第一部分 中考真题31栀子花-【一本】七年级现代文阅读技能训练100篇

第一部分记叙文 四考 中考真题 31 栀子花…魏芳芳 (2024·江苏镇江中考) ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀(z)实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜 红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色一“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计 来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌 柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的蜂红色果实上面有几条 突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是 一味好中药，能降压清脂泻火：还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子 染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小莱场，忽然微风吹来一种浓稠 的香气，既野性又温润，循香览见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在 一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白莱的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。” 都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发擗。有的时候，人也没看 到，就只有一股香气，告诉你她们刚刚经过。 ①搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从 园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄 了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两 三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。 栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的 缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一 切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了 两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。 栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹澈的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味 道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就 爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活—剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能趴在她背上给她 梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前 树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨 人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白 44089◆ 一专：现代文阅读技能训练100篇·七年级 的头发多像苍茫的岁月一满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞 涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫 子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天 忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋 气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼晴盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别 在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮 的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆 嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸频上：“妈妈，你真美！” ①这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 (选自《文江报》2023年12月22日，有删改) 1.阅读文章，围绕“我”和“栀子花”概括相关内容，填写下表。(3分) 几天前 “我”在家门口绿化地掰开一颗山栀实 好几年前 (1) 三十年前 “我”在重庆小莱场初见栀子花 搬到上海后 (2) 七年前 (3) 2文章第③段画线句写到“重庆美人”，突出了栀子花的哪些特点？(3分) 3.“我”折了栀子花带给病重住院的母亲，这样做有哪些用意？(4分) 64.第⑦段画线句有何作用？(2分) 5细读第⑨段，根据“我”的举动揣摩并写出“我”的心理变化。(4分) 参考答案P225 4090【据题精析】根据第③段中的“我不偷任何看得见的东 适过来的硬币，我原本矫健的身手已经不复存在了”可 西”，第⑤较中的“时光，我只徐时光”、第國一②授的内 知，小说结尾情节反转，以偷痴为生的“我”却被别人偷 容和第②一仍段的内容可知，本文主要诗述了一个偷签 走了时光：根据第@段中的“他现在看上去似乎比我有 时光的人，分别偷了三个人的时光的故多，故可拟写标 他第一眼时更年经了”可知，在相处的过程中，“他”似乎 题“时光窈號”。也可拟写其他能体见时光流缝的标题。 变得更年轻了，这也暗示了“他”榆走了“我”的时光，因 2.参考答案半信半疑若有所失 此这个结尾既出人意科又在情理之中。根据第们段中 目围钱解析 的“看他头也不回地消失在东方晨曦里，我若有所失地 呆立着”可知，在听完“他”偷窃时光的经历后，“我”若有 【考点推导】题干关键点：梳理：心逆变化过得》考 所失，似乎是在思考：联系酷尾中的‘当佛’一声”可知， 查分析人物心理 表面上是猫述硬币落地的声音，实际上写出“我”幡然醒 【解题思路】第一步，根据题十信总，确定答题区间：第 悟的声音。根据“那枚硬币…它像一只陀螺快速地旋 二步，结合其体情节，流项“我”的心仰变化过程。 转着，旋转着”可知，用旋转的陀螺比喻淀转的硬币，形 【据题精析】阅读文章可知，题千中的“惊讶好诗”对应 象地表现出时光流逝之快，引人深思： 文章第②⑦段，“毛骨楝然”对应文章第段，故答案 5,豁考答案“我”的时间被不务正业价走了，男孩的时 应从第⑧一~山咬中概捂。根据第⑨段中的“他看我有些 半信半疑，接着玩道”可概括出“半信半疑”：根搭第①薇 间被贪玩怡走了，女孩的时间被任性偷走了(1分)，总的 中的“看他头也不回地消免在东方晨碳里，我若有所失 米说，他们的时间都是被自己偷走的(1分)。文章警示 地采立着”可概括出“若有所失” 我们，我们每个人都有可能在不知不觉中荒废时光、虚 3参考答案将窃取时光的对象看作自己猎取的对象， 度青春，所以我们要学会自觉、自律，走正道，珍惜时间 (2分)。 表现了“他”对被偷者的嘲讽与蔑视(2分)：同时使人体 目假式解园 会到荒废时光的可悲，警示我们要珍惜时光(2分)。 目段式解际 【考点推导】题十关键点：被谁偷走：警示>考在杭 理慨括文章内容及所展运川（谈启示） 【考点推导】题干关键点：山标，“猎物”：里解>考杏 【解题思路】第一步，从文中找搭与二人被偷走时兆 理解分析文章内容 的内容：第二步，分析他们的时光被偷走的真正原因，并 【解题思路】第一步，初步分析“猎物”的木义：第二步， 说说自已从得到的警示。 结合只体情节，分析“他”把目标称为“猎物”的深意。 【据题精析】根据第②陵中的“那是一个骄阳似火的午 【据题精析】“猎物”的本义指猎取到的或作为猎取对 后，我斜倚在户杨栏杆上，装作若无其事地在人群里搜 象的鸟粹。阅读全文可知，“猎物”出现在⑧⑨①三铁 寻目标”‘别怕，我毁你一样！'我惊讶于他竞然把身份 中。根据第③一⑨段的内客可知，这两段讲述了“他”在 就这么干脆地慕露，要知道干我们这行的最怎讳这个” 昨统和上周分别“倚走”一个十五岁少年和一个离家出 可知，“我”并未从事正当职业，而是以命窃为生，“我”的 走的女藏的时光的经历，少年和女孩最后的瑞哭，使我 时间被不务正业偷走了：根漏第⑨段中的“就在昨晚，我 们感受到荒废时光的可悲。结合第图一⑨段中的故事 偷了一个十五岁少年的时光。这个时期的子是最佳 和易①段中的“他微微一笑：‘我该走了，去人多的地方 的猎物，我只要後地钻进他的体内，他就开始疯狂地打 转转，没准儿会通到更好的猎物。再见！”可知，将目标 游戏 一做那些快速燃烧生命的事。他的时光停速前 称为“猎物”，就明“色”对自己能够轻易达到目的感到骄 递，一夜之间，他就成了一个头发花白的中年人”可知， 做，也能体会出“他”对少年和女被的都祝和嘲笑。同时 男孩的时间被贪玩偷走了：根据第⑨段中的“女孩厌 本文通过这样的内容，警示我们要珍惜时光，不要虚度 了父学的嘘寒问援和每天繁重的学习生活，她要去寻栈 光阴。 诗与远方”可知，女孩的时间被任性价走了，慈的来说 4.参考答案①小说结尾情节反转，“我”以偷窃为生却 他们的时间都是放自己给走的。由此可得出德悟：我们 被别人倫走了时光，既出人意料又在情理之中(1分)： 要警谒生活中的各种诗惑，无论是游戏、玩乐，还是对所 ②“当啷”一声，既是硬币落地的声音，更是“我”被触动 谓“诗与远方”的育同遮求，都可能是消乾时光的陷阱。 而幡然醒悟的声音(1分)；③“它像一只陀螺快速地旋转 我们席要有自我约束的能力，走正道，珍普时河，对自已 着，旋转着…”用旋转的陀螺比喻旋转的硬币，形象地 的人生负责。我们不能像故事中的人物一样，毫无节制 表现出时光流逝之快，引人深思(1分)」 地消耗自己的生命时光。 目段式解析 31栀子花 【考点推导】题十关键点：结尾：分析>考查分析段 茶作川 1.参考答案(1)“我”在西安小饭铺得知山栀子的功效 【解题思路】第一步，仔细阅读文常结尾，理解内容：第 (2)“我”在小区西南角折栀子花插在家中观赏 二步，抓们结尾段中的关健字词，联系文常的主要内容 (3)“我”在医院病房给病重的母亲藏栀子花 及主旨，分析结尾的巧妙之处 目段式解析 【据题精析】根据第②段中的“·别怕，我跟你一样！'我 【考点推导】题干关键点：“我”：“栀子花”：概括>考 惊诗于他竞然把身份就这么千脆地暴露，要如道干我们 在梳理概括文章内容 这行的最忌讳这个”，第的段中的“身上原本笔挺的西装 【解题思路】第一步，根#题十信总，确定答题区间：第 竞然变成了一仲院脏得看不出本色的破烂赏，而我的胡 二步，抓住关继计句概括作答： 子竟然有一尺多长”和第⑧段中的“我没有接住小男孩 【据题精析】根据表格中的“好几年前”可定位至第 225 ②，根据“这个·知识点”是好几年新，在西安一个小饭 目段式解园 箭获得的”“掌柜的祝：桃子是一味好中药、能降压清脂 【考点推导】题干关黜点：这样做：用意〉考在型解 泻火：还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家种用的黄色 分析文章内容 布料都是栀子染的”可概括出第(1)空答案：“我”在西安 【解题思路】第一步，阅读文巾写“我”折栀子花带给 小饭铺得知山栀子的功效，根据表格中的“搬到上海 亲的内容：第二步，结合栀子花的特点、丹亲的形象、 后”可定位至第④段，根据“报到上滹后，我家小区西南 “我”的情感等内容，分析“我”这样做的川意】 角，有见棵大花栀子树”“端午节早度，去门口菜场买了 【据题精析】根据第段中的“母亲爱花，以前我们一 艾草葛萧，回来的时候，我会折两三桑枥子花…回家 起种过幸牛，粉立、萄葵和菊花，却从来种过栀子花。栀 后来不及挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插送小瓷罐中，初夏 予花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹 的热顿时就凉下来”可概括出第(2)空答案：“我”在小区 澈的喜悦”可知，母亲爱花，但从未种过瓶子花，“我”将 西南角折栀子花插在家中观赏。根据表格中的“七年 栀于花带入將房，给诗亲带来了意外的惊喜，让她在骗 前”将答题区间定位至第⑤~⑩段，根据第⑤段中的“七 中感受到生活的美好和希望：根据第③段中的“栀子花 年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上游住 香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息”可蜘，医 院”“一天，我新了两枝栀子花带过去”、第⑦段中的“我 院病房内常弥漫者来苏水的味道，让人感到沉问和压 问地，是否愿意戴朵栀于花，她羞涩一笑，说这菜子没载 抑，而栀予花的浓郁香气能够冲淡这种不偷快的气味， 过鲜花呢”和第③段中的“那就试试！母亲眼睛盈满笑 为病房增添清新鲜活的气息。根据第们段巾的“母亲的 意，上扬的嘴角是鼓励，我灌。挑了一来刚开的，摘了叶 头皮有点发红…时亲小时候可爱打粉了…是个洋 子，别在地的左耳吨”可概括出第(3)空答袋：“我”在医 气的女学生”可知，母亲年轻时详气、爱打扮，“我”将栀 院病房给病互的母亲戴榄子花… 子花别在母亲耳啡，是希望唤起地对美好过往的回忆， (◆答题公式 问时激发地战胜病魔的勇气。结合全文来看，泥子花不 梳理慨括文章内客人物一事件十结采 仅美丽，而且其纯洁高雅的品性与母亲温婉善良的性情 相得益彭，通过送花，表达了“我”对母亲美好品质的赞 2参考答案突出了柜子花芳香美丽、普遮的特点。 美同时，税子花是“我”情感的寄托，它不仅代表了“我”对 目段式解析 花卉的喜爱，更寄托着“我”对诗亲的依恋。据此分析作答 【考点推导】题十关链点：画纹句：“重庆关人”：栀了 ◆答题公式 花；特点>考查概括文章内容 理解分析文章内客一结论十县体分析内客（情感 【解题思路】第一步，阅读第③段中的西线句：把据其 道理/作用/认识/异同点/原因》 主要内容：第二步，结合上下文，联系“亚庆关人”的形 象，概括栀子花的特点。 4,参考答案画线句描绘了母亲小时候的形象，小时候 【据题精析】阀读第③段，极据“瑞午前后，在重庆的一 的母亲爱打扮、很洋气，与“我”记事以来搛劳忙碌、无眼 个马路小茱场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性 顾及形象的母亲形成对比，衬托出母亲勒劳朴实和忘我 又温酒，猜香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷， 的奉献精神(1分)，既为“我”替母亲戴栀子花做铺垫，也 翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸葉里”可 为最后“我”在母亲面前感到惭愧、遗憾做铺垫(1分)。 知，栀子花有浓稠的香气，这种香气既野性又温润，与重 目围国解近 庆关人身上带有的那种独特而迷人的气质相类似，让人 【考点推导】题十关键点：画线句：作州>考在分析 难以忘怀；栀子花的花型像荷花，叶子翠绿油亮，与重庆 句子作用 美人所展现的优雅和美丽相契合，给人视觉上的享受。 【解题思路】第一少，阅读义：，在文川找到第⑦段中 根据“端午的后，在重庆的一个马路小菜扬”“卖白菜的 的画线列：第二步，联系上下文，分析其在文中的作刀： 小妹声骨又娇又脆：‘自家属头的，五毛钱一把。’m“有的 【据题精析】阅读第⑦？中的西线句可知，这部分内容 时侯，人地没看到，就只有一股李气，告诉你她们刚刚箜 描绘了母亲小时侯的形象，小时候的母亲爱打粉，穿着 过”可知，栀子花关丽且香气袭人，在重庆随处可见，就 时尚，是一个洋气的女学生。张系下文内容可知，这与 像重庆非常常见的美人一样，这种普追性体现了杭子 “我”记忆中因为长期的操劳和忙碌，无暇顾及自己的形 花和重庆美人一祥贴近生活、接地气：综合以上分析， 象，总是穿着旧得发白的老式衣股，险晒得黝黑的母亲 通过写“童庆美人”的相关内容，突出了栀子花芳香，美 形成了鲜明对比。这种对比不仅突出了母亲年轻时的 丽，香通的特点。 美丽和时尚，更衬托了她后来的勒劳格实和忘我的奉献 3参考答案母亲爱花，却从未种过栀子花，栀子花会给 精神，及现了她为家庭无私奉献的伟大品质：另外，西 母亲惊喜：栀子花能冲淡来苏水的味道，使病房有鲜活 线句通过彬迷母亲年轻时的关丽和洋气，为下文中“我” 的气息（或“栀子花香气浓郁，令人迷醉其中，让母亲宁 替母亲嵌栀予花的情节做了锡垫，“我”之所以要给母亲 静”)：母亲也曾爱打扮，人美如花，希望以此焕发母亲生 戴栀子花，不仅图为母亲喜欢花，更因为“我”希望母亲 命的朝气：母亲性情之好，如栀子之美，花如其人：“我” 能够重拾年轻时的美丽和自信，战胜病魔，同时地为最 爱柜子花，一如“我”对母亲的爱，以此寄托对母亲的依 后“我”在母亲面萌感到撕愧、道德的情节做了铺垫，面 恋之情。 对曾经如此爱关、如今却因操劳而苍老的母亲，“我”的 (评分标准：每条1分，答出四条即可) 内心充满了愧孩和遗憾，更加坚定了要让她在余生中感 4226◆ 受到更多幸福的决心。 并为下文展丹叙事做了领垫 ◆答题公式 2参考答案好奇惊讶 分析句子作用=内容上的作用|结构上的作用 目武解园 【考点推导】题T关键点：概括：感情变化->考查梳 5.参考答案“我”大声威“不”，是怕母亲产生消极情绪 理概岳文章内容 (1分)：看到母亲在栀子花的衬托下更加衰老，“我”因害 【解题思路】第一步，阅读题干，根据题T信息确定答 怕失去母亲而“哆嚓”(1分)：抱住母亲并贴着她脸颊是 避区问：第二步，抓住答超区问中的关键语句，概折“我” “我”对母亲的抚慰，也是希望和母亲永远在一起的无声 与老陈交往时的感情交化。 告白(1分)；“妈妈，你真美！”是鼓励母亲要有活下去的 【据题精析】阅读题千及文中西波浪线的句子可知，一 信心，流露出“我”对母亲深沉的爱(1分)。 处句子对应一种感情。图此，第一空对应第③段中的 目國式解析 “老陈是谁？干哈大家伙呢？”，这是一个疑问句，表达了 【考点推导】题十关链点：捣摩：心座变化>考在分 “我”对老陈的身份和他所做之事的好奇，因此可将第一 析人物心理 空答案概活为“好寺”。第二空对应第⑨段中的“这水泥 【解题思路】第一步，阅读文成，联系上下文，理清“我” 砂兼是特殊材料吗？这么听活”，此处是“我”看到老陈 的举动的前因后果；第二步，结合语境分析“我”当时的 用简单的水泥竟然微出如此過真的盛作后惊讲的询问， 心理变化： 因此可将第二空答家桃者为“惊讶” 【据题精析】联系上下文如，第⑨设描写了母亲在生 3,(1)参考答案这句话运用了短句，节奏明快、朗朗上 重病住院时，“我”给母亲梳头发载栀子花，母亲说自己 口，表现了阳光明亮、温段的特点(1分)，写出了老陈房 “老了，配不上这鲜铮铮的花”后“我”的一系列行为。根 子周围环境的优美和温馨，给人以美的享受(1分)。 据“·不！'我声膏大得吓了自己一跳”可知，此时“我”内 目段武解胡 心充满恐根和不安，“不”字是“我”在极力否定母齐的消 【考点推导】题T关链点：赏析：话句：句式特点>考 极想法，容曲她圈此产生放弃的念头成陷入更深的自我 查赏析句子 否定中：旅据“栀子花太鲜亮太通人了·生生放大了母亲 【解题思路】第一步，明确题下要求并阅读所给的句 的枯萎。我哆索着”可知，在栀子花的鲜明对比下，母亲 子；第二步，分析句子的句式特点：第步，结合只体册 日益袭老的面客和体态更如明显，这种强烈的反差让 境赏析其表达效果。 “我”深感病心，也对即将失去母亲而充满了恐惧和担 【据题精析】阅诶句子，由“亮亮的，暖暧的”可知，该句 忧：根据“从后背轻轻艳住了地”可知，“我”抱住母亲，试 子运用了短句，节奏明快，明明上口，同时“亮亮的，暖暖 图给予她温暖和力量，这是对母亲的一种托慰，也足 的”也表现了阳光明亮，温暖的特点，合上文中的“老 “我”对母亲深深的依恋和不会；械据“把脸贴在地散发 陈有些自豪地说：‘这房子就是我家的，冬暖夏京。”可 着栀子花香的脸颇上”可知，“我”把险贴在母亲的脸類 知，这个句子表现了老陈房于周围环境的美丽，温感 上：表达了对母亲无声的爱意，“我”希望用自己的方式 告诉母亲，无论她变成什么样子，“我”都会爱她如初：根 (◆答题公式 据“妈妈，你真美！”可知，这是“我”对母亲的鼓励，告诉 赏析的子一赏析角度（词语特，点/修辞手法/满写方 她即使岁月流逝，她依然美丽，流露出“我”对母亲深沉 法/袁现手法)十效果十具体袁现内客十情感 的爱。 32绽放的梨花 (2)参考答案“画”指老陈所作水泥画，更指整个村庄 的自然风光和人文景观像一幅美丽的画(1分)：“光”指 1.参考答案第①段画线句运用了环境描写（或“景物描 阳光，也象征村民热情和积极向上的精神风貌(1分)。 写”)，描写了梨花盛开、蜜蜂舞动、充满生机的美丽景 目假式解折 象，莫定了本文的抒情基调(1分)：开篇点题，自然引出 【考点推导】题十关键点：扩析：加点可拼：含义>考 下文的情节(1分)。 查坪解词片含义 目段式解团 【解题思路】第一步，读句子，理解加点词语的表层 【考点推导】题干关键点：画线刊：描与方法：作川一→ 含义：第步，联系上下文，结合其休讲境及文章主片， 考查分析描与方法及其作用 理解圳点词语的深层含义。 【解题思路】第一步，阅读西线句，抓住其中的关键问 【据题精析】根据题干信息定位到最后一校，结合上文 讲：第二步，判断其运川的描写方法：第二步，结合其体 中的“第一件就是这老水泥画，家家户户鸡上都有一福， 语境，分析运用该描写方法有何作用 有的是松篱延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不 【据题精析】在内客上，根据“春风沸西，梨花仿佛一夜 重样”和“阳光从雪白梨花问透下来，亮亮的，暖暖的”可 问蚁开”“阳光下蜜蜂舞动，梨花欧动，好一旅盗然生机” 知，这里的“画”指水泥高，“光”指阳光：站合文中对老人 可知，画线句腐于环境描写，耥绘了梨花盛并、蜜蜂年 授粉、老陈画水泥画、年轻人学水泥岛、村庄风景等的描 动、充满生礼的美丽景象，淀染了一种温蓉的氛围，莫定 写可知，这里的“画”还指村里像两一样美丽的景象 了本文的抒情基调。在结构上，站合标题《能放的梨花》 “光”还豪征村里人们热情、积极向上的新神风貌。这两 及下文“我”与老人的问答可知，此处的环境描写，点题， 个词语的运用，不仅形象地描绘了眼前的景色，更表达 227◆