第二单元华夏之声·文化根脉——放马山歌　课件 2024-—2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级上册

湘艺版（2024）初中音乐七年级上册 放马山歌 道县潇水学校 熊紫倩 2025年“湘道杯”大赛 这首歌描绘着我国哪个地区？ 云南 《彩云之南》已成为云南的一张名片 2 放马山歌 道县潇水学校 熊紫倩 了解山歌： 山歌是民歌中的一种体裁，即人们在山野劳动生活时演唱的抒情性民歌。山歌的节奏一般比较自由，音调高亢嘹亮，有时为了更好的抒发感情，使歌声传的更远，常常加上呼唤性的称词。 5 起源： 《放马山歌》起源于古代的放马活动，是牧民们为了驱赶野兽保护马匹而唱的民歌。 6 创作背景： 《放马山歌》的创作背景与当地的自然环境、社会生活和历史文化密切相关。它是牧民们在长期放马活动中，为了表达对马匹的关爱和保护，以及对大自然的敬畏和感恩而创作出来的民歌。 7 初听： 它的音乐情绪和节奏又给我们带来什么感受？ 仔细感受山歌的特点是否与我们刚刚所了解到的相同？ 相同，旋律高亢嘹亮，且常常出现呼唤性的衬词！ 情绪：活泼欢快地 节奏：节奏较规整，但是速度有些许稍快 复听： 歌曲共有几段歌词，是按照怎样的顺序演唱的? 4段 跳房子记号 哟哦！ 要有结束之感 你唱： 10 歌词中除了潇洒的吆喝声，还出现了哪些有特点的歌词呢？ 衬词多是一些语气词、象声词，没有什么实际意思，但使歌曲的民族特色更加明显，不同地域的民歌衬词也不同，这也是民歌非常重要的特点之一。 （喔噜噜的） （喔噜噜的） （喔噜噜的） （喔噜噜的） （的） （尼） （尼） （尼） （尼） （尼） 里 （尼） 齐读歌词 附点节奏 师生合作 教师唱旋律，学生唱衬词部分 12 师生互换 倚音 连音线 倚音：全曲是建立在五声音阶的基础之上的，并以四音列的平稳极近为主，使得旋律听上去比较舒缓，但是由于倚音的出现。原本平稳抒情的旋律加入了一些动感，再配上附点节奏，使之听起来活泼欢快。 连音线：表示连音线（圆滑线）内的音要唱得连贯、圆滑、流畅，在曲中的作用是使得演唱时连贯统一。 13 加入手势，律动演唱 细扣口音，学用方言 zhen den 实景花灯歌舞 《放马山歌》 小结 同学们，民歌与我们的生活紧密相连，它可用于劳动，也可用于抒发情感，方方面面。今日，我们一起走进了云南，感受了《放马山歌》。并从音乐中去体会到了人们放马时的场景，民族的就是世界的，让我们都来关注民歌，热爱民歌，将民族文化传承下去吧。 17 谢谢观看 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 2024 78072.0 null 2024 78072.0 null 37198.418 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$