浙江省宁波市宁海县2024-2025学年八年级下学期6月期末考试语文试题

参考答案及评分标准 1.C（每空1分） 2.一视同仁、麻木不仁。（1分） 3.（1）及，彰，悯（2）不独子其子；海内存知己，天涯若比邻；皆若空游无所依；欲济无舟楫；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（2）士人责任之“仁”（能体现社会责任的词语皆可）（每空1分） （4）示例：体现了“仁”文化：“黄发垂髫，并怡然自乐”是指老人与孩童都能安享生活，人与人之间相互亲爱，体现了“仁”的道德原则。 没有体现“仁”文化：“率妻子邑人来此绝境，不复出焉”是指桃花源中的人们逃避战乱，来到了没有君主、绝对封闭的地方，与“仁”的社会责任不符合。（句子1分，内容1分，回扣“仁”文化1分） 4.示例：保尔在朱赫来的带领下走上了革命道路，先后经历了头部受伤、腿部受伤、感染大叶性肺炎等困难，但他始终未放弃革命斗争，最后甚至在双目失明，全身瘫痪的情况下，创作了《暴风雨所诞生》的一书，成长为了一名优秀的革命战士。保尔将个人命运融入革命事业，为人民解放而奋斗，体现了对正义、坚韧的追求。（具体事件2分，“仁”内核的体现2分） 5.怜悯同情、惊喜期待、失落绝望（每空1分） 6.这句话运用夸张和比喻的修辞手法， “塞满”、“一倍” 夸张地展现植物生长的迅猛与繁茂，突破了现实中植物生长的常态，充满荒诞感；“如剑一般挺立锋锐”生动形象地描绘出叶子挺拔、锐利的姿态，使植物的形象极具张力，以荒诞的语言暗示植物在城市环境中展现出的顽强生命力与反抗精神。（3分）。 7. 自然与城市文明的冲突：植物 “塞满窗户”“如剑挺立” 的夸张生长，象征自然对城市秩序的反抗；市政厅 “修剪枝叶”“喷洒药剂” 的行为，则代表城市文明对自然的暴力规训。叶子从繁茂到消亡的过程，暗示自然在城市文明的挤压下，最终走向异化与消逝，揭示了工业文明对自然本真性的破坏。（4 分） 或个体在现代社会的精神困境：马可瓦多对雨水滋味的迷恋，以及他在植物生长中获得的欣喜，展现了个体对自然与本真生活的渴望；而风湿病痛的记忆、人群对金叶子的盲目争夺，则体现出现代人在城市生活中被现实束缚、精神匮乏的困境。个体在理想与现实间的挣扎，凸显出现代社会中人们的精神迷失。 8.示例：风停时，马可瓦多看见最后一片金叶飘进阁楼窗台的裂缝。他捧起树干回家，把它种进破搪瓷盆。次年春雨时，枯枝抽出嫩芽，窗台上又冒出绿苗。他将新盆栽放在公司玄关，水珠在叶尖折射出彩虹，而他发现每个清晨给植物浇水时，自己的影子正与嫩叶一起舒展。（4分） 9. C（3分） 10.利：教育意义显著：将知识学习与实践体验相结合，拓宽学生视野，有助于培养综合素养，提升团队协作等能力，得到家长和教育专家认可，符合素质教育理念。丰富课余生活：为学生提供多样化的课余活动选择，改变传统单调的学习模式，激发学生的学习兴趣与探索精神。​ 弊：价格不合理：部分研学活动价格过高，增加家庭经济负担，限制了部分学生的参与，影响研学活动的普及。​ 质量参差不齐：一些研学项目内容空洞，形式主义严重，无法实现预期的教育目标，浪费学生时间与精力。​ 安全隐患：研学过程涉及交通、住宿等多方面，存在安全风险，如保障措施不到位，易对学生人身安全造成威胁。（答出一点给2分，满分4分，答案需包括利和弊两个方面。） 11.示例： 国内研学市场一片火热，溪口经济发展可借助研学项目可以助力溪口镇打造新名片。（1分）1.深挖优势产业支点：挖掘溪口蒋氏故居民国文化、雪窦寺佛教文化等特色产业，打造成城市品牌稳定支点，如借民国史迹，打造特色“民国风情一日游”特色研学项目。（2分）2.转化产业优势为消费：以研学为接口，把溪口水蜜桃、芋艿头等农业特色项目和研学过程有机结合，在丰富学生知识的同时，带动在地文旅消费。（2分）3.打造研学品牌：明确溪口研学在区域的定位，围绕特色设计研学项目，比如“亭下湖自然风光”研学，让学生走进自然山水，感受别样的景致。 让“研学溪口”品牌深入人心，助力经济高质量发展。（总言1分，建议一点给两分，共5分） 12.（1）都（2）像狗的牙齿（3）静止不动的样子（4）B（各1分） （5）为 溪 在 州 右 /遂 命 之 曰 右 溪 /刻 铭 石 上 /彰 示 来 者（3分） （6）小石潭中大约有一百来条鱼，好像在空中游动，没有什么依傍。（2分） 13. （1）自己被贬而压抑的孤寂与凄凉之情 （2）怅然 （3）自己怀才不遇的境遇 （4分，前两空各1分，最后一空2分） 14.（1）香草生芳绕碧峰。（2分） （2）这幅插图能够较好地体现诗歌内容。诗中描绘了右溪的怪石、清流、佳竹等景致 。插图中可以看到倾斜的怪石，呈现出 “怪石欹斜藏异态” 的模样；潺潺奔涌的溪流，对应 “清流奔涌奏奇钟” ；还有茂密的竹林，与 “佳竹垂影遮幽径” 相呼应。整体画面营造出右溪清幽的氛围，契合诗歌对右溪胜境的描写。（3分） （3）审美追求相通点：（3分） 自然之美：图画中展现了溪流潺潺、怪石罗列、翠竹成林的景象，画家通过细腻的笔触勾勒出自然山水的形态，不加雕琢，呈现出大自然最本真的状态；《右溪记》里，作者描绘 “水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”，生动地展现了右溪怪石嶙峋、水流激荡、竹木葱郁的自然风貌，二者都对自然的原始之美有着高度的赞赏与追求 。 清幽意境：从画面来看，浅淡的色调、疏密有致的布局，营造出一种静谧、清幽的氛围，让观者仿佛能感受到那份远离喧嚣的宁静；在《右溪记》中，作者描述右溪 “在山野之上，则宜逸民退士之所游处”，体现出右溪适合隐士居住，其环境清幽，远离尘世的纷扰，这与图片营造的清幽意境在审美上相契合 。 【翻译】 从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，曲折盘旋，姿态奇特，无法用言语来形容。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合那些隐退的人游玩居住的地方；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜。于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁；栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的西边，便给它命名为 “右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 15. 作文（50分） 评分细则 类别 分值 细则 一类卷 45~ 50分 切合题意：思考充分，立意深刻，感情真挚：文体特征鲜明：选材精当内容充实：中心突出，条理清晰：表达准确，语言流，标点正确：500字以上。 二类卷 38~ 44 分 符合题意：思考较充分，立意清楚，感情真实：文体特征明显；选材合理，内容具体：中心明确，有一定条理：农达软准确，语言通畅，标点正确：500 字以上。 三类卷 30~37分 基本符合题意：有一定思考，感情真实：文体特征比较明显：有一定内容：结构基本完整：语言尚通畅，标点错误不多：500 字以上， 四类卷 30分以下 不符合题意：基本没有思考，感情虚假：文体特征模糊：内容不充实；结构不完整；语句不通顺，错别字和标点错误较多：字数相差较大。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024学年第二学期期末抽测八年级语文试卷 温馨提示：全卷含书写分3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。 亲爱同学们： 语文的世界就像一座神秘的宝库，千年传承的传统文化，光怪陆离的文学奇珍，承载知识的实用宝典， 还有描绘山河的雅卷。今天我们将开启一场别开生面的“探秘语文宝藏”之旅哦！ 【寻宝一队】传统文化探宝 寻宝一队走进传统文化中的“仁”文化，探寻古人的哲学智慧。(20分) 字形湖源 = 古籍释义 成语积累 仁者兼爱，故从二。《说文解字》 为富不仁、仁至义尽、 1.上表是同学们对“仁”字的溯源，请你结合《经典常谈》中的《说文解字一》解读上表资料，判断“仁”在 造字上属于（选择字母） ▲（A.形声B.象形C会意)(1分) 2.请你在上表中的“成语积累”处补充一个带“仁”字的成语 ▲(1分) 3“仁”文化是文人创作时的精神源泉，有同学提议梳理课本中的名句，以便理解“仁”的广泛含义，请你参 与。(14分) “仁”之表现 名句梳理 《大道之行也》中的“故人不独亲其亲，① ▲”将家庭伦理扩 生命博爱之“仁” 展为社会伦理，【甲】hng▲显博爱理念。 王勃《送杜少府之任蜀州》的“②▲，③ 推己【乙】一人：真挚的友谊可以突破空间限制。 自然共情之“仁” 柳宗元《小石潭记》中的“潭中鱼可百许头，④ ▲ ,”通过 游鱼的自然灵动，反衬水的清澈，暗含“仁民爱物的思想。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“⑤ ,端居耻圣明” 直抒胸臆，将个人价值与社会发展绑定，体现了“仁政”使命。 【丁】 “⑥▲ ⑦ ▲”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）， 体现了诗人庇护众生的理想，这是深沉的悲【丙】mi血▲情怀。 (1)请依据拼音，补充【甲】【乙】【丙】处的汉字。(3分) (2)请完成①-⑦的诗词填空。(7分) (3)请补充【丁】处的“仁”表现。(1分) (4)在梳理过程中，同学们对陶渊明的《桃花源记》是否体现了“仁”文化这一问题产生了争议，请你结合 “知识卡片”，简述你的看法。(3分) 知识卡片 ⊙“仁”的道德原则：强调人与人之间的相互亲爱。 ⊙“仁”的自然情怀：强调人与自然和谐共存的状态。 ⊙“仁”的社会责任：强调积极入世，追求“修身齐家治国平天下”的政治理想。 八年级语文期末试卷第1页共6页 C③扫描全能王 3亿人酸在用的扫體Ap的 4.“仁”文化影响深远。有同学提出在《钢铁是怎样炼成的》中，虽未直接表述这一哲学思想，但“仁”的精 神内核却通过保尔的行为得到了深刻的呼应。请你结合具体内容阐释这一观点。(4分) 【寻宝二队】荒诞世界解码 寻宝二队走进卡尔维诺的小说世界，解码荒诞小说的宝藏。(14分) 典， 知识卡片：卡尔维诺小说特点 ⊙荒诞与现实交织：荒诞情节背后，反映的是上世纪50年代城市生活。 ⊙象征手法的运用：核心象征体和人之间的联系。 ⊙深刻的哲理思考：小说探讨了工业文明和个人自我价值的的异化等主题。 雨水和叶子 [意大利]卡尔维诺 在公司各种杂七杂八的任务中，马可瓦多要负责每天早上给玄关的盆景浇水。那是通常会被摆在家里 的绿色植物的一种，只是一林长得就像植物的植物而已。尽管只是一株植物，它也有它的痛苦。它缺乏光 线、空气和露水，光秃秃地像一根棒子。 每次浇完水，他总是要盯着看好一会儿，然后叹一口气，不知道是为了植物还是为了他自己。因为在 那株封闭于公司墙壁间日益变黄变瘦的灌木身上，他找到了一个患难之交。植物进入了马可瓦多的生命， 在 主宰着他日夜的思路。 一天下雨，马可瓦多把盆景搬到了院子里，男人和植物就这么伫立在中庭。男人共情植物的感觉，而 植物则像突然全身淋湿、陷入惊愕的人。为了让它淋更多的雨，马可瓦多说服主任，把植物带回去一晚。 马可瓦多俯身在小摩托车的把手，在倾盆大雨中穿过城市。身后的货架上绑着盆景，摩托车男人植物 参 像是一体的。事实上，驼着背臃肿的男人不见了，只看到摩托车上有一株植物。马可瓦多转过头看见滴着 水珠飘扬的叶子，而每一次他都觉得植物似乎又更高更茂盛了。 那是个有窗台的拥挤的阁楼。马可瓦多把植物放在窗台上，从房间可以看到植物映在窗台上的影子。 下雨的夜晚，就会听到水珠的嘀嗒声，像风湿病的预警器。而那个晚上马可瓦多每次从睡梦中醒来都仲长 了耳朵，那嘀嗒声成为欢乐的音符，这告诉他雨还在下，而雨还在温柔地、不间断地滋养着植物，让叶子 如帆一般张开。 尽管他已经做好了准备，但是早上打开窗户时他还是无法相信自己的眼睛：植物塞满了半个窗户，叶 子起码多了一倍，并且不再低垂，而是如创一般挺立锋锐。他将植物贴在胸口下了楼，绑在货架上奔向公 司。马可瓦多布望能把盆景再带回家，可早已经不下雨了，不知道还能找什么借口。天空其实并不晴朗， 累积的乌云传达着下雨的可能。他马上带着植物出发，他要带着植物去追雨。 星期六下午和星期天，马可瓦多都是这么度过的：载着植物在小摩托车上颠敲着，观察着天空，寻找 一朵他认为最有可能的乌云，在路上追赶直到遇见雨水为止。有时，他转过身来，看见植物又长高了一些， 高得像计程车，像小卡车，像电车！而它的叶子也越来越宽阁。现在它已经是一棵树了，奔驰在城市里， 把交通警察、汽车驾驶和行人弄得晕头转向。 雨停了。接近傍晚时分，在路的尽头、家与家之间的空隙，出现彩虹朦朦的光。在雨水中竭尽全力猛 然成长的植物开始筋藏力尽，四处奔驰的马可瓦多并没有发现他身后的叶子一片一片地由绿转黄，再转为 结合 金黄。 已经好一段时间，由摩托车、汽车、脚踏车和小孩子组成的队伍跟在这棵穿梭于城市中的树木后面， 而马可瓦多毫不知情。他们贼着：“猴面包树！猴面包树！”然后惊异地看着树叶变黄。每有一片叶子剥落 飞去，便有许多只手举起捕抓它。 刮起一阵风，金黄色的叶子随风扬起，四处飞舞。马可瓦多仍以为自己肩后有一棵翠绿茂盛的树，直 到突然间回过头去。树不见了，只剩下一根插满了光秃秃叶梗的树干，还有枝头最后一片黄叶。在彩虹的 光中仿佛其它东西都是黑的一人行道上的行人和两侧边房的立面。在这黑菲前方，半空中飘的是数以 八年级语文期末试卷算2而共6而 CS扫描全能王 3亿人脑在用解扫體A时 百计的金黄色的叶子，闪闪发亮，而数以百计的红色、粉红色的手在幽暗中举起争夺着叶子。风把金叶子 刮向尽头的彩虹那儿，那些手，那些呼喊，连最后一片叶子也掉落了，由黄变为橘、红、紫、蓝、绿，重 新变黄，然后消失不见。 马可瓦多瘫坐在地上，枯枝勾住他破旧的衣领，像无数只无力的手。 (有删改) 5阅读小说，完成思维导图。(3分) 植 物 化 初始状态 开始性长 疯狂生长 快速来亡 我的 心情 (1)▲ (2) 兴奇执着 (3)▲ 6荒诞夸张的语言是本文的亮点，结合下面句子从修辞角度赏析。(3分) 植物塞满了半个窗户，叶子起码多了一倍，并且不再低垂，而是如剑一般挺立锋锐。 7.卡尔维诺通过植物的荒诞生长与消亡，探讨了多重主题，请结合文本阐述。以下两个角度供你参考： (1)“自然与城市文明的冲突”(2)“个体在现代社会的精神困境”(4分) ▲ 8.寻宝小队成员认为小说的结尾过于悲观颓废，拟改写结尾。请展开合理想象，助力寻宝小队，字数不 少于100字。(4分) 【寻宝三队】研学世界探秘 寻宝小队分三个小组调研“研学”活动，请你参与(12分)。 ⊙第一小组： 调研内容：研学市场现状 调研成果： 中国研学游行业市场规模变化 2018-2026年中国研学盖行业市场规视及预测 Market size and forecast of chinese Study Tour Industry from 2018 to 2026 300 B000% 2500 615% 222 6000 2132 0 4000 191 6.1% 2000W 1.6% 0.00% 1000 179 20.00% 40.00% 0.00 2018 2019 2020 2021 2022 203 2024E 202年 202年 电场提模《亿无一—同比增长 八年级语文期末试卷第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人脑在用期扫猫Ap中 暑假已至，国内研学市场一片火热。多家在线旅行平台数据显示，今年署期研学游主题产品增长显著。 从市场规模来看，2023年中国研学游行业市场规模达1469亿元，2024年市场规模有望达1791亿元，同 比增长219%，预计2028年，中国研学游行业整体市场规模将突破3000亿元，展现出广阔的发展空间。 研学游作为“救育+旅游”的新兴业态，受到越来越多家长和学生的青腺，研学时间从单天到数周不等， 内容涵盖名校参访、博物馆讲解、户外活动、自然探索、科学实践等。 ⊙第二小组： 调研内容：研学活动奥论 调研成果： 网名：探索少年身份：中学生 作为学生，我太喜欢这次的自然科学研学啦！实地观察各种植物和昆虫，比在书本上 看困片有趣多了。专业老师还耐心讲解，让我学到了好多课堂上学不到的知识。真心希望 以后能多开展这种贴近自然的研学，让我们能有更多机会亲近大自然、探索大自然的奥秘！ 网名：守望者身份：教育工作 我觉得研学活动的课程设计有可国可点之处。将理论知识与实践紧密结合，比如在历 史文化研学中，安排学生模拟古人的生活场景，这种沉浸式体验能让学生更好地理解历史 知识。建议其他研学机构也能借鉴这种方式.设计出更多优质的课程。 网名：旅行达人爸身份：学生家长 价格有点不太合理，感觉收费过高，和活动提供的服务不太匹配。希望能在价格上更 加亲民一些，让更多家庭能够轻松负担。 网名：商海扬帆身份：旅行社负责人 研学市场就像一片亟待深耕的蓝海，既有可观的利润，也暗藏不少风险。从家长和学 生的反绩来看，优质课程、安全保障、合理价格是抓住客源的关健。但行业乱象也不容忽 视，从餐饮住宿的品控到导师团队的专业性，每个环节的疏漏都可能影响口碑， ⊙第三小组： 调研内容：宁海研学展望 调研成果： 从细分市场到研学城市 研学旅行可以助力城市打造新名片 优势产业，是城市品牌的稳定支点。 文旅产业，可成为放大品牌影响的杠杆. 有产业支撑的城市才能走得电远，产业就是城市品的稳定 当优势产业与研学旅行相结合，可带来更优质产品与服务 支点。如合肥已成为科创之城、长沙有发达的娱乐产业、特 更快的迭代速度、更专业的识输出。通过研学旅行把产 拉维夫是国际创新之城，安特卫普是世界钻石中心。 业优势植入游客心智，加深对城市的知。 产业优势，向在地文旅消费的转化 研学城市，需要长期的品牌积累 优势产业如何转化为在线的文旅消费，是值得纸个城市思考 研学城市品牌建设耍首先明确自身在区域中的定位，需要 的问题，研学旅行或可扮演合适的换接口与通道，不论是 找到械市特色，并且通过研学旅行让城市认知走进每类客 面对C端还是面向B端的产业优都可进行转化。 群的心智之中，最终形成城市品牌认知。 历史文化资源与文化创意产业结合 宁海故居文化：宁海是叶梦鼎、舒岳祥、方孝孺、卢元质、柔石和潘天寿等人的故乡，故居区保存和 开发了不少。可结合这些资源，开发历史名人文化研学课程，让学生通过了解历史名人培养文化人格。 宁海地方文化：泥金彩漆、十里红妆和前童古镇等涉及工艺、民俗和建筑等的文化景点闻名退迩。可以 开展地方文化研学活动，让学生了解地方文化背后的工艺、民俗和建筑等塑造的审美情感。 八年级语文期末试卷第4页共6页 C③扫描全能王 3亿人脑在用的扫猫A中 地方饮食资源与户外运动产业结合 宁海饮食结构：宁海有长街蛏子、西店香鱼和岔路，黑猪等为百姓提供舌尖上的美味，也有前童三宝、桑 洲麦饼等特色小吃让人一饱口福。可开展舌尖美味研学项目，让学生在实践中学习民以食为天的生存理念。 宁海旅游景观：宁海是《徐霞客游记》开篇地，是中国旅游日的发祥地：有设施齐全的登山步道：杜鹃 山和雁苍山等以瀑布、峡谷和丰富的植被吸引游客。可以利用优势，开展户外探险、徒步登山、地质考察等 研学活动。 现代农业资源与生态农业产业结合 特色农产品种植基地：一市的白桃把、深甽的望海茶、胡陈的水蜜桃等特色农产品闻名遐迩。可依托这 些种植基地，开展桃把、茶文化、桃文化等主题研学活动，让学生在研学中体验农产品的加工和营销。 9以下是第一小组得出的结论，与材料相符的一项是(（▲)。(3分) A.2018年开始，中国研学旅游行业市场规模总量每年逐步增长。 B.2024年中国研学游行业市场规模达1791亿元，同比增长21.9%。 C.2024年开始，预计中国研学旅游行业市场规模总量持续增强，但增强速度逐步放缓。 D.当前研学市场比较规范，行业之间的乱象可以忽略不计。 10.第二小组调研研学舆情，请根据所得分析研学活动的利弊。（4分) 11.宁海县政府为实现高质量发展，向社会征求城市发展建议。请你结合以上的调研资料，递交一份“研学助 力城市发展”建议，120字左右。(5分) 【寻宝四队】山水诗卷寻幽 寻宝四队成员以《小石潭记》为支点，联读元结《右溪记》及相关作品，寻幽山水。(21分) ⊙材料一 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为烛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披棉。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翁忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，葬古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。 (选自《小石潭记》) 。材料二 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，软嵌盘曲，不可名状。清流 触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以 来，无人赏爱：徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭字；植松与桂，兼之香草，以神形胜。为溪 在州右递命之曰右溪刻铭石上彰示来者 (选自《右溪记》) 【注释】元结担任道州刺史时，发现了一条无人问津的小溪。景色优美却被荒草淤泥所掩盖不为人知。联 想到自己的身世和社会的现状，有感而发，写下《右溪记》。 八年级语文期未试卷第5页共6页 CS扫描全能王 3亿人酸在用的扫随Ap时 【通读全文明其义】 12.阅读材料一、二，准确理解文意，根据要求完成下表任务。(9分) 任务 文言词句 方法 释义 悉皆怪石 课内迁移：皆若空游无所依。 (1) ▲(1分) 其岸势犬牙差互 词类活用：名词作状语 (2) ▲(1分) 字词 怡然不动 引经据典：《说文》：“怡，痴貌。” (3) (1分) 解释 以禅形胜 字典释义：A.弥补B.增添C.益处D.辅助 (4) ▲(1分) (5)断句（限断三处）(3分) 为溪在州右遂命之曰右溪刻铭石上彰示来者 (6)翻译句子(2分) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 【比对景物感其情】 13柳宗元因美景心乐之'，但清冷环境又让他凄神寒骨，悄怆幽邃'，借景抒发(1)▲之情。元结欣赏 美景，却因它无人赏爱而内心(2)▲，他借右溪无人问津，感慨自己(3)▲一。(4分) 【品味技法寻其同】 14.《右溪记》一经问世，即受世人推崇。时人或作《右溪吟》，或绘《溪山竹石图》。 右溪吟 城西百步隐溪踪，南入营溪韵自浓。 怪石欹斜藏异态，清流奔涌奏奇钟。 助 佳竹垂影遮幽径， ▲。 胜境长埋无人问，怅然疏凿刻铭封。 (1)颈联后一句内容被打乱如下，请写出正确的诗句。(2分)绕香草碧峰生芳 (2)下图能否作为《右溪吟》的插图，请结合诗句说明理由。(3分) 溪山竹石图 (3)小队成员认为：图画所绘之景与《右溪记》所写右溪风光在审美追求上有相通之处，请结合图文内容 进行阐述。(3分) 寻宝后记 15.阅读下面材料，完成写作任务。(50分) 经历了“探秘语文宝藏”之旅，同学们对“宝藏”产生了兴趣。“宝藏”通常指具有极高价值且被隐藏或未 被广泛发现的财富或资源。有传统意义上的“宝藏”，比如金银、文物等，更有象征意义上的“宝藏”，比如 潜能、回忆或精神财富等。 以上文字是否引起了你的联想或感悟？请以“宝藏”为话题写一篇文章。 要求：(1)角度自定，题目自拟：(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于500字：(4)不得出现 含考生个人信息的地名、校名、人名等。 八年级语文期末试卷第6页共6页 C③扫描全能王 3亿人酯在用的扫随Ap中