2024-2025学年江西省南昌二十八中集团联盟七年级上学期期末语文试卷(1)

2024-2025 学年江西省南昌二十八中集团联盟 七年级（上） 期末语文试卷 一、语言文字运用（本大题共 3 小题，共 10 分） 1 ．（6 分）阅读下面的文字，完成下列各题。 生活中感动总是⑤ 。我们感动于白求恩作为一个纯① 的共产党员，对技术要求⑥ , 对同志对人民极 端的热忱， 以及毫无自私自利之心以身②职的精神；感动于植树的牧羊人靠自己强大的毅力把荒漠变成了 绿③；感动于莫顿•亨特在那个灼热的七月天，于畏惧中获得的成就感；感动于诸葛亮对儿子关于修身养德 的④教诲。通过收藏这些感动，让我们成为生活的有心人。 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是 A.zhěn zhuó B.chén zhuó C.chén sháo D.zhěn sháo （2）在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是 A. ①粹 ②徇 ③州 ④淳淳 B. ①萃 ②殉 ③洲 ④淳淳 C. ①粹 ②殉 ③洲 ④谆谆 D. ①萃 ②徇 ③州 ④谆谆 （3）在语段横线⑤⑥处填入词语，恰当的是 A. ⑤措手不及 ⑥精益求精 B. ⑤如期而至 ⑥刨根究底 C. ⑤措手不及 ⑥刨根究底 D. ⑤如期而至 ⑥精益求精 （4）对语段中划线句修改完全正确的一项是 A.通过收藏这些感动，使我们成为生活的有心人。 B.通过珍藏这些感动，使我们成为生活的有心人。 C.通过珍藏这些感动，让我们成为生活的有心人。 第 1页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 D.收藏这些感动，让我们成为生活的有心人。 2 ．（2 分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ( ) ①一场春雨过后，在甜甜的雨水滋润下，在阵阵清风的抚摸下，绿芽渐渐长大了。 ②到了夏天，大槐树一片葱葱茏茏。 ③打我记事儿起，老家院子里就有五棵粗壮的国槐树。 ④高大的树冠形成了一张墨绿色的大伞，为我们遮住热辣辣的阳光。 ⑤春天，槐树枝上发出了嫩嫩的绿芽。 A ． ③⑤①②④ B ． ⑤①③④② C ． ③⑤④①② D ． ⑤③①②④ 3 ．（2 分）下列情境下，语言表达最准确、得体的一项是 ( ) 【情境】李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。 A ．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B ．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ C ．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D ．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！ 二、古诗文阅读与积累（22 分） 4 ．（4 分）阅读下面这首诗，完成问题。 寒菊 [宋]郑思肖① 花开并不百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注】 ①郑思肖：南宋末年爱国诗人，终身不降元朝。这首诗写于南宋灭亡之后。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.第一句从菊花开放的时令来写菊花，表现了菊花不与春天开放的百花争妍斗艳，写出了他不俗不媚的 品性。 B.第二句从菊花开放的姿态来写菊花，写出了百花凋零之后，只有菊花傲霜拒风，独放光华，趣味无穷。 C.第三、四句写菊花盛开之后，尽管枯萎、凋谢，被北风吹落地上，但香味仍留在枝头。 D.全诗借菊抒怀，以“寒菊 ” 自比，以“北风 ”喻指北方的蒙古侵略者。 （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 5 ．（10 分）阅读下面文言文，完成下列各题。 鹬蚌相争 第 2页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝① , 而鹬② 啄其肉，蚌合而箝③其喙④ 。 鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相 舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也！ ” 惠王曰：“善！”乃止。 （选自《战国策•燕策二》） 【注释】 ①曝（pù)：晒太阳。 ②鹬（yù)：水鸟。 ③箝：同“钳 ”，夹住。 ④喙（huì)：鸟嘴。 （1）解释文中加点的词。 ①过 ②方 ③恐 （2）翻译文中画线语句。 ①两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 ②故愿王之熟计之也！ （3）从这个故事中，赵惠王受到了什么启发？ 6 ．（8 分）默写，补写下面句子中空缺部分。 （1）静以修身， 。 （2） ，铁马冰河入梦来。 （3） ，非宁静无以致远。 （4）晴空一鹤排云上， 。 （ 5 ）《 诫 子 书 》 中 阐 释 过 度 享 乐 和 急 躁 对 人 修 身 养 性 产 生 不 利 影 响 的 句 子 是 ： “ , 。” （ 6 ）《 秋 词 （ 其 一 ）》 中 体 现 诗 人 一 反 前 人 的 悲 秋 之 作 而 具 有 独 特 创 新 视 角 的 句子 是 “ , ”。 三、现代文阅读（30 分） 7 ．（16 分）阅读下面文章，完成下列各题。 张伯苓的“ 11 号车 ” 周礼 ①张伯苓是我国著名的教育家，他一生致力于教育救国， 曾创办了南开中学、南开大学、南开女中等 学校，培养了诸如周恩来、曹禺等众多杰出人物，为中华民族的教育事业做出了极大的贡献。 ②然而，身为多校之长的张伯苓生活十分节俭，他从不在自己身上多花一分钱，尤其是公款消费，他 第 3页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 是省之又省。张伯苓白手起家，创办了多所学校，其经费来源主要是社会募捐，由此他得了个“化缘和尚 ” 的绰号。大家感念张伯苓办教育的赤诚和一腔爱国热情，纷纷慷慨解囊，一下子就募集了数百万资金。面 对如此巨款，张伯苓毫不动心，从未挪用过公家的一分一厘，他把所得款项一一登记造册，账目完全透明 化、公开化，他坚持钱要用在刀刃上，绝不允许铺张浪费，更不允许钱落入私人腰包。 ③在张伯苓的苦心经营下，学校的资产迅速增长，教员的工资一涨再涨，很多教授都拿到了每月 300 元的工资，而作为校长的张伯苓工资一直只有 100 元。有人提醒他：“你为南开的发展殚精竭虑，费尽心血， 即使不愿多拿，也应该与教授的工资持平啊。”张伯苓笑道：“我就是一个打杂儿的，哪能跟教授们比呀。 ” 不仅如此，张伯苓还坚持只拿一份工资，虽然他是多所学校的校长，付出的比任何人都多，但他从不肯领 双份工资，他把本属于自己的钱全部用在了学校建设和提高教师的福利待遇上。 ④张伯苓出行很少坐车，无论是上下班，还是去市里开会，他都一路步行，即便有时去外地出差，他 也只坐三等车厢。当时南开大学的教授薪水极高，几乎个个都有专车（黄包车），有的甚至还拥有私家汽车， 可以说，张伯苓的生活水平远不及学校的任何一个教员。对此，张伯苓毫不在乎，他总说，多走走路，对 身体有好处。有一次，张伯苓去参加一个会议，散会后，服务员望着停着众多小轿车的停车场问他的车号 是多少，张伯苓回答说：“11 号。”服务员信以为真，谁知找来找去，始终找不到 11 号车。等他看到张伯苓 远去的背影时，才醒悟过来，原来张伯苓的“ 11 号车 ”就是步行的意思。除了开会不坐车外，张伯苓还有 一个习惯，那就是出门必带臭虫药，这是因为他出差时总是住最便宜的旅店，而这些旅店里往往臭虫横行。 ⑤张伯苓给南开的教授们修建了宽敞的住宅，而他自己却住在南开中学后面一个羊皮市场的简陋平房 里。有一回，张学良将军乘车拜访天津的名人，转来转去却寻不到张伯苓的住所，后来几经打听，才在一 条晒满了羊皮、散发着恶臭的陋巷中找到了张伯苓。张学良感慨万千，他怎么也想不到，功绩卓著的张伯 苓竟然住在鱼龙混杂的贫民窟里，顿时，敬佩之情油然而生。 ⑥张伯苓退休后，连仅有的一份收入也没了，晚年全靠三个儿子赡养。当他去世时，人们惊讶地发现， 他房无一间，地无一亩，也没有存款， 口袋中仅有六元七角钱。也许正是因为有了这样一位大公无私的校 长，才有了百年名校，才有了今日之南开。 （选自《思维与智慧》，有删改） （1）文中说“身为多校之长的张伯苓生活十分节俭 ”，请结合全文概括体现张伯苓节俭的事情。 （2）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 A.第②段加点的词语“绝不允许 ”“更不允许 ”构成递进关系，突出表现张伯苓坚守原则、公正廉洁的 人物形象。 B.第③段画线句子运用了语言描写，表现了张伯苓谦逊、从不居功自傲的人物形象。 C.第④段在交通出行方面，张伯苓多是步行，去外地出差也只坐三等车厢，而教授们几乎个个都有“黄 第 4页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 包车 ”专车，有的甚至还拥有私家汽车，通过衬托手法，体现了张伯苓呆板迂腐。 D.文章标题“ 11 号车 ”就是步行的意思，运用风趣幽默的语言，写出了张伯苓生活俭朴。 （3）第⑤段画线句子能否删去？请联系中心说说你的看法。 （4）文中除了突出张伯苓节俭的品质，还体现了他的哪些特点？ 8 ．（14 分）阅读下面的文章，完成下列各题。 没有一只野猫不是孤独的 马思源 ①我对身边的家禽、家畜从不注意，习惯了它们的自由存在，任它们在身边窜来窜去，撒泼打滚，不 撞到眼睛上我是看不到的。天天存在的事物，我们未必上眼、上心。 ②那天，它确实慌里慌张地撞到了我小腿上，迎面骨被狠狠击打了一下，冷汗从后脊梁冒起。我下意 识地抬起脚踢它，它被扬起到半空，继而摔落到地上，翻了一个滚，喵呜一声飞也似的逃，我才发现那是 一只刚到我家不久的野猫。 ③它是一只雌猫，看起来三四个月龄大小。 白色的腹，黄白相间的脊背，猫瘦毛也长，喵呜叫一声， 背弓起来，整个身子看起来像条放大的细瘦毛虫。 ④那时正是冬天，它萧索着身子，身上黏了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外探 头探脑，想进来寻找吃的。 ⑤奶奶慈悲良善，同情弱小，野猫因为体格上的柔弱获得我家的入场券。奶奶沿袭对猫的传统称呼， 唤它“花花 ”。她从火锅里舀出鲫鱼，专挑了条个大的、完整的， 自然出自对来客的尊重。 ⑥仪式感是奶奶对外物的仁慈。她拿来一只碗，洗刷干净，把鱼放在碗里，舀点汤汁。随后把碗小心 地放在客厅门外的走廊上，唤声“花花 ”，轻轻掩门，怕惊了它。奶奶端碗出来时，它像是受到了一些惊吓， 离弦的箭一样蹿向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼地往里看。也许是感受到了奶奶的善意，或者鲫鱼 的鲜香诱惑了它，它慢慢靠近，轻轻地嗅，确定可以吃了之后，伸出舌头去舔汤。一下，两下，小巧甜美 的嘴巴终于忍不住，一口衔下鱼头，爪子抱着呜呜地饕餮。 ⑦它安静下来，不再避让、逃窜。它食烟火的样子很是可爱。此时，我才能看到一只在旷野里疯跑、 在自然天地里独行的猫，面对食物时展现出来的贪婪和爱恋。但它表现出的更多的是对这个世界的敌意。 我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力 范围。它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快蹿走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜 圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火——它在发怒，想用怒让我惧怕，用怒来降服我。大概看我面无表情， 它又掉头迅速跑掉，跑到院门外。 ⑧一到晚上，花花不见了踪影，奶奶发愁它的歇息处，自言自语道：“这能跑哪里去，会不会被祸害了 第 5页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 呀？ ”每天晚上奶奶担心地念叨一遍，第二天早饭时准能看到花花。没有人知道它到底在哪里夜宿。都说 猫狗识恩情，这野猫可不是，真是一个没良心的！奶奶担心多了，也会埋怨，但花花到底不愿和我们过多 接触。 ⑨它是孤独的，孤独到不相信人类递来的美好。它似乎是天地间的一只精灵，身体自由，不受时间、 地点限制；灵魂自由，可以不被情感牵绊，思念或爱恨，均跟它无关。寄身于天地，是一种大孤独，也是 一种无上的自由。 ⑩人类又何尝不是流浪的野猫，流浪到世上过一日一日？有些牵着的手，走着走着就散了；有些依靠 着的灵魂，风一吹就飘飘而去。人类又哪里可以嘲笑动物？ ⑪花花怎么叫，怎么哭，怎么悲伤，怎么孤独，怎么跟自己和解，人怎么能知道？就如我怎么伤感孤 寂，你又怎能够晓得？我常常想，我们深深爱着的，就是那一个不知晓的自己吧。 ⑫此生跟你不遇又如何，这世间总有两株不相逢的植物，风来枝叶摇摆致意或相互纠缠，也未必相识 相知。所有的遇见，都是上天赐予的恩情。我知有你存在，即好。 （选自《意林》有改动） （1）请以“野猫 ”为陈述对象，概括相关情节。 刚到“我 ”家不久 ① 奶奶给它喂鱼 ② “我 ”用温柔的语调唤它 ③ 奶奶发愁它的歇息处 野猫不见了踪影，不愿和人类过多接触 （2）下列对语言的分析理解，不正确的一项是 A.第④段画线句运用比喻的修辞手法，将野猫比作落魄侠女，写出猫的可怜落魄，又不失警惕的情态。 B.第④段加点的词“探头探脑 ”运用了神态描写，写出猫想进门寻找食物时犹犹豫豫、小心谨慎的心理 活动。 C.第⑥段画线句运用夸张的修辞手法，写了野猫动作之快，写出了野猫对人的警惕。 D.第⑦段画线句运用了一系列的动词，写出了野猫想用怒来降服“我 ”，表现了野猫对人的警惕。 （3）本文和郑振铎的《猫》一文都给我们呈现了人与猫之间发生的一些故事，本文中作者由花花离开产 生的感悟和郑振铎由第三只猫去世产生的感悟是否相同？请结合文章谈谈你的看法。 四、名著阅读（8 分） 9 ．（3 分）吴承恩借助神奇的想象力，从不同的角度写出了孙悟空的神通变化。下列表述有误的一项是 ( ) 第 6页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 A ．“反天宫诸神捉怪 ”中，孙大圣拔一把毫毛变成了千百个大圣，打退哪吒太子与五大天王，体现的是 身外有身的变化。 B ．“小圣施威降大圣 ”中，二郎真君本领高强，孙大圣与他大战三百回合未分胜负，于是大圣与他开始 比试变化的本领，体现了金箍棒神奇的变化。 C．“孙行者一调芭蕉扇 ”中，孙悟空变成虫子钻进铁扇公主的肚子里，体现的是孙悟空由大而小的变化。 D ．“悟空计盗紫金铃 ”中，朱紫国皇后被妖怪劫走，悟空变成小妖进山入洞，体现的是一种外形身份的 变化。 10 ．（5 分）班级拟开展以“信仰 ”为主题的阅读活动，你所在的小组选择阅读的书籍是《西游记》。请你代 表小组发言，说说你们从作品中读出了作者或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运 用了怎样的阅读方法。发言内容不少于 150 字。 五、写作（50 分） 11．（50 分）阅读下面的文字，根据要求写作。 心愿像一粒种子，种在“心 ”的土壤上，尽管它很小，却可以生根开花。 请以“心愿 ”为题，发挥你的联想和想象，把小小的心愿用流畅的语言表达出来。 要求： ①选好角度，确定立意，思想健康。 ②可以大胆联想和想象。 ③除诗歌外，文体不限。 ④不少于 600 字。 第 7页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、语言文字运用（本大题共 3 小题，共 10 分） 1 ．【答案】见解答。 【解答】（1）B （2）C （3）D （4）D 2 ．【答案】A 【解答】此句段以季节为序，描述了一棵老槐树， ③句开启话题，是第一句； ⑤描述了春天的老槐树，通过读可确认其后为①; ②描述了夏天的老槐树，通过读可确认其后为④。 由上分析，可排序为： ③⑤①②④ , 选 A。 故选：A。 3 ．【答案】见试题解答内容 【解答】A ．不得体，没有说明不去的原因，会让人感觉无故爽约不礼貌； B ．不得体，“贵恙 ”是敬辞，称对方的病，用来称自己的病不恰当； C ．不得体，只是说自己感冒了，没有说明不能去； D ．得体，既跟朋友说了自己不能去，又说明了原因。 故选：D。 二、古诗文阅读与积累（22 分） 4 ．【答案】（1）C （2）这首诗表达了请人坚守高尚情操、宁死不向元朝投降的民族气节及斗争精神，开头两句写菊花不与 百花同时开放，独立疏篱怡然自得，表现了请人的清高自守；后两句写菊花宁愿桔死在枝头，也决不被 北风吹落的高洁之志，表达了请人坚守高尚情操、宁死不向元朝投降的决心。 【解答】（1）本题考查对诗歌理解与赏析。 ABD.正确； C.有误，三、四句写菊花盛开之后，尽管枯萎、凋谢，也没有被北风吹落地上。 故选：C。 第 8页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 （2）本题考查诗歌情感的理解。“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。”这句主要意思百花在春光明媚的 时节盛开，独有菊花挺立在凌厉的风霜之中，不与百花争妍斗艳。紧接着，诗人又写百花已经凋零，只 有菊花立于疏篱旁，意趣无穷。这里的“趣 ”，既指菊花的傲风拒霜、独放光华的自然之趣，也是画家融 入菊花形象中的高洁坚贞、真淳自得的主观之趣。后两句诗意深转一层。菊花盛开后，在枝头逐渐枯萎， 花瓣并不凋谢落地，故云“枝头抱香死 ”。北风在南宋文学家的笔下象喻来自北方的贵族统治集团的侵扰。 诗句用隐喻手法，是说宁可为坚持气节而死去，不愿屈服于蒙元统治集团，表现了“宁为玉碎，不为瓦 全 ”的凛然正气，真诚地剖白了诗人自己的至死不渝的崇高民族气节。 答案： （1）C （2）这首诗表达了请人坚守高尚情操、宁死不向元朝投降的民族气节及斗争精神，开头两句写菊花不与 百花同时开放，独立疏篱怡然自得，表现了请人的清高自守；后两句写菊花宁愿桔死在枝头，也决不被 北风吹落的高洁之志，表达了请人坚守高尚情操、宁死不向元朝投降的决心。 译文： 你开花的时候从不与百花为丛，独立在洗漱的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰穷。宁可在枝头.上怀抱 着清香而死，绝不会吹落于凛冽北风之中。 5 ．【答案】（1） ①经过； ②正，正在； ③担心。 （2） ①（它们）两个不肯互相放弃，渔夫发现了，就把它们一起捉走了。 ②所以（我）希望大王仔细考虑出兵这件事。 （3） 内部争斗不休，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利。（意对即可） 【解答】（1）本题考查文言词语。 ①句意：路过易水。过：经过。 ②句意：一只蚌刚好出来晒太阳。方：正，正在。 ③句意：我深恐强大的秦国会马上成为那个打鱼人。恐：担心。 （2）本题考查文言文句子翻译。 ①重点词：舍，舍弃；并，一起。句意：两个都不肯放掉对方，（一个）打鱼人把它们一起捉住了。 ②重点词：故，所以；愿，，希望。句意：所以，希望大王您再仔细考虑考虑。 （3）本题考查启示感悟能力。选文讲述的是鹬蚌相争的故事，“两者不肯相舍，渔者得而并禽之 ”可以 看出鹬蚌二者只顾想着各自的利益，却忘了危险在向自己逼近，最终害了自己。所以这则寓言故事告诫 人们：做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空，一味地相互钳 制往往顾此失彼，让他人钻空子。 第 9页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 答案： （1） ①经过； ②正，正在； ③担心。 （2） ①（它们）两个不肯互相放弃，渔夫发现了，就把它们一起捉走了。 ②所以（我）希望大王仔细考虑出兵这件事。 （3） 内部争斗不休，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利。（意对即可） 6 ．【答案】见解答。 【解答】答案： （1）俭以养德（注意“俭 ”的写法） （2）夜阑卧听风吹雨（注意“ 阑 ”的写法） （3）非淡泊无以明志（注意“淡泊 ”的写法） （4）便引诗情到碧霄（注意“ 霄 ”的写法） （5）淫慢则不能励精 险躁则不能治性（注意“淫 ”“励 ”“躁 ”的写法） （6） 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝（注意“寥 ”的写法） 三、现代文阅读（30 分） 7 ．【答案】（1）不在自己身上多花一分钱，公款消费省之又省；步行上下班和去市里开会，即使去外地出 差，也只坐三等车厢；出差住最便宜的旅店；住在简陋平房里；去世时，无房，无地，无存款。 （2）C （3）我认为不能删去。理由：因为画线句子写的是张学良在陋巷中找到张伯苓，其居住环境令张学良感 慨万千的事，丰富了人物形象，从侧面表现出张伯苓生活俭朴、大公无私的优秀品质。借张学良的感慨 表达作者对张伯苓的敬佩之情。 （4）办教育的赤诚和满腔爱国热情；公正清廉；尊重并关心知识分子；大公无私，甘于奉献。 【解答】（1）本题考查概括筛选信息的能力。张伯苓身兼多校校长，却“从不在自己的身上多花一分钱， 尤其是公款消费，他是省之又省 ”，并且“还坚持只拿一份工资 ”，“张伯苓出行很少坐车，无论是上下班， 还是去市里开会，他都一路步行，即便有时去外地出差，他也只坐三等车厢 ”“出差时总是住最便宜的旅 店 ”“住在南开中学后面一个羊皮市场的简陋平房里 ”“当他去世时，人们惊讶地发现，他房无一间，地 无一亩，也没有存款，口袋中仅有六元七角钱 ”，综合以上信息，提炼概括为：只领一份工资；很少坐车， 出行都是步行；去外地出差只坐三等车厢；出差时总是住最便宜的旅店；住简陋的平房；去世时，无房， 无地，无存款。 （2）本题考查内容的理解。 ABD.正确。 第 10页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 C.有误，不是体现了张伯苓呆板迂腐，而是体现了张伯苓生活俭朴。 故选：C。 （3）本题考查理解重点语句的作用。画线句子写张学良将军拜访张伯苓，“他怎么也想不到，功绩卓著 的张伯苓竟然住在一个鱼龙混杂的贫民窟里 ”，这件事真实可信，有力证实了“张伯苓给南开的教授们修 建了宽敞的住宅，而他自己却住在南开中学后面一个羊皮市场的简陋平房里 ”的事实。 （4）本题考查分析人物形象。“教员的工资一涨再涨，很多教授都拿到了每月300 元的工资，而作为校 长的张伯苓工资却一直只有 100 元 ”“付出的也比任何人都多，但他从不肯领双份工资，他把本属于自己 的钱全部用在了学校建设和教师的福利待遇上 ”“当他去世时，人们惊讶地发现，他房无一间，地无一亩， 也没有存款，口袋中仅有六元七角钱 ”“面对如此巨款，张伯苓毫不动心，从未挪用过公家的一分一厘 ”， 对以上材料进行概括，可知张伯苓有无私奉献、清正廉洁、甘于清贫的美好品质。 答案： （1）不在自己身上多花一分钱，公款消费省之又省；步行上下班和去市里开会，即使去外地出差，也只 坐三等车厢；出差住最便宜的旅店；住在简陋平房里；去世时，无房，无地，无存款。 （2）C （3）我认为不能删去。理由：因为画线句子写的是张学良在陋巷中找到张伯苓，其居住环境令张学良感 慨万千的事，丰富了人物形象，从侧面表现出张伯苓生活俭朴、大公无私的优秀品质。借张学良的感慨 表达作者对张伯苓的敬佩之情。 （4）办教育的赤诚和满腔爱国热情；公正清廉；尊重并关心知识分子；大公无私，甘于奉献。 8 ．【答案】（1） ①野猫撞“我 ”后被“我 ”踢走 ②野猫感受到婆的善意后才敢吃 ③野猫还是警惕，逃离我的势力范围 （2）B （3）不同。 ①本文由花花离开产生的感悟：每个个体都是孤独但又自由的，我们要尊重每一个个体的 选择，花花和我们相识过即是美好，即使它选择离开那也是它的自由，我们不必为此惆怅自责。我们要 感恩每一次遇见，享受每一次遇见的过程，在不被情感牵绊中获得成长和人生的真谛。②郑振铎的《猫》 中由于“我 ”的武断使其含冤而死，“我 ”觉得愧对这个生命。由此感悟：无论做什么事，千万不要凭个 人的好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。如果只依靠自己的 强势话语权和暴力进行随意的惩戒，只会伤害无辜。告诉人们要关爱动物，同情弱小，弘扬公道、民主、 博爱。 【解答】（1）本题考查情节内容的梳理与分析。注意题干要求以“野猫 ”为陈述对象来表述。根据文章 第 11页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 二段内容，可知刚到“我 ”家不久，野猫因为撞到“我 ”而被踢走。婆给它别喂鱼是文章第六段的内容， 根据其中对猫的描写，可概括为：野猫感受到婆的善意后才敢吃。“我用温柔的语调查唤它 ”对应的是第 七段内容，根据“它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围 ”，可概括出答案。最后“婆发愁 它的歇息处 ”对应第八段内容，可概括为：野猫不见了踪影，不愿和人类过多接触。 （2）本题考查句子的赏析。 ACD.正确。 B.有误，“探头探脑 ”不是神态描写，而是动作描写。 故选：B。 （3）本题考查不同文本主旨的比较。这篇文章标题为《没有一只野猫不是孤独的》，根据第三题对标题 含义的理解，可知作者写作的目的，是由野猫的孤独，引出对人类孤独的表述，表现人的一生也会遇到 不同的人，但是有的朋友走着走着就散了，我们要珍惜每一次遇见，也不必为离别而伤心。而郑振铎的 《猫》这篇文章，则重在以第三只猫的被冤枉，表现我们做任何事都不能妄下断语，造成不必要的损失。 感悟从无论做什么事，千万不要主观臆断，人们要关爱动物，同情弱小，弘扬公道、民主、博爱角度答 即可。 答案： （1） ①野猫撞“我 ”后被“我 ”踢走 ②野猫感受到婆的善意后才敢吃 ③野猫还是警惕，逃离我的势力范围 （2）B （3）不同。 ①本文由花花离开产生的感悟：每个个体都是孤独但又自由的，我们要尊重每一个个体的 选择，花花和我们相识过即是美好，即使它选择离开那也是它的自由，我们不必为此惆怅自责。我们要 感恩每一次遇见，享受每一次遇见的过程，在不被情感牵绊中获得成长和人生的真谛。②郑振铎的《猫》 中由于“我 ”的武断使其含冤而死，“我 ”觉得愧对这个生命。由此感悟：无论做什么事，千万不要凭个 人的好恶、私心、偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。如果只依靠自己的 强势话语权和暴力进行随意的惩戒，只会伤害无辜。告诉人们要关爱动物，同情弱小，弘扬公道、民主、 博爱。 四、名著阅读（8 分） 9 ．【答案】B 【解答】A ．正确； B ．体现了大圣的七十二变化的本领； 第 12页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 C ．正确； D ．正确。 故选：B。 10 ．【答案】示例：我们小组阅读的是《西游记》。从作品中我们读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险， 一心求取真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗 的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险，一心求取真 经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇 ”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对 话进行精读，从对话中体现他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实现理想 而敢于斗争，永不放弃的精神。 【解答】本题考查名著评价。根据题目要求，结合《西游记》相关内容，组织合理的语言回答即可。如： 以“信仰 ”为主题，在作答时要注意，关注点在人物的信仰上， 由此进行作答。阅读方法有情读，跳读 等，根据故事的重点进行自我选择。 示例：我们小组阅读的是《西游记》，从作品中，我读出了唐僧的慈悲胸怀，具有博爱，它心仁厚，十分 的善良，具有相善相真的信仰，一心求取真经。但有时善恶不分。阅读时，我们采用了跳读和情读相结 合的方法，在作品的一些打斗场面，我们选择了跳读，在体现师徒四人一心向佛，一心向善的地方我们 采取了精读，用心去感受信仰。 答案： 示例：我们小组阅读的是《西游记》。从作品中我们读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取 真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗的场面、 写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险，一心求取真经的情节 需要精读。如“三调芭蕉扇 ”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精 读，从对话中体现他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实现理想而敢于斗 争，永不放弃的精神。 五、写作（50 分） 11．【答案】见解答 【解答】 心愿 心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。每个人的 心中都埋藏着自己的心愿，而我，一个初中生，心中也有一个大大的心愿——攻克癌症。 癌症，这个可怕的病魔，每年夺走无数人的生命，让无数的家庭陷入悲痛之中。我曾在电视上、网络 第 13页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 上看到许多关于癌症的报道，那些痛苦的画面，那些无助的眼神，深深地触动了我的心灵。从那时起，我 便立下了一个心愿：我要成为一名出色的医学家，攻克癌症这个难题，为那些正在遭受病痛折磨的人们带 来希望。 我知道，这个心愿的实现并不容易。医学是一门深奥的学问，需要我付出大量的时间和精力去学习。 但是，我相信，只要我坚持不懈，勇往直前，就一定能够实现我的心愿。我会努力学习，不断提高自己的 知识水平和技能，为将来的医学研究打下坚实的基础。 我也明白，攻克癌症并不是一个人的力量可以完成的，它需要整个社会的共同努力。因此，我希望能 够团结更多的力量，共同为攻克癌症这个目标而奋斗。我会积极参与各种公益活动，宣传癌症的预防和治 疗方法，让更多的人了解癌症，关注癌症。 在未来的日子里，我会带着这个心愿，一步步走向我的梦想。我相信，只要我不断努力，不断前进， 就一定能够实现我的心愿，为那些正在遭受病痛折磨的人们带来希望和光明。 心愿，就像一粒种子，需要我们去播种、去浇灌。虽然现在的我还是一名初中生，力量有限，但是我 相信，只要我坚持不懈，勇往直前，就一定能够实现我的心愿——攻克癌症。这个心愿，就像一盏明灯， 照亮我前行的道路，让我在未来的日子里，始终保持对生命的热爱和对医学的执着追求。 第 14页（共 14页） 学科网（北京）股份有限公司 $$