2024-2025学年江苏省扬州市广陵区七年级上学期期末语文试卷

2024-2025 学年江苏省扬州市广陵区七年级（上） 期末语文试卷 一、积累运用。（28 分） 1 ．（8 分）阅读下面的文字，完成小题。 一盏灯，亮在临街的落地窗后，驱散车水马龙的喧嚣 一些人，坐在木质的书桌前，尽享书海 泛舟的静 mì。这样的场景，每天都会出现在扬州街头巷尾的城市书房中，已经成为古城中一道纯粹的风景。 几千年来，袅袅书香总是萦绕在扬州人的鼻尖，沉淀着千年古城的文化底蕴。城市书房作为现代扬州的文 化地标，便是这五千年文化的 yán 续，也是这五千年文化的传承者。 （1）给加点字注音。 纯粹 沉淀 （2）根据拼音写汉字。 静 mì yán 续 （3）“一盏灯，亮在临街的落地窗后，驱散车水马龙的喧嚣 一些人，坐在木质的书桌前，尽 享书海泛舟的静 mì ”这句话中横线上应该填写的标点是 。 （4）周末，你和同学来到东关街旁的城市书房，门口有一副楹联：傍三街古韵，耕一份心田。你的同学 解读了上联，请你解读下联。 书房依傍于古色古香古韵的东关街附近，四周充满古韵； 2 ．（3 分）下列关于文学作品的说法，不完全正确的一项是 ( ) A ．美国作家莫顿•亨特的《走一步，再走一步》表面上是写在父亲的引导下，“我 ”一步一步走下悬崖 的故事。实际上是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易。 B ．法国作家让•乔诺的《植树的牧羊人》通过一个男人植树牧羊的故事，让人相信，人类除了毁灭，还 可以像上天一样创造——只要满怀无私的大爱，具有不懈的毅力和精神，就能把荒凉的土地变成美丽富饶 的家园。 C ．郑振铎的《猫》叙述了“我 ”家三次养猫的故事，三只猫的结局都是亡失，但“我 ”对三只猫的情 感却不尽相同，对前两只猫十分喜爱，对第三只懒惰孤僻的猫只有厌恶之情。 D．《再塑生命的人》节选自美国作家海伦•凯勒的《假如给我三天光明》，选文通过细致入微的心理描写， 表现了艰辛而愉快的生活经历和强烈的求知热情， 以及对莎莉文老师的无限感激之情。 3 ．（9 分）默写。 第 1页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 （1）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （4） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》） （5） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （6）诗中有理，王湾《次北固山下》中的“ ， ”极富哲理，揭示了自然界新 旧交替的规律；文中亦寓理，《论语•为政》通过“（7） ， ”阐述学与思的 辩证关系。 4 ．（8 分）七年级（1）班准备开展“文学部落 ”综合性学习活动，请你参与完成以下任务。 （1）名著组的同学准备举办一次以“共读经典，丰富人生 ”为主题的名著分享活动，请你拟写一段活动 的开场白。（要求：至少引用一句有关读书的名言。） （2）诗歌组的同学准备举办一期有关联想和想象主题的诗歌征文活动，下面是一位同学的投稿，请你仿 照示例，在“月 ”“星星 ”“阳光 ”中任选一个为题，运用联想或想象创作一首小诗，不超过 4 行。 银杏 秋风阵阵 大地冻得瑟瑟发抖 银杏叶翩然起舞 她要编织一条温暖的金黄色毯子 （3）为营造班级读书氛围，同学们准备选取一副对联悬挂在班级的图书角，你认为下列选项中最合适的 一项是 A ．春夏秋冬，一岁川流不息；东南西北，四方宾至如归。 B ．闭户著书忘岁月，挥毫落纸走云烟。 C ．藏古今学术，聚天地精华。 D ．室雅何须大，书香不在多。 二、阅读理解。（59 分） 5 ．（3 分） 以下关于名著的叙述，不正确的一项是 ( ) A ．《五猖会》里儿时的“我 ”要去看五猖会，非常兴奋，出发时父亲却命令“我 ”背书。写出了儿童在 父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。 B ．《藤野先生》中的“讲义事件 ”和“幻灯事件 ”，不仅揭露了那些日本“爱国青年 ”的丑恶面目，也 写出了作者弃医从文的原因。 第 2页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 C ．《荷花淀》和《芦花荡》 以白洋淀为背景，讲述了冀中人民英勇抗日的故事，正面写出了战争的激烈 残酷，表现了抗日军民坚毅不屈的精神。 D ．《猎人笔记》以作者行猎的所见所闻为线索，广泛而真实地展现了 19 世纪 30 年代俄国外省城乡的社 会生活，语言优美，人物性格生动典型。 6 ．（3 分）每个人都有自己对英雄的定义。以下文学作品中哪个人物形象符合你心中英雄的标准，请选择一 个，简要分析。 A ．孙悟空（《西游记》） B ．长妈妈（《朝花夕拾》） C ．水生（《白洋淀纪事》） D ．唐小山（《镜花缘》） 7 ．（6 分）阅读以下片段，回答问题。 慌得那七仙女一齐跪下道；“大圣息怒。我等不是妖怪，乃王母娘娘差来的七衣仙女，摘取仙桃，大开 宝阁，做‘蟠桃胜会 ’。适至此间，先见了本园土地等神，寻大圣不见。我等恐迟了王母懿旨，是以等不得 大圣，故先在此摘桃，万望恕罪。”大圣闻言，回嗔作喜道：“仙娥请起。王母开阁设宴，请的是谁？ ”仙 女道：“上会自有旧规。请的是西天佛老、菩萨、罗汉，南方南极观音，东方崇恩圣帝，十洲三岛仙翁，北 方北极玄灵，中央黄极黄角大仙，这个是五方五老。还有五斗星君，上八洞三清、四帝、太乙天仙等众， 中八洞玉皇、九垒、海岳神仙，下八洞幽冥教主、注世地仙。各宫各殿大小尊神，俱一齐赴蟠桃嘉会。”大 圣笑道：“可请我吗？ ”仙女说：“不曾听得说。”大圣道：“我乃齐天大圣，就请我老孙做个尊席，有何不 可？ ”仙女道：“此是上会会规，今会不知如何。”大圣道：“此言也是，难怪汝等。你且立下，待老孙先去 打听个消息，看可请老孙不请。” （1）上文选段之后将发生什么大事？请用一句话概括。 （2）鲁迅先生认为《西游记》“讽刺揶揄则取当时世态 ”。结合以上选段，发表你对这句话的理解。 8 ．（5 分）阅读下面的诗歌，回答问题。 题大禹寺① 义公②禅房 孟浩然 义公习禅处，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深。 夕阳连雨足，空翠③ 落庭阴。看取莲花净，应知不染心。 【注】 ①大禹寺：寺名，在今浙江绍兴会稽山上。 ②义公：指名字中有一“义 ”字的僧人。 ③空翠： 明净的翠绿色。 （1）诗中义公禅房周围的环境有何特点？请描绘颔联、颈联的画面。 第 3页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 （2）结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。 9 ．（14 分）阅读回答问题。 屠者许方尝担酒二罂夜行，倦息大树下。月明如昼，远闻呜呜声，一鬼自从墓中出，形状可怖。乃避 入树后，持担以自卫。鬼至罂前跃舞大喜遽开饮。尽一罂， 尚欲开其第二罂，缄甫半启，已颓然倒矣。许 恨甚，且视之似无他技，突举担击之，如中虚空，因连与痛击，渐纵驰委地，化浓烟一聚。恐其变幻，更 捶百余。其烟平铺地面，渐散渐开，痕如淡墨，如轻縠，渐愈散愈薄，以至于无。盖已澌灭矣。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》） （1）解释下列句中加点词的意思。 ①屠者许方尝担酒二罂夜行 ②尚欲开其第二罂 ③ 因连与痛击 ④盖已撕灭矣 （2）用“/ ”为文中画波浪线的句子断句。 鬼至罂前跃舞大喜遽开饮 （3）翻译句子。 ①复投之，后狼止而前狼又至。（蒲松龄《狼》） ②恐其变幻，更捶百余。 （4）上文和蒲松龄的《狼》在刻画屠户形象时，运用了相同的描写方法，请你结合文句，分析描写方法 及人物特点。 10 ．（13 分）阅读文字，回答问题。 材料一： ①以“奋进新征程 做好接班人 ”为主题的第 31 届全国青少年爱国主义读书教育活动 18 日在京启动。 ②本届全国青少年爱国主义读书教育活动将在各地中小学生中开展家庭亲子阅读、校园主题宣讲、新 时代伟大成就调研、红色经典读书实践等“ 阅读+实践 ”特色活动，旨在推进家校社协同育人，助力培养德 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 ③“ 引导少年儿童扣好人生的第一粒扣子，让爱国主义精神在孩子们的心中生根发芽 ”以讲故事的方 式让孩子们喜欢读、有收获 ”“在学习实践中受教育、长才干、作贡献 ”……启动式上，专家、家长、学生 等讲述阅读故事、分享经验和体会。 ④据悉，由全国妇联主办的全国青少年爱国主义读书教育活动已持续开展 30 年，累计服务青少年读者 近 10 亿人次。 第 4页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 （2023.7.18 ，新华网） 材料二： ①12 月 28 日，北京师范大学中国儿童青少年中文分级阅读标准研制及应用研究项目组、中国书刊发 行业协会少年儿童分级阅读标准研制与应用实验室、北京师范大学出版集团京师分级阅读研究中心联合发 布了《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》（以下简称《报告》）。 ②根据《报告》，整体来看，对孩子阅读影响最大的人排名前三的依次是父母、教师、同学或朋友，比 例分别为 41.4% 、24.8% 、14.9%。 ③与此同时，《报告》显示，父母的年阅读量整体偏低，每天阅读时长偏短。50.6%的父母的年阅读量 不超过 5 本，仅 23.3%的父母年阅读量超过 10 本；父母每天的阅读时长以 15～30 分钟为主（38.2%），且 有 23.9%的父母几乎不阅读。 ④父母几乎不阅读的家庭中，45.4%的孩子比较喜欢和非常喜欢阅读，比父母每天阅读时长在 30 分钟 以上的家庭中的孩子比例低 37. 1 个百分点；超三成的孩子几乎不进行课外阅读。 （2023. 12.28.澎湃网） 材料三： 表 1 ：不同学段孩子阅读图书时有困难的频率分布情况 年级项目 基本没有困难 偶尔有困难 经常有困难 总是有困难 1 - 3 年级 14. 1% 60.5% 22. 1% 3.4% 4 - 6 年级 23.0% 64.5% 10.9% 1.6% 7 - 9 年级 25.6% 63.9% 9.0% 1.5% 表 2 ： 孩 子 在 阅 读 方 面 存 在 困 难 的 比 例 分 布 情 况 （1）请概括材料一的主要内容。 第 5页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 （2）请根据材料三写出两条结论。 （3）学校将进行青少年阅读行为的调查，请你参照示例设计一个问题。 示例：你每年的阅读量是多少？ A ． 1 - 2 本 B ．3 - 5 本 C ．6 - 8 本 D ．8 本以上 （4）根据以上材料，请你谈一谈如何培养青少年良好的阅读习惯。 11．（15 分）阅读文字，回答问题。 童年的春节 冰心 ①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的 “新年 ”，现在叫做“春节 ”的。 ②那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山， 算是最冷僻的一角了，但是“过年 ”还是一年中最隆重的节日。 ③过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉， 因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上 大块大块的喷香的裹满“红糟 ”的糟肉，还有用酱油、 白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖 年糕。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。 ④父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。 真是“一表三千里 ”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器， 锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些 父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜 欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金 ”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响， 爆出点点火星。 ⑤最有趣的还是从各个农村来耍“花会 ”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑 旱船 ”，和“王大娘大缸 ”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着 许多小孩子。到我家门口， 自然就围上一大群人，于是他们就演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可 笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了， 最先来到的自然是离我们最近的金钩寨的花会！ 第 6页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 ⑥我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父 是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的 鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸 写一条：“元旦开业，新春大吉 ”，以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。 ⑦新年里，我们各人从自己的“姥姥家 ”得到许多好东西。 ⑧首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为 的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯 ”和“丁 ” 同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多 的那一盏总是给我。这些灯；有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是我屋墙上挂的是“走马灯 ”，上面的人物 是“三英战吕布 ”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“ 白兔灯 ”。同时我 家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店 ”，平时除了卖各种红漆 金边的伴嫁用的大小桶子之外，就兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的 花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼 ”，游人如 织，欢笑满街！ ⑨元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一 起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬， 恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ （选自冰心《我的童年》） （1）阅读全文，用思维导图对文章内容进行梳理，补全空缺处。 ① ② ③ ④ 第 7页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 （2）请从动词运用的角度赏析文中画横线的句子。 我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟 ”的糟肉，还有用酱油、 白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。 （3）《童年的春节》和《从百草园到三味书屋》，这两篇文章都是从孩子的视角出发，主旨有相似之处， 请结合两篇文章的内容具体分析。 （4）冰心在这篇文章中回忆了许多充满年味的画面和故事，请联系本文内容以及你的生活体验，谈谈你 家的“年味 ”。 三、写作。（60+3 分） 12 ．（63 分）作文。 打开语文课本，我们会发现：莫顿•亨特在悬崖上克服心理的胆怯，勇敢地迈出前进的步伐；海伦•凯 勒战胜对自我的怀疑，创造了生命的奇迹；史铁生走出重重困境，最终开启新的人生……原来，成长之路 是由自信、勇敢、认真、坚持等精神品质赢得的一个个“进步 ”铺就的。同学们，用笔写下你成长路上的 “进步 ”故事，表达你对“进步 ”的感悟吧。 请以《那一次，我进步了！》 为题，写一篇文章。 要求：（1）感情真挚，结合自己的生活体验，不得抄袭和套作。（2）不少于 600 字。（3）文中不得出 现真实的人名、校名、地名等信息。（4）请认真书写。 第 8页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、积累运用。（28 分） 1 ．【答案】（1）cuì diàn （2）谧 延 （3）分号 ( ; ) （4）读者在书房静心阅读，耕种着心田，丰富着人生的学识。 【解答】答案： （1）cuì diàn （2）谧 延 （3）分号 ( ; ) （4）读者在书房静心阅读，耕种着心田，丰富着人生的学识。 2 ．【答案】C 【解答】ABD.正确。 C.有误，“对第三只懒惰孤僻的猫只有厌恶之情 ”表述有误，因为作者对第三只猫的误会，导致了第三只 猫的亡失，所以对第三只猫还有一种歉疚，而不只是厌恶。 故选：C。 3 ．【答案】（1）落花时节又逢君 （2）一夜征人尽望乡 （3）非宁静无以致远 （4） 自古逢秋悲寂寥 （5）夜阑卧听风吹雨 （6）海日生残夜 江春入旧年 （7）学而不思则罔 思而不学则殆 【解答】答案： （1）落花时节又逢君 （2）一夜征人尽望乡 （3）非宁静无以致远 （4） 自古逢秋悲寂寥（注意“寥 ”的书写） （5）夜阑卧听风吹雨（注意“ 阑 ”的书写） 第 9页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 （6）海日生残夜 江春入旧年 （7）学而不思则罔 思而不学则殆（注意“ 罔 ”“殆 ”的书写） 4 ．【答案】（1）示例：亲爱的同学们，大家好！ 阅读经典名著能够丰富我们的人生体验，提高我们的审美 品位，苏轼诗云：“腹有诗书气自华 ”，优秀的文学作品是我们宝贵的精神食粮，伴随我们成长。欢迎来 到“共读经典，丰富人生 ”主题活动现场，我们的活动正式开始！ （2）示例：月仰望星空天似缀满宝石的幕布明亮的月似在点燃这寂静的夜 （3）D 【解答】答案： （1）示例：亲爱的同学们，大家好！阅读经典名著能够丰富我们的人生体验，提高我们的审美品位，苏 轼诗云：“腹有诗书气自华 ”，优秀的文学作品是我们宝贵的精神食粮，伴随我们成长。欢迎来到“共读 经典，丰富人生 ”主题活动现场，我们的活动正式开始！ （2）示例： 月 仰望星空 天似缀满宝石的幕布 明亮的月 似在点燃这寂静的夜 （3）D 二、阅读理解。（59 分） 5 ．【答案】C 【解答】ABD.正确。 C.有误，《荷花淀》和《芦花荡》以白洋淀为背景，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的的故事，没有 正面表现战争的激烈残酷，而是着力写出民族的正气和抗日军民坚毅不屈的精神。 故选：C。 6 ．【答案】示例 1 ：孙悟空是我心中的英雄。他能力卓绝，神勇无比，会七十二变，有火眼金睛，在取经路 上一路斩妖除魔，尽显英雄本色。 示例 2 ：长妈妈是我心中的英雄。长妈妈给作者带来自己渴慕已久的绘图《山海经》，令作者感激，充满 了尊敬。 示例 3 ：水生是我心中的英雄。他是小苇庄的游击队队长，肩负着保家卫国的重任。为了革命事业，他 与亲人分别八年，即使儿子出生他也只是在家待了一天。保家卫国，无私奉献，是真正的英雄。 第 10页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 示例 4 ：唐小山是我心中的英雄。她出海寻父，明知前方路上可能遇到危险，小山宁死也要前进，体现 了她的坚定、执着。 【解答】本题考查理解小说人物形象的能力。答案不唯一。 示例 1 ：长妈妈是我心中的英雄。长妈妈给作者带来自己渴慕已久的绘图《山海经》，令作者感激，充满 了尊敬。 示例 2 ：唐小山是我心中的英雄。她出海寻父，明知前方路上可能遇到危险，小山宁死也要前进，体现 了她的坚定、执着。 答案： 示例 1 ：孙悟空是我心中的英雄。他能力卓绝，神勇无比，会七十二变，有火眼金睛，在取经路上一路 斩妖除魔，尽显英雄本色。 示例 2 ：长妈妈是我心中的英雄。长妈妈给作者带来自己渴慕已久的绘图《山海经》，令作者感激，充满 了尊敬。 示例 3 ：水生是我心中的英雄。他是小苇庄的游击队队长，肩负着保家卫国的重任。为了革命事业，他 与亲人分别八年，即使儿子出生他也只是在家待了一天。保家卫国，无私奉献，是真正的英雄。 示例 4 ：唐小山是我心中的英雄。她出海寻父，明知前方路上可能遇到危险，小山宁死也要前进，体现 了她的坚定、执着。 7 ．【答案】（1）孙悟空大闹蟠桃会 （2）示例：《西游记》虽是一部神魔小说，但是却能反映世情，在浪漫中充满写实，可以说是现实社会 的一面镜子。从“先见了本园土地等神，寻大圣不见。我等恐迟了王母懿旨，是以等不得大圣，故先在 此摘桃，万望恕罪 ”这些语句中可以看出，这个神仙体系中也如作者所处的封建社会一样，具有森严的 等级观念。作者以讽刺揶揄的手法，表达了对黑暗封建社会的批判。 【解答】（1）本题考查对名著内容的识记。 孙悟空被玉帝派去看管蟠桃园，得知王母娘娘开蟠桃盛会却没叫他，一气之下骗了赤脚大仙，变成他去 蟠桃盛会大吃大喝，喝醉了竟到了太上老君的炼丹处，把丹药吃个精光，酒醒不知自己刚刚的失态下了 天庭，却又使个隐身法上了天庭取些好吃的到山享乐。据此概括为孙悟空大闹天宫。 （2）本题考查语言的表达运用。 鲁迅先生这句话的意思是《西游记》在讽刺和揶揄时，其取材直接来源于当时的社会现实和风气，结合 文段谈自己的理解，言之有理即可。 示例：《西游记》不仅仅是一部神魔小说，更是一部具有深刻社会意义的讽刺作品。在《西游记》中，我 们可以看到许多对社会现实的讽刺和批判。比如，根据“各宫各殿大小尊神，俱一齐赴蟠桃嘉会 ”“我乃 第 11页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 齐天大圣，就请我老孙做个尊席，有何不可 ”可知，就算是神仙，也存在着腐败的风气，孙悟空大闹天 宫，实际上是对当时腐败统治者的讽刺。作者通过对当时社会现实的揭示和批判，达到了对社会进行反 思和警醒的目的。 答案： （1）孙悟空大闹蟠桃会 （2）示例：《西游记》虽是一部神魔小说，但是却能反映世情，在浪漫中充满写实，可以说是现实社会 的一面镜子。从“先见了本园土地等神，寻大圣不见。我等恐迟了王母懿旨，是以等不得大圣，故先在 此摘桃，万望恕罪 ”这些语句中可以看出，这个神仙体系中也如作者所处的封建社会一样，具有森严的 等级观念。作者以讽刺揶揄的手法，表达了对黑暗封建社会的批判。 8 ．【答案】（1）清幽、淡雅。开门正望见一座挺拔秀美的山峰，台阶前一片深深的山谷。雨过天晴，夕阳 西下，翠绿的山影静静地投在庭院中。 （2）高山耸立，山谷深深，雨后翠阴满地，写出了作者对清幽淡雅环境的喜爱；尾联点明义公品行高洁 如莲花一尘不染，表达了诗人对义公纯洁心境的感叹与赞美；全诗以突出“清净 ”为主， 由景清写到心 净，暗示了作者的隐逸情怀。 【解答】（1）本题考查诗词赏析。颔联“户外一峰秀，阶前群壑深 ”着意表现禅房位置的高深。门外孤 峰高耸，阶前深壑纵横。人到此地，瞻仰高峰，注目深壑，自有一种断绝尘想的意绪，神往物外的志趣。 这二句诗，景物交叠，气象森闳，雄奇壮观，层次感十分强烈。通过环境的清雅脱俗、悠远深邃衬托出 义公清高的志趣。颈联“夕阳照雨足，空翠落庭阴 ”描写雨后空山清幽之景。当雨过天晴之际，夕阳徐 下时分，天宇方沐，山峦清静，晚霞夕岚，相映绚烂。翠绿的山影静静地投映在庭院中，阴幽空灵，清 爽怡人。这二句从动的方面描写禅院清净爽洁，与前两句从静的方面描写禅院的幽寂高深相结合。诗人 抓住一了雨后高僧隐居环境的特点，进一步由景色环境的描写烘托义公脱离凡间、超于尘世的胸襟和情 怀。无一字赞美高僧却字字饱含尊敬和赞美之情，明是写景实是赞人；明是赞景实是赞人。 （2）本题考查诗人情感理解。根据“义公习禅处，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深 ”可知，描绘 高僧禅房位置、禅房庭前的自然环境，通过环境的清雅脱俗、悠远深邃衬托出义公清高的志趣，也表达 了对义公禅房及周围美景的喜爱之情。根据“夕阳连雨足，空翠落庭阴 ”可知，描写雨后空山清幽之景， 动静结合，虽以写景为主，但景中有人，明是写景实是赞人，表达对义公追求禅境、超凡脱俗情怀的赞 美。根据“看取莲花净，应知不染心 ”可知，巧用佛教的比喻赞美禅师虚空高爽的禅心。义公选取了这 样美妙的山水环境来修筑禅房，可见他有佛眼般清静的眼界，方知他怀有莲花一样纤尘不染的胸襟。这 首诗通过描写高僧修行的环境来赞美高僧清净纯洁的心胸，也寄托着诗人对隐逸生活的向往之情。 答案： 第 12页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 （1）清幽、淡雅。开门正望见一座挺拔秀美的山峰，台阶前一片深深的山谷。雨过天晴，夕阳西下，翠 绿的山影静静地投在庭院中。 （2）高山耸立，山谷深深，雨后翠阴满地，写出了作者对清幽淡雅环境的喜爱；尾联点明义公品行高洁 如莲花一尘不染，表达了诗人对义公纯洁心境的感叹与赞美；全诗以突出“清净 ”为主， 由景清写到心 净，暗示了作者的隐逸情怀。 译文： 义公高僧安于禅房的寂静，将房子修在空寂的树林之中。 门外是一座秀丽挺拔的山峰，台阶前有众多深深的沟壑。 雨过天晴，夕阳斜照，树木的翠影映在禅院之中。 义公诵读《莲花经》，心里纯净清静，这才知道他的一尘不染的虔诚之心。 9 ．【答案】（1） ①曾经； ②想要； ③于是； ④大概，原来是 （2）鬼至罂前/跃舞大喜/遽开饮 （3） ①屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。 ②（许方）担心鬼变幻，又打了一百多下。 （4）都运用了动作描写和心理描写。《狼》中的“屠暴起， 以刀劈狼首，又数刀毙之 ”和上文中的“突 举担击之 ”“更捶百余 ”运用了动作描写，刻画出屠户的果断和勇敢。《狼》文中的“屠大窘，恐前后受 其敌 ”和上文中的“许恨甚 ”运用心理描写，写出俩屠户内心的害怕和愤恨。 【解答】（1）本题考查文言文实词。 ①句意：屠夫许方曾经挑着两坛子酒夜行。尝： 曾经。 ②句意：还想要开另一个坛子（酒）。欲：想要。 ③句意：于是（他）连连痛打。因：于是。 ④句意：大概是消失了。盖：大概，原来是。 （2）本题考查文言文断句。据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加 以验证。本句的大意是：鬼来到坛子前，高兴得手舞足蹈，便打开盖子喝起酒来。根据句子结构分析“鬼 至罂前 ”是主谓宾完整句，其后应断开；“遽开饮 ”是动宾短句，“遽 ”有于是，就的含义，应在其前断 开。故应断句为，鬼至罂前/跃舞大喜/遽开饮。 （3）本题考查文言文翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词 以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 ①重点词有：之，代词，此处指狼；止，停止；至，跟上来。句意：屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨 头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。 第 13页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 ②重点词有：恐，担心；更，更加，又。句意：（许方）担心鬼变幻，又打了一百多下。 （4）本题考查描写方法及其作用与概括人物特点。根据《狼》中“屠暴起， 以刀劈狼首，又数刀毙之 ” 及《阅微草堂笔记》中“突举担击之 ”“更捶百余 ”分析，这几处运用了动作描写，生动形象地写出了屠 户面对两狼和鬼怪时奋起反抗的勇敢；根据《狼》 中“屠大窘，恐前后受其敌 ”及《阅微草堂笔记》中 “许恨甚 ”分析，这两处运用了心理描写，写出了屠户面对两狼和鬼怪时害怕和内心的恐惧。据此作答 即可。 答案： （1） ①曾经； ②想要； ③于是； ④大概，原来是 （2）鬼至罂前/跃舞大喜/遽开饮 （3） ①屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。 ②（许方）担心鬼变幻，又打了一百多下。 （4）都运用了动作描写和心理描写。《狼》中的“屠暴起， 以刀劈狼首，又数刀毙之 ”和上文中的“突 举担击之 ”“更捶百余 ”运用了动作描写，刻画出屠户的果断和勇敢。《狼》文中的“屠大窘，恐前后受 其敌 ”和上文中的“许恨甚 ”运用心理描写，写出俩屠户内心的害怕和愤恨。 10 ．【答案】（1）第 31 届全国青少年爱国主义读书教育活动在京启动。 （2）不同学段的孩子，大部分在阅读中有困难，且随着年级的增高阅读中的困难越来越少。孩子在阅读 方面最大的困难是“不知道怎么选适合自己的书 ”。 （3）你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？ A.几乎为 0 B.不超过 30 分钟 C.30 - 60 分钟 D. 1 - 2 小时 （4）社会献力，多举办阅读活动，提供读书平台；家庭支持，父母以身作则喜欢读书，创建家庭阅读氛 围；学校指导，针对学生阅读中国存在的困难，点拨引领。 【解答】（1）根据材料一“ 以‘奋进新征程 做好接班人 ’为主题的第 31 届全国青少年爱国主义读书 教育活动 18 日在京启动 ”可以提取关键信息，主体为：第 31 届全国青少年爱国主义读书教育活动；事 件为：在京启动。 由此可以归纳材料一的主题为：第 31 届全国青少年爱国主义读书教育活动在京启动。 （2） ①不同学段的孩子，大部分在阅读中有困难。这一点的确可以从表 1 中得出。无论是 1 - 3 年级、 4 - 6 年级还是 7 - 9 年级，大部分孩子（即超过 50%）在阅读图书时都“偶尔有困难 ”。此外，还有一定 比例的孩子“经常有困难 ”或“总是有困难 ”。这说明在阅读方面，大多数孩子确实会面临一些挑战或困 难。②随着年级的增高阅读中的困难越来越少。这一点与表 1 中的数据不完全一致。从表 1 中我们可以 看到，随着年级的增高，孩子中“基本没有困难 ”的比例实际上是逐渐下降的（从 14. 1%降至 25.6%）， 而“偶尔有困难 ”的比例也是逐渐下降的（从 60.5%降至 63.9%）。相反，“经常有困难 ”和“总是有困 第 14页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 难 ”的比例虽然有所下降，但下降的幅度并不大。③孩子在阅读方面最大的困难是“不知道怎么选适合 自己的书 ”。这一点可以从材料二孩子在阅读方面存在困难的比例分布情况得出。其中，“不知道怎样选 择适合自己的书 ” 占比高达 50.7% ，其他项都在 30%以下。 （3）这些问题旨在了解青少年的阅读行为、偏好和态度。每个问题都设计得尽量简洁明了，以便青少年 能够快速而准确地回答。问题的类型包括选择题和开放性问题，这样可以结合定量和定性的方法来分析 数据。 示例： 你通常通过什么方式了解新的书籍或作者？ A.老师推荐 B.朋友介绍 C. 网络书评 D.书店推荐 E.其他 （4）题干要求结合之前提到的关于青少年阅读行为的调查问题和答案，来分析如何有效地促进青少年形 成良好的阅读习惯。这意味着我们需要基于青少年的阅读偏好、行为、态度等信息，来制定具体的培养 策略。示例：①社会参与：社会各界应积极投入，通过举办多样化的阅读活动，如读书分享会、作家讲 座和图书展览等，为广大青少年提供更多的阅读机会和平台。此外，公共场所如图书馆、社区中心等也 应提供舒适的阅读空间，方便青少年随时接触和享受阅读的乐趣。②家庭支持：家庭是孩子成长的第一 课堂，父母应当以身作则，展现出对阅读的热爱和重视。通过定期的家庭阅读时间、共同选择阅读材料 以及分享阅读心得，父母可以为孩子创造一个充满书香的家庭氛围，从而培养孩子的阅读兴趣和习惯。 ③学校指导：学校在阅读教育中扮演着举足轻重的角色。针对学生在阅读中可能遇到的困难和挑战，学 校应提供有效的指导和帮助。这包括开设阅读课程、举办阅读辅导讲座、提供个性化的阅读建议等， 以 帮助学生克服阅读障碍，提升阅读能力和兴趣。同时，学校还可以通过举办阅读比赛、设立阅读奖励等 方式，激发学生的阅读热情，促进他们形成良好的阅读习惯。 答案： （1）第 31 届全国青少年爱国主义读书教育活动在京启动。 （2）不同学段的孩子，大部分在阅读中有困难，且随着年级的增高阅读中的困难越来越少。孩子在阅读 方面最大的困难是“不知道怎么选适合自己的书 ”。 （3）你平均每天花在课外阅读上的时间是多少？ A.几乎为 0 B.不超过 30 分钟 C.30 - 60 分钟 D. 1 - 2 小时 （4）社会献力，多举办阅读活动，提供读书平台；家庭支持，父母以身作则喜欢读书，创建家庭阅读氛 围；学校指导，针对学生阅读中国存在的困难，点拨引领。 11．【答案】（1） ①福州的春节 ②母亲打点新衣鞋帽和食物③农人们来耍花会 ④一大家子准备食物、 打扫卫生、写贴春联 第 15页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 （2）运用“系 ”“挽 ”“装 ”“裹 ”“煮 ”“蒸 ”等动词，生动形象地写出了过年前母亲制作美食时的忙碌， 突出年味美食的诱人，烘托出我对过年的期待心情。 （3）《童年的春节》写了童年在烟台和福州的春节的所见所闻，《从百草园到三味书屋》写了百草园无忧 无虑的童年生活，两文都表达了对童年美好生活的怀恋之情。 （4）冰心童年的春节中充满了美好难忘的回忆，有好吃的鸡鸭鱼肉和点心，好玩的放烟花、耍花会，还 有孩子们最喜欢的新衣服和压岁钱。在我家，每年春节前都会全家一起大扫除，齐心协力把家里里里外 外打扫干净，还会用一整天的时间专门做过年的美食，俗称“年货 ”，最难忘的还是除夕之夜，全家人相 聚一堂，享受美食，分享欢乐，共同跨年，展望未来。 【解答】（1）本题考查文章内容概括。 第①空： 已知题干信息“烟台的春节 ”可定位到②—⑤段“那时我家住在烟台海军学校后面的东南山 窝里……还是一年中最隆重的节日 ”，根据⑥段“我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热 闹多了 ”提炼概括：福州的春节； 第②空： 已知题干信息“父亲准备吹打乐器和鞭炮 ”可定位到文章第④段“父亲从烟台市上买回一套 吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴弹奏起来，真是热闹得很 ”“我只能白天放些父亲给我们买回来 的鞭炮，晚上放些烟火 ”，在根据第③段“她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃 的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的 ”可概括为：母亲打点新衣鞋帽和食物； 第③空：根据⑤段“最有趣的还是从各个农村来耍‘花会 ’的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民 ” 提炼概括为：农人们来耍的花会； 第④空： 已知题干信息“姥姥制作糖、点心和花灯 ”可定位到文章第⑦段“我们各人从自己的‘姥姥 家 ’得到许多好东西 ”第⑧段“首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心 ”“最好的东西，还是灯 笼 ”，再根据第⑥段“从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、 鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上 ”可概括为：一大家子准备食物、打扫卫生、 写贴春联。 （2）本题考查关键词句的赏析。 “我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满‘红糟 ’的糟肉，还有用酱 油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕 ”一句中的“系、挽、装、裹 ”等动词和“装 上大块大块 ”，等是对母亲的动作描写，这些动词生动形象地表现了母亲是如何制作过年的食物的。联系 本段第一句“过年的前几天，最忙的是母亲了 ”再结合本文的主旨介绍“年 ”的味道可知，写出母亲做 过年准备时的忙碌，生动形象地写出春节的热闹与喜庆，浓浓的年味溢出，表达了作者对过年的期待。 （3）本题考查主旨探究。 第 16页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 《童年的春节》中，冰心通过细腻的笔触，描绘了自己童年时期在烟台和福州过春节的种种情景，如“我 童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的‘新年 ’， 现在叫做‘春节 ’的。”这些回忆充满了欢乐、温馨和亲情，让人不禁也沉浸在作者对童年春节的美好怀 念之中。 在《从百草园到三味书屋》 中，鲁迅也深情地回忆了自己在百草园度过的快乐童年时光，如“不必说碧 绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在 菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了 ”这些生动的描写让读者仿佛也置身于那 个充满生机和趣味的百草园中，与鲁迅一同感受那份童年的纯真和快乐。两篇文章都表达了对童年生活 的怀念，鲁迅怀念百草园的童年生活，冰心怀念童年美好的春节； （4）本题考查语言表达。 围绕“年味 ”这一话题展开即可。 冰心的春节中有浓浓的年味，有温馨的回忆。我的春节依然欢乐无穷。大年初一要跟父母出门拜年。终 于要正式拜年了，每到一家，我都要说上一句吉祥的话，如“新年快乐 ”“恭喜发财 ”，而爸爸妈妈会送 上一份拜年时必备的礼品，主人则会拿出一个红包递给我，这可是我放弃难得的可以在家随便疯玩而不 会被批评的日子，跟着父母出来跟长辈拜年的最大动力。每次接到红包，我总会甜甜送上吉利的过年祝 福，惹得大人们哈哈大笑。 答案： （1） ①福州的春节 ②母亲打点新衣鞋帽和食物③农人们来耍花会 ④一大家子准备食物、打扫卫 生、写贴春联 （2）运用“系 ”“挽 ”“装 ”“裹 ”“煮 ”“蒸 ”等动词，生动形象地写出了过年前母亲制作美食时的忙碌， 突出年味美食的诱人，烘托出我对过年的期待心情。 （3）《童年的春节》写了童年在烟台和福州的春节的所见所闻，《从百草园到三味书屋》写了百草园无忧 无虑的童年生活，两文都表达了对童年美好生活的怀恋之情。 （4）冰心童年的春节中充满了美好难忘的回忆，有好吃的鸡鸭鱼肉和点心，好玩的放烟花、耍花会，还 有孩子们最喜欢的新衣服和压岁钱。在我家，每年春节前都会全家一起大扫除，齐心协力把家里里里外 外打扫干净，还会用一整天的时间专门做过年的美食，俗称“年货 ”，最难忘的还是除夕之夜，全家人相 聚一堂，享受美食，分享欢乐，共同跨年，展望未来。 三、写作。（60+3 分） 12 ．【答案】 那一次，我进步了！ 第 17页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 在我的成长路上，有许多次的挫折与困难，但正是这些磨砺让我不断进步。那一次，我克服了内心的 恐惧，勇敢地面对挑战，那一刻，我感受到了成长的喜悦。 那是一个阳光明媚的周末，我在家中闲暇无聊，看着窗外的小伙伴们欢声笑语地玩耍，心中也生出了 出去走走的想法。于是，我鼓起勇气，决定去爬山挑战一下自己。山中绿树成荫，鸟语花香。我漫步在其 中，感受着大自然的美好。然而，当我来到一个悬崖边时，我的心提到了嗓子眼。悬崖峭壁，深邃不见底， 让我心生恐惧。我在心里默默告诉自己：“这就是你成长的契机，勇敢地去面对它！” 我站在悬崖边缘，脚下的石头有些松动，吓得我心跳加速。但我知道，只有克服这种恐惧，我才能迈 向更高的台阶。于是，我深吸一口气，小心翼翼地向前迈出一步。突然，我发现脚下的石头竟然变得稳固 了，心中顿时涌上一股强烈的成就感。 那一刻，我明白了，成长就是这样，一步一步，脚踏实地，不怕困难，勇敢向前。那一次，我进步了， 因为我学会了勇敢。 在此之前，我总是害怕尝试新事物，害怕面对困难。然而，那一次的突破让我意识到，只有勇敢地去 尝试，才能不断进步。我开始积极参加各种活动，勇敢地面对生活中的挑战。每当我克服一个困难，我都 能感受到自己的内心变得更加强大。 以前，我总是对自己缺乏信心，认为自己无法完成很多事情。但当我 在悬崖边战胜恐惧后，我开始相信自己的能力。我相信，只要我努力去尝试，去坚持，就一定能够战胜一 切困难。 从那以后，我的人生道路变得更加丰富多彩。我在学习中取得了优异的成绩，在生活中结识了许多新 朋友。每一次的进步都让我倍感欣喜，每一次的挑战都让我更加成熟。 如今，当我回顾那一次在悬崖边上的经历，我心中充满了感慨。那一次，我进步了，因为我学会了勇 敢、 自信、坚持。我相信，在未来的成长路上，我还会遇到更多的困难和挑战。但我已不再惧怕，因为我 知道，只要勇敢地去面对，去拼搏，我就能够赢得一个个“进步 ”，铺就一条属于自己的成长之路。 人生就像一场马拉松，只有不断进步，才能抵达更高的境界。那一次，我进步了，你呢？ 【解答】 那一次，我进步了！ 在我的成长路上，有许多次的挫折与困难，但正是这些磨砺让我不断进步。那一次，我克服了内心的 恐惧，勇敢地面对挑战，那一刻，我感受到了成长的喜悦。 那是一个阳光明媚的周末，我在家中闲暇无聊，看着窗外的小伙伴们欢声笑语地玩耍，心中也生出了 出去走走的想法。于是，我鼓起勇气，决定去爬山挑战一下自己。山中绿树成荫，鸟语花香。我漫步在其 中，感受着大自然的美好。然而，当我来到一个悬崖边时，我的心提到了嗓子眼。悬崖峭壁，深邃不见底， 让我心生恐惧。我在心里默默告诉自己：“这就是你成长的契机，勇敢地去面对它！” 第 18页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 我站在悬崖边缘，脚下的石头有些松动，吓得我心跳加速。但我知道，只有克服这种恐惧，我才能迈 向更高的台阶。于是，我深吸一口气，小心翼翼地向前迈出一步。突然，我发现脚下的石头竟然变得稳固 了，心中顿时涌上一股强烈的成就感。 那一刻，我明白了，成长就是这样，一步一步，脚踏实地，不怕困难，勇敢向前。那一次，我进步了， 因为我学会了勇敢。 在此之前，我总是害怕尝试新事物，害怕面对困难。然而，那一次的突破让我意识到，只有勇敢地去 尝试，才能不断进步。我开始积极参加各种活动，勇敢地面对生活中的挑战。每当我克服一个困难，我都 能感受到自己的内心变得更加强大。 以前，我总是对自己缺乏信心，认为自己无法完成很多事情。但当我 在悬崖边战胜恐惧后，我开始相信自己的能力。我相信，只要我努力去尝试，去坚持，就一定能够战胜一 切困难。 从那以后，我的人生道路变得更加丰富多彩。我在学习中取得了优异的成绩，在生活中结识了许多新 朋友。每一次的进步都让我倍感欣喜，每一次的挑战都让我更加成熟。 如今，当我回顾那一次在悬崖边上的经历，我心中充满了感慨。那一次，我进步了，因为我学会了勇 敢、 自信、坚持。我相信，在未来的成长路上，我还会遇到更多的困难和挑战。但我已不再惧怕，因为我 知道，只要勇敢地去面对，去拼搏，我就能够赢得一个个“进步 ”，铺就一条属于自己的成长之路。 人生就像一场马拉松，只有不断进步，才能抵达更高的境界。那一次，我进步了，你呢？ 第 19页（共 19页） 学科网（北京）股份有限公司 $$