第二部分 语文预习新课2 济南的冬天-【快乐假期】六年级培优训练

暑假作业 部分参考答案 部分参考答案 语 文 3.对比立志 (三)1.拿说你鞭打2.A3.因此老百姓都勤恳耕 第一部分专项复习 种。4.赞扬。本文表现了陶佩重视农耕、爱护农业生产 现代文阅读 和对农民有较深的感情的特点。 作业精练 三口语交际与习作 一、（二）1.错误2.弟弟，保温杯不适宜用来装碳酸饮料 作业精练 3.妈妈，维C泡腾片必须用40℃以下的水冲泡，现在是十二点， 一，D 保温杯的水才装进去两个小时，温度应该是5℃左右，应把水 三，①世界地球日美国②环境问题破坏环境保护环境 放凉一些或等一一个半小时再泡比较合适 (三)1.(1)X(2)X(3)/ 不仅是环卫工人的事情，还是我们每个人应该关心的事情 (四)1，分类优点垃圾种类 解决办法 ③保护环境的行动中环境保护乱扔垃圾 2.8①GD①③D②D 六，示例：一两人都本领高强，有勇有谋，好结交好汉 5.垃圾要回家，请您帮助它 林冲作为一个禁军教头，处事谨慎，安分守己，循规蹈矩：而 二，（一）1.反衬牵牛花易种易活。2.①一天只需浇两次水 武松生性刚烈，疾恶如仇，有仇必复，有恩必报。 ②开花多，花期长。3.牵牛花的精神品格。 九、1.曹文轩荣获“国际安徒生奖”2，他的创作资源库是丰富 4.①生命力顽强。②平凡不雕饰。③献身光明 多彩的，独特的：曹文作品在文学性、艺术性上达到了很 ①奉献精神。5.激励人们不断拼博进取， 高的水平：他作品中的中国故事包含着人类主题，切合国外 (二)1.环境衬托出红军英勇无畏的英雄气概和革命乐观 对中国儿童文学的阅读需要。4例如：三，同学们讲述自 主义精神，以及勇于战胜一切的顽强斗志。2.C3.“红 己读曹文轩作品的内容和感受四、老卿介绍并讲解曹文 毛衣”既是小姑娘的心爱之物，又是她美好精神品质的象 轩的优秀作晶 征，在那冰天雪抱的日子里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑 第二部分预习新课 娘的热情与奔放，给每个人带来了信心。 4.“小太阳”主 1 要指文中小姑娘身上所具有的一种美好的品质。小姑娘身 春 上始终洋溢着热情与活力，就像一轮太阳，散发着光和热， 作业设计 温暖着每个人的心。5.她奏过最高昂的乐登让稚嫩的 .C 新兵忘却愁苦斗志昂扬 二、A (三)1.颜色造型用途2.承上启下3.菊花的颜色多 三，A 种多样，五彩缤纷的特点4.不能。“大约”表示估计，是作 四，B 者没有确切的数量下的推测，如果去掉就变成了“菊花有 五，1.“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命 3000多种”，语言过于绝对，体现不出说明文语言的准确性 力：若用“长”只是一股的说明，不能表现出春草的活力 和严谨性。5.D 2.“闹”字不仅有嘴嘴的响声，面且隐含了一片喧闹沸腾的 (四)1.环保无污染：取之不尽，用之不竭：开发成本低廉，前 景象：“叫”只能表明叫减，用在这里，感情色彩不浓。 景广阔。2.通过大量的数据表明太阳能资源十分丰富： 3.“抚摸”写出了春风的温暖与柔情，“吹”则表达不出来 增加理论的可信度，增强说明文的准确性。3.示例：“有 六，1.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 望”表明太阳能空调有希望在今年“走进百姓生活”，但日前 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的 尚不能完全确定。4，不能去掉，“左右”表约数，去掉后就 青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 是确数，与事实不符合。 2.新、美、力，充满活力。 二 古诗文阅读 3.从娃蛙到小姑娘到青年，层层递进，写出了春的新、美 作业精练 力，充满活力的将点。 ,(一)1.喜悦乞取智巧追求幸福2.D 七，朱自清自华秋实闻弦扬州背影荷塘月色 (二)1，清明雨纷纷路上借问酒家 行人、牧童遥 散文 指杏花村 2 济南的冬天 (三)1.拟人：表达了诗人漂泊在外的弧独和强烈的思乡之 作业设计 情。2.葬春时节，漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠 翅江面：满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就 一，2hù澄镶×i62hdo幻篮z6o 二，D 像燃烧着的一团烈火。3.以乐景写哀情（以乐写哀），用 艳丽灿烂的春光反衬羁旅在外的游子思乡之深厚，别有 三.A 韵致 四，D 4.“欲”字妙在用拟人的修辞手法，赋予花朵以动态，显得摇 五，老舍舒庆春舍予 曳多姿。 六，L.d (四)1.梅子，芭蕉、柳花。2.“闲”字写出了诗人的括静闲 2.天空晴朗无云阳光猛，厉害。十分明亮，形容天气晴 适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了诗题 期得刺眼 二，（一）1.认识难道遵循异端2.抱怨别人的人必将因 3.北京的冬天刮风济南的冬天不刮风伦敦冬日没有日 著而无法摆脱，抱怨上天的人就不会立志而进取。 光济南的冬天响晴热带日光毒济南的冬天温晴 3.人应该有自知之明 4.不好，因为去掉后不符合实际情况。济南的冬天是温晴 (二)L,边境到难道凭借2.人们确立志向，难道还 的，尽管有风，但风力不大，听不到风声，这正表明济南冬天 比不上四川边境上的和尚吗？ 温晴的特点。 105暑假作业 语文第二部分.预习新课 2济南的冬天 老舍 墙课文呈现) 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声 的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事：济南的冬天是响晴 的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的 冬天，而能有温睛的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下暖和 安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的 人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看 到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了 吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别 的呢！ 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本 看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚，点儿，有的地方草色还露着：这 样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动， 叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄 雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点 儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那长枝的垂柳还要在水里照个影 儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪 汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的灰色树 影。这就是冬天的济南。 整读读写写) 镶 单单 安 适 着 落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮 蓄 澄 清 空灵 地毯 23 米氏g效倍优训练·去年级年月日星期天气 5 思考探究 一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自 己的语言，向你的同学描述这些景物。 济南冬天最主要的特点是“温睛”。“温”，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人；“晴”，则是 相对于“阴”而言，不仅是指天气的睛朗，而且有色彩，鲜明而不单调。作者写了济南四周的小 山，写了雪景，写了济南的水，通过这些景物表现出济南冬天的特点。描述时，要注意全面、贴 切、生动。可先参照课文在心里默述，待熟练之后再口头复述。 二、冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？跟同学做一点 儿探究。 作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的 美感。写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。 作业设计) 一、根据拼音写汉字或给加点字注音。 贮蓄( cheng( )清 xiang( )嵌 狭窄( 着落( huan( )想 摇ldn( 水藻( 二、对下列句子中加点词语的理解，错误的一项是( )。 A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（阳光和煦，不冷不热，气候温暖 宜人) B济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了。（这里运用了拟人的修辞手法，意思是小巧而 清秀) C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（照应前文“暖和安适地睡着”，写出了 山村和雪的神态) D.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（比喻的修辞手法，写出水的多情，到了冬天还充满 春意) 三、下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。 A.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿保准暖和。” D.溪流吟着一首小诗。 249 文暑假作业 语文.第二部分预习新课 四、对“这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济 南”理解不正确的一项是( A.以“这就是冬天的济南”作为文章的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定的时令里的济南 的总的观感。 B.这段话和开头相呼应，抒发了作者的赞美之情。 C,这句话的意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南。 D.题目是“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”，文不对题，是作者老舍先生疏忽的 表现。 五、填空。 《济南的冬天》选自《一些印象（四、五、六、七）》，作者 ,原名 字 ,主要作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》。 六、阅读下面文字，回答后面的问题。 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风 声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是 响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北 中国的冬天，而能有温睛的天气，济南真得算个宝地。 1.文段中“济南真得算个宝地”的“得”字读音是 2.解释文段中画横线的字词。 a响晴： b.毒： c.响亮： 3.本文段用三组对比突出了济南天气“温晴”的特点，赞誉它是个“宝地”。按要求写出内容。 第一组用 和 对比，说明济南冬天天气的特点 是无风声。 第二组用 和 对比，说明济南冬天天气的特点 是无重雾。 第三组用 和 对比，说明济南冬天天气的特点 是无毒日。 4.“济南的冬天是没有风声的”，若去掉“声”字好吗？为什么？ 25