陕西省西安市西咸新区2024-2025学年七年级下学期6月期末语文试卷

试卷类型：A 西咸新区2024~2025学年度第二学期期末质量监测 七年级语文试题参考答案及评分标准 一、积累和运用(24分)》 1.(2分)(1)B (2)A 评分标准：选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)瀚(2)缀 评分标准：错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)会当凌绝顶一览众山小 (2)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 (3)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 (4)黄梅时节家家雨 (5)可怜夜半虚前席 评分标准：第(1)~(3)题，每题3分；只答对上句或下句，得1分。计9分。第(4)(5)题，每题1分。计2分。共 11分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。 4.(2分)A 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 5.(2分)[示例]去掉“之一”。 评分标准：修改意见正确，得2分。共2分。 6.(2分)， 评分标准：标，点符号正确，得2分。共2分。 7.(3分)①保尔·柯察金（保尔）②（全身瘫痪）双目失明③朱赫来 评分标准：每空1分，共3分。 二、阅读(46分) (一)(9分) 8.(4分)①对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展，使电影焕发出蓬勃生命力：②中国故事在不同文明 背景中引发共情，传递的价值观能引发全球观众的思考。 评分标准：每点2分，共4分。 9.(3分)①激活传统文化的现代生命力。②打破时空局限，扩大文化传播范围。③创造沉浸式体验，促进文化体 验升级。 西咸新区七年级语文期末试题A-答案-1（共3页） 评分标准：每点1分，共3分。 10.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(4分)①祖母侍弄紫藤花，像绣锦缎一样精心：②在紫藤架下摇着蒲扇给“我”讲织女星的故事：③摘下紫藤结 出的豆英，剥出籽用红绳申成手链给“我”戴：④带着“我们”勾紫藤花，将其焯水、摊晒、封存，冬天用它煮汤等。 评分标准：每点1分，共4分。 12.(6分)(1)(3分)运用了比喻和拟人的修辞手法。“抖开一身紫袍”将紫藤花拟人化，生动形象地写出了紫藤花 在春日里绽放的姿态，言有动态美：把“花穗”比作“雨帘”和“烟霞”，形象地描绘出了花穗垂落时的形态和颜 色，突出了紫藤花的繁茂与美丽，表达了作者对紫藤花的喜爱之情。 评分标准：答出比喻、拟人的修辞手法，得1分：结合修辞手法进行赏析，得2分。计3分。 (2)(3分)“恍惚”一词生动地表现出“我”听着祖母的故事，沉浸在紫藤花架下梦幻般场景中的状态，体现出这 种因沉醉而产生的错觉和美好感受，使文章表现出浪漫温馨的氛围。 评分标准：分析出表达效果，得3分。计3分。 13.(5分)表面上是说紫藤花虽然调谢了，但它的生命仍然以另一种形式延续着：深层含义是，祖母虽然已经去世， 但她对紫藤花的热爱、对生活的热情以及她的美好品质，留在了“我们”的心中，影响着“我们”，这些都将永远 传承下去，不会消逝。 评分标准：答出表层含义，得2分；答出深层含义，得3分。共5分。 14.(6分)[示例]本文通过回忆与祖母在紫藤花下的种种生活场景，寄托着作者对祖母的爱与思念，同时也流露出 对童年美好生活的眷恋以及对时光流逝的感慨：《紫藤萝瀑布》通过今昔对比，表达了对生命的敬畏和赞美之 情，对生活充满希望与信心的情感。 评分标准：结合两篇文章内容分析，各得3分，言之有理即可。共6分。 (三)(12分) 15.(4分)(1)出名，有名。 (2)大. (3)曾经。 (4)开始。 评分标准：每空1分。共4分。 16.(2分)C 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。 评分标准：关键词“斯”“馨”翻译正确，各得1分。计2分。 (2)(2分)低头抬头看着，四周环视下来，没有没有书的地方。 评分标准：关键词“俯仰”“顾”翻译正确，各得1分，计2分。 18.(2分)[示例]二人都安于所处环境，不因简陋而抱怨。刘禹锡以“德馨”自足，陆游以书为乐，都体现出安贫乐 道的生活态度。 西咸新区七年级语文期末试题A-答案-2（共3页） 评分标准：答出两人态度的相同之处，得2分。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。 评分标准：言之有理即可，得2分。共2分。 20.(2分)运用了托物言志的手法，“落红”在诗中表面上指的是飘落的花瓣，实际上象征着诗人自己，表达诗人虽 离开官场，但仍愿为国效力的志向。 评分标准：答出“托物言志”，得1分：结合内容分析情感，得1分，共2分。 三、作文(50分) 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43-36分 35~22分 21-0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6-3分 3-0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分. A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 西咸新区七年级语文期末试题A-答案-3（共3页）试卷类型：A 西咸新区2024~2025学年度第二学期期末质量监测 七年级语文试题 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间为120分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准 考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用(24分) 五千年文明长河奔涌不息，学校举办以“古韵新声，薪火相传”为主题的传统文化学习活动，请 你积极参与并完成下列任务。 【溯古承新】为了吸引同学们踊跃参与，作为此次活动的宣传小助手，小华写了一段活动导语， 请你帮他完成下面的问题。 同学们，中华文化的星河浩翰无际，甲骨文上镌刻着古老的密码，青花瓷里流转着岁月的匠心， 每一处文化印记都是历史长卷上璀璨的点搬！今天，带着学校的殷切期待，我们相聚在这场传统文 化盛宴中。在这里，你可以执笔书写书法之韵，聆听戏曲之声，动手体验非遗魅力。让思维的火花 在文化碰撞中迸溅，让传统与现代交织共鸣。现在，一起踏上这场奇妙的文化之旅，解锁属于我们 的文化新体验吧！ 1.请确认加点字的读音。（只填序号)(2分) (1)殷切(A.yan-B.yin)( (2)迸溅(A.bèngB.bing)() 2.小华的活动导语中存在两个错别字，请你帮他将加点的错别字修改正确。(2分) (1)浩翰无际 (2)点辍 【文脉赓续】活动一，穿越千年风雅，启智润心同行。同学们进行诗词你问我答游戏，请你帮助 小华将空缺的诗文原句补充完整。 3.杜甫在《望岳》中用(1)“ ”表现出自己敢于攀登绝 顶，俯视一切的雄心和气概；杜牧《泊秦淮》中的(2)“ 借商女批判晚唐统治者沉溺酒色、醉生梦死；陆游《游山西村》中的(3)“ ”生动地描绘了村民热情待客的情景，展现出淳朴的民风；赵师秀《约客》 中以(4)“ ,青草池塘处处蛙”渲染雨夜静谧的氛围，衬托出等待中的孤 西咸新区七年级语文期末试题A-1-(共6页) 寂：李商隐《贾生》中的(5)“ ,不问苍生问鬼神”讽刺了晚唐统治者求仙 访道，不顾国计民生，不能真正重视人才的社会现实。(11分) 【文韵流芳】活动二，悟传统精髓，寻文化根脉。同学们相互介绍传统文化：下面是小华搜集的 关于秦腔的资料，请解决材料中存在的问题。 ①秦腔是中国最古老的戏曲剧种之一，被誉为“中国戏曲的活化石”。②2006年，秦腔被列入 第一批国家级非物质文化遗产代表性项目名录之一。③近年来，随着国家对非物质文化遗产保护 力度的加大，秦腔艺术得到了更多的关注和支持。④各地通过举办各类展演、培训和推广活动 积极推动秦腔的传承与发展，使其在现代社会中焕发出新的生机。⑤每年春节期间，秦腔都是西北 各地文化活动的重头戏。 4.按照短语结构类型划分，第①句中的“中国戏曲”与下列哪个短语结构相同？()(2分)》 A.革命气节 B.热爱祖国 C.仙露琼浆 5.第②向中存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.请在第④向方框内填入正确的标点符号。(2分) 【墨润华章】活动三，寻找具有中华传统美德的名著人物，小华发现阅读过的名著中有一些人 物具有中华传统文化中“天行健，君子以自强不息”的奋进品格，并制作了人物介绍表。 7.请你帮助他完善介绍表的内容。(3分) 名著 人物 典型事迹 在筑路过程中，面对恶劣的环境和艰苦的 条件，坚持完成了铁路的修建任务；即使 ① 在② 的情况下；也没有 放弃对生活的希望和对革命事业的忠诚。 《钢铁是怎样炼成的》 他是一位老布尔什维克，在工作中，他积 极组织工人运动，面对敌人的追捕和迫 ③ 害，毫不畏惧，始终坚定地为实现共产主 义理想而奋斗。 二、阅读(46分) (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)】 【材料一】国家发展改革委副主任在新闻发布会上答问指出，文化消费品牌方面，鼓励企业将 中华优秀传统文化融入产品设计，培育更多像《三体》《只此青绿》一样的中国优秀P。无论是《哪 吒》还是《长安三万里》，无一不是中华优秀传统文化的再加工、再制造。其表示，优质的供给，不仅 西咸新区七年级语文期末试题A-2-(共6页) 能够带来良好的消费体验，改善居民的生活品质，也会催生源源不断的消费需求。好的产品，消费 者是愿意买单的，核心是得有消费者满意的商品和服务。为推动消费升级，《捉振消费专项行动方 案》将从三个方面发力：一是以技术牵引培育消费新增长点；二是以业态融合推动消费供给创新； 三是以品牌引领推动消费品质提升。 (摘编自“中国新闻网”，2025.3.17，有删减) 【材料二】哪吒从“闹海”到“出海”，离不开中国故事的创新呈现。正如导演饺子所言：“传统 文化要长出年轻血肉。”对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，使电影焕发出跨越时空、 超越国度、具有当代价值的蓬勃生命力。 哪吒出海的成功，还在于中国故事在不同文明背景中引发的共情。“我命由我不由天”的呐 喊，既是陈塘关少年的觉醒宣言，也是全球化时代个体对杭命运的共同叙事。真挚动人的亲情、友 情、师徒情，打通了电影和观众的情感连接，让共鸣和感动跨越代际和国界。影片以“魔童哪吒”对 自我身份探索为主线，传递“爱”“公平”“正义”的价值观，既契合中国观众的情感需求，也能引发 全球观众对身份、命运等议题的深入思考。 (摘编自“人民网”，2025.2.27，有删减) 【材料三】全国人大代表、读者杂志社总编辑陈天竺说，《哪吒2》和《黑神话：悟空》等作品，通 过科技与文化深度融合，展现出中华文明在数字时代的生命力。“通过传统文化基因的现代演绎， 唤醒中国人的共同记忆，也让海外观众通过东方叙事逻辑感受到共通的人性力量。”文化要想“出 圈”先得“出门”被大众看见。文化资源数字化被视作最有效的途径之一。陈天竺建议，推动文化 资源数字化、文化体验智能化、文化传播网络化。促进科技赋能文化。同时运用虚拟现实、增强现 实等技术，打造沉浸式文化体验扬景，推动文化体验向更高层次升级。 “数字技术赋能文化的传承创新非常重要。”全国人大代表、敦煌研究院保护研究部副部长注 万福接受中新社记者采访时说，文化数字化之后，全球各地只要有网络，随时随地可以浏览，打破时 空局限，方便每一个人，“我们的数字化经验也可推广至各地”。 (摘编自“中国新闻网”，2025.3.4，有删减) 8.结合【材料二】分析电影《哪吒》出海成功的原因是什么？(4分) 9.【材料三】中，文化资源数字化对文化传承创新有哪些积极意义？请简要概括。（(3分) 10.下列对材料内容的理解，不正确的一项是( )(2分) A.鼓励企业将中华优秀传统文化融入产品设计，是培育中国优秀P的重要举措。 B.优质文化产品既能提升消费体验，也能催生源源不断的消费需求，推动消费升级。 C.《长安三万里》对传统文化的再加工，印证了“传统文化要长出年轻血肉”的理念。 D.电影《哪吒》通过展现真挚的师徒情，直接推动了我国文化资源数字化进程。 西咸新区七年级语文期末试题A-3-(共6页) (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 祖母的紫藤花 傅俊珂 春天来了，我总会想到紫藤花，一簇一簇，垂在老屋的廊檐下。它是祖母种的。祖母侍弄藤蔓， 像在绣一幅江南的锦缎，一针下去，绿的是藤，再一针下去，紫的是花。 “紫藤挂云木，花蔓宜阳春。”记忆里的紫云总也飘不散。院里的丝瓜、扁豆是攀在竹架上长 的，细碎的叶子在风中打旋儿，小白花、小紫花羞答答地藏在叶底，像偷听故事的孩童。南瓜藤最是 恣意，拖着长蔓满地跑，黄灿灿的花儿一路开，像撒了一地的碎金子，追着日头跑。可祖母说，那是 迷了路的蝴蝶，扑棱着翅膀找春天。但最牵人魂魄的，还是紫藤。它从墙角的老陶缸里钻出来，虬 枝盘曲，一寸一寸地往上爬，裹住灰扑扑的砖墙，缠住褪了色的窗棂。春日里，它忽地抖开一身紫 袍，成千上万串花穗垂下来，像被风吹斜的雨帘，又像凝住的烟霞。花瓣是深浅不一的紫，上浅下 浓，仿佛时光沉淀的泪，一滴一滴，悬在枝头。 小时候，我总爱仰着头问：“这花帘子后面，是不是藏着仙子的宫殿？”祖母便笑着折一枝花，递 给我：“仙子忙着酿花蜜呢，你听一”风过藤架，花穗簌簌地晃，叮叮咚咚，是花蜜坠入陶瓮的声 响。夏夜里，紫藤架下最是清凉。祖母摇着蒲扇，把月光和蝉鸣一起扇进故事里。她说，藤花里住 着织女星，每一片花瓣都是她纺的纱。我缩在木椅上，看莹火虫提着灯笼在花形里穿梭，恍惚间，藤 蔓成了银河，花穗化作星子，祖母的声音也染了紫，轻轻柔柔，落进梦里。 秋深时，紫藤结出豆英，扁扁长长，像一弯弯小舟。祖母摘下它们，剩出黑亮的籽，用红绳串成 手链，戴在我腕上。“这籽儿硬，能辟邪呢。”她说。可我只惦记着春天的花一籽壳裂开的脆响 里，分明藏着藤花再生的秘密。如今，老屋的墙坍了一半，陶缸碎在荒草里。可每年春分，我总梦见 紫藤花又开了。花影婆娑处，祖母依旧穿着靛蓝布衫，白发上别一朵紫藤。她朝我招手，腕间的籽 串叮当碰撞，惊起一帘花雨纷纷。 七月的雷声滚过天际，恍惚又是童年盛夏。我推开老院的门，空荡荡的库檐下，一串风干的豆 英在风中打着旋儿。忽然想起祖母的话：“花落了，魂还在藤上。” 是啊，那些未说完的故事，未折完的花枝，都成了藤蔓的筋骨。你看，砖缝里又钻出一株新芽， 怯生生的，托着两片紫云般的嫩叶。每到春末夏初，紫藤花开得最盛时，祖母便会带着我们几个孩 子，提着竹篮去勾紫藤花。她的脚步轻快，像一只灵巧的燕子，穿梭在藤架下。我们跟在她身后，踮 起脚尖，伸长手臂，去够那些垂得最低的花穗。祖母总说：“别急，慢慢来，花和人一样，得顺着它的 性子来。”她的话像一阵风，轻轻拂过我们的心，让我们学会了耐心与等待。勾下来的紫藤花被祖 母放进大铁锅里焯水，水汽蒸腾间，花香四溢，仿佛整个厨房都被染成了紫色。焯好的花被摊晒在 麻杆簿上，像一片片紫色的云朵，静静地躺在阳光下。祖母说，晒干的紫藤花是冬天的宝贝，可以煮 汤、炖肉，甚至包饺子、炒鸡蛋。我们国在她身边，看她将一朵朵花轻轻翻动，仿佛在抚摸一件件珍 西威新区七年级语文期末试题A-4-(共6页) 贵的宝物。她的手粗越却温暖，像极了那些年月的阳光。 那些晒干的紫藤花被装进陶罐里，封存起来。冬天来临时，祖母会取出一些，泡在温水里。干 花慢授舒展，仿佛时光倒流，重新回到了春天的藤架下。煮汤时，紫藤花的香气弥漫整个屋子，像一 首悠长的老歌，唤醒了沉睡的记忆。我们捧着碗，一口一口喝下，仿佛喝下了整个春天的温暖。 如今，祖母已不在，但每当我看到紫藤花，总会想起她的话：“花落了，魂还在藤上。”那些晒干 的紫藤花，仿佛是她留给我们的信物，提醒着我们，生活的美从未远去，只是换了一种方式存在。 (选自《散文精选大全》) 11.文章围绕“紫藤花”写了祖母的哪些事？请简要概括。(4分) 12.阅读全文，回答下面的问题。(6分) (1)春日里，它忽地抖开一身紫袍，成千上万串花穗垂下来，像被风吹斜的雨帘，又像凝住的烟 爱。（从修辞手法的角度赏析句子）(3分) (2)我缩在木椅上，看萤火虫提着灯笼在花影里穿梭，恍惚间，藤蔓成了银河，花穗化作星子（赏 析“恍惚”一词的表达效果)(3分) 13.文章结尾“花落了，魂还在藤上”这句话有什么深刻含义？结合全文谈谈你的理解。(5分) 14.本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》都写紫藤，两文表达的情感有何不同？(6分) (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分)】 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛 庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》)》 【乙】吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻 吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子②不觌⑧，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起， 而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄④自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就⑤观之。客始 不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也” (节选自陆游《书巢记》) 【注释①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②凄子：妻子儿女。③潮(d):相见。④辄：就。⑤就：靠近。 西成新区七年级语文期末试题A-5-(共6页) 15.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)有仙则名 ( (2)谈笑有鸿儒 (3)未尝不与书俱( (4)客始不能入 ( 16.下列句中加点的“之”与“而乱书围之”中“之”的用法相同的一项是( )(2分) A.无丝竹之乱耳 B.予独爱莲之出淤泥而不染 C.康肃笑而遣之 D.久之，目似瞑 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。(2分) (2)俯仰四顾，无非书者。(2分) 18.刘禹锡称自己的屋子为“陋室”，陆游称自己的屋子为“书巢”，两人对居住环境的态度有何相同 之处？请简要分析。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 19.“浩荡离愁白日斜”一句中，诗人是怎样表现“离愁”的？(2分) 20.本诗后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”历来为人称道。请结合诗句，分析其运用的表 现手法及情感。(2分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，完成写作任务。(50分) 种一棵果树，可以收获甜美的果实；听一节新课，可以收获丰富的知识；访一处古迹，可以收 获文化的熏陶… 升人初中以来，一定有让你难忘的经历，在这之中你有怎样的收获呢？请据此写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭：④不得透露真实的地名、校名、人名 等相关信息；⑤不少于500字。 西成新区七年级语文期末试题A-6-(共6页)