家人，干活从无怨言，危难时总挡在我身前。这份跨越种族与文化的信赖，让艰苦的日子也充满暖意。 情节脉络梳理法 17.请根据文章内容，用简洁的语言概括②-④自然段的小标题。(3分) ①：  初遇星期五 ②： ③： ④： ⑤：  信赖与陪伴 18.在选文中，作者详写了哪几个自然段，略写了哪几个自然段(  )(2分) A.详写：③④；略写：①②⑤ B.详写：②④；略写：①③⑤ C.详写：①②；略写：③④⑤ D.详写：①③；略写：②④⑤ 人物品读赏析法 19.请先用两个词语概括星期五的人物特点，然后从文中各举一个例子说明。(4分) ①词语：  举例： ②词语：  举例： 20.第二自然段中，鲁滨逊“拉着他的手触碰我的肩膀，引导发音。”是 描写；第三自然段中，鲁滨逊对星期五怒吼：“再想这个，我绝不轻饶!”是 描写。(2分) 从这两种看似矛盾的行为中，反映了鲁滨逊怎样的人物特点。(3分) 思辨拓展延伸法 21.有人说：“《鲁滨逊漂流记》是男性冒险精神的象征，更适合男孩阅读，女生应该读情感细腻的文学作品。”你是否认同这种观点?请结合整本书内容，从人物成长、主题意义等角度阐述理由。(3分) 活动三：文化的创新 以文化创新为笔，在时光卷轴上续写文明新章。 阅读下面片段，完成22-24题。（11分） 【材料一】破博物馆的“千馆一面”之局 5月18日是国际博物馆日，今年的主题是“快速变化社会中的博物馆未来”。党的十八大以来，习近平总书记对博物馆建设高庭重视，指出“博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁”，强调“博物馆建设不要‘千馆一面’”。 敦煌莫高窟利用虚拟现实技术(VR设备），不仅将洞窟“放大”呈现，更让游客获得“飞起来” 看洞窟的奇妙体验，通过动态交互技术，打破传统静态观展模式，带来身临其境的沉浸式文化体验；泉州海外交通史博物馆深挖独特资源，从“大而全”到“特而精”，一幅4米长卷《刺桐梦华图》再现了10至14世纪中外商船满载番货抵达刺桐港时的繁荣景象，一艘沉睡了700多年的南宋福船是“镇馆之宝”，吸引了人们纷纷去打卡；四川成都金沙遗址博物馆将展览“搬”进社区，沉浸式手工课堂让居民们亲手“触摸”三千年前的古蜀文明，从“有围墙”到“无边界”，激活了文物的文化价值。 【材料二】展品介绍卡 文物名称：牛虎铜案 年代：战国时期（约公元前475年-前221年） 出土地点：云南江川李家山古墓群 文物特点：青铜铸造，造型为一虎噬牛、牛腹下立一小牛； 象征古滇国“牺牲献祭”的礼仪文化；被列为国家一级文物，云南省博物馆“镇馆之宝”。 【材料三】 22.“千人一面”是指一千个人的面孔都长得一样，比喻事物或作品形式雷同、缺乏个性或创新，请联系上下文理解【材料一】中加的点词语“千馆一面”的意思是 。（2分） 23.阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的将“√”涂黑，错误的将“×”涂黑。（4分） （1）云南省博物馆的镇馆之宝是“牛虎铜案”，古代用它来祭祀。 [√ ][×] （2）四川成都金沙遗址博物馆把展览搬进社区，向外拓展，激活了文物的文化价值。 [√ ][×] （3）从材料三中可以看出，文创消费人群中女性更多，从职业来看，学生最喜欢买。 [√ ][×] （4）泉州海外交通史博物馆利用VR设备，通过动态交互技术，打破传统静态观展模式，带来身临其境的沉浸式文化体验。 [√ ][×] 24.针对博物馆“千馆一面”的问题，各地区采取了一些创新措施。请根据材料一的内容，完成以下任务： （1）完成思维导图，梳理各地区博物馆的创新方法。（3分） “千馆一面”破局 （2）假如你是云南省博物馆馆长助理，你还能想出哪些创新方法来避免“千馆一面”？请提出至少一种方法，并简要说明你的想法？ （2分） 第三站 实践体验园【表达与交流】（25分） 25.请从下面两个作文题目中任选一题写一写。（25分） 题目一： 生活中，总有一些看似普通的事物，却藏着不普通的故事与情感。它可能是一把旧钥匙，打开过童年的百宝箱；可能是一本写满批注的笔记本，记录着师生间的温暖；也可能是一棵年年开花的老槐树，见证着一家人的团圆与离别……那些藏在事物里的秘密、回忆与情感，一旦被唤醒，就会化作笔尖流淌的文宇，打动人心。请以“藏在 里的 ”为题，写一篇作文，写出与之相关的故事和情感。 题目二： 鲁滨逊用双手创造世界，人工智能用代码构建未来。不变的是人类面对挑战的智慧与勇气。现代社会，人工智能已经深度融合生活。请以“我与人工智能的一天” 为题，发挥想象，写出你的心中所想，可以写你与人工智能在学习、生活中的互动，也可以写人工智能给你带来的便利与惊喜。 要求：书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于 400字。文中不得出现真实的校名、姓名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 昆明市官渡区2025学年小学六年级毕业考试 语文 试题卷 （考试用时120分钟，试卷满分：100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 卷首语 习近平总书记在二十届中央政治局第二十次集体学习中指出：人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，深刻改变人类生产生活方式。“DeepSeek”“豆包”等智能伙伴已经渐渐走入我们生活。学校将组织以人工智能为主题的研学营活动，邀请你一起来参加! 第一站 知识储备营【积累与运用】（35分） 活动一：拉开序幕。（10分） 一段发人深省的介绍，拉开了此次研学活动的序幕。 人工智能的发展日新月异，科学家凭借不懈努力，在各lǐnɡ yù( )创造了许多 bù kě sī yì( )的奇迹。当人们对它充满热情却又抱有顾虑之时，人工智能正如xī shuài（ ）振翅、qiū yǐn（ ）松土般，自然融入人们的生活，以数据温情kuān wèi( ) 着人类对未知的不安。 1.用毛笔把“日新月异”这四个字正确、匀称地写在答题卡上，注意卷面整洁、不超格。(4分) 2.根据文中的拼音提示，写出正确的汉字。(6分) 【答案】领域 不可思议 蟋蟀 蚯蚓 宽慰 【解析】这道题主要考查以下两个方面： 一、汉字书写能力 第1小题考查学生对毛笔书写的掌握程度，包括笔画的规范、字体的匀称以及书写的整洁度等，培养学生对传统书写方式的运用和审美能力。 二、汉字拼写能力 第2小题根据文中的拼音提示写出正确的汉字，考查学生对字音和字形的掌握情况。需要学生准确拼读音节，并正确书写对应的汉字，以此检验学生对常见词语的积累和正确书写能力。 活动二：人机比拼。（8分） 研学营组织了一场智慧比拼，请你来挑战。 3.【火眼金睛】下列带点字的读音完全正确的一组是( ) (2分) A.吞噬 (shí) 处境 (chǔ) 日晷(ɡuǐ) 波罗的海 (dì) B.追悼 (dào) 盘盂 (yú) 惆怅(chànɡ) 万象更新 (ɡēnɡ) C.鄙夷 (bǐ) 凹陷 (āo) 僻静 (bī) 衣衫褴褛 (lǚ) D.钵子 (běn) 敦厚 (dūn) 铁锨 (xiān) 锲而不舍 (qì) 【答案】B 【解析】本题考查字音辨析。 A.“吞噬”的“噬”正确读音是“shì”，而不是“shí”。 C.“僻静”的“僻”读“pì”，不是“bī”。 D.“钵子”的“钵”读“bō”，不是“běn”；“锲而不舍”的“锲”读“qiè”，不是“qì”。 4.【明察秋毫】下列词语书写完全正确的一项是( ) (2分) A.单调 忧伤 书藉 翻箱倒柜 B.恐惧 利益 敏锐 念念叨叨 C.慢长 哀思 偶然 不可思议 D.义意 搅和 游丝 司空见贯 【答案】B 【解析】本题考查字形辨析。 A.“书藉”错误，应为“书籍”。 C.“慢长”应为“漫长”。 D.“义意”应为“意义”，“司空见贯”应为“司空见惯”。 5.【读句辨意】“故”有多种意思，“无缘无故”的“故”是原由、原因的意思，下列和“无缘无故”的“故”意思相同的一项是( ) (2分) A.聒碎乡心梦不成，故园无此声。 B.温故而知新，可以为师矣。 C.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 D.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 【答案】C 【解析】本题考查文言文字义辨析。 A.“聒碎乡心梦不成，故园无此声”。此句中“故园”指故乡，“故”意思是旧的、从前的。 B.“温故而知新，可以为师矣”。这里“故”指学过的知识、旧知识，即“旧的”含义。 C.“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故”。“问其故”是询问他们争辩的原因，“故”是原由、原因的意思，与“无缘无故”中“故”的意思一致。 D.“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”。“故”在这里是所以的意思，表示因果关系。 6.【诗语融俗】下列诗句、名言运用不恰当的一项是( ) (2分) A.小学六年，离别在即，我对老师说：“‘谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱鸡。’,请老师多多保重。” B.直到工作了他才发现，自己知识浅薄，正所谓“书到用时方恨少，事非经过不知难”。 C.小学六年，我已经养成了爱学习的好习惯，是因为懂得了老师“少壮不努力，老大徒伤悲”的谆谆教诲。 D.妈妈是一位性情温和的人，她对我的教育从没有条条框框的说教，总是发生在“随风潜入夜，润物细无声”的生活细节中。 【答案】A 【解析】本题考查对诗句、名言含义的理解和在具体情境中的运用判断。 A.“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”表达的是不要因为年老而悲观消极，要振作精神，这与离别时对老师说保重的情境不相符。 B.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到实际使用时才懊悔书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难，工作后发现知识浅薄用此句恰当。 C.“少壮不努力，老大徒伤悲”劝诫人们年少时要努力，养成爱学习的习惯用此句合理。 D.“随风潜入夜，润物细无声”常用来形容默默奉献、潜移默化的教育，妈妈在生活细节中的教育用此句合适。 活动三：活学储备。(17分) 以对话构建知识链接，让学识在活学中焕发生机。 7.下列关于制作成长纪念册，说法错误的一项是( ) (2分) A.一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。 B.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样。 C.制作纪念册时，所有资料都可以直接拿来就用，不需要进行筛选和修改。 D.制作成长纪念册，最好能表现出自己的独特个性和创意。 【答案】C 【解析】本题考查学生对制作成长纪念册相关知识的了解和掌握程度，包括成长纪念册的结构组成（考查对常见组成部分的认知）、正文编排和呈现特点（考查对内容组织和呈现形式的理解）、资料处理方式（考查对资料筛选和修改必要性的认识）以及纪念册制作的特色要求（考查对展现独特个性和创意重要性的理解）等方面，属于综合性的实践活动知识考查，检验学生在生活实践活动中的知识积累和理解能力。 C.制作成长纪念册时，收集到的资料往往较为庞杂，若不进行筛选（挑选出最具代表性、最有意义的内容）和修改（对文字表述等进行优化等），纪念册会显得杂乱无章，重点不突出，所以资料不能直接拿来就用，该项说法错误。 8.在语文学习中，我们积累了很多好的阅读方法。以下说法错误的是( ) (2分) A.在阅读时，我们可以边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来。 B.阅读时，碰到不懂的问题，可以随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。 C.可以通过关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 D.有些名著比较长，我们只需要了解故事梗概，不需要认真阅读。 【答案】D 【解析】本题考查学生对常见阅读方法和策略的掌握与理解。D选项：名著是经过时间考验、具有高度文学价值和思想内涵的作品。仅仅了解故事梗概，无法领略名著中细腻的描写、深刻的主题、独特的语言风格以及复杂的人物关系等精髓部分。只有认真阅读，才能真正体会到名著的魅力，从中汲取知识和营养，所以该选项说法错误。 9.下列说法不正确的是( ) (2分) A.《匆匆》一文中，作者采用一连串的问句，表达出对时光流逝的感叹。 B.在《十六年前的回忆》中，开头和结尾都提到了“4月28日”,首尾呼应，使文章结构紧凑，更能表现“我们”对父亲的深切怀念。 C.写文章要抒发自己的真情实感，可以像《那个星期天》一样，把心里话融入具体的人、事或景物之中。 D.沈从文的《腊八粥》通过小孩八儿的视角，写了“等粥”和“喝粥”两件事。其中，“等粥”是略写，“喝粥”是详写。 【答案】D 【解析】本题考查学生对小学语文课本中重点课文的理解和掌握情况。D选项：沈从文的《腊八粥》重点写了“等粥”的过程，对八儿等粥时的心理、语言等进行了细致描写，属于详写；“喝粥”部分则相对简略，所以是“等粥”详写，“喝粥”略写，该选项说法错误。 10. 穿越千年诗行，李贺笔下“大漠沙如雪， 。”勾勒边塞雄浑；杜甫以“ ,花重锦官城。”绘春夜鲜活；范仲淹望舟叹“君看一叶舟， 。”道尽渔家艰辛；东汉诗人借“迢迢牵牛星， 。”写尽相思惆怅。再叹“ , 相去复几许?”将惆怅揉进星河。于谦一句“粉骨碎身浑不怕， 。” 尽显高洁风骨。传承千年的诗意与气节，至今仍在“苟日新， ， 。”的箴言中，激励着新时代少年。(8分) 【答案】燕山月似钩； 晓看红湿处； 出没风波里； 皎皎河汉女； 河汉清且浅； 要留清白在人间； 日日新，又日新。 【解析】本题考查学生对经典古诗词的背诵和默写能力，检验学生是否准确记忆诗句内容，同时也考查了对诗词的理解和文学常识的掌握，比如诗句的作者、出处等背景知识。 11.请发挥想象，对人物表情进行夸张描写：创意比赛中，小明向“豆包”寻求帮助。短短5秒钟，“豆包”快速生成了图片，小明惊讶得 。(3分) 【答案】合理即可。例：①嘴巴张得能塞进一个大西瓜。②眼睛瞪得像铜铃，几乎要从眼眶里掉出来。③下巴都快掉到地上了 。 【解析】本题考查学生对修辞手法——夸张的理解和运用能力，要求学生能够根据给定的情境，运用夸张的手法生动形象地描写出人物的表情，以体现学生的语言表达和创意运用能力。 第二站 思维探索馆【阅读与鉴赏】（40分） 活动一：追问的魔力 追问如凿，敲开认知壁垒让真理涌光。 阅读下面片段，完成12-16题。(12分) (一)真理诞生于一百个问号之后(节选) 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所成就的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。 波义耳是17世纪英国著名化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么,这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应?这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物——石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 12.下面哪个词可以概括划线句子的意思?( ) (2分) A.刨根问底 B.见微知著 C.水滴石穿 D.不求甚解 【答案】B 【解析】A.刨根问底：追究底细。比喻盘问追究事物的根由、底细。 B.见微知著：见到事物的萌芽状态，就知道它将发展演变成怎样一种显著状态。指从事物的苗头可以推断其发展趋向并认识问题的实质。与“从细微现象中发现问题” 的意思相符。 C.水滴石穿：水滴不断地滴，可以滴穿石头；比喻坚持不懈，集细微的力量也能成就难能的功劳。 D.不求甚解：意思是只求领会要旨，不在字句上刻意下功夫。 13.下列表述中能准确阐述作者观点的是( ) (2分) A.波义耳是17世纪英国著名化学家。 B.真理诞生于一百个问号之后，只要你见微知著,善于发问并不断探索，就有可能发现真理。 C.只要有好奇心就能发现真理。 D.只有科学家才能发现真理。 【答案】B 【解析】本题考查学生对文章内容的理解。A选项虽然出现在第三自然段第一句话，但它不属于作者观点，属于客观事实陈述。由第二段可知作者观点是“真理诞生于一百个问号之后”，需见微知著、善于发问并探索，B 项准确概括。C和D说法过于绝对，做题时要留意只要和只有这样的词语。 14.根据文段内容，补全下面的思维导图。(4分) 发现真理的过程： 找到真理 反复实验 提出问题 发现问题 ①观察植物汁液变色现象； ②用酸和碱测试； ③用石蕊验证变色特性。 看到溅上盐酸的花瓣变红，想到紫罗兰中可能有物质遇上盐酸变红 【答案】提出问题：这种物质到底是什么?别的植物中会不会有同样的物质?别的酸对这种物质会有什么样的反应? 找到真理：①制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测实验的酸碱性。②试纸一直被广泛应用于化学实验中。 【解析】本题考查学生提取关键信息的能力。此类题型需先根据题目中已知的信息锁定答案段落及范围，根据“看到溅上盐酸的花瓣变红，想到紫罗兰中可能有物质遇上盐酸变红”等句子可知答案在第三自然段，找准位置后再进行概括。 15.以下最能说明选文作者观点的事例是( ) (2分) A.著名作家叶永烈报考大学时，没有如愿以偿地进入北京大学，但他坚持到中文系去听课、写文章。19岁的他成了《十万个为什么》的主要作者之一。 B.王羲之苦练书法，每天坚持在池边练字，池水都被染黑，最终成为“书圣”,其书法作品流传千古。 C.伽利略年轻时观察到天花板上来回摇摆的灯，虽然每一次摆动的距离在减少，但每次摆动的时间似乎一样长。他对这个现象产生了疑问，并反复进行了实验，最终发现了摆的等时性原理。 D.小马同学在减肥的路上屡战屡败，他调整心态继续加油，经历了艰难的减肥过程，他终于取得了成功。 【答案】c 【解析】作者通过选段，强调“真理诞生于对细微现象的发问与探索”，即“见微知著→提出问题→反复实验→发现真理”的逻辑链条。C选项中伽利略先产生疑问并通过反复实验发现原理，这一示例最符合文章的逻辑。 16.习近平总书记在2025年3月19日考察云南丽江花卉产业。请你结合此次考察中“智能温室无土栽培、智能花卉分级包装”等技术，提出两个有助于理解花卉产业发展的问题。(2分) 【答案】①智能温室无土栽培技术如何通过数据调控实现花卉产量与品质的精准提升？ ②智能花卉分级包装技术在分拣过程中，是如何利用AI视觉识别技术区分花卉等级的？ 【解析】本题要求结合材料中“智能技术在花卉产业的应用”，提出具有探究性、指向技术原理或产业价值的问题，需体现“智能技术”与“花卉产业发展”的关联。提问题时要结合当下实际，避免提出与“智能技术”无关的问题（如“丽江花卉产业有哪些品种？”），或过于宽泛的问题（如“智能技术对花卉产业有什么用？”），需具体指向技术应用的某一环节。 活动二：生存的智慧 智慧是理性博弈与人性光辉的交织。 阅读下面片段，完成17-21题。(17分) (二)鲁滨逊漂流记(节选改编) ①星期五四肢修长结实，个子很高，身材匀称，看起来大约二十六岁。他睡醒后直奔洞外找我，见我在羊圈挤羊奶，立刻“扑通”跪地，双手挥舞、连连叩首，用夸张手势表达感激，反复做出臣服姿势。我笑着点头，因救他那日是星期五，便为他取名“星期五”。 ②不久，我开始专注教星期五说话。指着自己重复“主人”，拉着他的手触碰我的肩膀，引导发音。他涨红脸，憋出断断续续的“主……人”，我拍手称赞。教“是”“不是”时，我用左手举高示意“是”并点头，右手摆动表示“不是”并摇头。当他终于能准确回应时，咧嘴露出灿烂笑容。 ③次日清晨，我们路过埋尸地。星期五突然眼睛发亮，激动地比划挖坑动作，嘴里发出含糊的欢呼，显然想挖出尸体吃掉。我浑身发冷，冲上前抓住他手腕，瞪大眼睛怒吼：“不行!”同时弯腰作呕吐状，将厌恶表露无遗。他却满脸困惑，嘟囔着听不懂的话，固执地指向地面。我抄起树枝在地上划出巨大叉号，又挥拳做出惩罚姿势：“再想这个，我绝不轻饶!”他被吓得后退半步，仍直勾勾地盯着埋尸处，喉结不断上下滚动。我强压怒火，命令道：“把所有东西堆起来，烧掉!”他慢吞吞地收集骷髅、人肉，点火时还死死盯着跳动的火焰，眼神中满是留恋。直到灰烬冷却，他才耷拉着脑袋，彻底放弃。 ④回到城堡，我翻出破船里炮手的短裤，修剪后正合星期五身形。又用羊皮连夜缝制背心，针脚虽粗糙，却也结实。当他穿上新衣，先是惊讶地抚摸布料，随即兴奋得又蹦又跳，像孩子般围着我转圈，嘴里不停念叨“好看!好看!”接着，我们开始搭帐篷。我负责搭建框架，他手脚麻利地搬运石块、树枝。遇到重木板，他二话不说蹲下身子，咬着牙扛起就走，额头青筋暴起也不喊累。不到两小时，一座坚固的帐篷立了起来。他还主动清理周围野人的脚印和火堆痕迹，细致地用泥土覆盖每一处痕迹，边干活边不时抬头望向我，等我点头夸赞。 ⑤有了星期五的陪伴，荒岛生活不再孤单。他对我忠诚如家人，干活从无怨言，危难时总挡在我身前。这份跨越种族与文化的信赖，让艰苦的日子也充满暖意。 情节脉络梳理法 17.请根据文章内容，用简洁的语言概括②-④自然段的小标题。(3分) ①：  初遇星期五 ②： ③： ④： ⑤：  信赖与陪伴 【答案】②教星期五说话 ③阻止星期五挖尸 ④为星期五做新衣并搭帐篷 【解析】该题考查的是取小标题的方法：人物＋事件或者只有事件，本题需抓住段落的核心事件即可概括出来。 18.在选文中，作者详写了哪几个自然段，略写了哪几个自然段(  )(2分) A.详写：③④；略写：①②⑤ B.详写：②④；略写：①③⑤ C.详写：①②；略写：③④⑤ D.详写：①③；略写：②④⑤ 【答案】A 【解析】详略依据是段落内容篇幅与细节。①段简单介绍取名，②段教说话有细节但篇幅短，③段阻止挖尸和④段做新衣搭帐篷细节多、篇幅长，⑤段是总结。所以详写③④，略写①②⑤ 。 人物品读赏析法 19.请先用两个词语概括星期五的人物特点，然后从文中各举一个例子说明。(4分) ①词语：  举例： ②词语：  举例： 【答案】①忠诚 危难时总挡在“我”身前； ②勤劳 遇到重木板，咬着牙扛起就走，不喊累。 【解析】该题考查的是人物形象分析。从文中找体现星期五特点的事例。“他对我忠诚如家人，干活从无怨言”体现忠诚；“遇到重木板，他二话不说蹲下身子，咬着牙扛起就走，额头青筋暴起也不喊累”体现勤劳。 20.第二自然段中，鲁滨逊“拉着他的手触碰我的肩膀，引导发音。”是 描写；第三自然段中，鲁滨逊对星期五怒吼：“再想这个，我绝不轻饶!”是 描写。(2分) 从这两种看似矛盾的行为中，反映了鲁滨逊怎样的人物特点。(3分) 【答案】动作；语言。反映出鲁滨逊既友善、有耐心（教星期五说话），又坚守原则、有底线（阻止星期五挖尸吃）的特点。 【解析】“拉着他的手触碰我的肩膀，引导发音”是动作；“再想这个，我绝不轻饶！”是语言。教说话体现友善、有耐心，阻止挖尸体现坚守原则，合起来反映鲁滨逊复杂立体的人物特点。 思辨拓展延伸法 21.有人说：“《鲁滨逊漂流记》是男性冒险精神的象征，更适合男孩阅读，女生应该读情感细腻的文学作品。”你是否认同这种观点?请结合整本书内容，从人物成长、主题意义等角度阐述理由。(3分) 【答案】不认同。从人物成长看，鲁滨逊在荒岛从脆弱到坚毅，靠智慧与勇气生存，女生能学独立坚韧，遇困难不退缩；从主题意义看，书中对生命、生存的思考，如鲁滨逊珍视生命、积极求生，女生读可懂生命价值，困境中保持乐观。作品精神不分性别，女生读也能汲取力量，该观点狭隘，故不认同 。 【解析】本题考查的是口语交际——谈看法，步骤是①表明观点；②说明理由；③进行总结。根据题目要求以及答题的方法，该题需先表明观点，再从人物成长、主题意义切入，结合书内容阐述，最后进行总结。 观点：不认同。作品价值不局限于性别适配，其成长、精神内涵对全体读者有意义。人物成长：鲁滨逊从无助到强大，靠坚毅、智慧克服荒岛困境。女生读可学独立、坚韧，像面对学业挫折，借其成长悟坚持，提升抗难力。主题意义：书含对生命、生存的思考，鲁滨逊珍视生命、积极求生。女生读能深化对生命价值认知，明白困境中要乐观，和“情感细腻作品”互补，拓宽精神视野。综上，《鲁滨逊漂流记》的成长启迪、生命思考等价值，不分性别，女生阅读也能收获勇气、智慧与生命感悟，该观点狭隘，不成立。 活动三：文化的创新 以文化创新为笔，在时光卷轴上续写文明新章。 阅读下面片段，完成22-24题。（11分） 【材料一】破博物馆的“千馆一面”之局 5月18日是国际博物馆日，今年的主题是“快速变化社会中的博物馆未来”。党的十八大以来，习近平总书记对博物馆建设高庭重视，指出“博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁”，强调“博物馆建设不要‘千馆一面’”。 敦煌莫高窟利用虚拟现实技术(VR设备），不仅将洞窟“放大”呈现，更让游客获得“飞起来” 看洞窟的奇妙体验，通过动态交互技术，打破传统静态观展模式，带来身临其境的沉浸式文化体验；泉州海外交通史博物馆深挖独特资源，从“大而全”到“特而精”，一幅4米长卷《刺桐梦华图》再现了10至14世纪中外商船满载番货抵达刺桐港时的繁荣景象，一艘沉睡了700 多年的南宋福船是“镇馆之宝”，吸引了人们纷纷去打卡；四川成都金沙遗址博物馆将展览 “搬” 进社区，沉浸式手工课堂让居民们亲手“触摸”三千年前的古蜀文明，从“有围墙”到“无边界”，激活了文物的文化价值。 【材料二】展品介绍卡 文物名称：牛虎铜案 年代：战国时期（约公元前475年-前221年） 出土地点：云南江川李家山古墓群 文物特点：青铜铸造，造型为一虎噬牛、牛腹下立一小牛； 象征古滇国“牺牲献祭”的礼仪文化；被列为国家一级文物，云南省博物馆“镇馆之宝”。 【材料三】 22.“千人一面”是指一千个人的面孔都长得一样，比喻事物或作品形式雷同、缺乏个性或创新，请联系上下文理解【材料一】中加的点词语“千馆一面”的意思是 。（2分） 【答案】博物馆的展陈形式、内容等雷同，缺乏独特性和创新。 【解析】结合材料一中敦煌、泉州、成都等地博物馆通过技术创新、深挖特色资源、拓展边界等方式打破常规的案例，可知“千馆一面”在此处指博物馆在展览模式、展品呈现等方面同质化严重，缺乏个性与创新。 23.阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的将“√”涂黑，错误的将“×”涂黑。（4分） （1）云南省博物馆的镇馆之宝是“牛虎铜案”，古代用它来祭祀。 [√ ][×] （2）四川成都金沙遗址博物馆把展览搬进社区，向外拓展，激活了文物的文化价值。 [√ ][×] （3）从材料三中可以看出，文创消费人群中女性更多，从职业来看，学生最喜欢买。 [√ ][×] （4）泉州海外交通史博物馆利用VR设备，通过动态交互技术，打破传统静态观展模式，带来身临其境的沉浸式文化体验。 [√ ][×] （1）【答案】√ 【解析】材料二明确提到牛虎铜案“象征古滇国‘牺牲献祭’的礼仪文化”，且是云南省博物馆“镇馆之宝”，说法正确。 （2）【答案】√ 【解析】材料一指出成都金沙遗址博物馆将展览“搬”进社区，从“有围墙”到“无边界”，激活了文物价值，与题干表述一致。 （3）【答案】× 【解析】从材料三中可以看出，文创消费人群中女性更多，但从职业来看，公司白领最喜欢买。 （4）【答案】× 【解析】材料一提到使用VR设备和动态交互技术的是敦煌莫高窟，而非泉州海外交通史博物馆，说法错误。 24.针对博物馆“千馆一面”的问题，各地区采取了一些创新措施。请根据材料一的内容，完成以下任务： （1）完成思维导图，梳理各地区博物馆的创新方法。（3分） “千馆一面”破局 【答案】 敦煌莫高窟：利用虚拟现实（VR）技术和动态交互技术，打破静态观展模式，打造沉浸式体验。 泉州海外交通史博物馆：从“大而全”转向“特而精”。 成都金沙遗址博物馆：将展览“搬”进社区，开设沉浸式手工课堂，从“有围墙”到“无边界”。 【解析】从材料一找到相关信息，再整合关键词即可。 （2）假如你是云南省博物馆馆长助理，你还能想出哪些创新方法来避免“千馆一面”？请提出至少一种方法，并简要说明你的想法？ （2分） 【答案】想法：在博物馆展厅内设置特定场景，邀请演员扮演古滇国祭祀人员，通过情景剧还原青铜礼器的使用场景，游客可参与扮演“祭祀助手”，亲手制作迷你青铜模型，如缩小版牛虎铜案，并由工作人员讲解文物背后的礼仪文化与历史故事。这样既能让游客直观感受文物的文化内涵，又通过互动体验打破传统展陈的枯燥感，凸显云南古滇国文化的独特性，避免与其他博物馆的同质化。 【解析】梳理创新方法：需从材料一中提取关键信息，按地区分类总结。敦煌莫高窟的核心是“技术赋能”（VR+动态交互）；泉州馆的重点是“特色资源深挖”（聚焦福船、长卷等）；成都金沙馆的突破是“打破空间边界”（社区展览+手工体验）。然后提出创新方法：需结合云南博物馆的文物特色，如牛虎铜案的祭祀文化，从“体验形式创新”“文化内涵活化”角度出发，确保方案既突出地域独特性，又具备可操作性，如情景剧、手工制作等，避免空泛。 第三站 实践体验园【表达与交流】（25分） 25.请从下面两个作文题目中任选一题写一写。（25分） 题目一： 生活中，总有一些看似普通的事物，却藏着不普通的故事与情感。它可能是一把旧钥匙，打开过童年的百宝箱；可能是一本写满批注的笔记本，记录着师生间的温暖；也可能是一棵年年开花的老槐树，见证着一家人的团圆与离别……那些藏在事物里的秘密、回忆与情感，一旦被唤醒，就会化作笔尖流淌的文宇，打动人心。请以“藏在 里的 ”为题，写一篇作文，写出与之相关的故事和情感。 题目二： 鲁滨逊用双手创造世界，人工智能用代码构建未来。不变的是人类面对挑战的智慧与勇气。现代社会，人工智能已经深度融合生活。请以“我与人工智能的一天” 为题，发挥想象，写出你的心中所想，可以写你与人工智能在学习、生活中的互动，也可以写人工智能给你带来的便利与惊喜。 要求：书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于 400字。文中不得出现真实的校名、姓名。 【解析】 题目一：《藏在______里的______》解析 1.审题要点 这是一道半命题作文，需先补全题目，核心在于挖掘“普通事物”背后承载的情感、回忆或哲理。题目中的“藏”暗示事物表面平凡，却暗含深意；第一条横线处可填写具体事物，如老照片、木梳、红烧肉等等，第二条横线处填写抽象概念，如爱、秘密、时光等等，形成如“藏在信封里的思念”“藏在旧书包里的童年”等组合。 2.选材方向 家庭情感：旧毛衣（奶奶的温暖）、餐桌上的空位（对亲人的怀念）。 校园记忆：毕业留言册（同学情谊）、褪色的红领巾（成长的仪式感）。 自然启示：老房子的砖缝（顽强的生命力）、蒲公英（对自由的向往）。 3.写作技巧 以小见大：通过细腻描写事物细节，如钥匙的锈迹、笔记本的折痕，自然引出背后故事。 情感递进：开篇埋下伏笔，中间叙述事件，结尾点明“藏”的意义，升华主题。 题目二：《我与人工智能的一天》 1.审题要点 这是一篇想象类作文，需围绕“人工智能与日常生活的融合”展开。题目限定“一天”，需通过具体场景，如学习、家务、出行等展现AI的功能与影响，体现人类与科技的互动，可适当融入对未来的思考。 2.构思角度 科技便利：AI助手帮助规划日程、智能机器人辅助家务、虚拟教师个性化辅导等； 伦理思考：AI过度干预生活引发的困扰，如隐私泄露、情感依赖等； 创意互动：与AI合作完成艺术创作、解决突发问题等。 3.写作技巧 细节描写：用生动语言描绘AI的形态，如全息投影界面、机械臂动作、功能…… 虚实结合：基于现实科技合理想象，加入个人感受，如对AI的新奇、担忧或期待，避免空洞说教。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$