数列凸凹性及其在新概念压轴中的应用讲义-2026届高三数学一轮复习

2025-06-26
| 2份
| 11页
| 303人阅读
| 9人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 数列的概念与简单表示法
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.34 MB
发布时间 2025-06-26
更新时间 2025-08-01
作者 xkw_082967309
品牌系列 -
审核时间 2025-06-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52748622.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

54.数列凸凹性及其在新概念压轴中的应用 一.基本原理 定义1.若实数列满足条件,则称是一个凸数列.若上述不等式反向,则称数列是一个凹数列. 定义2.若非负实数列满足条件,则称是一个对数凸数列.若上述不等式反向,则称数列是一个对数凹数列. 注1:这个定义完全是类比函数的凸凹性得到的:凸函数自变量的平均数的函数值不大于凌晨讲数学函数值的平均数,几何解释:凸函数的图象上弧线位于线段的下方; 凹函数自变量的平均数的函数值不小于函数值的平均数 ,几何解释:凹函数的图象上弧线位于线段的上方; (图1:凸函数) (图2:凹函数) 注2.显然,等比数列满足,即既是对数凸数列也是对数凹数列. 二.典例分析 例1.对于数列{},若对任意,都有,则称该数列{}为“凸数列”.设,若是凸数列,则实数的取值范围是(    ) A. B. C. D. 例2.若数列满足,则称数列为凹数列.已知等差数列的公差为,,且数列是凹数列,则的取值范围为_______. 例3.定义:数列对一切正整数均满足,称数列为“凸数列”,以下关于“凸数列”的说法: ①等差数列一定是凸数列; ②首项,公比且的等比数列一定是凸数列; ③若数列为凸数列,则数列是单调递增数列; ④若数列为凸数列,则下标成等差数列的项构成的子数列也为凸数列. 其中正确说法的序号是__________. 例4(2024届浙江金华高三三模)若正实数数列满足,则称是一个对数凸数列;若实数列满足,则称是一个凸数列.已知是一个对数凸数列,. (1)证明:; (2)若,证明:; (3)若,,求的最大值. 例5.若实数列满足条件,、、,则称是一个“凸数列”. (1)判断数列和是否为“凸数列”? (2)若是一个“凸数列”,证明:对正整数、、,当时,有; (3)若是一个“凸数列”,证明:对,有 例6.(2024届山东青岛高三二模)若数列的各项均为正数,对任意,有,则称数列为“对数凹性”数列. (1)已知数列1,3,2,4和数列1,2,4,3,2,判断它们是否为“对数凹性”数列,并说明理由; (2)若函数有三个零点,其中. 证明:数列为“对数凹性”数列; (3)若数列的各项均为正数,,记的前n项和为,,对任意三个不相等正整数p,q,r,存在常数t,使得. 证明:数列为“对数凹性”数列. 例7 .如果数列的任意相邻三项,,满足,则称该数列为“凸数列”. (1)已知是正项等比数列,是等差数列,且,,.记. ①求数列的前项和; ②判断数列是不是“凸数列”,并证明你的结论; (2)设项正数数列是“凸数列”,求证:,, 学科网(北京)股份有限公司 $$ 54.数列凸凹性及其在新概念压轴中的应用 一.基本原理 定义1.若实数列满足条件,则称是一个凸数列.若上述不等式反向,则称数列是一个凹数列. 定义2.若非负实数列满足条件,则称是一个对数凸数列.若上述不等式反向,则称数列是一个对数凹数列. 注1:这个定义完全是类比函数的凸凹性得到的:凸函数自变量的平均数的函数值不大于凌晨讲数学函数值的平均数,几何解释:凸函数的图象上弧线位于线段的下方; 凹函数自变量的平均数的函数值不小于函数值的平均数 ,几何解释:凹函数的图象上弧线位于线段的上方; (图1:凸函数) (图2:凹函数) 注2.显然,等比数列满足,即既是对数凸数列也是对数凹数列. 二.典例分析 例1.对于数列{},若对任意,都有,则称该数列{}为“凸数列”.设,若是凸数列,则实数的取值范围是(    ) A. B. C. D. 解析:数列,,,是“上凸数列”,得,, 即, 即,化简得,当时, ,若恒成立,则恒成立, 令 则单调递增,当 时,取最小值,故 又当时,的最大值为,所以 ,则的取值范围是, 故选:D 例2.若数列满足,则称数列为凹数列.已知等差数列的公差为,,且数列是凹数列,则的取值范围为_______. 解析:因为等差数列的公差为,,所以,因为数列是凹数列,所以恒成立,即,恒成立,所以恒成立,即,恒成立, 因为,所以,两边同乘以, 得,即,恒成立,所以,解得,所以的取值范围为,故答案为: 例3.定义:数列对一切正整数均满足,称数列为“凸数列”,以下关于“凸数列”的说法: ①等差数列一定是凸数列; ②首项,公比且的等比数列一定是凸数列; ③若数列为凸数列,则数列是单调递增数列; ④若数列为凸数列,则下标成等差数列的项构成的子数列也为凸数列. 其中正确说法的序号是__________. 解析:在①中,由等差数列的性质可得,不满足, 所以数列不是“凸数列”;故不正确 在②中,因为数列的首项,公比且,所以, 所以=,所以数列一定是凸数列;故正确. 在③中,因为数列为凸数列,所以数列对一切正整数均满足, 所以,所以数列是单调递增数列,故正确的; 在④中,数列为凸数列,则下标成等差数列的项构成的子数列也为凸数列是正确的. 综上所述,②③④正确. 例4(2024届浙江金华高三三模)若正实数数列满足,则称是一个对数凸数列;若实数列满足,则称是一个凸数列.已知是一个对数凸数列,. (1)证明:; (2)若,证明:; (3)若,,求的最大值. 解析:(1)法一:由题意得:,∴, ∴,,,,,将以上式子累乘得:,也即成立. (2)法一:∵,∴, ∴,则, ∴,∴. 法二:∵,∴,也即,同时,由可得:,∴,也即, ∴,,…,, 将以上式子累加得:,也即,同理可得: ,,……, 将以上式子累加得:,∴,∴,∴成立. (3)由可得:,∴,也即, ∴,,…,, 将以上式子累加得:①,另外,,,…,,将以上式子累加得:②,结合①②式可得:,∴,化简得:,另外,显然有符合题意,此时,综上,的最大值为10. 例5.若实数列满足条件,、、,则称是一个“凸数列”. (1)判断数列和是否为“凸数列”? (2)若是一个“凸数列”,证明:对正整数、、,当时,有; (3)若是一个“凸数列”,证明:对,有. 解析:(1)因为, 所以数列不是“凸数列”,因为,所以数列为“凸数列”; (2)由题意得,所以, 而,所以, 又, 所以,故,证毕; (3)①当时,即,由(2)得,所以, 故,成立; ②当时,即,显然成立; ③当时,由(2)得, 所以, 所以,故成立. 综上所述,对,有. 例6.(2024届山东青岛高三二模)若数列的各项均为正数,对任意,有,则称数列为“对数凹性”数列. (1)已知数列1,3,2,4和数列1,2,4,3,2,判断它们是否为“对数凹性”数列,并说明理由; (2)若函数有三个零点,其中. 证明:数列为“对数凹性”数列; (3)若数列的各项均为正数,,记的前n项和为,,对任意三个不相等正整数p,q,r,存在常数t,使得. 证明:数列为“对数凹性”数列. 解析(1)根据“对数凹性”数列的定义可知数列1,3,2,4中不成立, 所以数列1,3,2,4不是“对数凹性”数列;而数列1,2,4,3,2中均成立,所以数列1,2,4,3,2是“对数凹性”数列; (2)根据题意及三次函数的性质易知有两个不等实数根, 所以,又,所以,显然,即不是的零点,又, 令,则也有三个零点,即有三个零点,则有三个零点,所以有两个零点, 所以同上有,故数列为“对数凹性”数列 (3)将互换得:,所以,令,得,所以,故数列是等差数列,记,所以,所以,又因为,所以,所以,所以为单调递增的等差数列,所以. 所以 ,所以,数列是“对数凹性”数列 例7 .如果数列的任意相邻三项,,满足,则称该数列为“凸数列”. (1)已知是正项等比数列,是等差数列,且,,.记. ①求数列的前项和; ②判断数列是不是“凸数列”,并证明你的结论; (2)设项正数数列是“凸数列”,求证:,, 解析:(1)①设的公比为,的公差为,由题意可得解得或(舍去),,因此,.故, 从而,(i) ,(ii) (i)-(ii)得,,即.②由①,,所以,故数列是“凸数列”. (2)记,则原不等式等价于 ,即,因而只需证明,因为,所以,故,而 ,从而,即,结论得证. 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

数列凸凹性及其在新概念压轴中的应用讲义-2026届高三数学一轮复习
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。