第一单元 第02课时 5的乘法口诀（教学课件）数学青岛五四版二年级上册（新教材）

第一单元 中国戏法和杂技——表内乘法（一） 第2课时 5的乘法口诀 小学数学·二年级（上）·青岛五四版 在学生的学习活动中，培养学生的推理能力和思维的敏捷性。 进一步理解乘法的意义，学会5的乘法口诀并能熟记。 能正确运用5的乘法口诀进行计算，会用5的乘法口诀写出两道乘法算式。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解5的乘法口诀，并会用口诀熟练计算。 正确运用5的乘法口诀解决实际问题。 培养数感、符号意识及“化繁为简”的数学思维。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 乘法算式：———————— 加法算式：—————————— ( )个( ) ( )个( ) 加法算式：———————— 乘法算式：———————— 4×3=12 4+4+4=12 3 4 3×5=15 3+3+3+3+3=15 5 3 求几个相同加数的和，可以用乘法计算。 知识链接 Knowledge link 编制5的乘法口诀 学习任务一 从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？ 探究新知 Presentation 每辆车上有5人，2辆车上一共有多少人？3辆、4辆、5辆呢？ 怎样解决这些问题呢？ 每辆车上5人。 探究新知 Presentation 1辆小车上有5个人，求2辆小车上有几个人，就是求2个5相加是多少。 每辆车上5人。 每辆车上有5人，2辆车上一共有多少人？3辆、4辆、5辆呢？ 探究新知 Presentation 用“ ”表示一个人摆一摆： 2辆小车（ ）个人。 2辆小车: 加法算式:5+5=10（个） 乘法算式:5×2=10（个） 2个5 10 探究新知 Presentation 2辆小车（ ）个人。 乘法算式:5×2=10（个） 或者:2×5=10（个） 2辆小车: 10 根据摆出的小圆片，还可以这样列乘法算式。 探究新知 Presentation 用“ ”表示一个人摆一摆： 3辆小车: 加法算式:5+5+5=15（个） 乘法算式:5×3=15（个） 或3×5=15（个） 3个5 3辆小车（ ）个人。 15 探究新知 Presentation 用“ ”表示一个人摆一摆： 4辆小车: 加法算式:5+5+5+5=20（个） 乘法算式:5×4=20（个） 或4×5=20（个） 4个5 4辆小车（ ）个人。 20 探究新知 Presentation 用“ ”表示一个人摆一摆： 5个5 5辆小车: 加法算式:5+5+5+5+5=25（个） 乘法算式:5×5=25（个） 5辆小车（ ）个人。 25 探究新知 Presentation 车辆数 1 2 3 4 5 总人数 5 10 15 20 25 +5 完成下表。 +5 +5 +5 先根据上表写出相应的乘法算式，再根据算式编写5的乘法口诀。 探究新知 Presentation 5×1=5 1×5= 5 5×2=10 2×5= 10 3×5= 15 5×4= 20 4×5= 20 5×3= 15 5×5= 25 探究新知 Presentation 每句乘法口诀由两部分组成，前一部分是相乘的两个数，后一部分是相乘所得的积。 1 × 5 = 5 一 … 五 … 得五 … 例如: 乘法口诀: 一五得五 编制乘法口诀的方法 编制乘法口诀时，乘法口诀中有固定的结构： 较小的乘数放在前面，较大的乘数放在后面。 如果积不满十,要在积的前面加上一个“得”字。 探究新知 Presentation 2 × 5 = 10 二 … 五 … 一十 … 例如: 乘法口诀: 二五一十 编制乘法口诀的方法 在编制乘法口诀时，如果积满十，直接把乘法算式中的三个数连读。 探究新知 Presentation 1×5= 5 2×5= 10 3×5= 15 4×5= 20 5×1=5 5×2=10 5×4= 20 5×3= 15 5×5= 25 三五( ) 一五得五 五五( ) 四五( ) 二五一十 十五 二十 二十五 探究新知 Presentation 在口诀“二五一十”中，“二五”表示2和5相乘，“一十”表示积是10。 5×2=( )和2×5=( )都可以用同一句口诀“二五一十”来计算。 每辆车上有5人，求3辆车上一共有多少人，可以用口诀三五十五计算。 学习了5的乘法口诀，说说你有什么发现？ 探究新知 Presentation 三五十五 一五得五 五五二十五 四五二十 二五一十 相邻两句口诀的得数 相差5。 除“五五二十五”之外， 其他四句口诀，每句对应的都是2个乘法算式。 观察5的乘法口诀，你有什么发现？ 5×1=5 1×5= 5 5×2=10 2×5= 10 3×5= 15 5×4= 20 4×5= 20 5×3= 15 5×5= 25 探究新知 Presentation 应用5的乘法口诀解决问题 学习任务二 台上一共有多少个灯笼？ 舞台上有4串灯笼， 每串中有5个 求一共有多少个 ，就是求4个5相加是多少。 探究新知 Presentation 台上一共有多少个灯笼？ 可以列乘法算式。 5×4＝ （个） 或4×5＝ （个） 探究新知 Presentation 台上一共有多少个灯笼？ 怎么计算呢？ 5×4＝ （个） 或4×5＝ （个） 用乘法口诀“四五二十”来计算。 20 20 答：台上一共有20个灯笼。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.照样子，填一填。 教材第8页“练习/应用” 1个5 1×5= 5 一五得五 2个5 2×5= 二五（ ） 10 一十 3个5 3×5＝15 三五十五 4个5 4×5＝20 四五二十 5个5 5×5＝25 五五二十五 达标练习 Practice 27 2. 教材第8页“练习/应用” 一五得五 二五一十 5 10 三五十五 15 四五二十 20 五五二十五 25 达标练习 Practice 28 3. 把乘法口诀补充完整。 教材第8页“练习/应用” 三五（ ） （ ）一十 （ ）二十 （ ）得五 五五（ ） 十五 二五 一五 二十五 四五 达标练习 Practice 29 4. 连一连。 教材第8页“练习/应用” 5×2 5＋5 5＋5＋5 4×5 二五一十 5×4 5×3 5×5 2×5 三五十五 四五二十 五五二十五 达标练习 Practice 30 5. 教材第9页“练习/应用” （ ）个（ ）相加 （ ）个（ ）相加 乘法算式： 或 口诀： 乘法算式： 或 口诀： 2 5 2×5=10 5×2=10 二五一十 4 5 4×5=20 5×4=20 四五二十 达标练习 Practice 31 6.一共有多少个球？ 教材第9页“练习/应用” 一个小丑有（ ）个球，有（ ）个小丑，一共有（ ）个球。 加法算式： 乘法算式： 口诀： 5+5+5=15（个） 3×5=15（个）或5×3=15（个） 三五十五 5 3 15 达标练习 Practice 32 2. 在5的乘法口诀中，相邻两句口诀的得数相差5。 除“五五二十五”之外，其他四句口诀，每句对应的都是2个乘法算式。 1. 5的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。 知识总结 Summary 33 同数相加太麻烦，乘法变身秒算完。 一只小手五根指，一五得五记心里。 三辆小车十五人，蹦蹦跳跳数得勤。 口诀相邻差个五，一句两式像双胞胎！ 知识总结 Summary 34 1. 回家观察家中物品（如手指、书本），用5的乘法口诀编一道数学题，下节课分享； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 中国戏法和杂技——表内乘法（一） 同学们再见！ THANKS FOR WATCHING $$