广东省广州市荔湾区2024-2025学年六年级下学期期末综合考试语文试题

2024学年第二学期 小学六年级语文期末综合练习 (全卷共8页，120分钟完成，请在答题卡中作答) 笔尖凝聚势力，纸面蚊放自信。在即特喝开小学迎楼初中新桃战之际，让 我们开展一次“难忘小学话成长”的活动尼 活动1：家校协作护成长 一、成长路上必经风雨。听老师读文段两遍，完成练习。 1,下面哪个不是家长与孩子交流的误区？( ) A.“急利车” B“放风筝” C.“不自律” D.“填鸭术“ 2.下面哪个不是“假期综合征”的表现？( A.不想起床上学B.上课提不起精神 C,焦虑顷躁 D.喜欢运动 3.从专家提出四个敦有误区的对策中，可总结出其教育策略是( A.完全牧任孩子自主管理 B.用严格要求培养自律习惯 C关注过程，尊重个性、科学引导 D.用强制手段纠正假期状态 4.假如出现“假期综合征”，你打算怎样向父母或老师寻求帮助？ 活动2：知识整理共成长 二、整理知识能提升学习能力。请根据课堂所学，给题目选择正确的答案。 5.下面词语中，没有情别字的一组是( A.壮烈辆牲得相不前激烈争辩 B.押后处理养成习惯彻底清除 C,低声鸣明干脆利落明月炫洁 D.就误行程崇山或龄底御台风 6.下面哪个词语，不能借助文言文里学过的字推想意思？( A.犹像不决（孔子不能决也） B.赴汤蹈火（及其日中如探汤） C,惩惠扬善（通国之各弃者也）》 D.声泪但下（黄与之俱学） 大年级语文第1算（共芳实） 7.下面句子中，成语运用不正确的是() 入，董存瑞冒着敌人的枪林弹雨，终于神到了桥下 B.嘹亮的冲峰号响起了，惊天动地的城杀声由远而近 C,这个十恶不放的罪犯终于被执行了死刑，总算是死得其所 D.没有懊而不舍和不斯探索的精神，不可能具有见微知著的洞察力 8.下面句子中，耳句使用的表达方法和其它三句不一样？( A.这橘子酸得我牙齿都快掉了 B他大孔了一声，大山都抖了三抖 C.他实在是饿得慌啊，一头牛都能给他吃下 D.我看若天看若云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋 9.在古诗里，月亮常常被用来表达各种情感。下面哪句没有体现诗人“思乡怀 人”之情？() A,床前明月光，疑是地上霜 B.大漠沙如雪，燕山月似钩 C春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 10.小说《鲁滨逊漂流记中，鲁滨逊的心态随着荒岛生活发生了很大变化。下 列情节中，最能体现他从弧独绝望转变为乐观坚切的是哪一项？( A.野人出现后，鲁滨逊加围防御工事，准备武器保护自己 B.刚到荒岛时，鲁滨逊每天在岸边等待船只，却始终无人经过 C.发现沉船上还有可用物资后，鲁滨逊反复冒险运回工具和粮食 D.在恐惧沮丧时，鲁滨逊记录下生活中的幸与不幸，尽可能安慰自己。 11.围绕同一本书交流读书心得，错误的做法是( A.对同学的不同想法，要立即质疑和反驳 B认直听别人的发言，准确地理解别人的想法 C,表达观点时婴以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点 D.要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样 六年级语文第2页（共8页） 话动3：语言运用助成长 三、借助具体语境，提高词句的运用能力： 12读拼音，把词语规范、端正、整洁地写在方格里。 zha von ming mei 快乐的小学时光 就过去了，回8起刚入学时， 的天 you zhi 空下那一张张 的脸鹿，至今仍历历在目。想到即将告制母校，适 je duan 向人生更高的 心底也而又涌起几分不舍 13.在横线上填人与加，点词意思相同但说法不同的问语。 五一假期来荔湾游玩的人特别多、水庆坊里 陈家祠外 ,沙面岛上人头攒动 14.托物言志是吉诗的表达方法之一，诗句“ 任尔东西南北风” 借竹的形象，赞扬了刚正不阿、铁骨挣静的人物品格 15.在成长的道路上，我们会遇到形形色色的朋友。真正的友谊，必须经得住 时间的考验，正是“」 16.毕业纪念册里藏着许多温暖的话。下面是三位同学的毕业赠言，它们在写法 上各有特点。你最欣赏哪位同学的写法？请简单点评一下。 甲同学：“海内存知己，天涯若比邻”，无论身在何处。我们都是好朋友 乙同学：古有伯牙子期程淫相惜，今有你我同葡志同道合 丙同学：瓶我们的友谊如香部的美酒，让人回味无穷：如浓都的咖喻，让人 精神振奇：如甘甜的香茶，让人唇齿留香。 我最欣赏同学的写法， 六年级语文第3页（共8项） 活动4：丰富阅读促成长 四、阅读有关材料和短文，完成练习 (-】 中医是我国的国样，承载看千年的智见与文明，体观了中国人对健廉的丝 特认知与理解。可读下面几则材料，完城17-20愿 材料一： 神奇的中医 一候小苹改支世界，一枚银针联通中西。一缕药香玲格古今一种奇的中 医为人们的健康发挥着重要的作用。 “望、网、问、切“是中玉最为独特的珍断方法，不需情用其他设务，直 接用人来珍断。中医大夫只凭观其气色、听其气息、奥其气味、问其症快、满 其脉泉，就掌提患者的身休状说，再进行棕合分折，及终对急者的病情作出装 准确的判渐。可谓“奇战！神益！“ 中国的治疗方法也很神奇。什免、技候、利为、正骨、推拿、按犀、点穴 等，对某些残病行效快而显著，且对人体没什么严重的海创作用，这些疗法被 现代人称作“绿色疗法“。就说什灸吧，它由“什“和“是”构成，是中医的重 要疗法之一。针法是指起什具忙照一定角度制入患者体内，速用针创手法未对 人体部位进行刺激以达到治病目的。这些针具，长短不一，但指不尽相同，但 大都只有发丝恒加。美法是以预制的灸成灸草在体表一定的穴住上烧均、文爱 利用热的刺激来预防和治疗残病。通雪以艾草最为常用，故而称为艾灸 中医用药主要来源于大自然，包括桂物药、动物药、矿物药等。有的中药 药材并不珍贵，可能只是山上、乡下甚至是路边的花花草草。比如说：橘皮可 以理气，山放可以消食，当中可以补血活血，缓解珠痛，三七可以止血，红花 可以化亮，消徐种痛，有些中药证可以然成药都食用。中药味苦，但良药苦口， 过程景久，但治标治本。由此可见，中医在用钙上也让人们感到种奇 中医装聚着中国人民和中华民族的将大智慧，是中华文明的瑰宝 (痛自（种奇的中医），有政动 材料 苏大夫木名苏全款，民国初年在小白楼一带，开所行置，正骨拿环，天津 卫杜头牌，连洋人赛马，析路将斯腿，也未求他 他人高地长，手瘦有动。玉十开外，红婚始南，醉子套灯，下巴儿一塔山 羊须。泾了油春的乌黑红亮。他手下动竹“干净麻利快”。逢到有人仿钙斯骨找 他来，他呢，手指一触。隔皮数肉，里头态冬回事，主时心明眼亮。忽然双子 赛一对白岛，上下解飞，底如闪电，只听”生摩咔摩”，不等病人觉疼，断骨失 批接上了。此块骨药。上了大板，病人回去自好。徜若再来，一准是狗大书谢 大思送大高未了。 [注]①赛：天津方言，“好像”一女”的意思。 (萌自《俗世奇人)，有改动) 大年级语文。第4页（共8页】 材料三：几组调查数据 表1：全国中医类医疗卫生机构数和床位数 机构类列 机构数（个习 床位数（张） 2022 2023 2022 2023 中医奥医院 5862 6175 1258352 1346683 表2：全国中医类医疗卫生机构医疗服务量 指标 珍疗人次（万人次】 出院人次（万人次） 2022 2023 2022 2023 中医类医院 69181.1 78633.2 3178.9 4023.1 (表1表2数场来障：《2023年我国卫生健康事业发展统计公)) 表3：患者对医学相关知识的接触途径与偏好调查(226人】 途径 接触途径调壶（人/占北） 编好调壶（人/占比） 书倍 38(1681%) 5323.45%) 电视 48(21.24%) 28(12.39%0) 短规频 158(69.919%) 204(90.279%) 同格推文 113(509%) 182(N0.53% 社区宣传 89(39.38) 80(35.4%) 医院健康教方 75(3319X0 150(66.37%) (表3数据来潭：（中医药管理杂志》2025年2月第4期） 17.阅读材料一，完成下面题目 ()根据提示，植理材料内容，完成结构图 ①珍新方法很独精 神奇的中医 2 中华文明的瑰宝 L③ (2)下面说法，与材料描述不符的是() A,中药多取自大自然，有些还能做成药腾，兼其药用与食用价值。 B.针法神奇之处是将针具刺人患者体内后。无需手法刺激就可治病。 C,中医疗法包含针炙、推拿等多种方式，因对人体毒副作用小，被称 为“绿色疗法”。 D,文中“奇虚！神成！”低赞叹中医诊断方法的独特，也暗含对中医大 夫精湛医术的肯定。 六年级语文第5页（共8项） ③)小东感帽去看中医，医生看了他的舌苔，把了他的脉。医生用了哪两种 中医诊所方法？《) A.望、闻 B.望、问 C闻、切 D.望，切 (④)中药在某些方面有很好的疗效。电影傅氏之魔童网海)中，陈塘关经 历大成后，总兵李靖要采的齿材当归、三七、红花等，它们最可能的用 途是() 入.养生保健 B.提高免疫 C.数治伤员 D.预防疾病 18.爷爷是有名的中医，他书房里挂着写有“妙手回春”的岸隔。阅读材料二 结合苏大夫的表现，写写你对这四个字的理解， 19.阅读材料三的表1和表2。通过2022年和2023年的数据比较、分析，参属 例子，写出你得出的1个结论。（不烧和例子结论重复） 例：从表1看，中医医院的机构数逐年增加，说明政府对中医越未地重视 结论： 20.有关部门准备向市民宜传、推广中医知识，请你阅读材料三表3的数据，向 有关部门提出高效的宜传途径并说明原因 我建议： 原因： (三) 快要离开母校了，校创的草，木、人、事见证了我们的成长，将成为珍贵 的回忆。阅读短文，完成21-26是。 那年花开 夏季，是苑子花盛开的李节。那纯洁的花瓣，幻化或一张张如烂的芙检 那你教在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想 念，便随着这清断的栀于花香你漫开来。 初三那年，我对写小说转刑感兴地，经常把自己写的小说拿给班里的好朋 友看，他们部奇我写得好。我高兴板了，写得更起动儿 有次上深的时候，一位同学伦价看我写的小说，被老师环个正着，于是我 六年级语文第6页（共8项） 梳请进了老斯的小公室，“这么闲图？”班主任律老师拿着我写的小说“老师，民 写小说没有占用深堂时间，都是在件业微完了以后再写的。老师，衣保江以后 再也不写了，德别生气”我小心翼具地说 位老师坐到袖子上，北小说从头看到尾，一直凌有说活墙上的钟“清哈 喷客”地处着，信体在慧打着我的心，我紧保得快要室息了。 维如他看完后，对我说通：“文笔很不格嘛！不过目前学亚最重要，千万不 能因为写小说而影响了学业。我倒是很题意微你的第一个读者。”他提着说道： “我这里有条志杜的红文启事，你可以试者报得。”我所了他的话，停词地抬起 头看着他。看到他验上做笑的表情，我悬着的心终于致了下表 在老师的盘陆下，我参加了人生中的第一次征文北寒。不过出师不利，什 么多次都爱有得到，我气得起换稿全部撕掉，发警再也不写小说了。徐老师得 加后，又把我成到了他的办公定。徐老师温柔地拍柏我的府感，把一杯热气腾 路的茶适到我手上：“今天杭你斯期，给你讲个故事。”看着我温丧的种情，徐老 师量笑着说通，“在伊朝德黑兰的一座宫毁，人们会欣實到世界上最美的建筑 宫我的天花（和回网情型都闪闪发光，好似镶满理桌的宝石。但如果你走近加 看，就会发现那些所谓的室石其实只是诗通的或病碎片。” 听到这儿我反感地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍青的镜子嵌 近墙面，但不小心被工人打碎了，建筑师灵积一动，把那些碎梨的镜片载得更 小，罐武在天花板和墙受上，从运处看。那些镜片就像給石一样帽帽生辉，“ “这大种奇了！”我不由得惊叹道“是的，”徐老师语重心长地对我记，“人的一 生中，会活到很多的社析，谁的梦没有被打碎过？听说你花稍子斯成了碎片， 套望你拉把失败的碎片，变成成动的宝石” 听了体老师的这香话，我重给了信心，写作的热情一发不可设，后来我有 越来格多的文幸刊登在报利上 在我的记化里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ (摘命（中学生阅诶），有改动) 21.对句子“在我的记忆里，那一年，校园里柜子树上的花笑了，笑得那样 烂！”理解正确的一项是() A.作者件距子花开，回忆起那年较国里的欢声笑语 B夏季，是栀子花盛开的季节，校网里的柜子花开得多而灿烂 C.作者借栀子花开，写出了自己在经历挫折后，收获成长的喜悦 D,这是拟人的写法，借柜子花的盛开，形象地写出徐老师开心的样子 大年越语文第7页（共8页） 2关注动作、神态等，能帮助我们感受人物形象，阅读短文画线的句子，写下 你的北注 我的非注： 23.徐老师和作者计“静玻璃变宝石”的放事，他的用意是什么？ 24,短文的开头和结尾都写到了栀子花，这是什么写法？这样写有什么好处？ 25,关于学习，小方与你展开了一段对话。请结合短文内容，把你的观点和理由 说清楚 小方：你听死了吗？邻班的王峰一心想当大作家，一有空此学着写小说，这次 数学测试考短了。我就说唯，我们的任务是学习，写小说大误事，你觉 得呢9 我： 26.枪子花开，引发了作者对思师的念想。在华业联欢会的“难忘师恩”环节， 主持人请你即兴发言，以一件奥型事例.说出对某位老师的感题之情 (不少于30字) 活动5：真情流露写成长 五、习作 27生话百味，细细体会，你会有许多的感受，如集体的温暖，家庭的温馨，离 别的伤心，成功的喜悦一在六年的小学生活中。你一定有过雄忘的经历 请你张开感受的触角，辅提生活中最亮的“点”、以《我感受到了 为题写一篇习作 要求： (1)先把题目补充完整 (2)构思好要表达的感受是什么？可以描写耳些事例 3)做到内容其体，语句通顺，把情感真实自然地表达出来 六年级语文第8页（共8页）