人教版年级下册生物学知识点汇总（重点、高频考点、曲线图）

平邑县白彦镇第一初级中学 七年级下册生物学 重点、高频考点 班级：七年级 班 姓名： 2025年6月制 6 学科网（北京）股份有限公司 第三单元 植物的生活 第一章　被子植物的一生 被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。 1. 种子的萌发 (1)环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 (2)自身条件：胚是活的、完整的，度过休眠期 (3)种子萌发的过程：种子吸水膨胀→子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴→胚根最先突破种皮发育成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分(如：食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）；胚芽发育成芽，将来进一步发育成茎和叶。 测定种子的发芽率：抽样检测，随机取样， 公式：发芽率=（发芽的种子数÷供检测的种子数）×100% 抽样检测：是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。 提醒： 1.种子萌发时所需营养物质来自种子内部结构，光照的有无、土壤贫瘠与否，并不能作为判断种子能否萌发的依据。 2.春季早播前松土是为了给种子的萌发提供充足的空气，覆盖地膜是为了给种子萌发提供适宜的温度。 2.植株的生长 (1)从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生长最快的部位；成熟区的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和无机盐的主要部位。 (2)根尖的结构：（从上到下）：根冠、分生区、伸长区、成熟区。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 (3)叶芽的结构及其发育：枝条是由芽发育成的。幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。芽按着生位置可分为顶芽和侧芽；按发育结果可分为叶芽、花芽和混合芽。叶芽的结构及其发育 根尖结构示意图 茎逐年加粗：形成层中含分生组织。 (4)植株生长需要的营养物质：根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。 肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植株生长需要的营养物质包括水、无机盐和有机物，需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，施肥过多会造成烧苗和土壤板结，可以通过适量浇水解决。 提醒： 1.移栽植物时，根部总是带个土坨或土团，是为了保护幼根和根毛，可以更好的吸收水分。 2.芽的生长点和根尖的分生区终生具有分裂增生能力,属于分生组织。 3.不要混淆芽轴与胚轴：叶芽的中间部分叫芽轴，将来发育成茎；胚轴是种子的胚中的一部分，将来发育成连接根和茎的部分。 4.营养液，“挂吊瓶”主要是为植物提供水和无机盐，针 头刺入的是输导组织中的导管 5.植物生长需要的无机盐要溶解在水中才能被根吸收，吸收所需要的能量由根细胞的呼吸作用提供。 6.无土栽培：根据植物生活所需无机盐的种类和数量，按照比例配成营养液来栽培植物的方法。 3.开花和结果 （1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，花药里有花粉，内含精子；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房里有一个或多个胚珠，内含卵细胞。 （2）从开花到果实和种子的形成，必须要经历传粉和受精两个重要生理过程。花的结构示意图 （3）传粉是指花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉分为自花传粉和异花传粉，其中异花传粉需要媒介(主要是风或昆虫)。为弥补自然状态下的传粉不足，人们可采取人工授粉的方法来提高产量。 （4）受精是指胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，受精卵是植物体发育的起点，双受精是植物特有的生殖方式。 （5）果实和种子的形成：受精完成后，子房发育成果实；胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮；珠被发育成种皮；受精卵发育成胚。 · 【提醒】 1、果实由果皮和种子构成。 2、可食用部分：桃子、苹果、梨等是果皮，子房壁发育而来的；黄瓜、玉米等是果实，子房发育来的；花生、大豆等是种子，是由胚珠发育来的。“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”“麻屋子”指果皮，由子房壁发育而来；“红帐子”指种皮，由珠被发育而来；“白胖子”指的是胚，由受精卵发育而来。“落花生”入地结荚指的子房在土壤中发育成熟。 3、与果实有关的数字关系:胚珠数=种子数，子房数=果实数。一个果实中有多少个种子是由胚珠的数目决定的。 第二章　植物体内物质与能量变化 一、水的利用与散失 1. 植物对水的吸收和运输 （1）吸收：植物主要通过根尖的成熟区吸收水分，成熟区有大量的根毛。（意义：成熟区大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有较强的吸水能力） （2）运输：导管，位于木质部，自下而上运输水分和无机盐； 另外筛管，位于韧皮部，自上而下运输有机物。 （3）散失：大部分通过蒸腾作用散失，少部分用于光合作用等。 （4）蒸腾作用定义：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程；主要器官为叶片，结构为气孔。 （5）叶片的结构：叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成，表皮为保护 组织，叶肉为薄壁组织，叶脉为输导组织。薄壁 （6）气孔功能：植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形细胞——保卫细胞围成的空腔。 （7）蒸腾作用的意义：①促进根对水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输；②可以降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤；③能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。 · 【提醒】 1.叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含叶绿体，表皮细胞中不含叶绿体。 2.中午光照太强，为降低蒸腾作用，减少水分的散失，部分气孔关闭。 3.初中阶段植物体内所有的气体进出均需要通过气孔进行。 4.为降低蒸腾作用，移栽幼苗时可采取的措施为：①傍晚或阴雨天进行；②去除部分叶片；③对植物进行遮阳。 5.没有蒸腾作用水循环也可进行，但速度减慢；蒸腾作用散失过多的水不是浪费。 6.做变量为叶片的多少或其他实验时，油滴的作用为防止水分蒸发。 7.下表皮的气孔比上表皮的气孔多。 8.蒸腾作用白天晚上均可进行。 9.用塑料袋做蒸腾作用实验时，绳子扎住的部位为茎的基部，即不能包住花盆，防止水分从土壤中散失影响实验结果的准确性。 二.光合作用 1.【绿叶在光下制造有机物】 （1）暗处理：黑暗处一昼夜（目的：将叶片中原有的淀粉运走、耗尽） （2）遮光：将一片叶子上下面用黑纸片遮盖（目的：形成对照实验，变量：光） （3）照光：几小时 （4）脱色：叶片放进酒精中水浴加热，叶片变成黄白色，酒精变成绿色。（目的：使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，便于观察。） （5）清水漂洗（目的：洗去酒精） （6）染色：碘液（目的：检验有无淀粉生成） （7）清水漂洗，观察叶片颜色变化：见光部分变蓝，不见光部分不变蓝 （8）结论：①光是光合作用的条件；②淀粉是光合作用的产物。 2.光合作用吸收二氧化碳释放氧气 （1）英国科学家普利斯特利的经典实验（光照下进行）；结论：植物能更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。 （2）【金鱼藻在光下释放氧气】 金鱼藻：和黑藻一样都是被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 原理：氧气具有助燃的作用。 现象：快熄灭的卫生香（或竹签）复燃。 结论：氧气是光合作用的产物。 3.【探究二氧化碳是光合作用必需的原料】 （1）原理：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。 （2）变量：二氧化碳，一组有氢氧化钠溶液，另一组用等量清水代替。 （3）对照组（清水组）叶片变蓝，实验组（氢氧化钠组）不变蓝。 （4）结论：二氧化碳是光合作用的原料。 4.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（光合作用示意图是重点P34页） 5.反应式： 原料：二氧化碳、水（看到氢氧化钠得出的结论就是二氧化碳是光合作用的原料，水的验证通过切断主叶脉） 产物：有机物、氧气 条件：光 场所：叶绿体（银边天竺葵的边缘和中央绿色形成变量：叶绿体） 实质：合成有机物，储存能量。 6.光合作用包括两方面的变化：一是物质转变，即二氧化碳和水等无机物合成淀粉等有机物，并释放出氧气；二是能量转化，即光能转化为化学能。 7.凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能制造有机物；叶片是绿色植物制造有机物的主要器官；叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 8.有机物的运输：筛管，自上而下，位于韧皮部 9.光合作用在农业生产上的应用 ①适当延长光照时间 ②适当增加光照强度 ③适当增加二氧化碳浓度（通其风，正其形；煤炭炉；二氧化碳发生器） ④适当提高昼夜温差 ⑤合理密植（慎其种，勿使数，亦勿使疏） ⑥合理灌溉 ⑦合理施肥 10.柳树实验中增加的质量主要来源于：空气中的二氧化碳和土壤中的水。 三.呼吸作用 1.【种子在萌发过程中的能量变化】 现象：萌发的种子温度上升，煮熟的种子温度不变 结论：种子的呼吸作用释放了能量。（一部分能量以热能的形式散失） 2.【种子在萌发过程中的物质变化】 （1） 原理：二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 现象：澄清的石灰水变浑浊。 结论：种子的呼吸作用释放了二氧化碳。 （2）原理：氧气具有助燃的作用。 现象：萌发的种子瓶中的蜡烛熄灭（缺少氧气），煮熟的种子瓶中的蜡烛正常燃烧。 结论：种子的呼吸作用消耗了氧气。 3.呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 4.反应式： 原料：有机物、氧 产物：二氧化碳、水 条件：有光、无光均可 场所：主要是线粒体 实质：分解有机物，释放能量 意义：为细胞生命活动提供能量 5.呼吸作用是生物的共同特征；任何活细胞每时每刻都进行呼吸作用。发芽的种子呼吸作用较强，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶呼吸作用强。 6.应用： （1）促进呼吸作用①适时松土、及时排涝都是为了使植物的根得到充足的氧气； （2）抑制呼吸作用：保持干燥和低温、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用；储藏粮食，干燥、低温、低氧；储藏水果、蔬菜，低温、低氧。 （3）储藏番薯、白菜的窖通常留有通风孔，降低温度，抑制呼吸作用，从而延长储藏时间；此外，人若进入含有过高浓度二氧化碳的菜窖中也会有窒息的风险。 四.植物在自然界中的作用 1.作用： （1）提供有机物（光合作用） （2）促进水循环（蒸腾作用，提高大气湿度，增加降水；大树底下好乘凉） （3）维持碳氧平衡（光合作用） 2.二氧化碳增多会导致温室效应 3.生物圈范围：大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈。 4.一片森林就是一座绿色的水库，有“地球之肺”之称。 5.个人在碳中和中可做什么？ ①植树造林 ②低碳出行（绿色出行） ③少使用一次性筷子 ④节约用纸 ⑤节约用电 ⑥倡导宣传碳中和 五.植物三大生理作用（综合） 1.光合作用（图1的C、图2的I） 2.呼吸作用（图1的A、图2的II） 3.与二氧化碳有关的物质： ①氢氧化钠作用---吸收二氧化碳； ②碳酸氢钠作用——释放二氧化碳 ③澄清的石灰水---检验二氧化碳 4.氧气具有助燃的作用，只要不燃烧说明没氧气。 5.上图2中曲线I：光合作用 曲线II：呼吸作用 曲线I中间凹陷原因：光照太强，为降低蒸腾作用，部分气孔关闭，二氧化碳吸收减少，光合作用减弱。 6.（1）上午6点（即6时）左右：有机物积累最少、氧气含量最低、二氧化碳最多 （2）下午6点（即18时）左右：有机物积累最多、氧气含量最高、二氧化碳最少； 7.①呼吸作用：在同一时间范围内，温度越高，呼吸作用越强；增加农作物产量的方法：适当降低夜间温度或适当增大昼夜温差；（新疆哈密瓜甜的原因：昼夜温差大） ②光合作用：在一定光照范围内，光照越强，光合作用越强；二氧化碳浓度越高，光合作用越强（如上图）； ③蒸腾作用：叶片越多，蒸腾作用越强 8.对生物圈的作用： 蒸腾作用---促进水循环 光合作用---制造有机物，维持碳-氧平衡 呼吸作用---为生命活动提供能量 ☆9.根据下图分析：（多为密闭环境，如大棚、密室等，做题时一定要注意起点、拐点、交叉点、最高点等） （1）图一，只考虑光合作用和呼吸作用 ①a点：只进行呼吸作用，a-d进行呼吸作用和光合作用； ②a-b段：随着光照强度的增加，光合作用越来越强，但光合作用<呼吸作用（判断依据：向环境中释放二氧化碳）； ③b点：光合作用=呼吸作用，也是有机物开始积累的点（判断依据：b点既不吸收也不释放二氧化碳）； ④b-d段：光合作用>呼吸作用（判断依据：从环境中吸收二氧化碳）； （2）图二 ①光合作用=呼吸作用的点为：f、 m（6时和18时）； ②呼吸作用>光合作用—ef段、mn段（判断依据：环境中二氧化碳浓度在增大） ③呼吸作用<光合作用—fm段（判断依据：环境中二氧化碳浓度减小）； ④24小时内，有机物开始积累的点为f（判断依据：二氧化碳浓度开始减小），结束积累的点为m（判断依据：二氧化碳浓度开始增大）；24小时内，有机物得到积累（判断依据：24小时后n点低于e点，说明24小时内光合作用制造的有机物所需的二氧化碳多于呼吸作用消耗有机物释放的二氧化碳） （3）图三 光合=呼吸，B、F点 光合＞呼吸，BF 光合＜呼吸，AB、FG 有机物积累最少的点：B 有机物积累最多的点：F 第四单元 人体生理与健康（一） 第一章　人的生殖和发育 一.人的生殖 1.主要生殖器官（注:激素直接进入血液发挥作用） （1）男性：睾丸，功能：产生精子，分泌雄激素 （2）女性：卵巢，功能：产生卵细胞，分泌雌激素 （3）二者共同点：产生生殖细胞，分泌性激素 2.生殖过程： 考点： （1）受精的场所：输卵管（也是开始发育的场所） （2）发育：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿 （3）新生命的起点：受精卵 （4）怀孕的标志：胚泡植入子宫内膜 （5）新生儿诞生的标志：分娩（胎儿和胎盘从阴道产出） （6）胚胎发育初期的营养来自：卵黄 （7）胚胎发育的场所：子宫 （8）胎儿与母体交换物质的器官：胎盘 （9）胎儿生活的环境：羊水 （10）初具人形时间：8周 （11）分娩时间：38周（266天） （12）输卵管堵塞等不孕不育：试管婴儿（体外受精、子宫内发育） （13）助产手术：剖宫产 二.青春期 1.身体变化 （1）显著特点：身高突增、体重迅速增长、生殖器官发育（男孩女孩的生殖器官在青春期前几乎处于停滞状态） （2）第二性征出现：雄激素和雌激素 （3）青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时间（青春期是关键时期并非最快时期，大脑发育的最快阶段是0-5岁的胎儿期和婴幼儿时期） （4）男孩比女孩发育晚2年左右 2.生理变化及卫生 （1）男孩出现遗精，女孩会来月经，都是正常的生理现象 （2）月经出现有关的结构：卵巢分泌雌激素，促使子宫内膜增厚和血管增生 （3）月经期间卫生：使用干净的卫生巾，避免着凉，心情舒畅，情绪稳定，保证充足的睡眠和休息，进行适量的运动，避免剧烈运动等。 3.心理变化及卫生 （1）形成较强的独立意识 （2）性意识开始萌动 第二章　人体的营养 一.食物中的营养物质 1.食物中的六大营养物质：糖类、脂质、蛋白质、水、无机盐和维生素，第七类营养素是膳食纤维。 2.供能物质：糖类、脂质和蛋白质；其中糖类是重要的能源物质；脂肪是人体重要的备用能源物质；蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人的生长发育以及细胞的修复和更新都离不开蛋白质。 3.非供能物质：水、无机盐和维生素，其中人体中水的含量最多，占60%-70% 4.无机盐缺乏症 ①缺含钙的无机盐，儿童易患佝偻病、中老年人易患骨质疏松症；（钙是牙齿和骨的重要组成成分） ②缺含磷的无机盐，厌食、肌无力、骨痛等； ③缺含铁的无机盐，易患缺铁性贫血； ④缺含碘的无机盐，易患地方性甲状腺肿，儿童的智力和体格出现障碍；（海带、紫菜、加碘食盐） ⑤缺含锌的无机盐，生长发育不良，味觉发生障碍。 5.维生素缺乏症 ①缺维生素A——皮肤干燥、夜盲症、干眼症；（胡萝卜等蔬菜水果中含有的胡萝卜素在人体中可转化成维生素A） ②缺维生素B1——脚气病（非真菌引起的脚气）、神经炎、消化不良、食欲不振等； ③缺乏叶酸——巨幼红细胞贫血、胎儿神经管畸形等； ④缺维生素C——坏血病、抵抗力下降等；（新鲜的水果和蔬菜） ⑤缺维生素D ——佝偻病、骨质疏松症，维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。 6.能量计算：根据实验测量的能量始终小于实际含有的能量；同等质量的花生种子中的能量少于核桃种子中的能量。 二.消化和吸收 1.大分子：淀粉、蛋白质和脂肪分子大、结构复杂，消化后才能吸收 小分子：水、无机盐和维生素能溶于水，直接被细胞吸收 2.消化系统的组成和功能 (1)人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。 (2)小肠是消化和吸收的主要场所 (3)食物经过人体消化道的顺序是：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门 (4)人体内的消化腺包括唾液腺、肝、胰、胃腺和肠腺等。其中肝是人体最大的消化腺，其分泌的胆汁不含消化酶，但对脂肪有物理性的乳化作用。 5.六类营养物质中，水、无机盐、维生素能溶于水，可直接被吸收不需要消化；淀粉、蛋白质、脂肪分子大、结构复杂需要消化才被吸收； 6.口腔对馒头（或米饭的消化作用） 试管 A B C 材料等操作 馒头碎屑+2ml唾液+充分搅拌 馒头碎屑+2ml清水+充分搅拌 馒头块+2ml清水+不搅拌 组别 对照组 实验组 实验组 现象 不变蓝 变蓝 部分变蓝 （1）结论：馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系。 （2）①水浴加热37℃的原因：模拟人体口腔的温度，37℃时唾液淀粉酶的消化能力最强。②水浴5-10分钟的原因：保证反应充分进行，使现象更明显。 （3）变量：AB唾液，AC牙的咀嚼和舌的搅拌 7.三大物质的消化： 物质 初步消化部位 最终消化部位 所需消化液 初步消化产物 最终消化产物 淀粉 口腔 小肠 唾液、 肠液、胰液 麦芽糖 葡萄糖 蛋白质 胃 小肠 胃液、 肠液、胰液 多肽 氨基酸 脂肪 小肠 小肠 胆汁、 肠液、胰液 脂肪微粒 甘油和脂肪酸 下图中，X为淀粉，口腔（f）中初步消化；Y为蛋白质，在胃（h）中初步消化；Z为脂肪，在小肠（i）中初步消化，最终消化的部位均为小肠，小肠是消化的主要器官，内有三种消化液：肠液、胰液和胆汁。 8.小肠适于消化和吸收的特点：（体现了结构与功能相适应的生物学观点） （1）适于消化：①小肠很长，约5-6米；②小肠内有环形皱襞和小肠绒毛；③小肠内有3种消化液：肠液、胰液和胆汁。 （2）适于吸收：①小肠很长，约5-6米；②小肠内有环形皱襞和小肠绒毛；③小肠绒毛壁和毛细血管壁很薄，只由一层上皮细胞构成。 9.吸收的定义：食物成分或其消化后的产物，通过消化道进入血液的过程就是吸收。大肠可吸收的物质有：一部分水、无机盐和维生素。 二.消合理营养与食品安全 1.合理营养：全面而平衡的营养。全面指摄取的营养物质种类齐全；平衡指摄取的各种营养物质的量要合适，与身体的需要保持平衡。 2.牙龈出血——补充维生素，多吃新鲜的水果或蔬菜； 低血糖——要吃早饭； 血压高——少盐 肥胖——少油、少糖 3.平衡膳食宝塔：从下向上（第一层到第五层）量要逐渐减少，食谱中营养物质种类齐全，搭配合理，荤素搭配。 ①青少年儿童时期多吃三四层富含蛋白质食物；②糖尿病患者减少第一层富含糖类食物的摄入；③牙龈出血等多吃第二层富含无机盐维生素的食物；④肝炎患者少吃第五层脂肪类食物。 4.禁止食用野生动物，不发霉食物，有毒的食物；聚餐时使用公勺、公筷等；践行绿色低碳的生活方式、厉行节约。 第三章　人体的呼吸 一．呼吸道对空气的处理 1.呼吸系统的组成： 人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，肺是呼吸系统的主要器官。（如右图） 2.呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。呼吸系统的组成示意图 3.（1）骨或软骨作支架可保证呼吸道内气体顺畅通过； （2）清洁：鼻毛、纤毛、鼻黏膜、腺细胞 温暖：毛细血管 湿润：鼻黏膜、腺细胞 4.咽是气体通道和食物通道的交叉部位,所以咽既属于消化道又属于呼吸道；喉是呼吸的通道，也是发声的器官（喉部的声带）。 5.肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所，位于胸腔内。 6.外界气体通过呼吸道进入肺的途径：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。 7.会厌软骨可盖住喉口，防止食物进入气管，引起咳嗽或窒息。 8.痰产生于气管和支气管。 二．发生在肺内的气体交换 1.无论吸入还是呼出的气体中，含量最多的两种分别是氮气和氧气；人体呼出气体和吸入气体相比，氧气减少，二氧化碳增多，温度升高，但氧气的含量始终大于二氧化碳的含量。 2.肺与外界的气体交换，通过呼吸运动实现的。 (1)吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓上下径增大，肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺。 (2)呼气时，膈肌舒张，膈顶部上升，胸廓上下径缩小，肺内气压大于外界气压，肺内气体排出。 (3)模拟示意图只能模拟膈肌上下径的变化，无法模拟前后左右径的变化。 3.肺泡与血液的气体交换 (1)肺泡与血液的气体交换（即肺泡内的气体交换）和血液与组织细胞的气体交换（即组织处的气体交换）都是通过气体扩散作用实现的。 (2)经过肺泡与血液的气体交换（肺循环）后，血液由颜色暗红、含氧较少的静脉血变为颜色鲜红、含氧丰富的动脉血；经过血液与组织细胞的气体交换（体循环）后，血液由动脉血变为静脉血。 4. 肺泡适于气体交换的特点 (1)肺泡数目多； (2)肺泡外面包绕着丰富的毛细血管； (3)肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层扁平的上皮细胞构成。 5.肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡。氧气和二氧化碳都需要穿过2层细胞或者4层细胞膜，若氧气与血红蛋白结合，则需要穿过5层细胞膜；在有氧呼吸中，大量氧气最终在组织细胞中被利用，其反应场所是线粒体。 6.每分钟大约呼吸（呼气和吸气）16次；剧烈运动和平静状态相比，呼吸频率（即每分钟呼吸的次数）更快，呼吸深度（即肺容量变化）更大。 7.P102体外膜氧合器（ECMO），俗称人工肺，抢救呼吸衰竭患者，可暂时替代心脏和肺，为患者提供血液循环与呼吸支持。 8.图形做题技巧： （1）图一，横坐标下方直接画↓，横坐标下方直接画↑； （2）图二，甲图直接画↑，乙图直接画↓； （3）图三，Ⅰ→Ⅱ直接画↓，Ⅱ→Ⅰ直接画↑。 （4）图形解析： ①图一ab段，肺内气压小于外界气压，吸气，膈肌肋间肌收缩，肺扩张，对应图二中的乙，对应图三中的Ⅰ→Ⅱ，压力大小比较：肺内气压＞肺内气压＞胸廓内气压 ②图一b点，吸气结束的瞬间，肺内压=大气压=1.0 ③图一bc段，肺内气压大于外界气压，吸气，膈肌肋间肌舒张，肺回缩，对应图二中的甲，对应图三中的Ⅱ→Ⅰ，压力大小比较：肺内气压＜肺内气压＜胸廓内气压 ④图一c点，呼气结束的瞬间，肺内压=大气压=1.0 第四章　人体内物质的运输 一．流动的组织——血液 1.加入抗凝剂，血液出现分层现象。上层为淡黄色半透明的血浆，约占55%，中层为白色的白细胞和血小板，下层为红色的红细胞。 2.血液由血浆和血细胞构成，其中血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。 3.血浆功能：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。 4.血细胞的特征及其功能 （1）红细胞 ①结构特点：呈两面凹的圆盘状，数量最多，成熟的红细胞中无细胞核，富含血红蛋白。 ②血红蛋白特性：在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。 ③功能：运输氧气和部分二氧化碳。 ④病症：血红蛋白含量低或红细胞数量过少导致贫血，患者应多吃一些含铁的食物和蛋白质丰富的食物。 （2）白细胞（亲子鉴定） ①结构特点：有细胞核，体积最大，数量最少，形状不规则。 ②功能：防御和保护，是人体与病菌斗争的“卫士”。 ③特性、病症：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬。若白细胞数量过多，表明体内可能有炎症。 （3）血小板 ①结构特点：形态不规则，体积最小，无细胞核； ②功能：止血和加速凝血。 ③病症：过多，血栓；过少，血流不止。 5.输血与献血： （1）ABO血型系统：A型、B型、AB型、O型，O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者。 （2）成年人的血量大致相当于本人体重的7%-8%。 （3）给病人输血时，应以输同型血为原则，若无同型血，可缓慢、少量的输入其他血型的血；也可以成分输血，即缺什么补什么，如大面积烧伤患者可补血浆，失血战士补充全血，贫血患者补充红细胞，血小板减少或功能障碍出血补充血小板，粒细胞缺乏综合症合并感染补充白细胞。 （4）从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200-300毫升不会影响身体。 6.造血干细胞能分化为红细胞、白细胞和血小板（属于细胞分化）。 二. 血流的管道——血管 1.在进行观察小鱼尾鳍的血液流动的实验时，要选择活的尾鳍色素少的小鱼，用湿棉絮包裹小鱼的鳃和躯干，目的是保证小鱼能正常呼吸。先找到毛细血管，其特点：管径最小、血流速度最慢、红细胞呈单行通过。毛细血管是由小动脉（血流速度快）分支而来的，毛细血管又汇入小静脉（血流速度慢）。 2.动脉的管壁较厚，弹性大，管内血流速度快，能将血液从心脏输送到身体各部分。 3.静脉的管壁较薄，弹性较小，管内血流速度较慢，能将血液从身体各部分送回心脏。四肢静脉通常具有防止血液倒流的静脉瓣。 4.毛细血管的数量最多，分布最广，遍布全身各处组织中；内径很小，只允许红细胞单行通过；管壁非常薄，只由一层扁平的上皮细胞构成；管内血流速度最慢。这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物质交换。 5.常考的血管： （1）动脉——望闻问切，量血压，颈动脉搏动 （2）静脉——输血，输液，手上的青筋 （3）毛细血管——物质交换，红细胞单行通过 6.止血方式 （1）鲜红色、喷出或涌出为动脉出血，近心端止血 （2）暗红色、缓慢流出为静脉出血，远心端止血 （3）渗出为毛细血管出血，消毒或清洗后自然止血或使用创口贴 三. 输送血液的泵——心脏 1.心脏功能：推动血液在血管中循环流动，由左心房、左心室、右心房和右心室四个腔组成，其中壁最厚的是左心室。 2.与左心房相连的血管是肺静脉，流动脉血；与左心室相连的血管是主动脉，流动脉血；与右心房相连的血管是上、下腔静脉，流静脉血；与右心室相连的血管是肺动脉，流静脉血。（记忆口诀：上房下室，左动右静） 3.心房心室间有房室瓣，心室动脉间有动脉瓣，瓣膜的作用是防止血液倒流。 4. 血液循环的途径： (1)体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，血液由颜色鲜红、含氧丰富的动脉血变为颜色暗红、含氧较少的静脉血。 (2)肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，血液由颜色暗红、含氧较少的静脉血变为颜色鲜红、含氧丰富的动脉血。 (3)区别动脉血和静脉血的依据：含氧量 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红；静脉血：含氧较少，颜色暗红。 5.一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程。甲：左右心房收缩，房室瓣打开，血液由心房流向心室；乙：左右心室收缩，动脉瓣打开，血液由心室流向动脉；丙：心房、心室均舒张，房室瓣打开，血液由全身各处流回心房。（切记，无心房、心室均收缩情况） 6.其他考点见后面的归纳。 第五章　人体内废物的排出 1.排泄定义：人体将尿素、二氧化碳以及多余的水和无机盐等排出体外的过程，粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做排遗。人体排出的废物将进入环境，参与生物圈中的物质循环。 排泄途径 主要器官 排出物质 备注 排尿 肾 水、无机盐、尿素 1.排尿是最主要途径 2.排出途径最多的是水，最少的是二氧化碳 3.排便即排出食物残渣，不属于排泄，属于排遗 排汗 皮肤 水、无机盐、尿素 呼气 肺 水、二氧化碳 2.泌尿系统的组成 (1)泌尿系统主要由肾、输尿管、膀胱和尿道组成，其中肾是泌尿系统的主要器官，也是形成尿液的场所。 (2)人体排尿的途径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外 (3)每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位，每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。 3. 尿的形成和排出 (1)原尿的形成：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。 (2)尿液的形成：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回到血液里，而剩下的水、无机盐和尿素等就形成了尿液被排出体外。 (3)尿素浓度：输尿管＞肾动脉＞肾静脉 蛋白质浓度：出球小动脉＞入球小动脉 (4)人体排尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。 第二三四五章综合题目：人体新陈代谢（一） 1.上图①-⑪代表的生理过程分别是： ①消化 ②吸收 ③排遗 ④⑤肺与外界的气体交换（④吸气，⑤呼气） ⑥⑦肺泡与血液的气体交换 ⑧肾小球和肾小囊内壁的滤过作用 ⑨肾小管的重吸收作用 ⑩排尿 ⑪排汗 2.最大的消化腺是肝脏,其分泌的胆汁不含消化酶；消化道最膨大的部分是胃，最长的一段是小肠 3.外界空气进出肺泡（④⑤）是通过呼吸运动实现的，⑥⑦是通过气体扩散作用实现的。 4.图一的排泄途径有⑤呼气、⑩排尿、⑪排汗 5、呼吸肌有肋间肌和膈肌，吸气时收缩,呼气时舒张 6、小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小囊内壁等的共同特点：都只有一层上皮细胞构成，体现了结构与功能相适应的生物学观点（会背各自的结构特点）。 人体新陈代谢（二） 1.在 a～g 的生理过程中，过程d（填标号）属于内分泌腺的分泌过程。 2.打针、吃药、从小肠吸收的营养物质最先进入的是心脏的右心房,营养物质、药物等若到达大脑（或体循环中的其他器官）依次经过心脏的右心房→右心室→左心房→左心室，经过心脏两次，经过肺一次；吸入有毒气体、雾化等通过肺进入血液的最先进入的是心脏的左心房 3.（1）尿液中出现葡萄糖（糖尿），原因:①肾小管出现了病变；②胰岛素分泌过少；③一次性吃糖过多； （2）尿液中出现大分子蛋白质或红细胞，原因：肾小球出现病变。 4.心脏四腔中流动脉血的是：左心房、左心室，与心脏相连血管流动脉血的是主动脉、肺静脉（左动右静） 5.肾静脉和肾动脉相比，明显减少的物质有尿素、氧气和营养物质，增加的物质有二氧化碳 6．（1）血液流经小肠时，营养物质增多，氧气减少，二氧化碳增多； （2）血液流经肺时，营养物质减少，氧气增多，二氧化碳减少； （3）血液流经肾脏时，营养物质减少，氧气减少，二氧化碳增多，尿素减少。 （4）血液流经肾小球时，氧气、二氧化碳等不变。 7．全身各处氧气含量最高的结构是肺泡，氧气含量最高的血管是肺静脉；二氧化碳含量最高的结构是组织细胞，二氧化碳含量最高的血管是肺动脉；尿素含量最低的血管是肾静脉。 8．维持生态平衡的是动物，维持碳-氧平衡的是植物的光合作用 9．肾小球中为动脉血，肾小囊中为原尿（水、无机盐、尿素、葡萄糖），肾小管末端为尿液（水、无机盐、尿素）。 10．原尿与血浆相比没有大分子蛋白质，原尿与血液相比没有血细胞和大分子蛋白质；尿液与原尿相比没有葡萄糖 背诵任务：易错常考 1.种子萌发的外界条件、自身条件、萌发过程、最先突破种皮结构 2.根尖的四个区及功能，芽的结构及发育，植物生长所需营养物质 3.花的主要结构，传粉类型、媒介，果实、种子、胚、果皮分别由什么发育来的，传粉不足的措施 4.叶片结构、气孔作用、蒸腾作用意义、移栽措施 5.光合作用、呼吸作用的几个实验及重点，应用，意义 6.男、女的主要生殖器官，受精场所，胚胎发育的部位、胎儿与母体的物质交换器官、新生命诞生的标志 7.青春期显著特点，男女生理现象 8.食物中营养物质，供能的是？糖类、脂肪、蛋白质、水的作用，缺铁、钙、碘、维生素A、B1、B9、C、D的病症 9.消化系统的组成、消化和吸收的主要器官，其相应的结构特点，体现了什么生物学观点 10.三大物质的消化：场所、所需消化液、最终产物、平衡膳食宝塔 11.呼吸系统组成、会厌软骨作用、痰形成部位 12.吸气和呼气过程，演示实验，肺泡适于气体交换特点★ 13.血液的组成及各部分结构、功能、病症 14.血管的类型、结构特点、毛细血管适于物质交换特点、止血部位 15.心脏的结构和血液循环路径及药物的最先、依次经过心脏的腔室 16.泌尿系统组成、尿的形成过程及重要的物质变化、排泄的途径 易错字： (1)变量不唯一 (2)胚根 (3)形成层 (4)氮磷钾 (5)雌蕊和雄蕊 (6)受精 (7)人工授粉 (8)水蒸气 (9)蒸腾作用 (10)使叶片中原有的淀粉运走、耗尽 (11)雌激素 (12)受精卵 (13)胚泡 (14)胎盘 (15)葡萄糖 (16)氨基酸 (17)小肠绒毛 (18)环形皱襞 (19)肾小囊 (20)分娩 (21)血浆 (22)唾液淀粉酶 (23)肺泡 (24)膈 (25)睾丸 (26)遗精 (27)月经 (28)线粒体 (29)尿素、氧气 (30)钙 (31)肾小管的重吸收作用 (32)房室瓣 曲线分析图： 1 A是叶绿体，B是线粒体，a、d、f可表示二氧化碳，b、c、e表示氧气 ①只进行呼吸作用时，只有ef， ②光合作用＜呼吸作用，cdef ③光合作用＝呼吸作用，cd ④光合作用＞呼吸作用，abcd。 2 无光：叶进行呼吸和蒸腾作用；有光：叶进行呼吸、蒸腾、光合作用。 ①0时（a点）：无光照，植物只进行呼吸作用； ②ab段：光合作用强度 ＜ 呼吸作用强度，有机物持续消耗； ③b、f点：光合作用＝呼吸作用，b点以后有机物开始积累，到f点停止积累有机物，故一昼夜中有机物积累量最多的点是f点。 ④bf段：光照强度较大，光合作用强度＞呼吸作用强度； ⑤cd段：光照过强，温度过高，植物为了降低蒸腾作用，部分气孔关闭，从气孔进入的二氧化碳减少，所以光合作用强度有所下降； ⑥f点后：光合作用强度＜呼吸作用强度，有机物持续消耗。 3 ①M点：无光照，仅呼吸作用进行； ②MN段：光合作用＜呼吸作用，二氧化碳累积，有机物、氧气消耗； ③N点：光合作用＝呼吸作用 ④NP段：光合作用＞呼吸作用，呼吸作用释放的二氧化碳不够光合作用，植物从外界吸收二氧化碳，有机物、氧气积累，植物生长； ⑤P点后：光照强度增强，光合作用强度保持不变. 4 ①A点：无光照，仅呼吸作用进行； ②AB段：光合作用＜呼吸作用，呼吸作用消耗氧气。 ③B点：光合作用＝呼吸作用； ④BC段：光合作用＞呼吸作用，光合作用释放氧气，有机物、氧气积累，植物生长； 5 ①A点：无光照，仅呼吸作用进行； ②0～6点（AB段）：植物主要进行呼吸作用，光合作用＜呼吸作用，有机物和氧气减少，二氧化碳 增多； ③6～18点（BD段）：随着光照增强，光合作用＞呼吸作用，有机物和氧气增多，二氧化碳减少； ④18～24点：植物主要进行呼吸作用．光合作用＜呼吸作用，有机物和氧气 减少二氧化碳增多； ⑤根据曲线可知，自然状态下的一天，早晨约6点（B点）时氧气和有机物最少，二氧化碳最多；傍晚约18点（D点）时氧气和有机物最多，二氧化碳最少； ⑥E点低于A点，说明经一昼夜后，二氧化碳减少用于光合作用，有机物积累，植物呈现生长趋势。 6 ①ab、hi段：夜间无光照，植物只进行呼吸作用，释放二氧化碳； ②bc、gh段：光合作用强度＜呼吸作用强度，二氧化碳释放量逐渐减少，呼吸作用产生的二氧化碳一部分被光合作用利用； ③c、g点：光合作用强度＝呼吸作用强度，即呼吸作用释放的二氧化碳刚好被光合作用吸收，二氧化碳吸收量为0，植物表现为既不吸收也不释放二氧化碳；一昼夜中有机物积累量最多的点是g点，最少的点是c点。 ④cg段：光照继续增强，光合作用强度＞呼吸作用强度，植物从外界吸收二氧化碳用于光合作用，且吸收量逐渐增多； ⑤d点：通常处于中午之前，此时光合作用达到当天的最强水平，二氧化碳吸收量达到最大值，植物积累有机物的速率最快； ⑥de段：中午光照过强、温度升高，植物为减少水分散失气孔部分关闭（午休现象），导致二氧化碳吸收量下降，光合作用强度减弱，但光合作用强度仍＞呼吸作用强度。 7 ①有机物的储存量＝光合作用制造的有机物量-呼吸作用消耗的有机物量 ②种植密度为b时，有机物储存量最多，对农作物增产最有利； ③d点或Q点：光合作用强度＝呼吸作用强度。当种植密度超过d点后，呼吸作用强度＞光合作用强度，不利于植物生长和产量提高，农作物将会减产； ④OQ段：光合作用强度＞呼吸作用强度，农作物可增产。 8 ①甲：鲜重：细胞含水时的质量；乙：干重：细胞去除水分后的净重（主要是有机物的重量）； ②AC段：种子萌发进行呼吸作用，消耗了有机物，质量下降； ③AB段：种子萌发需吸水，种子质量增加； ④C点：种子开始长出绿叶； ⑤C点后：绿叶进行光合作用，制造有机物，种子的质量增加。 9 ①AB段（吸气）：肺内气压-外界气压＜0，说明肺内气压＜外界气压，根据气体由高气压向低气压扩散原理，此时对应吸气。 ②BC段（呼气）：肺内气压＞外界气压，气体从肺流出到外界，此时对应呼气。 ③A、B、C三个点：肺内气压＝外界气压；A和C点表示呼气结束的瞬间或者吸气开始的瞬间；B点是吸气结束的瞬间或者呼气开始的瞬间。 10 一次呼吸包括吸气和呼气两个过程，例如图中的bcd算一次呼吸。 ①ab／cd段（呼气）：肺容量下降，肺内气压增大，气体从肺流出到外界，呼气过程。 ②bc段（吸气）：肺容量上升，肺内气压减小，气体从外界进入肺，吸气过程。 11 ①AB段（吸气）：肺内气压＜外界气压（图中肺内气压曲线在外界气压线下方），气体从外界流入肺。 ②BC段（呼气）：肺内气压＞外界气压，呼气。 12 ①abc段：胸廓容积增大，肺内气压降低，低于大气压，气体入肺，吸气； ②cda段：胸廓容积减小，肺内气压升高，高于大气压，气体出肺，呼气； ③a点：呼气结束，吸气开始，膈肌处于图乙的①状态； ④c点：吸气结束，呼气开始，膈肌处于图乙的②状态。 $$