第2节 化学研究什么（专项训练）化学沪教版2024九年级上册

第2节 化学研究什么 题型01 蜡烛燃烧实验 题型02 生产生活中物理变化和化学变化的判断 题型03 成语等传统文化中的物理变化和化学变化 题型04 物理性质与化学性质的判断 题型05 性质与变化的区别 题型06 物质的组成和结构 题型07 性质与用途的关系 题型08 加热碳酸氢铵 题型09 化学反应与能量变化 题型01 蜡烛燃烧实验 实验步骤 实验现象 解释与结论 （1）取一段蜡烛，观察外观特征 （如颜色、形状等） 白色（或其他颜色），固态，圆柱等形状 蜡烛为白色固体 （2）点燃蜡烛，观察现象 火焰分三层，外层最明亮，内层最暗，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态 外焰温度最高，焰心温度最低 （3）在蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察烧杯内壁的变化 烧杯内壁有水雾 燃烧有水生成 （4）向上述小烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象 澄清石灰水变浑浊 燃烧有二氧化碳生成 （5）取一小段粗玻璃管，按如图所示方式置于火焰中，观察发生的现象 玻璃管口上端有白烟冒出 火焰中有石蜡蒸气 （6）吹灭蜡烛，观察实验现象 吹灭瞬间，看到一缕白烟，熄灭后，液态石蜡重新凝固 白烟是石蜡蒸气遇冷凝固成的固体小颗粒 【典例1】利用如图进行“蜡烛及其燃烧”的实验探究。下列说法不正确的是 A．由实验1可知石蜡的密度比水小 B．由实验2可知石蜡发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化 C．由实验3可知蜡烛燃烧生成二氧化碳 D．由实验4可知蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性 【变式1-1】在“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验中，同学们记录的实验现象错误的是 A．用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B．蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水 C．火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊 D．用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧 【变式1-2】小红同学利用U形管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验，实验装置（夹持装置省略）如图所示。下列说法中错误的是 A．蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最明亮 B．蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化 C．该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 D．吹灭蜡烛时会观察到有白雾产生 【变式1-3】对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是 A．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 B．图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 C．图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 D．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化 题型02 生产生活中物理变化和化学变化的判断 物理变化 化学变化 概念 没有新物质生成的变化 有新物质生成的变化（又称为化学反应） 伴随现象 物质的形状、状态等发生变化 常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等 本质区别 变化时是否有新物质生成 联系 物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化 【典例2】嫦娥六号探测器在执行月背采样任务中的操作属于化学变化的是 A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤 【变式2-1】景德镇陶瓷烧制过程中，属于化学变化的是 A．黏土塑形 B．高温煅烧生坯 C．釉料研磨 D．瓷器雕刻 【变式2-2】下列叙述不涉及化学变化的是 A．裁剪窗花 B．点燃木炭 C．烧制陶瓷 D．消化食物 【变式2-3】蚕丝织造技艺是一种历史悠久的中国传统工艺。下列相关工艺流程中主要发生化学变化的是 A．剥取蚕茧 B．纺织丝线 C．碱去油污 D．裁剪成衣 题型03 成语等传统文化中的物理变化和化学变化 只要把握住化学变化与物理变化的根本区别——有无新物质生成，结合成语的含义即可判断。 化学变化：有新物质生成的变化。经常考察化学变化的成语有： （1）死灰复燃：冷灰重新烧了起来，过程中有新物质生成，故属于化学变化； （2）火烧赤壁：火烧赤壁过程中有新物质生成，故属于化学变化； （3）火上浇油：在火上浇油会烧的更旺，有新物质生成，故属于化学变化； （4）百炼成钢：指铁经过反复锤炼才成为坚韧的钢，有新物质生成，故属于化学变化； （5）玉石俱焚：美玉和石头一样烧坏，有新物质生成，故属于化学变化； （6）钻木取火：硬木棒对着木头摩擦或钻进去，靠摩擦取火。过程中涉及到物质的燃烧，有新物质生成，故属于化学变化； （7）蜡炬成灰：蜡烛燃烧完后就化成了灰烬。有新物质生成，属于化学变化； （8）抱薪救火：抱着柴草去救火。过程中发生燃烧现象，是化学变化； （9）星火燎原：包含着物质的燃烧，在变化过程中有新物质生成，属于化学变化。 物理变化：没有新物质生成的变化。与物理变化有关的成语有： （1）滴水成冰：穿指的是水不停地滴，石头也能被滴穿。滴水成冰的过程中，只是水的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化 （2）木已成舟：把木头做成舟，只是形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化； （3）沙里淘金：沙里淘出黄金，过程中没有新物质生成，属于物理变化； （4）花香四溢：意思就是说充满了花香，过程中没有新物质生成，属于物理变化； （5）刻舟求剑：刻舟求剑的过程中，只是形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化； （6）大海捞针：过程中没有新物质生成，属于物理变化 （7）杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。没有新物质生成，属于物理变化； （8）冰雪消融：像冰一样消融，像雪一样熔化。是物质状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化； （9）铁杵磨针：把铁棒磨成针，是物质的形状发生变化，没有生成新物质，属于物理变化； （10）春风得意：指的是扬扬自得的样子。旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。没有新物质生成，属于物理变化。 【典例3】中华传统文化博大精深，成语中既蕴含丰富的人文思想，又涉及化学变化相关的是 A．死灰复燃 B．滴水成冰 C．聚沙成塔 D．刻舟求剑 【变式3-1】成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是 A．杯弓蛇影 B．火树银花 C．刻舟求剑 D．木已成舟 【变式3-2】下列入选河南省非物质文化遗产名录的民间手工技艺，主要制作过程属于化学变化的是 A．清化竹编 B．汝州烧瓷 C．灵宝刺绣 D．柘城泥塑 【变式3-3】下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是 A．沙里淘金 B．花香四溢 C．蜡炬成灰 D．冰雪消融 题型04 物理性质与化学性质的判断 物理性质 化学性质 概念 物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质 物质在发生化学变化时表现出来的性质 性质确定 由感觉器官直接感知或由仪器测知 通过化学变化可知 区别 是否需要通过化学变化表现出来 【典例4】我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水 【变式4-1】氯化钠外观是白色晶体状，味咸，易溶于水、甘油，这些属于氯化钠的 A．化学性质 B．物理性质 C．物理变化 D．用途 【变式4-2】下列俗语或诗词与物质的化学性质无关的是 A．纸里包不住火 B．百炼方能成钢 C．铁杵磨成针 D．蜡炬成灰泪始干 【变式4-3】下列物质表现的性质属于化学性质的是 A．木炭在氧气中能燃烧 B．常温下酒精易挥发 C．常温下金属汞（俗称水银）是液态 D．液态氧是淡蓝色 题型05 性质与变化的区别 物质的性质 物质的变化 区别 物质的性质是物质本身的固有属性，是物质变化的内因。物质的性质在语言描述时常用“能、可以、会、容易、是、具有”等词语 物质的变化是一个动态的过程，它的发生需要时间且常伴随各种可以感知的现象，是性质的具体体现，描述时常用“生成了”“变成了”等词语 实例 汽油易挥发、蜡烛能燃烧 汽油挥发、蜡烛燃烧 联系 物质的性质决定物质的变化，而物质的变化又能体现物质的性质 【典例5】阅读材料，回答下列问题。 通常状况下，①二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气的大；②点燃的镁条在二氧化碳中剧烈燃烧，③产生耀眼的白光、放出大量的热、生成白色和黑色固体；④可作制冷剂；⑤二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。请用序号填空： (1)物理性质： 。 (2)化学性质： 。 (3)化学变化： 。 (4)化学变化的现象： 。 (5)用途： 。 【变式5-1】下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是 A．铁丝在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿 B．镁在空气中燃烧；食物在夏天变质了 C．氢氧化铜受热能分解；汽油燃烧 D．石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳；蜡烛在空气中能燃烧 【变式5-2】已知下列变化：A．钢铁生锈；B．食盐能溶于水；C．灯泡发光；D．水加热变为水蒸气；E.木材能燃烧；F.轮胎爆炸；G.蜡烛燃烧；H.风力发电 (1)其中属于物理变化的有 。 (2)属于物理性质的有 。 (3)属于化学变化的有 。 (4)属于化学性质的有 。（填字母） 【变式5-3】下列是有关木炭的叙述： ①木炭是灰黑色多孔性固体；②木炭能燃烧；③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制成黑火药；⑥点燃木炭；⑦木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧发出白光。 请根据以上叙述回答下列问题.将标号填写在横线上： (1)属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 ； (2)属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 ； (3)属于用途的是 。 题型06 物质的组成和结构 1.物质由元素组成 (1)有些物质仅由一种元素组成，如氧气由氧元素组成，氮气由氮元素组成，金刚石、石墨均由碳元素组成。 (2)更多的物质由两种或更多种元素组成，如二氧化碳由碳和氧两种元素组成，碳酸氢铵由碳、氢、氧、 氮四种元素组成。 2.物质的微观构成 (1)物质都是由肉眼看不见的、极小的微观粒子构成的，各种纯净物质都具有一定的组成和结构。 (2)物质组成和结构的不同导致了物质性质的差异。例如，由碳元素组成的金刚石和石墨，两者结构不同，表现出不同的性质。金刚石是自然界最坚硬的物质，而石墨却很软。 【典例6】如图是金刚石、石墨、等碳单质的结构示意图，下列说法正确的是 A．物质的质地都很软 B．碳原子的排列方式都相同 C．都由碳原子构成 D．完全燃烧后的产物都是 【变式6-1】有关金刚石和石墨的说法不正确的是 A．颜色相同 B．组成元素相同 C．充分燃烧后产物相同 D．原子排列方式不同 【变式6-2】高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力，从而维持高速运行。石墨可用于制造受电弓滑板，这一应用与石墨的下列性质无关的是 A．灰黑色 B．导电性 C．滑腻感 D．熔点高 【变式6-3】碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请回答下列问题： （1）用碳素墨水填写重要的档案、文件等，时间长久也不褪色的原因是碳在常温下具有 性。 （2）碳元素能形成的单质有金刚石、石墨和等；如图是金刚石、石墨、、结构示意图，请回答下列问题： ①碳的单质有多种，金刚石、石墨、中，有良好的导电性的是 。 ②一定条件下，金刚石能转化成石墨，该变化是 （填“物理”、“化学”）变化。 ③这几种碳单质物理性质差异大的原因是 。 题型07 性质与用途的关系 【典例7】高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力。石墨可用于制造受电弓滑板，这一应用与石墨的下列性质有关的是 ①还原性②滑腻感③导电性④熔点高 A．①②③④ B．③④ C．②③ D．②③④ 【变式7-1】下列物质用途主要由物理性质决定的是 A．氧气用于医疗急救 B．氮气用于合成氨 C．稀有气体作霓虹灯 D．二氧化碳是光合作用的原料 【变式7-2】下列物质的用途，主要体现其化学性质的是 A．稀有气体用于霓虹灯 B．液氮用于医疗冷冻治疗 C．氧气用于急救病人 D．石墨可做电极 【变式7-3】下列各组分的性质与用途具有对应关系的是 A．氧气无色无味，可用于医疗急救吸氧 B．氮气化学性质不活泼，可用于制造化学肥料 C．石墨具有导电性，可制作铅笔芯 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯 题型08 加热碳酸氢铵 实验现象 实验结论 保存注意点 实验装置 白色固体逐渐减少，产生有刺激性气味气体 碳酸氢铵受热分解生成水、氨气和二氧化碳 密封保存于阴凉处 【典例8】如图所示，取少量碳酸氢铵固体粉末装在试管中，在酒精灯上加热，并将产生的气体通入澄清石灰水中。 （1）在加热过程中观察到的现象是： ①碳酸氢铵逐渐减少，试管内壁上有出现 ； ②能闻到一股有 气味的气体生成，该气体是氨气； ③烧杯中澄清石灰水逐渐变 ，这是因为生成了 气体。 （2）请根据上述现象写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式 。 （3）通过该实验探究，你认为家中的化肥碳酸氢铵保存时应注意 (答一点)。 【变式8-1】不能用来判断干燥的碳酸氢铵发生化学变化依据的是 A．试管口有水珠生成 B．将产生的气体通入石灰水变浑浊 C．产生有刺激性气味的气体 D．固体向下滑动 【变式8-2】 课本上加热碳酸氢铵（或铜绿）实验，一定没有用到的仪器是 A．量筒 B．铁架台 C．酒精灯 D．试管 【变式8-3】 碳铵哪儿去了？ ［资料信息］ A．碳铵的化学名称是碳酸氢铵，纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体。其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在，但是当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失。碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红。 B．二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊；碳铵也能使澄清的石灰水变浑浊。 C．氨气能使湿润的酚酞试纸变红，常用于检验氨气。 ［探究过程］ 提出问题： 碳铵加热会消失，此过程发生的是什么变化？ 作出假设： （1）①碳铵受热消失，是由于它变成了碳铵蒸气，发生了 变化。 ②碳铵受热消失，是由于它变成了别的物质，发生了 变化。 收集证据： （2）完成表格 实验内容和步骤 实验现象 实验结论和解释 将干燥的碳铵在试管中加热 管口有水珠 ①有 生成 将湿润的酚酞试纸放在试管口 酚酞试纸变红 ②有 生成 将碳铵与湿润的酚酞试纸接触 ③ ④ 获得结论： （3） 交流评价： （4）①仅仅通过碳铵加热时颜色、状态、气味的变化来验证碳铵所发生的变化是物理变化还是化学变化的方案是否严密？ 原因是 ②能不能根据“产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊”这一现象判断碳铵加热属于什么变化？ ，原因 。 ③实验证明，碳铵加热确实有二氧化碳生成，写出碳铵加热的文字表达式： ④碳铵是农业上常用的一种化肥，根据本次实验探究，你认为在使用和储存碳铵时应注意什么问题： （答一条即可）。 题型09 化学反应与能量变化 化学反应都伴随着能量的吸收和释放，例如物质燃烧时将化学能变成热能和光能，干电池在放电时将化学能转化成电能，光合作用吸收光能，转化成化学能。 【典例9】目前我国农村仍在大量地利用燃烧薪柴来获取能量。从能量的转化角度来看，这是 A．化学能转化为热能 B．太阳能转化为热能 C．化学能转化为动能 D．太阳能转化为化学能 【变式9-1】人类需要的能量可以由化学反应产生。下列过程中，利用了化学反应产生能量的是 A．火箭发射 B．风力发电 C．干冰制冷 D．水力发电 【变式9-2】人类生活需要能量。下列能量主要由物理变化产生的是 A．生石灰用于自热米饭中加热 B．太阳能热水器加热冷水 C．铁粉用于冬天暖宝宝中取暖 D．天然气用于烹饪菜肴 【变式9-3】 下列是直接利用化学变化产生能量的是 A．用炸药劈开石头 B．用电饭煲做饭 C．太阳光照射使雪融化 D．水利发电 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2节 化学研究什么 题型01 蜡烛燃烧实验 题型02 生产生活中物理变化和化学变化的判断 题型03 成语等传统文化中的物理变化和化学变化 题型04 物理性质与化学性质的判断 题型05 性质与变化的区别 题型06 物质的组成和结构 题型07 性质与用途的关系 题型08 加热碳酸氢铵 题型09 化学反应与能量变化 题型01 蜡烛燃烧实验 实验步骤 实验现象 解释与结论 （1）取一段蜡烛，观察外观特征 （如颜色、形状等） 白色（或其他颜色），固态，圆柱等形状 蜡烛为白色固体 （2）点燃蜡烛，观察现象 火焰分三层，外层最明亮，内层最暗，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态 外焰温度最高，焰心温度最低 （3）在蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察烧杯内壁的变化 烧杯内壁有水雾 燃烧有水生成 （4）向上述小烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象 澄清石灰水变浑浊 燃烧有二氧化碳生成 （5）取一小段粗玻璃管，按如图所示方式置于火焰中，观察发生的现象 玻璃管口上端有白烟冒出 火焰中有石蜡蒸气 （6）吹灭蜡烛，观察实验现象 吹灭瞬间，看到一缕白烟，熄灭后，液态石蜡重新凝固 白烟是石蜡蒸气遇冷凝固成的固体小颗粒 【典例1】利用如图进行“蜡烛及其燃烧”的实验探究。下列说法不正确的是 A．由实验1可知石蜡的密度比水小 B．由实验2可知石蜡发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化 C．由实验3可知蜡烛燃烧生成二氧化碳 D．由实验4可知蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性 【答案】C 【解析】A、实验1中观察到蜡烛浮于水面上，可见石蜡的密度比水的密度小，故说法正确； B、实验2可知在蜡烛燃烧的过程中，石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故说法正确； 石蜡蒸气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；由此说明发生化学变化时一定同时发生物理变化 C、实验3中观察到干冷烧杯内壁出现水雾，由实验3可知蜡烛燃烧生成水，故说法错误； D、实验4中，点燃的火柴靠近白烟能引燃蜡烛，由此可知蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性，故说法正确。 故选C。 【变式1-1】在“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验中，同学们记录的实验现象错误的是 A．用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B．蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水 C．火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊 D．用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧 【答案】B 【解析】A、石蜡的密度比水小，所以切一小块石蜡放入水中观察到的现象石蜡浮在水面上，故A不符合题意； B、生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故B符合题意； C、因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，故C不符合题意； D、用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体，具有可燃性，蜡烛能重新燃烧，故D不符合题意。 故选B。 【变式1-2】小红同学利用U形管对蜡烛燃烧的产物进行创新实验，实验装置（夹持装置省略）如图所示。下列说法中错误的是 A．蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最明亮 B．蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化 C．该实验可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 D．吹灭蜡烛时会观察到有白雾产生 【答案】D 【解析】A、蜡烛燃烧时，火焰分三层，其中外焰最明亮，该选项说法正确； B、蜡烛燃烧，有新物质生成，属于化学变化，同时还伴随有石蜡熔化，属于物理变化，该选项说法正确； C、该实验中，可观察到干燥的U形管中有水雾，且澄清石灰水变浑浊，则可说明蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该选项说法正确； D、吹灭蜡烛时，有白烟产生，而不是白雾，该选项说法不正确。 故选D。 【变式1-3】对蜡烛及其燃烧的探究实验如图所示，下列有关说法错误的是 A．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 B．图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 C．图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 D．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化 【答案】C 【解析】A、图1实验中根据木条接触火焰的不同部位，其碳化程度不同，可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低，说法正确，不符合题意； B、图2在火焰上方罩一个干燥的烧杯，通过烧杯内壁有水雾出现，可验证燃烧后有水生成不，说法正确，不符合题意； C、图3蜡烛刚熄灭时的白烟是石蜡的蒸汽冷凝成的石蜡颗粒，可以燃烧，说法错误，符合题意； D、蜡烛燃烧过程中，石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，说法正确，不符合题意。 故选：C。 题型02 生产生活中物理变化和化学变化的判断 物理变化 化学变化 概念 没有新物质生成的变化 有新物质生成的变化（又称为化学反应） 伴随现象 物质的形状、状态等发生变化 常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等 本质区别 变化时是否有新物质生成 联系 物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化 【典例2】嫦娥六号探测器在执行月背采样任务中的操作属于化学变化的是 A．点火起航 B．箭器分离 C．月背着陆 D．采集月壤 【答案】A 【解析】A、点火起航涉及燃料燃烧，生成新物质（如二氧化碳和水），属于化学变化，故正确； B、箭器分离是机械分离过程，无新物质生成，属于物理变化，故错误； C、月背着陆为位置或运动状态改变，无新物质生成，属于物理变化，故错误； D、采集月壤仅改变物质位置，无新物质生成，属于物理变化，故错误。 故选A。 【变式2-1】景德镇陶瓷烧制过程中，属于化学变化的是 A．黏土塑形 B．高温煅烧生坯 C．釉料研磨 D．瓷器雕刻 【答案】B 【解析】A、黏土塑形仅是形状改变，无新物质生成，属于物理变化，故错误； B、高温煅烧生坯时，黏土中矿物发生分解和重组，生成新物质（如硅酸盐），属化学变化，故正确； C、釉料研磨是物理粉碎过程，未生成新物质，属于物理变化，故错误； D、瓷器雕刻仅改变外观，无新物质生成，属物理变化，故错误。 故选B。 【变式2-2】下列叙述不涉及化学变化的是 A．裁剪窗花 B．点燃木炭 C．烧制陶瓷 D．消化食物 【答案】A 【解析】A、裁剪窗花仅改变纸张形状，无新物质生成，属于物理变化，符合题意； B、点燃木炭生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、烧制陶瓷时黏土发生化学反应生成硅酸盐等新物质，属于化学变化，不符合题意； D、消化食物通过酶分解生成新物质（如葡萄糖、氨基酸），属于化学变化，不符合题意。 故选：A。 【变式2-3】蚕丝织造技艺是一种历史悠久的中国传统工艺。下列相关工艺流程中主要发生化学变化的是 A．剥取蚕茧 B．纺织丝线 C．碱去油污 D．裁剪成衣 【答案】C 【解析】A、剥取蚕茧，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、纺织丝线，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、碱去油污，油脂在碱性条件下发生皂化反应，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、裁剪成衣，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：C。 题型03 成语等传统文化中的物理变化和化学变化 只要把握住化学变化与物理变化的根本区别——有无新物质生成，结合成语的含义即可判断。 化学变化：有新物质生成的变化。经常考察化学变化的成语有： （1）死灰复燃：冷灰重新烧了起来，过程中有新物质生成，故属于化学变化； （2）火烧赤壁：火烧赤壁过程中有新物质生成，故属于化学变化； （3）火上浇油：在火上浇油会烧的更旺，有新物质生成，故属于化学变化； （4）百炼成钢：指铁经过反复锤炼才成为坚韧的钢，有新物质生成，故属于化学变化； （5）玉石俱焚：美玉和石头一样烧坏，有新物质生成，故属于化学变化； （6）钻木取火：硬木棒对着木头摩擦或钻进去，靠摩擦取火。过程中涉及到物质的燃烧，有新物质生成，故属于化学变化； （7）蜡炬成灰：蜡烛燃烧完后就化成了灰烬。有新物质生成，属于化学变化； （8）抱薪救火：抱着柴草去救火。过程中发生燃烧现象，是化学变化； （9）星火燎原：包含着物质的燃烧，在变化过程中有新物质生成，属于化学变化。 物理变化：没有新物质生成的变化。与物理变化有关的成语有： （1）滴水成冰：穿指的是水不停地滴，石头也能被滴穿。滴水成冰的过程中，只是水的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化 （2）木已成舟：把木头做成舟，只是形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化； （3）沙里淘金：沙里淘出黄金，过程中没有新物质生成，属于物理变化； （4）花香四溢：意思就是说充满了花香，过程中没有新物质生成，属于物理变化； （5）刻舟求剑：刻舟求剑的过程中，只是形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化； （6）大海捞针：过程中没有新物质生成，属于物理变化 （7）杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。没有新物质生成，属于物理变化； （8）冰雪消融：像冰一样消融，像雪一样熔化。是物质状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化； （9）铁杵磨针：把铁棒磨成针，是物质的形状发生变化，没有生成新物质，属于物理变化； （10）春风得意：指的是扬扬自得的样子。旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。没有新物质生成，属于物理变化。 【典例3】中华传统文化博大精深，成语中既蕴含丰富的人文思想，又涉及化学变化相关的是 A．死灰复燃 B．滴水成冰 C．聚沙成塔 D．刻舟求剑 【答案】A 【解析】A. 死灰复燃：燃烧是物质与氧气反应生成新物质（如二氧化碳和水）的过程，属于化学变化；符合题意。 B. 滴水成冰：水结冰仅是状态变化（液态变成固态），无新物质生成，属于物理变化；不符合题意。 C. 聚沙成塔：沙子堆积仅改变形状和位置，物质仍是沙子，属于物理变化；不符合题意。 D. 刻舟求剑：刻记号仅改变物体表面形态，无新物质生成，属于物理变化；不符合题意。 故选A。 【变式3-1】成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是 A．杯弓蛇影 B．火树银花 C．刻舟求剑 D．木已成舟 【答案】B 【解析】A、杯弓蛇影，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、火树银花，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、刻舟求剑，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、木已成舟，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：B。 【变式3-2】下列入选河南省非物质文化遗产名录的民间手工技艺，主要制作过程属于化学变化的是 A．清化竹编 B．汝州烧瓷 C．灵宝刺绣 D．柘城泥塑 【答案】B 【解析】A、竹编仅改变竹子的形状，无新物质生成，属于物理变化； B、烧瓷时高温使陶土发生化学反应，生成新物质（如硅酸盐），属化学变化； C、刺绣未改变材料本质，只是形状的改变，无新物质生成，属物理变化； D、泥塑仅塑形或干燥，只是形状或状态的改变，未生成新物质，属物理变化。 故选B。 【变式3-3】下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词语是 A．沙里淘金 B．花香四溢 C．蜡炬成灰 D．冰雪消融 【答案】C 【解析】A、沙里淘金过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、花香四溢过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； C.、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，故选项符合题意； D、冰雪消融过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：C。 题型04 物理性质与化学性质的判断 物理性质 化学性质 概念 物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质 物质在发生化学变化时表现出来的性质 性质确定 由感觉器官直接感知或由仪器测知 通过化学变化可知 区别 是否需要通过化学变化表现出来 【典例4】我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水 【答案】A 【解析】化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，需通过化学反应才能体现，如可燃性、稳定性等。物理性质则是不需化学变化即可观察的性质，如颜色、状态、熔点等。 A、分解是物质生成新物质的化学反应，属于化学性质；符合题意。 B、颜色和状态可直接观察，属于物理性质；不符合题意。 C、熔点仅改变物质状态，未生成新物质，属于物理性质；不符合题意。 D、难溶于水是溶解性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；不符合题意。 故选A。 【变式4-1】氯化钠外观是白色晶体状，味咸，易溶于水、甘油，这些属于氯化钠的 A．化学性质 B．物理性质 C．物理变化 D．用途 【答案】B 【解析】氯化钠为白色晶体状，味咸，易溶于水、甘油，这些对氯化钠性质的描述，且这些性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选B。 【变式4-2】下列俗语或诗词与物质的化学性质无关的是 A．纸里包不住火 B．百炼方能成钢 C．铁杵磨成针 D．蜡炬成灰泪始干 【答案】C 【解析】A、纸里包不住火，说明纸张具有可燃性，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意； B、百炼方能成钢，说明碳在高温下能和氧气反应生成二氧化碳，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意； C、铁杵磨成针，说明铁杵的形状可以改变，不需要发生化学变化就能表现出来，与化学性质无关，符合题意； D、蜡炬成灰泪始干，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，不符合题意。 故选：C。 【变式4-3】下列物质表现的性质属于化学性质的是 A．木炭在氧气中能燃烧 B．常温下酒精易挥发 C．常温下金属汞（俗称水银）是液态 D．液态氧是淡蓝色 【答案】A 【解析】A、木炭在氧气中能燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； B、常温下酒精易挥发，挥发性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； C、常温下金属汞（俗称水银）是液态，状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； D、液态氧是淡蓝色，颜色不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 故选A。 题型05 性质与变化的区别 物质的性质 物质的变化 区别 物质的性质是物质本身的固有属性，是物质变化的内因。物质的性质在语言描述时常用“能、可以、会、容易、是、具有”等词语 物质的变化是一个动态的过程，它的发生需要时间且常伴随各种可以感知的现象，是性质的具体体现，描述时常用“生成了”“变成了”等词语 实例 汽油易挥发、蜡烛能燃烧 汽油挥发、蜡烛燃烧 联系 物质的性质决定物质的变化，而物质的变化又能体现物质的性质 【典例5】阅读材料，回答下列问题。 通常状况下，①二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气的大；②点燃的镁条在二氧化碳中剧烈燃烧，③产生耀眼的白光、放出大量的热、生成白色和黑色固体；④可作制冷剂；⑤二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。请用序号填空： (1)物理性质： 。 (2)化学性质： 。 (3)化学变化： 。 (4)化学变化的现象： 。 (5)用途： 。 【答案】(1)① (2)⑤ (3)② (4)③ (5)④ 【分析】①颜色、气味、密度等，均不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； ②镁条燃烧，有新物质生成，属于化学变化； ③产生耀眼的白光、放出大量的热、生成白色和黑色固体，属于现象描述； ④可作制冷剂，属于用途描述； ⑤二氧化碳能使石灰水变浑浊，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 【解析】（1）由分析可知，属于物理性质的为①。 （2）由分析可知，属于化学性质的为⑤。 （3）由分析可知，属于化学变化的为②。 （4）由分析可知，属于现象的为③。 （5）由分析可知，属于用途的为④。 【变式5-1】下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是 A．铁丝在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿 B．镁在空气中燃烧；食物在夏天变质了 C．氢氧化铜受热能分解；汽油燃烧 D．石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳；蜡烛在空气中能燃烧 【答案】D 【解析】A、铁丝燃烧、铜生锈过程中，均有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 B、镁燃烧、食物变质过程中，均有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 C、氢氧化铜能分解，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；汽油燃烧过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 D、石灰石制取二氧化碳过程中，有新物质生成，属于化学变化；蜡烛能燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项符合题意。 故选D。 【变式5-2】已知下列变化：A．钢铁生锈；B．食盐能溶于水；C．灯泡发光；D．水加热变为水蒸气；E.木材能燃烧；F.轮胎爆炸；G.蜡烛燃烧；H.风力发电 (1)其中属于物理变化的有 。 (2)属于物理性质的有 。 (3)属于化学变化的有 。 (4)属于化学性质的有 。（填字母） 【答案】(1)CDFH (2)B (3)AG (4)E 【解析】（1）C、灯泡发光；D、水加热变为水蒸气；F、轮胎爆炸；H、风力发电，过程中均没有新物质生成，都属于物理变化； （2）B、食盐能溶于水，溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； （3）A、钢铁生锈，有新物质铁锈等生成，属于化学变化；G、蜡烛燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化； （4）E、木材能燃烧，说明木材具有可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。 【变式5-3】下列是有关木炭的叙述： ①木炭是灰黑色多孔性固体；②木炭能燃烧；③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制成黑火药；⑥点燃木炭；⑦木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧发出白光。 请根据以上叙述回答下列问题.将标号填写在横线上： (1)属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 ； (2)属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 ； (3)属于用途的是 。 【答案】(1) ① ② (2) ④ ⑥⑦ (3)③⑤ 【分析】①木炭是灰黑色多孔性固体，颜色、状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； ②木炭能燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； ③用木炭取暖属于物质的用途； ④木炭研碎过程中没有生成新物质，属于物理变化； ⑤木炭制成黑火药属于物质的用途； ⑥点燃木炭的过程中有新物质二氧化碳的生成，属于化学变化； ⑦木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧，该过程有生成二氧化碳新物质，属于化学变化。 【解析】（1）属于物理性质的是①；属于化学性质的是②，故填：①；②； （2）属于物理变化的是④；属于化学变化的是⑥⑦，故填：④；⑥⑦； （3）属于用途的是③⑤，故填：③⑤。 题型06 物质的组成和结构 1.物质由元素组成 (1)有些物质仅由一种元素组成，如氧气由氧元素组成，氮气由氮元素组成，金刚石、石墨均由碳元素组成。 (2)更多的物质由两种或更多种元素组成，如二氧化碳由碳和氧两种元素组成，碳酸氢铵由碳、氢、氧、 氮四种元素组成。 2.物质的微观构成 (1)物质都是由肉眼看不见的、极小的微观粒子构成的，各种纯净物质都具有一定的组成和结构。 (2)物质组成和结构的不同导致了物质性质的差异。例如，由碳元素组成的金刚石和石墨，两者结构不同，表现出不同的性质。金刚石是自然界最坚硬的物质，而石墨却很软。 【典例6】如图是金刚石、石墨、等碳单质的结构示意图，下列说法正确的是 A．物质的质地都很软 B．碳原子的排列方式都相同 C．都由碳原子构成 D．完全燃烧后的产物都是 【答案】D 【解析】A、上述五种物质中，金刚石是天然存在最硬的物质，故错误； B、由五种物质的结构示意图可知，这五种物质碳原子的排列方式是不相同的，故错误； C、C60是由分子构成的，故错误； D、这五种物质都是由碳元素组成的单质，其化学性质相似，完全燃烧产物为CO2，故正确； 故选D。 【变式6-1】有关金刚石和石墨的说法不正确的是 A．颜色相同 B．组成元素相同 C．充分燃烧后产物相同 D．原子排列方式不同 【答案】A 【解析】A、金刚石无色透明，石墨深灰色，颜色不同，故选项说法不正确； B、金刚石和石墨都由碳元素组成的单质，组成元素相同，故选项说法正确； C、金刚石、石墨均是碳元素形成的单质，具有可燃性，充分燃烧都生成二氧化碳，故选项说法正确； D、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，这是它们物理性质差异很大的原因，故选项说法正确。 故选A。 【变式6-2】高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力，从而维持高速运行。石墨可用于制造受电弓滑板，这一应用与石墨的下列性质无关的是 A．灰黑色 B．导电性 C．滑腻感 D．熔点高 【答案】A 【解析】A、受电弓滑板必须具有良好的导电性、润滑性，且熔点高。石墨呈灰黑色，与导电性、润滑性和耐高温等无关，属于无关性质，符合题意； B、滑板材料，需要导电。石墨可用于制造受电弓滑板，与石墨具有良好的导电性有关，不符合题意； C、滑板与接触网持续摩擦，润滑性好，可以减少摩擦带来的磨损。石墨可用于制造受电弓滑板，与石墨具有滑腻感有关，不符合题意； D、因为受电弓滑板运行过程中摩擦生热，所以需要材料耐高温。石墨可用于制造受电弓滑板，与石墨的熔点高有关，不符合题意。 故选A。 【变式6-3】碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请回答下列问题： （1）用碳素墨水填写重要的档案、文件等，时间长久也不褪色的原因是碳在常温下具有 性。 （2）碳元素能形成的单质有金刚石、石墨和等；如图是金刚石、石墨、、结构示意图，请回答下列问题： ①碳的单质有多种，金刚石、石墨、中，有良好的导电性的是 。 ②一定条件下，金刚石能转化成石墨，该变化是 （填“物理”、“化学”）变化。 ③这几种碳单质物理性质差异大的原因是 。 【答案】（1）稳定 （2）石墨 化学 碳原子的排列方式不同 【解析】（1）因碳在常温下性质稳定，所以书写档案用碳素墨水，可保存时间长 （2）①碳元素形成的常见单质有金刚石、石墨、活性炭、C60等，其中金刚石的硬度是最大的，石墨具有良好的导电性，活性炭具有较强的吸附性； ②石墨和金刚石在一定条件下可以相互转化，反应前后有新物质生成，是化学变化； ③结构决定性质，碳的几种单质在物理性质上有很大差异，是因为碳原子的排列方式不同。 题型07 性质与用途的关系 【典例7】高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力。石墨可用于制造受电弓滑板，这一应用与石墨的下列性质有关的是 ①还原性②滑腻感③导电性④熔点高 A．①②③④ B．③④ C．②③ D．②③④ 【答案】D 【解析】①还原性属于化学反应，高铁动车的高速运行是依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力，该过程中不涉及还原反应，因此石墨制成的受电弓滑板与还原性无关，不符合题意； ②石墨具有滑腻感，因此用石墨制成的受电弓滑板能够减小与接触网的摩擦，符合题意； ③受电弓滑板的主要用途是用于输电，因此石墨制成的电受电弓滑板与石墨的导电性有关，符合题意； ④高铁动车的高速运行是依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力，因此石墨制成的受电弓滑板应该具有耐高温、熔点高的性质，符合题意。 故选D。 【变式7-1】下列物质用途主要由物理性质决定的是 A．氧气用于医疗急救 B．氮气用于合成氨 C．稀有气体作霓虹灯 D．二氧化碳是光合作用的原料 【答案】C 【解析】A、氧气能供给呼吸，则可以用于医疗急救，可供给呼吸属于氧气的化学性质，故选项不符合题意； B、氮气用于合成氨，发生了化学变化，该性质属于氮气的化学性质，故选项不符合题意； C、稀有气体通电后能发光，可以用于制作霓虹灯，该性质不要通过化学反应就能体现，属于稀有气体的物理性质，故选项符合题意； D、二氧化碳是光合作用的原料，发生了化学变化，属于化学性质，故选项不符合题意。 故选：C。 【变式7-2】下列物质的用途，主要体现其化学性质的是 A．稀有气体用于霓虹灯 B．液氮用于医疗冷冻治疗 C．氧气用于急救病人 D．石墨可做电极 【答案】C 【解析】A、稀有气体用于霓虹灯，是利用稀有气体通电会发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，错误； B、液氮用于医疗冷冻治疗，是利用液氮汽化吸热，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，错误； C、氧气用于急救病人，是利用氧气可以供给呼吸的性质，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，正确； D、石墨可做电极，是利用石墨的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，错误； 故选C。 【变式7-3】下列各组分的性质与用途具有对应关系的是 A．氧气无色无味，可用于医疗急救吸氧 B．氮气化学性质不活泼，可用于制造化学肥料 C．石墨具有导电性，可制作铅笔芯 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯 【答案】D 【解析】A、氧气用于医院急救病人，是因为氧气能够供给呼吸，故选项性质与用途对应关系不正确； B、氮气中含有氮元素，常用于制造硝酸和氮肥，故选项性质与用途对应关系不正确； C、石墨具有导电性，可作电极，制作铅笔芯是因为石墨质软、灰黑色，故选项性质与用途对应关系不正确； D、稀有气体通电后能发出不同颜色的光，可用于制航标灯，故选项性质与用途对应关系正确； 故选D。 题型08 加热碳酸氢铵 实验现象 实验结论 保存注意点 实验装置 白色固体逐渐减少，产生有刺激性气味气体 碳酸氢铵受热分解生成水、氨气和二氧化碳 密封保存于阴凉处 【典例8】如图所示，取少量碳酸氢铵固体粉末装在试管中，在酒精灯上加热，并将产生的气体通入澄清石灰水中。 （1）在加热过程中观察到的现象是： ①碳酸氢铵逐渐减少，试管内壁上有出现 ； ②能闻到一股有 气味的气体生成，该气体是氨气； ③烧杯中澄清石灰水逐渐变 ，这是因为生成了 气体。 （2）请根据上述现象写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式 。 （3）通过该实验探究，你认为家中的化肥碳酸氢铵保存时应注意 (答一点)。 【答案】（1）①水雾 ②刺激性 ③浑浊 二氧化碳加热 （2）碳酸氢铵 氨气+水+二氧化碳 （3）避光避热、密闭保存 【解析】（1）①碳酸氢铵逐渐减少，说明碳酸氢铵受热分解生成了其它物质，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含C、H、N、O，故生成物中也应含C、H、N、O，故应有水生成，故现象为碳酸氢铵逐渐减少，试管内壁上有出现水雾； ②结论为该气体是氨气，故能闻到一股有刺激性气味的气体生成； ③反应物中含碳元素，应反应生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故b试管中澄清石灰水逐渐变浑浊； （1） 由以上分析可知，碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：加热 碳酸氢铵 氨气+水+二氧化碳； （3）碳酸氢铵受热易分解，故家中的化肥碳酸氢铵保存时应注意避光避热，密闭保存； （4）做此实验时，试管口必须略向下倾斜，目的是防止冷凝水倒流，而造成试管炸裂的后果。 【变式8-1】不能用来判断干燥的碳酸氢铵发生化学变化依据的是 A．试管口有水珠生成 B．将产生的气体通入石灰水变浑浊 C．产生有刺激性气味的气体 D．固体向下滑动 【答案】D 【解析】A、试管口有水珠生成，说明反应生成了水，发生化学变化，不符合题意； B、将产生的气体通往石灰水水变浑浊，说明有新物质二氧化碳生成，发生化学变化，不符合题意； C、产生有刺激性气味的气体，说明生成新物质氨气，发生化学变化，不符合题意； D、固体向下滑动，不能说明有新物质生成，符合题意。 故选D。 【变式8-2】 课本上加热碳酸氢铵（或铜绿）实验，一定没有用到的仪器是 A．量筒 B．铁架台 C．酒精灯 D．试管 【答案】A 【解析】A、量筒一般用来量取液体，加热固体的过程中一定不会用到，符合题意； B、铁架台可用于固定试管，加热试管内的碳酸氢铵（或铜绿）会用到，不符合题意； C、加热碳酸氢铵（或铜绿）需要热源，实验室常用酒精灯，不符合题意； D、碳酸氢铵（或铜绿）是固体，实验室一般用试管盛放这些固体在酒精灯上直接加热，不符合题意。 故选A。 【变式8-3】 碳铵哪儿去了？ ［资料信息］ A．碳铵的化学名称是碳酸氢铵，纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体。其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在，但是当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失。碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红。 B．二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊；碳铵也能使澄清的石灰水变浑浊。 C．氨气能使湿润的酚酞试纸变红，常用于检验氨气。 ［探究过程］ 提出问题： 碳铵加热会消失，此过程发生的是什么变化？ 作出假设： （1）①碳铵受热消失，是由于它变成了碳铵蒸气，发生了 变化。 ②碳铵受热消失，是由于它变成了别的物质，发生了 变化。 收集证据： （2）完成表格 实验内容和步骤 实验现象 实验结论和解释 将干燥的碳铵在试管中加热 管口有水珠 ①有 生成 将湿润的酚酞试纸放在试管口 酚酞试纸变红 ②有 生成 将碳铵与湿润的酚酞试纸接触 ③ ④ 获得结论： （3） 交流评价： （4）①仅仅通过碳铵加热时颜色、状态、气味的变化来验证碳铵所发生的变化是物理变化还是化学变化的方案是否严密？ 原因是 ②能不能根据“产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊”这一现象判断碳铵加热属于什么变化？ ，原因 。 ③实验证明，碳铵加热确实有二氧化碳生成，写出碳铵加热的文字表达式： ④碳铵是农业上常用的一种化肥，根据本次实验探究，你认为在使用和储存碳铵时应注意什么问题： （答一条即可）。 【答案】（1） 物理 化学 （2） 水 氨气 酚酞试纸没有颜色变化 碳铵不能使酚酞试纸变红 （3） 碳铵受热消失，发生了化学变化 （4） 不严密 因为颜色、状态、气味的改变不一定生成了新物质 不能 碳铵蒸汽也可使澄清的石灰水变浑浊 碳酸氢铵→水+二氧化碳+氨气 存放时应避光、避热、密封（答一条即可） 【解析】（1）①碳铵受热消失，是由于它变成了碳铵蒸汽，发生了物理变化； ②碳铵受热消失，是由于它变成了别的物质，发生了化学变化； （2）将干燥的碳铵在试管中加热，管口有水珠，说明生成了水； 将湿润的酚酞试纸放在试管口，酚酞试纸变红，说明生成氨气； 将碳铵与湿润的酚酞试纸接触，观察到酚酞试纸没有颜色变化，说明碳铵不能使酚酞试纸变红； （3）因为有水、氨气生成，所以可以得出碳铵受热消失，发生了化学变化； （4）①化学变化是有新物质生成的变化。所以不严密，是因为因为颜色、状态、气味的改变不一定生成了新物质； ②因为碳铵蒸汽也能使澄清的石灰水变浑浊，所以不能说明是否发生化学变化。 ③碳铵加热分解生成氨气、二氧化碳和水，反应的文字表达式为：碳酸氢铵→水+二氧化碳+氨气 ； ④当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就容易消失，因此存放时应避光、避热、密封。 题型09 化学反应与能量变化 化学反应都伴随着能量的吸收和释放，例如物质燃烧时将化学能变成热能和光能，干电池在放电时将化学能转化成电能，光合作用吸收光能，转化成化学能。 【典例9】目前我国农村仍在大量地利用燃烧薪柴来获取能量。从能量的转化角度来看，这是 A．化学能转化为热能 B．太阳能转化为热能 C．化学能转化为动能 D．太阳能转化为化学能 【答案】A 【解析】A、薪柴燃烧是化学变化，薪柴中的化学能通过燃烧转化为热能释放出来，所以是化学能转化为热能，该选项正确。 B、燃烧薪柴过程中，并没有直接涉及太阳能的转化，是薪柴自身化学能的释放，该选项错误。 C、燃烧薪柴主要是产生热能，并非转化为动能，该选项错误。 D、太阳能转化为化学能一般是通过光合作用等过程，燃烧薪柴是化学能的释放，不是太阳能转化为化学能，该选项错误。 故选 A。 【变式9-1】人类需要的能量可以由化学反应产生。下列过程中，利用了化学反应产生能量的是 A．火箭发射 B．风力发电 C．干冰制冷 D．水力发电 【答案】A 【解析】A、火箭发射，是燃料发生燃烧，有新物质生成，放出大量热，属于化学变化，是化学反应产生能量，选项正确； B、风力发电是利用风力使轮子转动做功发电，利用风能转化为电能，只是能量的转变，没有新物质生成，属于物理变化，无化学反应发生，选项错误； C、干冰制冷是利用干冰升华吸热，使周围温度降低，没有新物质生成，属于物理变化，无化学反应发生，选项错误； D、水力发电是水能转化为电能，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，选项错误； 故选：A。 【变式9-2】人类生活需要能量。下列能量主要由物理变化产生的是 A．生石灰用于自热米饭中加热 B．太阳能热水器加热冷水 C．铁粉用于冬天暖宝宝中取暖 D．天然气用于烹饪菜肴 【答案】B 【解析】A.生石灰用于自热米饭中加热，生石灰与水反应生成熟石灰，有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意； B.太阳能热水器中的水所吸收的热量，没有生成新物质，属于物理变化，故选项符合题意； C.铁粉用于冬天暖宝宝中取暖，铁粉发生缓慢氧化放出热量，有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意； D.天然气用于烹饪菜肴，天然气主要成分为甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故选项不符合题意； 故选：B。 【变式9-3】 下列是直接利用化学变化产生能量的是 A．用炸药劈开石头 B．用电饭煲做饭 C．太阳光照射使雪融化 D．水利发电 【答案】A 【解析】A、用炸药劈开石头，为化学变化，属于直接利用化学变化产生能量，选项正确； B、电饭煲通电放出的热量，是电能转化为热能问题，属于物理变化中的能量转化，选项错误； C、太阳光照射使雪融化，属于光能转化为热能，选项错误； D、水力电站利用水力产生的电能，是机械能转化为电能，属于物理变化中的能量转化，选项错误，故选A。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$