三位数加减三位数（连续进位、退位）（教学设计）-2024-2025学年二年级下册数学青岛版（五四学制）

教学过程: 导入:同学们,在美丽的动物王国里,举办了一场盛大的运动会。小鸟队、松鼠队和小熊队都积极参与其中。现在,老师要告诉大家各个队的得分情况。小鸟队在比赛中获得了 236 分,松鼠队获得了 189 分,小熊队获得了 312 分。那老师想问问大家,根据这些信息,你们能提出哪些数学问题呢? (学生思考并举手回答,预设学生提出的问题:小鸟队和松鼠队一共得了多少分?小鸟队比松鼠队多得了多少分?小熊队和松鼠队一共得了多少分?等等) 好,同学们都很积极地提出了这么多有价值的问题。那我们先来看这个问题:小鸟队和松鼠队一共得了多少分?要解决这个问题,我们应该怎么列式呢?(引导学生列出算式 236 + 189) 那这个算式和我们之前学过的加法算式有什么不同呢?对,这就是我们今天要学习的三位数加三位数(连续进位)的计算。下面,请同学们先自己尝试算一算这个算式,然后在小组内交流一下你的计算方法和思路。 (学生自主计算并小组讨论,教师巡视指导,了解学生的计算情况和遇到的问题) 好,时间到。哪个小组愿意派代表来分享一下你们的计算方法? 预设学生回答: 方法一:我们是用竖式计算的。先把相同数位对齐,从个位加起,6 + 9 = 15,个位满十向十位进 1,在个位写 5;再算十位,3 + 8 = 11,再加