2024-2025学年湖南省张家界市永定区七年级上学期期末语文试卷

2024-2025 学年湖南省张家界市永定区七年级（上） 期末语文试卷 一、积累与运用（24 分） 1 ．（2 分）七年级正是读书好时节。请你参加学校组织的“少年正是读书时 ”主题活动，完成以下任务。 以下是小文总结归纳的字音字形识记方法，其中内容正确的一项是 ( ) A ．大部分形声字可根据声旁推测读音，如粗犷 ( ɡuǎnɡ)、狭隘（yì)、恍惚（hū)、刨（bào）根问底。 B ．应注意一字多音的现象，如附和（hè)、晕（yūn）眩、鄙薄（báo）、参（cēn）差不齐。 C ．注意因音近或形似造成的误写，如“诀别 ”不要写成“决别 ”，“分歧 ”不要写成“分岐 ”，“纯粹 ” 不能写成“纯悴 ”。 D ．注意成语字形的误写，如“神彩奕奕 ”应为“神采奕奕 ”，“大相径庭 ”应为“大相径廷 ”，“翻来履 去 ”正确的是“翻来覆去 ”。 2 ．（2 分）小文用学过的成语造句，运用不恰当的一项是 ( ) A ．小青是一个沉默寡言的人，她在班里都不怎么说话。 B ．比赛场上，选手面对考官的提问，有的惊慌失措，有的沉着应对。 C ．班干部不能拈轻怕重，因为每个人都有自己的职责，需要负起自己的责任。 D ．进入冬天，昔日人声鼎沸的澧水河畔，如今是人迹罕至。 3 ．（2 分）下列是学生作文中的语句，没有语病的一项是 ( ) A ．研学第二站，我们来到了三一重工业基地，这里的技术十分高超，遥遥领先。 B ．“经典诵读 ”活动，让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。 C ．首届“ 阅读之星 ”颁奖典礼，是设在学校礼堂举行的，并且当场公布了获奖名单。 D ．写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼 ”和“顺风耳 ”，可以思接千载，视通万里，有助 于打开思路，激发灵感。 4 ．（2 分）下列句子排序正确的一项是 ( ) ①为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索。 ②如《猫》一文中，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然的因素，对“我 ”的情感冲击较浅， 所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我 ”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最 多的篇幅来写。 ③围绕中心写作是作文的基本要求。 ④突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容要详细叙述，与中心关系较远的或 不太典型的内容则简略叙述。 第 1页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 ⑤如郑振铎写《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历。 A ． ③⑤④①② B ． ③①⑤④② C ． ①③⑤④② D ． ①④③⑤② 5 ．（2 分）某班在进行读书交流活动时，课代表发现有些同学不喜欢阅读，想要呼吁他们多阅读，下列表述 最恰当的一项是 ( ) A ．同学们，必须保证每天读一个小时的书！ B ．同学们，阅读可以开阔眼界，启迪思维，多多阅读吧！ C ．同学们，阅读时我们可以拿一个专门的笔记本做些摘录。 D ．同学们，不读书成绩肯定没办法进步的。 6 ．（2 分）下列说法不正确的一项是 ( ) A ．古时候，用“令尊 ”“尊君 ”尊称对方的父亲，用“家慈 ”谦称自己的父亲。 B ．中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。 C ．小华属“兔 ”，小明比小华小一岁，小明应该属“龙 ”。 D ．“立 ”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。 7 ．（2 分）在做读书摘抄时，小文将句子中标点符号写错的一项是 ( ) A ．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的 教训。 B ．隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫 ！又来吃鸟了！” C ．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 D ．他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗。他摇摇头说，不是。 8 ．（4 分）读下边的调研统计表，回答问题。 为提升学生课外阅读质量，学校对七年级 280 名学生进行了问卷调查，调查结果如表：七年级学生课外 阅读情况调查表。 读书计划情况 读书笔记情况 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有计划 10. 1% 每读必做 5% 有时没计划 31.3% 凭兴趣做 22.6% 没有计划 58.6% 从不做 72.4% 结合如表显示的情况，请你就如何进行课外阅读，给七年级的学生写两条具体的读书建议。 9 ．（6 分）古诗默写。 第 2页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 （1）秋风萧瑟， 。（曹操《出门沧海》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3） 当别人不了解甚至误解自己时 ，孔子在《＜论语＞十二章》 中认为应当采取的正确态度是 “ , ”诸葛亮在《诫子书》中用“ ， ”殷切 教导儿子志当存高远。 二、阅读（46 分） 10 ．（6 分）阅读古诗，完成下列各题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）“小桥流水人家 ”是令人神往的一幅美景，被穿插在诗中起到了什么作用？ （2）都是写秋景，不同诗人笔下的秋景中蕴含着不同的情味。试将马致远《天净沙•秋思》与刘禹锡的 《秋词》对比，说一说他们所表达的情感有什么不同？ 链接材料： 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡《秋词（其一）》 11．（13 分）阅读下面的文言文，完成答题。 狼 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如 故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不 敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之， 目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （1）解释下列加点词语在句子中的意思。 ①缀行甚远 ②而两狼之并驱如故 （2）下面句子中加点词的用法，与其他项不相同的一项是 第 3页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 A ．狼不敢前 B ．一狼洞其中 C ．意将隧入以攻其后也 D ．顾野有麦场 （3）把文中划线句子翻译成现代汉语。 ①目似瞑，意暇甚。 ②乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （4）下面对课文内容理解分析正确的一项是 A ．文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇 敢地进行斗争。 B ．文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。 C ．“投以骨 ”和“复投之 ”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。 D ．“狼不敢前，眈眈相向 ”和“一狼径去，其一犬坐于前 ”表现了狼的狡猾。 （5）结合链接材料，说一说文章结尾句“止增笑耳 ”“笑 ”的含义。 链接材料：异史氏曰：“窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。即官不为虎，而吏且将为狼，况有猛于虎 者耶！” ——《聊斋志异•梦狼》 （注：异史氏，清朝小说家蒲松龄在《聊斋志异》中的自称。） 12 ．（10 分）阅读《从百草园到三味书屋》片段，完成答题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖 的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用 手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的 果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵 连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆 子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 （1）选文写了四件趣事，请按示例（用动词+名词的“动宾短语 ”的方式）概括。 翻断砖、 、 、 。 （2）选文描写景物，有近景，有远景，有动态的，有静态的，有视觉、听觉，还有味觉，写出了少年心 目中那个生机勃勃又情趣盎然的百草园。请你对这一段景物描写的方法简要赏析。 第 4页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 （3）仿照这段文字，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是…… ”这个句式，并注意合理 安排描写的顺序，运用多种描写方法。 13 ．（13 分）阅读《一觉醒来是早晨》，完成答题。 一觉醒来是早晨 ①那年我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，我换了一所新学校。开学的第三天，数学老师搞了一次 摸底考试。我从小学开始，就对数学很感兴趣，所以很顺利地就把题目全部做完了，第二天一公布成绩， 我得了满分，而那位眉清目秀的班长同桌乐嘉秋得了 99 分。当秦老师宣布完名次，同学们向我投来羡慕的 目光时，我心里像灌了蜜似的甜。 ②“秦老师，他作弊。”就在这时，乐嘉秋突然站起来说，“昨天考试时，他先是问我借橡皮，后来又 说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷。” ③我的脑袋嗡的一声变得簸箕大，仿佛被兜头浇了一盆冰水。是的，我向她借过橡皮，借过量角器， 灌过墨水，但这都是我的邋遢造成的。我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩，从没朝她的试卷瞄过一眼。 我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，我嗫嚅着说：“我没有……我没有…… ” ④教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只小蜜 蜂，从四面八方飞来叮蜇我。 ⑤我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。没想到秦老师走到我面前说：“沈石溪同学，我要 告诉你，你的眼睛生得很大，也很漂亮，但如果用这双大眼睛来偷看别人的试卷，那就变得不漂亮了。” ⑥“我没有……我真的没有…… ”我结结巴巴反反复复地说，可不知为什么，我心里虚得很，腰也弯 下来了，脖子也缩下去了，头也低垂到了胸口。 ⑦秦老师嘴角漾着一丝讥笑，说：“你别再说了。” ⑧这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同桌乐嘉秋又要怀疑我偷看 她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法……虽然四十 五分钟我像木偶似的坐着一动不动，但老师讲什么我是一句也没能听进去。 ⑨到了期中考试，我破天荒地考了低分，48 分。 ⑩这分数，也成了一条有力的反证，证明我在刚开学那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑪当天夜里，我又失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的 坏印象了，我觉得我人生的道路一片黑暗，就像这沉沉的夜一样，找不到一丝亮点。我的眼睛就像开了闸 的水库，涕泗滂沱…… ⑫突然，我发现奶奶摸着黑，蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说： “好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” 第 5页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 ⑧那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，很快便酣然入睡。 ⑩第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，我 把巨大的精神包袱被卸了下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。 ⑥一晃，到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理 由是，我不希望同学们对我产生新的误会。秦老师爽快地答应了。我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨 香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好， 第一个交卷，又是一个漂亮的满分！那次，乐嘉秋又是 99 分。 ⑩寒假里的一天，我一清早去妈妈的店里，正巧遇见乐嘉秋迎面走来。我想扭头装着没看见，她却主 动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，开学初的考试，我……我确实是误会你 了。” ⑦“人嘛，总有被别人误会的时候。” ⑧“我好后悔，我一直想对你说声对不起。” ⑩“过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ⑩每当我在最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和 勇气，振作起来继续与命运抗争。于是，我奇迹般地走出沼泽，游出漩涡，战胜绝境，迎来新的黎明。 （1）阅读选文，分析“我 ”三次数学考试成绩的起伏以及变化的原因，请补写其他两次。 刚开学，“我 ”怀着轻松的心情答题， 由于基础好，所以数学考了满分； ； （2）请按要求赏析文中画线句子。 ①教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只小蜜蜂， 从四面八方飞来叮蜇我。（从修辞的角度赏析） ②我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我觉得我人生的道路一片黑暗，就像 这沉沉的夜一样，找不到一丝亮点。（从描写的角度赏析） （3）选出下列对选文内容理解有误的一项 A．选文第②段中乐嘉秋质疑“我 ”作弊，偷看她的试卷，是因为“我 ”的成绩比她高，她因此嫉妒“我 ”。 B ．选文第⑥段中“这以后 ”的“这 ”是指在开学第三天的摸底考试后，同学们误解“我 ”考试作弊， 老师也不再相信“我 ”。 C ．选文中的奶奶是一个善良，默默关注孩子，善于开导孩子，让孩子走出心理困惑的老人。 D ．选文中的“我 ”后来再考满分不仅仅是因为奶奶的话给了“我 ”启发，更重要的是“我 ” 自身的认 真和努力。 （4）从文章结构和内容两方面，分析选文结尾段的作用。 第 6页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 （5）请你分析《一觉醒来是早晨》作者的心路历程，说说你从他的经历中获得了怎样的启示？ 14 ．（4 分）阅读下面的文字，回答文段后的问题。 行者道：“我将扇子扇了一下，火光烘烘；第二扇，火气愈盛；第三扇，火头飞有千丈之高。若是跑得 不快，把毫毛都烧尽矣！”八戒笑道：“你常说雷打不伤，火烧不损，如今何又怕火？ ”行者道：“你这呆子， 全不知事！那时节用心防备，故此不伤；今日只为扇息火光，不曾捻避火诀，又未使护身法，所以把两股 毫毛烧了。”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？ ”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那 方无火？ ”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？ ”八戒道：“西方有经。”三藏道： “我只欲往有经处去哩！ ”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！” （节选自《西游记》） （1）选段中画线句子表现出唐僧哪些形象特征？ （2）“精读 ”时我们往往会在文本的矛盾处、反常处生发出有价值的问题。请阅读选文，参照示例，提 出你的问题。 示例：《西游记》中猪八戒一遇到困难就嚷嚷着散伙，却为何一直跟着师父西天取经？ 三、作文（50 分） 15 ．（50 分）阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生有了母亲的陪伴，感受到人间温暖；海伦•凯勒有了老师的陪伴，获得了知识的力量；莫顿•亨 特有了父亲的陪伴，获得了战胜困难的勇气；郑振铎在与三只小猫的陪伴中，获得了人生的启迪……在生 命的历程里，一个个让人难以忘怀的人或物，一件件让人记忆犹深的事，点亮成长的轨迹。 请以“________伴我成长 ”为题，写篇作文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外，500 字以上；③文中不得出现真实的姓名等信息。 第 7页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、积累与运用（24 分） 1 ．【答案】C 【解答】A.有误，“狭隘 ”的“隘 ”应读“ài ”，“刨根问底 ”的“刨 ”应读“páo ”； B.有误，“晕眩 ”的“晕 ”应读“yùn ”，“鄙薄 ”的“薄 ”应读“bó ”; C.正确； D.有误，“大相径庭 ”正确。 故选：C。 2 ．【答案】D 【解答】ABC.正确； D.有误，意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。望文生义。 故选：D。 3 ．【答案】D 【解答】A.有误，搭配不当，应改为：研学第二站，我们来到了三一重工业基地，这里的技术水平十分 高超，遥遥领先。 B.有误，语序不当，应改为：“经典诵读 ”活动，让同学们更加了解和热爱中国优秀传统文化。 C.有误，句式杂糅，应改为：首届“ 阅读之星 ”颁奖典礼，是在学校礼堂举行的，并且当场公布了获奖 名单。 D.正确。 故选：D。 4 ．【答案】B 【解答】通读选段， 内容是围绕写作文要围绕中心为话题展开，所以③是第一句， ①紧承③交代如何 突出中心，是第二句；⑤紧承①举例说明，是第三句；④交代了突出中心的另一方法，是第四句； ② 承接④进行举例说明，是第五句。 故选：B。 5 ．【答案】B 【解答】A.不恰当，“必须保证 ”，是命令的语气，不易使人接受。 B.恰当。 第 8页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 C.不恰当，同学们不喜欢阅读，让同学们在阅读时去摘抄内容，可能会使同学们更加不喜欢阅读。 D.不恰当，“不读书成绩肯定没办法进步的 ”，表述绝对。 故选：B。 6 ．【答案】A 【解答】A ．有误，“家慈 ”是谦称自己的母亲，不是“谦称自己的父亲 ”。 BCD.正确。 故选：A。 7 ．【答案】D 【解答】ABC.正确； D.有误，“这块地是你的吗 ”中的“句号 ”应该改为“ 问号 ”。 故选：D。 8 ．【答案】示例： ①要制定课外阅读计划； ②课外阅读时要做读书笔记。 【解答】答案： 示例： ①要制定课外阅读计划； ②课外阅读时要做读书笔记。 9 ．【答案】 ①洪波涌起（易错字：涌） ②海日生残夜 ③人不知而不愠 不亦君子乎 非淡泊无以明志 非宁静无以致远（易错字：愠） 【解答】答案： ①洪波涌起（易错字：涌） ②海日生残夜 ③人不知而不愠 不亦君子乎 非淡泊无以明志 非宁静无以致远（易错字：愠） 二、阅读（46 分） 10 ．【答案】（1） 以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。 （2）《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天 思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。《秋词》通过描写秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了 作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 【解答】（1）本题考查景物描写的作用。“小桥流水人家 ”是令人神往的一幅美景，呈现一派清雅、安适 的景象，与沦落异乡的游子相映，以乐景写哀情，使“断肠人 ”更添悲愁。 （2）本题考查对诗词主题的理解。《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天 涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在 第 9页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出 九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫 有致，被后人誉为“秋思之祖 ”。《秋词》是唐代诗人刘禹锡的作品。这首诗的可贵，在于诗人对秋天和 秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现 了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 答案： （1） 以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。 （2）《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天 思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。《秋词》通过描写秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了 作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 译文： 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人 家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色 里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。 11．【答案】（1） ①连接、紧跟。 ②追赶。 （2）D （3） ①它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲， ②屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。 （4）D （5）“止增笑耳 ”结尾全文，作者作议论，起到了画龙点睛，揭示文章的主题的作者。“笑 ”有双重含义， 既是对狼可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶残，阴险狡猾，但是 在智慧勇敢的人面前，终究难逃灭亡的命运。对屠户敢于斗争、善于斗争的赞颂。故借此讽刺了像狼一 样的恶人或官吏，告诉人们应像屠户那样敢于斗争、机智勇敢。 【解答】（1）本题考查词语解释。 ①句意：紧跟着走了很远。缀，连接、紧跟。 ②J 句意：但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。驱，追赶。 （2）本题考查词语活用。 A.狼不敢前：“前 ”，名词作动词，上前。 B.一狼洞其中：“洞 ”，名词作动词，打洞。 第 10页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 C.意将隧入以攻其后也：“隧 ”，名词作状语，从通道。 D.顾野有麦场：“顾 ”，回头看。 ABC 选项中的加点词均为词类活用，D 选项不是。 故选：D。 （3）本题考查翻译。 ①重点词：意， 申请；暇，空闲。句意：它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲， ②重点词：乃，才；寐，睡觉；盖，大概是。句意：屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌 人。 （4）本题考查内容的理解。 A.有误，文章主要告诉我们，对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗 争。 B.有误，文章的基本情节依次是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼。 C.有误，“投以骨 ”和“复投之 ”表现了屠夫的恐惧和对狼抱有摆脱它们的幻想。 D.正确。 故选：D。 （5）本题考查内容的理解。 一方面是嘲笑狼的狡猾奸诈， 自以为聪明，结果却被屠夫识破并杀死，这种自作聪明的行为让人觉得可 笑。 另一方面，借狼喻人，讽刺那些像狼一样的恶人，他们机关算尽，最终也难逃失败的结局，令人感到可 笑。同时，也包含了对屠夫勇敢、机智战胜恶狼的一种赞赏的笑。 结合链接材料，这里的“笑 ”还有对社会中像“官虎吏狼 ”这类恶势力的批判和嘲讽，他们的贪婪和狡 诈最终也不会有好下场，令人耻笑。 答案： （1） ①连接、紧跟。 ②追赶。 （2）D （3） ①它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲， ②屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。 （4）D （5）“止增笑耳 ”结尾全文，作者作议论，起到了画龙点睛，揭示文章的主题的作者。“笑 ”有双重含义， 第 11页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 既是对狼可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶残，阴险狡猾，但是 在智慧勇敢的人面前，终究难逃灭亡的命运。对屠户敢于斗争、善于斗争的赞颂。故借此讽刺了像狼一 样的恶人或官吏，告诉人们应像屠户那样敢于斗争、机智勇敢。 12 ．【答案】（1）按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 （2） ①远近结合； ②动静结合； ③形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备； ④高低错落，层次分 明； ⑤融情入景，将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。 （3）示例：不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟 鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的西 安事变的兵谏亭。单是西安大雁塔，就让我感慨万分。 【解答】（1）本题考查事件的概括。结合“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住 它的脊梁，便会有啪的一声 ”“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来， 牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样 ”“还可以摘到覆盆子，像 小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远 ”，概括为：按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。 （2）本题考查景物描写分析。这段文字从多个角度描写景物，妙趣横生。先写远远望见的、粗线条的景 物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌藤、覆盆子果实；先写静止的，如石井 栏，再写动态的，如叫天子。形、声、色、味俱全：菜畦的“碧绿 ”、桑葚的“紫红、”菜花和蜂的“黄 ” 是写颜色，“肥胖 ”“高大 ”“臃肿 ”“像小珊瑚珠攒成的小球 ”是写形状，这是从视觉上写的；鸣蝉的“长 吟 ”，蟋蟀的“弹琴 ”，是从听觉上写的；覆盆子的又酸又甜，写的是味觉。 （3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：不必说湛蓝湛蓝的天，棉絮般的白 云只能在摄影作品里才得以一见；也不必说夹杂着各色小花的草原在球场的周围，乃至乌拉山脚下蕴藏 着多么顽强的绿色之源；单是那略带着血红色的山体，那向远处无限延伸的公路，那放眼四周只见电线 杆不见人的空旷与荒寂，便会使你不由得产生一阵阵的苍凉之感。这种苍凉被晒热的大地蒸起的暖流托 起，从你的身边飘摇而上，一时间，还真有仿佛听见马头琴声时的那种幻觉。 答案： （1）按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 （2） ①远近结合； ②动静结合； ③形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备； ④高低错落，层次分 明； ⑤融情入景，将美丽的景色与儿时趣事相结合，描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。 （3）示例：不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟 鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的西 安事变的兵谏亭。单是西安大雁塔，就让我感慨万分。 第 12页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 13 ．【答案】（1）因为乐嘉秋的误解， 以及老师和同学们的不信任，“我 ”心理负担大，期中考试时，数学 只考了48 分；奶奶的话让“我 ”豁然开朗，放下了精神包袱，专心致志地听课，期末考试时“我 ”数学 再次考了满分。 （2） ①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了教室的安静和同学们的愤怒，表现了“我 ”惶惑不安 的心情。 ②运用心理描写生动形象地写出“我 ”由于受到老师和同学们的误解以及期中考试考了 48 分后的沮丧、 茫然、无助。 （3）A。 （4）结构上：总结全文，照应标题，使文章结构严谨；内容上：点明文章主旨，只要有自信和勇气，敢 于和命运抗争，就能战胜绝境，迎来新的黎明。 （5） ①作者的心理过程：被同学误解，被老师质疑，背上巨大的精神包袱导致考试失败，丧失自信和 勇气；在奶奶的鼓励下自己，卸下精神的包袱，专心致志地学习，并在期末考试时勇敢地向老师提出自 己独座，最后成功，恢复了自信和勇气。 启示：没有什么困难是过不去的，怀揣自信和勇气，敢于和命运抗争，就能迎来新希望。面对别人的质 疑，要敢于为自己辩解，要用正确的方式证明自己。 【解答】（1）本题考查文章内容的理解。 第一次：结合第①段“我从小学开始，就对数学很感兴趣，所以很顺利地就把题目全部做完了，第二天 一公布成绩，我得了满分 ”等内容概括可得：刚开学，“我 ”怀着轻松的心情答题，由于基础好，所以数 学考了满分； 第二次：结合第②段“‘秦老师，他作弊。’就在这时，乐嘉秋突然站起来说，‘昨天考试时，他先是问 我借橡皮，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水 ’”、⑤段“我把求救的目光投向秦老师， 企望她能主持公道。没想到秦老师走到我面前说：‘这位同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，也很漂 亮，但如果用这双大眼睛来偷看别人的试卷，那就变得不漂亮了 ’”、⑧段“这以后，我一上数学课就无 端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同来乐嘉秋又要怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯 着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法 ”、⑨段“到了期中考试，我破天荒地考了 低分，48 分 ”等内容概括可得： 因为乐嘉秋的误解， 以及老师和同学们的不信任，“我 ”心理负担大， 期中考试时，数学只考了48 分； 第三次：从文中第⑬段“那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入 睡 ”，第⑭段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老 师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋， 第 13页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿 ”可以看出“我 ”进步的原因是：“我 ”放下忧伤，卸下精神包袱，恢复 自信和勇气。 （2）本题考查句子赏析。 ①“教室里静得像关严了门的冷冻仓库 ”，把“安静的教室 ”比作“关严了门的冷冻仓库 ”，运用了比喻 的修辞手法，写出了教室的安静；“只看见一双双气愤的眼睛就像一只只小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我 ”， 把“眼睛 ”比作“小蜜蜂 ”，写出了同学们的气愤，表现了“我 ”委屈、惶惑的心情；“望 ”“叮蜇 ”等动 作描写和“惶惑 ”“气愤 ”等神态描写，都能突出“我 ”惶惑不安的心情。 ②结合“我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我觉得我人生的道路一片黑暗， 就像这沉沉的夜一样，找不到一丝亮点 ”可知，这句话为“我 ”内心所想，属于心理描写。形象写出“我 ” 受到同学和老师误解后对前途感到担忧和迷茫的沮丧无助心理。 （3）本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合⑯段“我想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪 地说：‘看来，开学初的考试，我……我确实是误会你了 ’”可知，乐嘉秋质疑“我 ”作弊，偷看她的试 卷，并非是因为“我 ”的成绩比她高，她因此嫉妒“我 ”； BCD.正确。 故选：A。 （4）本题考查句段作用。 结合第⑳段“每当我在最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复 了自信和勇气，振作起来继续与命运抗争。于是，我奇迹般地走出沼泽，游出漩涡，战胜绝境，迎来新 的黎明 ”可知，结构上结尾段照应标题“一觉醒来是早晨 ”，总结全文，令文章结构紧凑浑然一体；内容 上点明文章中心，意在说明面对困境要敢于面对，要学会奋力抵抗，终有一天能迎来胜利的曙光。 （5）本题考查感悟启示。 结合⑭段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲 课，我把巨大的精神包被却了下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了 ”、⑳段“每当我在最困难的时候， 我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，振作起来继续与命运抗 争。于是，我奇迹般地走出沼泽，游出漩涡，战胜绝境，迎来新的黎明 ”等内容可知，文中的“我 ”经 历了老师和同学的怀疑误解，经历了成绩下降的挫折和打击，在奶奶的鼓励下重拾信心。这启示我们： 面对他人的怀疑和误解要敢于辩解，用积极的方式给予证明；生活并非一帆风顺，面对困难和挫折要有 直面的信心和勇气，积极迎接每一次挑战。 答案： 第 14页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 （1）因为乐嘉秋的误解，以及老师和同学们的不信任，“我 ”心理负担大，期中考试时，数学只考了 48 分；奶奶的话让“我 ”豁然开朗，放下了精神包袱，专心致志地听课，期末考试时“我 ”数学再次考了 满分。 （2） ①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了教室的安静和同学们的愤怒，表现了“我 ”惶惑不安 的心情。 ②运用心理描写生动形象地写出“我 ”由于受到老师和同学们的误解以及期中考试考了 48 分后的沮丧、 茫然、无助。 （3）A。 （4）结构上：总结全文，照应标题，使文章结构严谨；内容上：点明文章主旨，只要有自信和勇气，敢 于和命运抗争，就能战胜绝境，迎来新的黎明。 （5） ①作者的心理过程：被同学误解，被老师质疑，背上巨大的精神包袱导致考试失败，丧失自信和 勇气；在奶奶的鼓励下自己，卸下精神的包袱，专心致志地学习，并在期末考试时勇敢地向老师提出自 己独座，最后成功，恢复了自信和勇气。 启示：没有什么困难是过不去的，怀揣自信和勇气，敢于和命运抗争，就能迎来新希望。面对别人的质 疑，要敢于为自己辩解，要用正确的方式证明自己。 14 ．【答案】（1）示例：具有坚定的信念、坚韧不拔的精神。 （2）示例：明明西行无路，唐僧为什么偏偏“只欲往有经处去 ”？ 【解答】（1）本题考查名著人物形象。 画线句的意思是，虽然西方无火，便是西方有经，我的使命就是取经，所以一定要向西方去。由此可知， 唐僧是一个具有坚定的信念和坚韧不拔的意志的人。 （2）本题考查提出问题。开放类试题，找出选段中的矛盾处拟写即可。 根据选段中的“三藏道：‘那方无火？ ’八戒道：‘东方、南方、北方，俱无火。’又问：‘那方有经？ ’ 八戒道：‘西方有经。’三藏道：‘我只欲往有经处去哩！’”可知，文中的矛盾处是西火，但是有经，于是 唐僧执意要往西方去。故可拟写为：明明西行无路，唐僧为什么偏偏“只欲往有经处去 ”？意近即可。 答案： （1）示例：具有坚定的信念、坚韧不拔的精神。 （2）示例：明明西行无路，唐僧为什么偏偏“只欲往有经处去 ”？ 三、作文（50 分） 15 ．【答案】见解答 【解答】 第 15页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 那棵洋槐伴我成长 不知从何时起，后门外就长有一棵高大的洋槐树。记忆中它伴随我度过了一个又一个春秋。 那棵树，伴我度过了幼儿时代。我还隐约记得当年在树下嬉戏的情景。它的种子是那么奇特，我天真 地称它为“馄饨 ”，还问妈妈：它们长大了是否就变成咱们所吃的那种了。就这样，我怀着好奇心长啊长。 几度叶落，我上小学了，记忆中在树下度过了最欢乐的日子。躲在一旁干涸的水渠里，捡些枯枝败叶， 我们学会了烤红薯，烟熏得伙伴们流下了眼泪。我便会躲到它的身后，因为我知道，躲在它身后就不会流 泪了。于是它像一位慈善忠厚的长者，伴我度过了欢乐的少年。 几次抽芽，我步入了初中，烦恼随着日子的流逝而萌芽，她便成了我的一位无话不说的朋友，也许， 这跟她的年龄不相称，可我仍喜欢这样比喻。当我因失败而快要灰心时，看着她用种子传递的心声，我明 白了，我决不能放弃；当我为挫折而感到痛苦时，看着她笔直的身躯，望者她饱经风霜的脸，触着她爬满 沟壑的皮肤，我懂了，眼前的这点困难算什么；当我为一点点成绩而沾沾自喜时，站在树下，仰视着她， 顿时感到自己错得是多么离谱。 春日里，那棵洋槐缀满了我的视野，它用它的嫩芽告诉我要努力奋斗；夏日里，它用它浓密的树冠给 我撒下一份份请凉，让我明白了人活着要学会奉献；秋日里，她用它挂满枝头的果实告诉我，只要付出就 会有收获；冬日里，它又用它特有的方式启迪我，人还得学会忍耐与等待。原以为可以永远拥有这份情， 不断聆听她的叮咛，原以为…… 可有一天，当我放学回家时，却不见了往日的那片绿，不闻了昔日的那鸟鸣，只有那依旧粗壮的树桩 悲壮地立在那儿。我才知道树主已把她卖了，我这才记起她并不为我所有。数着那一圈圈的年轮，心如刀 割，眼已模糊，泪已朦胧。 纵然伤痛，纵然悲哀，纵然无奈……纵然您教会我如何面对这些，可您并未教会我如何面对失去您的 痛苦呀！纵然您已经不在，可您的形象却早已在我心中扎了根。那棵洋槐将继续伴我成长。 第 16页（共 16页） 学科网（北京）股份有限公司 $$