第一部分 中考真题40掬水月在手-【一本】七年级现代文阅读技能训练100篇

第一部分记叙文 4文章第⑨段提到“当时，我们家是当地最早一批受表彩的‘万元户’之一，‘双文明户’的牌子也是 最先挂上的”。作者写这部分内容的用意是什么？(2分)》 5.文中描写父亲的笔墨不多，但父亲的形象清晰可见，请结合文章内容简费分析父亲的形象。 (3分) 分6.文章结尾说“那醇香至今还紫绕在心头”，请结合全文简要分析“醇香”的含义。(3分) 参考答案P235 40 掬水月在手…马亚伟 (2024·新疆中考) ①你若想亲近春天，就不能只泛泛而谈“春天”二字。春风代表春天的气质，春雨代表春天的 风度，春阳代表春天的性格，春山是春天的黛眉，春水是春天的明眸…是的，你必须深入春天的 领地，才能尽享春之美丽和繁华。而所有春天的美好元素里，春水无疑是不容错过的。 ②离我居住地五十公里外，有一条河。我们这个地方少水，一条貌不惊人的小河就成了广袤 大地上明珠一祥的存在，极具吸引力。夏天的时候，我们去河边寻凉，感受河水带来的无限惬意。 秋天的时候，河水就成了大地的眼晴，明眸善睞，波光流转之间，尽显季节的柔情与妩媚。可冬天 时就尴尬了，河水结的薄冰有危险，我们只好对这条河敬而远之。漫长的冬天里，一条河怀揣着冰 雪消融的渴望，跟我们一起期待春暖花开。 ③春天终于来了，可琐事幸绊，我们迟迟未动身去河边触摸春天的暖意。萌生出说走就走的 念头，是在一个春日的傍晚。有朋友提出，开车前去，正好可以夜宿河边，算得上春日里一件诗意 的事。 ④暮晚的风温温柔柔地飘进车窗，一条河在不远处召唤着，我仿佛听到了春水游游的声音。 我想，如果从听觉的角度来比较，春水的声音应该是最美的。夏水胜在浩荡，秋水胜在明澈，都是 视觉上感知到的。春水则应以听为主，所以即使晚上抵达目的地，看不到河水也无妨，想必听觉盛 宴也足够精彩了。 ⑤幕色越来越深浓，黑夜的幕布缓缓垂下。我们下车后，果然听到了水声淙淙。好久没有听 过那么欢快的流水声了，这条河仿佛在一路欢歌，兴奋地奔向前方。春水流淌的声音真好听，叮叮 咚咚，涓涓漂潺，哗哗啦啦，泪汨淙淙。春水演奏的不是庄重大气的钢琴曲，好像是哪个孩子的儿 44105+ 一本：现代文阅读技能训练100篇·七年级 童琴上发出的声音，虽然不那么精准，但充满了童真童趣，是欢乐开怀的节奏和旋律。春水能不欢 乐开怀吗？冰封了整整一个冬天，终于可以纵情奔流了。如果静下心来听春水演奏的乐曲，一定 觉得特别美好。不过我们一行人热热闹闹，很快就把这首春之曲淹没了。想象中的听觉盛宴，并 没有实现。 ⑥不要紧，总有一种收获属于你。花树掩映之中，一轮满月升到了空中。河面上波光粼粼，有 月影在晃动。真是难得一遇的佳境啊！我们穿过花木，靠近河水，竟然真真切切体脸了一把古诗 里“掬水月在手，弄花香满衣”的意境。晚风清凉，月色唯美，河水映月，天上人间。 ⑦月色下的河水泛着微微的光亮，光亮一漾一漾的，显出几分生趣和灵动。我小心翼翼靠近 河水，想要“掬水月在手”，看一看到底能不能把一轮春月掬在手心里。河岸浅浅，河水微凉，我手 中并未见到月亮，月亮依旧在河水中微微晃动着。看来，古人“掬水月在手”也不过是一种想象，表 达的是想与春天亲密接触的愿望。 ⑧正如我此刻，虽然没有双手掬月，可我真正触摸到了春水的温度，真正把春天放在了心上。 (选自《思维与智慈》2024年4期，有别改) 1.梳理本文内容，将下列横线处补写完整。(4分) 第一部分第①段：引出春水 第②段：(1) 第③段：(2) 第①段：隔窗“听”水 掬水月在丁第二部分 欣赏春水 第⑤段：(3) 第⑥段：(4) 第⑦段：掬水捧月 第二部分第⑧段：升华“春水” 42.第④段加点词语“仿佛”能否剔掉？为什么？(4分) 3.文章第⑤段画线句连用多个叠词，请说说该句的表达效果。(4分) 4.结合文章内容，谈谈你对“掬水月在手”的理解。(6分) 参考答案P236 4106◆◆答题公式 后，我家总要榨一次油，母亲使会做麻花、油糕，那醇香 至今还萦绕在心头”可知，这笔的“醇香”既指莱油的浓 分析句子作用=内容上的作用十结构上的作用 郁香气，也指母亲用莱油做的殊花和油糕的香咏，表达 5.参考答案①父亲是新时代劳动人民的代表，他数劳 了作者对儿时生活的无及怀念。给合第⑤段内客和第 ⑧段中的“可能有心理因素的作用，因为人们更倾向喜 肯吃苦，是生产队最好的油工。②父亲顾家且关爱子 欢浸透汁水的劳动成果”可知，这份“避香”浸造着劳动 女，将油坊里的伙食带回来与家人分享。③父亲精明能 汗水的芬芳，“醇香”中饱含作者对小时候榨油往事的记 干，了解国家政策，眼光长远有决断，购买粮食加工设 忆，对父母的记忆，表达了作者对勤劳、浮朴、善良等是 备，搭乘政策的东风，重操榨油本行，让家人过上富裕的 好品质的赞美。站合昴①较中的“在爱鸣的荣油机声 生活。④父亲重视教有，支持孩子们完成学业，让子女 中，在格米香，面粉香与莱油香的变织中，我完成了小 走向更广阔的天地。 学、中学学业，顺利考入大学，弟弟也在高中华业后参军 (评分标准：答出任意三点即可得满分) 入伍”可知，“醇香”蕴含着作者对经事的悠悠怀念，表达 目围式解析 了作者对父母养有之思的感激之情，同时蕴含了浓波的 【考点推导】题T关键点：分析：父亲；形象—>考查分 思乡之情。 析人物形象 ◆答题公式 【解题思路】第一步，阅读文常，找出与父机关的内容： 理解词语含义表层含义（基本义）十深层含义（语 第二步，抓住文巾拙写父的语句，分析其形象特点。 境义)|情感/主旨 【据题精析】根据第⑥段“父亲是生产队最好的榨油 工，他曾带我去过老油坊…写这篇文章前我米采访了父 亲，详翻询问了古法油的工艺流程”可知，父亲是当时 40掬水月在手 生产队里陵好的榨油工，表现了父亲勒劳肾吃若，棉 1.参考答案(1)小河夏秋冬 (2)停晚启程(3)暮色 手艺好：根据第们段中的“可以吃到油饼，麻花等，这些 水声(4)河面月影 都是平时难得一见的奢修品…母亲、弟婷和我也能跟 目段式解析 着打一次牙祭”可知，父亲将伙食带回家与家人分享，表 【考点推导】题干关键点：梳逆：内容：补写>考在梳 现了父亲顾家且关爱子女，有家定黄任感：根据第份段 理概折文章内容 中的“20世纪80年代，农村实行家奥联产承包青任削以 【解题思路】第一步，根据邀十信总，阅读相关段洛：第 后，古法榨油逐渐消失，机器榨油开始兴起”和第⑨段中 二步，提取关键语句，仿照已给内容概括作答。 的“我们家很快购买了全套痕食加工设备，后来又添置 【据题精析】(1)第②段主要讲了离“我”居住地五十公 了抽水机与榨油机。父亲轻车熟路，重糅榨油本行”可 里外有一条河，这条小河夏天、秋天和冬天各有特点 知，父亲眼光长远有决所，他落乘国家政策的东风，购买 排此可概括出“小河夏秋冬”。(2)根据第)段中的“萌 和食加工凌备，重操榨油本行，表现了父亲的特明能干， 生出说走就走的念头，是在一个春日的傍晓。有朋友提 根据第⑨段中的“在轰鸣的柴油机声中，在稻米香、面粉 出，开车前去，正好可以被指河边，算得上春日里一件诗 香与莱油香的变织中，我完成了小学、中学学业，厦利考 意的享”可知，本段讲了在一个春日的停晚，“我们”升车 入大学，第第也在高中华业后参军入伍”可知，父亲重视 前往河边夜病。规此可概括出“傍晚启程”。(3》根播第 救育，支持孩子们完成学业，关心孩于未来 段中的“幕色越来越深浓”“春水流淌的声音真好听， ◆答题公式 叮叮略略好像是哪个孩子的儿童琴上发出的声音” 分析人物形象=关键内客（正/侧面插写、家件/情 可知，本段讲述春天蔡色下小河流水发出的美妙声音。 节、人物身份、作者评价/态度等)十形象特点（能 漏此可概括出“慕色水声”。(4)根据第段中的“花树 力碰格/品盾)》 艳映之中，一轮满月升到了空中。河面上波光粼粼，有 月形在晃动”“竞然真异切切依验了一把古诗里·掬水月 6参考答案“醇香”一词双关，既指菜油的浓郁香气，也 在手，弄花香满衣’的意境”可知，本段猫写在花树掩鞅 指母亲用菜油做的麻花和油裁的香味，还指令人回味无 之中，一轮满月升起，河而月影晃动，“我们”真切体验到 穷的儿时生活(1分)。“醇香”是作者对小时候榨油往事 “拘水月在手，弄花香满衣”的唯美意境。据此可概格出 “河面月影”。 的记忆，也是对父母的记忆，它浸透着劳动汗水的芬芳， 是人们勤劳、善良等品质的体现(1分)。“醇香”是作者 ◆答题公式 对往事的怀念之情，是对父母辛锄养育的感激之情，是 植理概括文章内容=人物十车件十结果 对劳动的赞美，是素绕在心头的乡思(1分)。 目假®解匠 2.参考答案不能侧掉(1分)。“仿佛”有“似乎”“好像” 【考点推导】题干关键点：“䲟香”，今义>考在型解 之意，这里写的是“我”的想象，并非真正听到河水声 词语含义 (1分)。“我”想象卷天河水那潺潺的流水声，希望享受 【解题思路】第一步，结合句了内容，里解“野香”的表层 场听党盛宴，表达出“我”对春水的祸望之情(2分)。 含义：第一步，联系上文及结合文章主片，分析共深尽含义 目假武解相 【据题精析】结合第心段“记得每年收完莱标，鲸肠好 【考点推导】题十关锭点：“仿佛”；明牯>考食赏析 236 词语 灵动：我小心翼翼靠近河水，想要‘掬水月在手”，看一 【解题思路】第一步，理解问语的本义：第二步，结合其 蠢到底能不能把一轮春月掬在手心里”可知，“掬水月在 体语境，分析可问语的语境义：第二步，从内容情感等角 手”指作岩想把水中的月亮掬在手中，辩古诗中优美的 度分析时语的表达效果。 意境变为现实。报据第①段中的“奢来，吉人·掬水月在 【据题精析】“仿佛”的意思是“好像，似乎”。根搭第 手'也不过是一种想象，袁达的是想与春天亲密接热的 ④段中的“暮晚的风温湿柔柔地飘进车窗，一条河在不 愿望”可知，“物水月在手”还泉征若人们褐望与美好事 运处召唤着，我仿佛听到了春水褥语的声音”可知，“仿 物亲密接触、将美好留存的愿望，正如作者虽未真正湖 佛”一问在这里点明了“我”的想象，突出了“我”急切想 起水中月，但在亲近森水，感受春景的过程中，已经把春 去河边，以至于在还没到达时就似乎听到了春水语源的 天的美好印在了心上，这地是一种“鞠水月在手”。此 声音，袁达了“我”对泰天河水那滑源流水声的渴望之 外，“掬水月在手”不仅盗染了幽美静遭的窺图，还给人 情。如：果期掉“仿佛”，语意就变成了肯定的表述，语气 以丰富的联想和想象，富有诗情西意： 过于绝对，不能准确地传达出“我”的那种似有似无的听 41 一个追风的女孩 觉感受和内心的期待，也削弱了语言的生动性和感 染力。 1参考答案①“我”认识荔枝②高三的一个中午 ◆答题公式 ③“我”和荔枝兜了风，去川西欣赏自然风光，探访“我” 赏析词语一词语含义十词性/手法感情色彩一具 的大学 体表现内客十表达效哭 目段式解析 【考点推导】题十关键点：文章内容：时间轴：补充)> 3参考答案画线句中多个叠词排列，句式整齐，读起来 考查梳厘佩括文章内容 言有节奏感和音韵美(1分)。画线句连用多个拟声词， 【解题思路】第一步，根据时间轴上的信总确定答题区 从听觉上写出了春水流淌的美妙声音，展现出春水不同 间：第“步，抓住关键句，州简洁的语言加以憾括。 的动态美，表达出“我”对春水的无比喜爱之情(3分)。 【据题精析】根据时间釉上的“十三岁那年”可定位至 目假式解析 文章第①段，结合“十三岁那年，我认识了初中同学荔 枝”可概括出①处答莱为“‘我'认识荔技”。根据时间轴 【考点推导】题干关键点：匹线句：多个叠词：表达效果 上的“荔枝骑车带“我’吃小吃，去兜风”可定住至文章第 —》考查赏析句子 ⑦段，结合“记得上高三时的一个中午，地…带我去离 【解题思路】第一步，明确词语的词件及特点：第二步， 校阁查远的小吃街解修…之后又去湖边兜风”可知 将词语放入具体话境去揣惊其表现了什么内容，表达 ②处答案为“离三的一合中午”。根搭时间轴上的“高芳 了怎样的情感。 后的暑假”可定位至文章第（③股，结合“我们没有浪费高 【据题精析】阅读第⑤段西线句可知，这些叠词连用， 考后的那个餐，不仅兜了风，还一起去了川西，欣赏了 不仅使句齐句式整齐，还增强了句子的节奏惑和韵律 壮美的自然风光，提前探访了我的大学”可知，③处答案 感，使句子富有青乐关。同时，这些登词还是拟声词，更 为“我'和燕枝兜了风，去州西欣赏自架风光探访‘我 加生动形象地写出了春水流动时发出的各种声音，突出 的大学”。 了春水声膏的丰富多变和活波灵动，限现出春水欢快汽 2,参考答案①是文章行文线索，贯串全文；②交代了文 尚的动态画面，让人仿佛身临其境。由这种游写我们也 能体会到作者对春水的容爱之情。 章写作对象 一个追风的女孩：③暗示文章主旨，表 现了女孩荔枝对梦想的执着追求；④激发读者的阅读 (◆答题公式 兴趣。 宜析句子一赏析舟度（词语特点/修锌手法/描写方 (评分标准：每点1分，答出三点即可) 法/表现手法)十效果十具体表现内容十情倦 目段武解园 4.参考答案①“翔水月在手”指作者想把水中的月亮翔 【考点推导】题十关键点：标题：作州>考在分析标 题作州 在手中(2分)：②月亮并不能其正掬于手心，这只是一种 【解题思路】第一步，通次全文，整体婷知文意：第 想象，表达出作者想融于自然，与自然亲密接触的美好 步，结合其体内容，分析标题作用。 愿望(2分)：③营造了静谧而关好的意境，给人以丰宫的 【垢题精析】阅读文章可知，文章围绕勇放迫求梦想， 联想和想象，富有诗意浪浸之美(2分)。 不裴图难的女城一荔校的故事展开，因此，标题《一个 目段式解析 遮风的女是文章的线常，交代了文章写作对象：阿 【考点推导】题干关键点：“掬水月在于”：理解一》考 时，读者看到标類后不禁产生疑问：“迫风的女孩”是谁？ 查理解标题含义 她为何“追风”？因此标题《一个追风的女孩》能够激发 【解题思路】第步，结合文章内容，理解标题的表层 读者的阅读兴趣。站合第③段中的“那时年仅十五岁的 含义：第步，分析文章的主片和作者的情感，理解标题 地用了不到一个小时张罗出一大桌子莱，草素搭配，色 的深层含义」 香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又 【据题精析】阅读文章，根掘第⑦段中的“月色下的河 是洗院又是拖地”、第⑦段中的“荔枝在风中快地高 水泛着微微的光亮，光亮一碳一漠的，显出几分生趣和 歌，又锐到将乘可能要经历的坎坷，描述地向往的未来 44237◆