2024-2025学年山西省大同市七年级上学期期末语文试卷

2024-2025 学年山西省大同市七年级（上） 期末语文试卷 一、读•书（12 分） （多选）1 ．（2 分）为增强学习氛围，光明中学创办了“文海学习室 ”，并在墙上悬挂了以下两幅书法作品。 请从下面的选项中为两幅作品分别选出最恰当的两项评价 ( ) A ．字体端正秀美，笔画平直，是传统文化中关于学习的劝勉之词。 B ．字体略微宽扁，蚕头雁尾，告诉我们做人要谦虚好学。 C ．字体灵动飘逸，行云流水，强调只有准备充分才能办好事情。 D ．字体笔画连绵，结构简省，表明学习要经过长时间的大量积累。 2 ．（10 分） 中国传统文化源远流长，诵读经典古诗文可以体会到古人细腻的情感、丰富的哲思。课堂上， 同学们分享了阅读古诗文的感受，请将下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。 小静：我在李白的“（1） ，随君直到夜郎西 ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 中读出 了对朋友的关切与同情；在马致远的“夕阳西下，（2） ”（《天净沙•秋思》） 中读出了天涯游 子的羁旅之思；在李商隐的“（3） ，却话巴山夜雨时 ”（《夜雨寄北》） 中读出了对与家人团 聚的渴盼。 小新：我在刘禹锡的“（4） ，便引诗情到碧霄 ”《秋词》其一）） 中读出了越挫越奋的 豪壮情怀；在陆游的“僵卧孤村不自哀，（5） ”（《十一月四日风雨大作》其二）） 中读出了 拳拳报国之志和忧国忧民之情；在谭嗣同的“（6） ，山入潼关不解平 ”（《潼关》） 中读出了 勇往直前的少年意气。” 小秋：我也来说说，我在王湾的“（7） ， ”（《次北固山下》） 中读出了旧事 物中蕴含新事物的哲理；在孔子的“（8） ， ”（《＜论语＞十二章》） 中读 出了兴趣对于学习的重要性。 二、读•思（38 分） 第 1页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 3 ．（2 分）龙年到来之际，汾河中学七年级（1）班开展了以“汲取文化力量，点亮文化自信 ”为主题的综 合性学习活动。 龙与中华民族共生共存几千年，在中华儿女心中留下了不可磨灭的印象。据文字记载，龙能驾云、行 水、驰陆，其泽被万方，威力无穷。龙有着腾云驾雾的豪气、穿天入地的霸气、变幻莫测的灵气、呼风唤 雨的正气，彰显出一种无所畏惧、无可阻挡、无所不能的精神。如盘古开天辟地、伏羲创造万物等等，传 说中龙首人身或龙身人首的英雄，用行动彰显出奋发开拓、 自强不息、团结统一、造福人类的精神。与龙 有关的很多成语，龙腾虎跃、生龙活虎、龙飞凤舞、龙马精神，彰显的就是一种力量、一种激情、一种活 力、一种昂扬向上的锐气。 以上是博学小组搜集的关于中国龙文化的材料，同学们读后纷纷写下了自己的感言。请参考示例，以“中 国龙 ”为开头，写下你的感言。 示例：中国龙象征着中华民族的神圣，标志着中华民族的强盛，喻示着中华民族更加美好的前景。 4 ．（2 分）中国人过年讲究寓意，真知小组发现年夜饭的菜色命名内藏玄机。例如红烧鲤鱼的名字是“年年 有余 ”，“余 ”和“鱼 ”谐音，寓意新的一年富富有余、幸福吉祥。请根据你对传统文化的了解，从以下 三个菜名中任选一个，说说它的妙处。 A.步步高升（红糖年糕） B.和气生财（蚝油生菜） C.天道酬勤（芹菜肉片） 5．（5 分）春蕾小组打算做一期“最佳友人 ”的人物专栏，以下三位候选人，谁能成为你心中的“最佳友人 ”？ 请结合名著相关情节说明理由。 （序号+人物名字）是我心中的最佳友人。因为他（她） 6 ．（11 分）阅读下面的材料，完成下列各题。 一个巴掌 有一个阿拉伯的传说：两个朋友在沙漠中旅行，旅途中他们为了一件小事争吵起来，其中一个还打了 另一个一记耳光。 第 2页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 被打的人觉得深受屈辱，一个人走到帐篷外，默默地在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。” 他们继续往前走，一直走到一片绿洲，停下来饮水和洗澡。那个被打了一巴掌的人差点儿被淹死，幸好被 朋友救起来了。被救之后，他拿着一把小刀在石头上刻下了：“今天我的好朋友救了我一命。”他的朋友好 奇地问道：“为什么我打了你你要写在沙子上，而我救了你你要刻在石头上呢？ ” 他笑着回答说：“_____ ；相反，如果被帮助，我们要把它刻在内心深处，在那里，任何风都不能吹走 它。” （1）请结合语境，为文中画线处补写恰当的句子，使之与下文形成对比。 （2）什么是真正的朋友？同学们讨论的结果有：互相帮助、真诚相待、共同进步、志同道合……你认可 哪种说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于 100 字） 7 ．（12 分） 中国五千年的文化源远流长，经典古诗文更是传统文化中一颗璀璨的明星。为感受传统文化的 魅力，班级举办了“追寻先贤足迹 ”的专题学习活动。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非 学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及！ 《论语》十二章（节选） 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ “ 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （1）“才须学也，非学无以广才 ”，诸葛亮强调不学习就无法① 才干，这体现了他对儿子的殷 切期盼；“吾日三省吾身 ”，曾子从忠、信、习三个方面多次进行② , 这体现了他对品 德修养的重视。（根据句中加点字的意思填空） （2）古代先贤通过自己的一言一行影响世人。“淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ”的意思是放纵懈怠 就不能振奋精神， ① , 强调了静心专一的重要性；“不义而富且贵，于我如浮云 ” 的意思是② , 彰显了安贫乐道的生活态度。 （3） 曾国藩说：“士人读书，第一要有志。”《观沧海》 中哪几句诗是诗人在自述心志？请摘抄诗句，并 第 3页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 说说你的理解。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 诗句： 理解： （4）座右铭泛指激励、警醒自己的格言。《诫子书》和《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一 句作为座右铭，你会选择哪句？为什么？ 8 ．（6 分）阅读下面的材料，完成下列各题。 义鼠 蒲松龄 杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒① , 意似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹② 蜿蜒 入穴，方将过半， 鼠奔来，力嚼其尾，蛇怒，退身出。 鼠故便捷，欻然③ 遁去，蛇追不及而返。及入穴， 鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾④ 如悼息⑤ , 衔之而去。友人张历友为作《义鼠行》。 （选自《聊斋志异》） 【注释】 ①瞪目如椒：小眼瞪得很圆，像花椒的果实。 ②果腹：饱腹，满腹。 ③欻（xū) 然：快速的 样子。 ④啾啾：拟声词，形容动物细小的叫声。 ⑤悼息：哀悼叹息。 （1）查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“ 鼠故便捷 ” 中“故 ”的含义是下列第 个义项。 ①故意 ②固，本来 ③缘故，原因 ④所以，因此 （2）文中的张历友是蒲松龄的诗友， 曾为此事作《义鼠行》一诗，诗云：“此鼠义且黠，捐躯在所轻。” 请结合文章内容说说鼠的“义 ”和“黠 ”分别体现在哪里。 三、读•写（70 分） 第 4页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 9 ．（6 分）为了方便同学们阅读，校文学社决定在教室里增设“ 图书角 ”。下面是设计小组提交的三幅“ 图 书角 ”标识图，你推荐哪一幅？请说明理由。 写作提示： ①介绍画面内容及内涵。 ②语言生动，表达有条理。 ③不少于 80 字。 10 ．（15 分）阅读下面的选文，完成问题。 教音乐的物理老师 他的学生们都喜欢叫他李大头，我们一般叫他李老师，他是一名山区支教老师。 我和他分到了同一个支教学校，正对铺住了一年。来到学校的第一天，他就说：“我不一定是一名出色 的支教老师，但我一定是一名尽心的支教老师。” 李老师一来就接下了八年级的物理，顺便接下了九年级的美术，碰巧接下了三四年级的音乐课，一个 巧合又成了学校一半班级的体育老师。其他课程还算轻松，但是八年级的物理课却是一大难题：如何激发 学生对一门新课的兴趣，并且把课上好。这让他颇为费心。 从接手课程开始，李老师要么在八年级教室里，要么就是在去八年级教室的路上。学生特别喜欢他， 经常往他宿舍钻，或请教问题，或谈心交流。在看到孩子们做练习题不方便时，他自费买了一台打印机， 为学生们打印练习题。 半年过后，迎来了期末考试，忙完学校的期末工作后，李老师也回家了，新年里，八年级班主任给他 发了条消息：“李老师，咱们班物理成绩全县第一，超过了县城的好学校。” 学校很小，小到装不下你说话的声音，学校离县城很远，深深地埋在秦岭。 《苔》是他教给学生们的第一首歌“ 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”他救得认 真，学生们学得也快。孩子们没有见过吉他，每次他的音乐课课前，就会有一堆小朋友涌入宿舍，叽叽喳 喳地嚷着叫着：“李老师，走走走！上课啦！“好好好，等下，我拿一下吉他！“李老师，他们拿好了，快走 吧！”说着拉着推着李老师就要去敏室，后面跟着几个男孩子，轻轻地拿着吉他，紧紧地跟在后面，生怕上 课晚了一秒钟。 第 5页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 我在学校第一次遇到停电的时候，正在教室看九年级学生自习，学生们先是闹腾了一下，随即拿出自 备的台灯开始继续学习，看着已经习惯了停电的他们，我默默地给李老师发了条消息：“李老师，抄家伙。” 不一会儿，李老师扛着大家伙来了，学生们哇的欢呼起来。在讲台上，李老师一摆衣袖，抄一把凳子 坐下，吉他一架，对学生们说道：“点歌！”不会唱歌的我则站在窗台边，一边听着歌，一边看着月色。 周末的时候，李老师会带着我一起去家访。我们一起搭过老乡们的车，也一起走了好多山路。我们看 过家访出发时的朝阳，吹过归途冷冽的山风凤，走过泥泞路，观过山边松，也看过夕阳一点一点地沉到秦 岭中。有一次他独自去一个孩子家中家访，他回来和我说了很多，我记得这么一句话：“心真是揪了一把， 家徒四壁啊。”我回想起支教出征前，学长们和我们聊过：“有些事，真不是我们能解决的 ”看到学生的家 境，李老师的心境大抵如此吧，所以他才拼尽全力把最好的教育成绩留给孩子们，还有那一把吉他。 一直到了七月的一天，离别还是躲不过。我记不清那一天有多少孩子来送我们，宿舍走廊挤满了孩子， 或是低着头，或是两两牵着手，有的孩子已经扑在了李老师的怀里，我催促着李老师上了车。在离校的车 上，李老师一直看着窗外，还有窗外的山。 “天可补，海可填，南山可移。 日月既往，不可复追。”山水环绕，石嵌高山，似白驹过隙，亦如指尖 清风滑过。我们用一年不长的时间，做一件终生难忘的事，一年又一年，一批又一批的青年呼喊着“到西 部去，到基层去，到祖国最需要我们的地方去 ”，把青春热血洒在了每一片土地上。 （有删改） 美文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《教音乐的物理老师》一文。 （1）初读•学贵有疑：标题“教音乐的物理老师 ”有什么妙处。 （2）精读•学贵有法：下面两句话从不同角度对本文作了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文 字。（不少于 120 字） ◆李老师身上闪烁着理想和人格的光辉。 ◆生动的语言使文章富有感染力。 11．（14 分）阅读下面的材料，完成问题。 材料一 课间操，又称为课间体育活动、广播体操，是学生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习之 余的一种积极性休息，同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。 自 1951 年新中国第一套广播体操颁布，迄今已先后颁布了九套广播体操，这些广播体操在消除疲劳、 缓解压力、补充精力、促进健康等方面发挥了很大作用。 近来，课间操由“ 中规中矩 ”变得“赏心悦目 ”，各种自创的“花式 ”课间操在网上引起颇多关注。越 来越多的学校引入了街舞、 自编韵律操、武术操、球类运动、花式跳绳等特色鲜明、不拘一格的新型体育 第 6页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 活动，为校园体育打开了更为丰富多彩的空间。 材料二 红星中学计划改革原有的传统课间操模式，引入“花式 ”课间操。为广泛征集师生意见，校体育部通 过校园网发放电子问卷，对课间操话题发起“微调查 ”。 材料三 广播体操是一种简便易行的体育运动方式，适合多人集体健身。但其在发展过程中，有一定的历史局 限性——从动作设计上看，主要是围绕四肢、躯干和头颈部各肌群进行拉伸和伸展运动；从运动效果上看， 主要是有氧代谢系统供能，运动强度偏低。 ——首都体育学院教授、原第三套全国中小学生广播体操科研组组长崔玉鹏 “花式 ”课间操与传统课间操相比，无论是组织形式、活动内容、运动时间，还是锻炼效果，都发生 了很大转变，既打破了陈旧的做操模式，又提高了学生参加体育锻炼的自觉性和积极性。它在组织形式上 更加新颖、活动内容上更加丰富、运动感受上更为愉悦，符合学生的身心发展特征，能够满足学生的运动 需求，健身效果较为突出。 ——中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长、研究员于素梅 课间操的设计应兼顾有氧运动、力量练习、柔韧性练习、平衡协调练习等元素，也应考虑到不同年龄 学生身体发育的特点和运动兴趣，设计不同的动作和节奏。还要避免为创新而创新的形式化现象，华而不 实的大课间并不可取。 ——北京体育大学运动医学教授、博士生导师王正珍 针对学校提出的引入“花式 ”课间操方案，七年级（3）班召开了班会进行讨论。以上是同学们为本次班 会准备的资料。 （1）阅读材料二中的两个图表，就红星中学学生的课间操现状写出两条结论。 （2）讨论结束后，请你结合以上材料，写一段总结性文字，说说你对引入“花式 ”课间操的看法。（不 第 7页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 少于 120 字） 12 ．（35 分）请按照要求，写一篇不少于 500 字的作文。 时间总是快得让人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回头就是一年。这一年，我们哭过也笑过，我 们得到过也失去过……这一年或许不够完美，但每一天都是我们用心走过的。回顾刚刚过去的 2023 年，向 自己说声感谢，感谢自己这一年的辛苦努力； 向家人、朋友和老师说声感谢，感谢他们的陪伴和帮助。 题目：请以《感谢那个____ 的自己》为题，给自己写一封信，述说你的心语。 写作提示： ①请务必先将题目补充完整，默认写信的日期为 2024 年 1 月 22 日； ②避开真实的人名、地名和校名； ③不得抄袭和套作。 13 ．请按照要求，写一篇不少于 500 字的作文。 题目：请以《感恩有你》为题，向那个曾经陪伴帮助过你的人道一声感谢。 写作提示： ①除诗歌外，文体不限。 ②避开真实的人名、地名和校名。 ③不得抄袭和套作。 14 ．请按照要求，写一篇不少于 500 字的作文。 题目：这一年，你过得怎么样？你有哪些难忘的经历和感受？请自拟题目写一篇文章，盘点这一年中 你的成长、收获与感悟。 写作提示： ①除诗歌外，文体不限。 ②避开真实的人名、地名和校名。 ③不得抄袭和套作。 第 8页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、读•书（12 分） 1 ．【答案】BC 【解答】甲作品字形宽扁，横画长而竖画短，属于隶书。“敏而好学，不耻下问 ”的意思是：天资聪明而 又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。这句话意在告诉我们：做人要谦虚、好学。 乙作品中活泼流畅，舒展有型，属于行书。“博观而约取，厚积而薄发 ”的意思是：广泛地观察然后取其 要领，多多积蓄，慢慢放出。这句话告诉我们只有经过长时间的积累才可施展作为，只有准备充分才能 办好事情。 故选：BC。 2 ．【答案】（1）我寄愁心与明月（注意“与 ”的书写） （2）断肠人在天涯 （注意“涯 ”的书写） （3）何当共剪西窗烛 （注意“烛 ”的书写） （4）晴空一鹤排云上 （5） 尚思为国戍轮台（注意“戍 ”的书写） （6）河流大野犹嫌束（注意“嫌 ”的书写） （7）海日生残夜 江春入旧年（注意“生 ”的书写） （8）知之者不如好之者 好之者不如乐之者（注意“之 ”的书写） 【解答】答案： （1）我寄愁心与明月（注意“与 ”的书写） （2）断肠人在天涯 （注意“涯 ”的书写） （3）何当共剪西窗烛 （注意“烛 ”的书写） （4）晴空一鹤排云上 （5） 尚思为国戍轮台（注意“戍 ”的书写） （6）河流大野犹嫌束（注意“嫌 ”的书写） （7）海日生残夜 江春入旧年（注意“生 ”的书写） （8）知之者不如好之者 好之者不如乐之者（注意“之 ”的书写） 二、读•思（38 分） 3 ．【答案】示例： 中国龙凝聚着众多先哲圣贤的精神，蕴含着团结勇敢、一往无前的力量，激励着历代中 华儿女为民族和国家的繁荣昌盛而不懈努力。 第 9页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 【解答】 以“ 中国龙 ”为开头，写下对材料语段的感言即可。 示例：中国龙是中华民族的图腾，彰显出一种无所畏惧、无可阻挡、无所不能的精神，表达了一种力量、 一种激情、一种活力、一种昂扬向上的锐气，激励着我们奋发有为， 自强不息，不断开创美好的生活。 答案： 示例：中国龙凝聚着众多先哲圣贤的精神，蕴含着团结勇敢、一往无前的力量，激励着历代中华儿女为 民族和国家的繁荣昌盛而不懈努力。 4 ．【答案】示例一：我选 A 。年糕与“年高 ”谐音，寓意新的一年人们的工作和生活更上一层楼。 示例二：我选 B 。生菜与“生财 ”谐音，寄托着人们对新的一年财源滚滚来的美好期盼。 示例三：我选 C 。芹与“勤 ”谐音，告诉大人要勤奋工作，小孩要勤奋好学。 【解答】答案： 示例一：我选 A 。年糕与“年高 ”谐音，寓意新的一年人们的工作和生活更上一层楼。 示例二：我选 B 。生菜与“生财 ”谐音，寄托着人们对新的一年财源滚滚来的美好期盼。 示例三：我选 C 。芹与“勤 ”谐音，告诉大人要勤奋工作，小孩要勤奋好学。 5 ．【答案】示例一：A 孙悟空 武艺高强，神通广大，一路斩妖除魔，护送唐僧取得真经。同时他又机智 聪明， 白骨精的三次伪装都被他识破。 示例二：C 藤野先生 治学严谨，正直热忱，热心关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙 视态度形成鲜明的对比。 【解答】本题考查名著人物。 从三位候选人任选一人，写出情节，写出在此情节中体现的人物性格特征，言之有理即可。 示例：B 阿长是我心中的最佳友人。因为她善良、真诚、热爱关心孩子。尽管她饶舌多事、粗俗不拘小 节，但她非常善良，对鲁迅很好，大字不识的她为鲁迅买来渴慕已久的《山海经》，这点令我很感动。 答案： 示例一：A 孙悟空 武艺高强，神通广大，一路斩妖除魔，护送唐僧取得真经。同时他又机智聪明，白 骨精的三次伪装都被他识破。 示例二：C 藤野先生 治学严谨，正直热忱，热心关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙 视态度形成鲜明的对比。 6 ．【答案】（1）示例：当被朋友伤害时，我们要把它写在易忘的地方，风会负责抹去它。 （2）示例：真正的朋友是志趣相投的人。俗话说：“道不同，不相为谋。”伯牙与子期因为音乐而成为知 己，成就了“高山流水 ”的美谈。马克思与恩格斯因为共同的理想而成为挚友，一起起草了《共产党宣 言》“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近 ”一段情谊的开始往往很简单，只要两个人志趣相 第 10页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 投。 【解答】（1）本题考查补写。 根据沙漠中沙子的形状容易变化和消失的特点，结合“相反，如果被帮助，我们要把它刻在内心深处， 在那里，任何风都不能吹走它 ”表达的恩情需要铭记的意思，从反面回答委屈和不愉快等应忘记的意思。 作答时，应结合语境“任何风都不能吹走它 ”用比喻的形式，是前后表述一致，浑然一体。 示例：如果我们被朋友伤害，要把它写在容易遗忘的地方，在那里，一点风可能会使它烟消云散。 （2）本题考查看法。根据自己的认识，谈出什么是真正的朋友即可。 示例：正的朋友就是当你有困难时伸出援助之手而不求任何回报，或许你们只是萍水相逢。比如当你走 在路上，钱包不小心掉了，而这时正好路过了一个人，帮你捡起了钱包，交给你，微微一笑便扬长而去， 那个人就是你真正的朋友。 答案： （1）示例：当被朋友伤害时，我们要把它写在易忘的地方，风会负责抹去它。 （2）示例：真正的朋友是志趣相投的人。俗话说：“道不同，不相为谋。”伯牙与子期因为音乐而成为知 己，成就了“高山流水 ”的美谈。马克思与恩格斯因为共同的理想而成为挚友，一起起草了《共产党宣 言》“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近 ”一段情谊的开始往往很简单，只要两个人志趣相 投。 7 ．【答案】（1） ①增长 ②自我检查（反省） （2） ①轻薄浮躁就不能修养性情 ②用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像浮云一样 （3）诗句： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 理解示例：诗句运用合理的夸张和奇特的想象，展现了一个开阔博大的意境，不仅表现了大海包容天地 的气概，更表现了诗人开阔的胸襟和远大的抱负。 （4）示例一：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话的意思是：只是读书却不认真思考，就会迷惑；只 空想却不读书，就会疑惑。这句话告诉我们，只有将“学 ”和“思 ”结合起来，才能学得扎实深刻。我 以此句作为座右铭，是为了警醒自己学习时要勤于思考。 示例二：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。这句话的意思是：不能内心恬淡，不慕名利就没有什么可 以拿来明确志向，不集中精神就无法达到远大目标。这句话告诉我们，只有宁静专一，挣脱名利的束缚 和干扰，才能使自己志向坚定，并最终实现远大的目标。 【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的 第 11页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①“才须学也，非学无以广才 ”意思是：才干来自学习，不学习就无法增长才干。广：增长。 ②“吾日三省吾身 ”意思是：我每日多次进行自我检查。省： 自我检查（反省）。 （2）本题考查文言翻译。 ①重点词语：淫慢，放纵懈怠；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情。句意为：轻薄浮 躁就不能修养性情。 ②重点词语：不义，用不正当的手段；于，介词，对，对于；如浮云，像浮云一样。句意为：用不正当 的手段得来的富贵，对我来说就像浮云一样。 （3）本题考查诗句摘抄和赏析。 先根据对《观沧海》“自述心志 ”的理解，摘录出诗句“ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ”， 然后进行赏析即可。 “ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ”意思是： 日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂 的银河群星好像包孕于大海的母腹之内。这里是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。前面的 描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏 大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 （4）本题考查内容理解。 从《诫子书》和《论语》中任选一句作为座右铭，说明理由即可。 示例：我选择“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 ”。这句话的意思是：军队的主帅可以改变，平民百姓的 志气却不可改变。这句话凸现出一个人保持自己志向的重要性，志向是灯，照亮一个人前进的方向，一 个不时改变志向的人因为没有一个固定的目标，必然一事无成甚至踏上歧途。我以此句作为座右铭，是 为了警醒自己坚定志向，奋力拼搏。 答案： （1） ①增长 ②自我检查（反省） （2） ①轻薄浮躁就不能修养性情 ②用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像浮云一样 （3）诗句： 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 理解示例：诗句运用合理的夸张和奇特的想象，展现了一个开阔博大的意境，不仅表现了大海包容天地 的气概，更表现了诗人开阔的胸襟和远大的抱负。 （4）示例一：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话的意思是：只是读书却不认真思考，就会迷惑；只 第 12页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 空想却不读书，就会疑惑。这句话告诉我们，只有将“学 ”和“思 ”结合起来，才能学得扎实深刻。我 以此句作为座右铭，是为了警醒自己学习时要勤于思考。 示例二：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。这句话的意思是：不能内心恬淡，不慕名利就没有什么可 以拿来明确志向，不集中精神就无法达到远大目标。这句话告诉我们，只有宁静专一，挣脱名利的束缚 和干扰，才能使自己志向坚定，并最终实现远大的目标。 8 ．【答案】（1） ② （2）示例：文中老鼠的“义 ”体现在强敌当前，老鼠不顾自身安危，对同伴的尸体不离不弃，义无反顾。 “黠 ”体现在等蛇入洞，老鼠就过来咬住蛇的尾部，当蛇出来，它就跑开，如此反复，使蛇筋疲力尽， 最后吐出吞下的死鼠。 【解答】（1）本题考查文言词语理解。 “ 鼠故便捷 ”意为：老鼠本来就敏捷。固：本来。 故选： ②。 （2）本题考查内容理解概括。 结合“蛇出，吐死鼠于地上。 鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去 ”可知，在强敌当前，老鼠不顾自身安 危，对同伴的尸体不离不弃，义无反顾，这体现出老鼠的“义 ”；结合“蛇果腹蜿蜒入穴，方将过半，鼠 奔来，力嚼其尾，蛇怒，退身出。 鼠故便捷，欻然遁去，蛇追不及而返。及入穴， 鼠又来，嚼如前状。 蛇入则来，蛇出则往，如是者久 ”可知，老鼠就过来咬住蛇的尾部，当蛇出来，它就跑开，如此反复， 使蛇筋疲力尽，最后吐出吞下的死鼠，这体现出鼠的“黠 ”。 答案： （1） ② （2）示例：文中老鼠的“义 ”体现在强敌当前，老鼠不顾自身安危，对同伴的尸体不离不弃，义无反顾。 “黠 ”体现在等蛇入洞，老鼠就过来咬住蛇的尾部，当蛇出来，它就跑开，如此反复，使蛇筋疲力尽， 最后吐出吞下的死鼠。 三、读•写（70 分） 9 ．【答案】示例一：我推荐图一。画面主体是一本展开的书，左上方写有“书香作伴 ”四个字，右上方是 一株盛放的梅花，旁边飞鸟环绕，舒展的翅膀如翻开的书页。下方则写着“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书 气自华 ”的句子。该图片意在倡导同学们浸润书香，享受阅读带来的美好时光。 示例二：我推荐图二。图片主体是一句阅读标语——让阅读成为一种习惯。其中“ 阅读 ”二字大而突出， 右侧是一盏亮着的台灯，灯下摆放着几本书，还有一本书已经被翻开。该图片意在鼓励同学们养成阅读 的良好习惯。 第 13页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 【解答】答案： 示例一：我推荐图一。画面主体是一本展开的书，左上方写有“书香作伴 ”四个字，右上方是一株盛放 的梅花，旁边飞鸟环绕，舒展的翅膀如翻开的书页。下方则写着“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华 ” 的句子。该图片意在倡导同学们浸润书香，享受阅读带来的美好时光。 示例二：我推荐图二。图片主体是一句阅读标语——让阅读成为一种习惯。其中“ 阅读 ”二字大而突出， 右侧是一盏亮着的台灯，灯下摆放着几本书，还有一本书已经被翻开。该图片意在鼓励同学们养成阅读 的良好习惯。 10 ．【答案】（1）示例： ①点明写作对象。文章塑造了李老师这一人物形象，全文围绕李老师展开叙述。 ②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣“教音乐的物理老师 ”让人心生好奇，激发读者的阅读兴趣。 ③点 明文章中心，说明山区教师严重短缺。李老师在教物理的同时还不得不兼教音乐及其他科目，以此呼吁 青年下基层，到祖国最需要的地方去。 （2）示例一：他是一名尽心的老师，更是一名出色的支教者。课堂内，他知识广博，努力钻研，兼授物 理、美术、音乐、体育，开启学生心智，放飞学生梦想。课堂外，他关爱学生，与孩子们打成一片，还 自费购买打印机，解决学生的实际困难。闲暇时，他跋山涉水，通过家访深入了解山区孩子的生活。支 教一年，一份份精彩的答卷已写出。他用善良和责任展现了一位支教老师的崇高品德，理想和人格的光 芒在他身上熠熠生辉。 示例二：本文用词精妙，修辞得当，语言极具感染力。用词精当，孩子们“说着拉着推着李老师就要去 教室 ”“轻轻地拿着吉他，紧紧地跟在后面 ”，“说 ”“拉 ”“推 ”三个动词连用，突出孩子们对上音乐课的 期待和急切，“轻轻地 ”体现了孩子们对吉他的爱护，“紧紧地 ”体现了孩子们对李老师的喜爱。修辞贴 切，“看过家访出发时的朝阳，吹过归途冷冽的山风，走过泥泞路，观过山边松，也看过夕阳一点一点地 沉到秦岭中 ”运用排比修辞，写李老师家访路上看到的风景，表现了家访次数之多，赞美了他的敬业精 神。 【解答】（1）本题考查标题作用。 从题目本身看，“物理老师 ”的前面用“教音乐 ”来修饰，让人心生好奇，制造了悬念，能够吸引读者的 阅读兴趣。 根据①段“他的学生们都喜欢叫他李大头，我们一般叫他李老师，他是一名山区支教老师 ”可知，标题 中的“物理老师 ”指的是李老师，从而交代了写作对象。结合主要内容可知，文章塑造了李老师这一人 物形象，全文围绕李老师展开叙述。 根据③段“李老师一来就接下了八年级的物理，顺便接下了九年级的美术，碰巧接下了三、四年级的音 乐课，一个巧合又成了学校一半班级的体育老师 ”可知，这说明山区教师的严重缺乏，所以李老师在教 第 14页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 物理的同时还不得不兼教音乐及其他的科目； 根据⑬段“我们用一年不长的时间，做一件终生难忘的事，一年又一年，一批又一批的青年呼喊着‘到 西部去，到基层去，到祖国最需要我们的地方去 ’把青春热血洒在了每一片土地上 ”可知，这是作者呼 吁老师下基层，到祖国最需要的地方去，从而点明文章的主旨。 （2）本题考查文章赏析。 句一“李老师身上闪烁着理想和人格的光辉 ”是提示从人物形象角度赏析。 句二“生动的语言使文章富有感染力 ”是提示从语言角度赏析。 从题干所给两句话中任选一句，结合内容写一段赏析性文字即可。 示例：李老师是一位出色的支教老师。他立志高远，一开始就立下志愿“我不一定是一名出色的支教老 师，但我一定是一名尽心的支教老师 ”；他身兼数职，任劳任怨，“一来就接下了八年级的物理，顺便接 下了九年级的美术，碰巧接下了三四年级的音乐课，一个巧合又成了学校一半班级的体育老师 ”；他潜心 从教，成绩突出，“如何激发学生对一门新课的兴趣，并且把课上好。这让他颇为费心 ”“李老师，咱们 班物理成绩全县第一，超过了县城的好学校 ”；他热爱学生，深得学生喜欢，“学生特别喜欢他，经常往 他宿舍钻，或请教问题，或谈心交流 ”“每次他的音乐课课前，就会有一堆小朋友涌入宿舍，叽叽喳喳地 嚷着叫着：‘李老师，走走走！上课啦！’”；他同情学生，奋力前行，“看到学生的家境，李老师的心境大 抵如此吧，所以他才拼尽全力把最好的教育成绩留给孩子们，还有那一把吉他 ”；可见，他用善良和责任 展现了一位支教老师的崇高品德，理想和人格的光芒在他身上熠熠生辉。 答案： （1）示例： ①点明写作对象。文章塑造了李老师这一人物形象，全文围绕李老师展开叙述。 ②设置悬 念，吸引读者的阅读兴趣“教音乐的物理老师 ”让人心生好奇，激发读者的阅读兴趣。③点明文章中心， 说明山区教师严重短缺。李老师在教物理的同时还不得不兼教音乐及其他科目， 以此呼吁青年下基层， 到祖国最需要的地方去。 （2）示例一：他是一名尽心的老师，更是一名出色的支教者。课堂内，他知识广博，努力钻研，兼授物 理、美术、音乐、体育，开启学生心智，放飞学生梦想。课堂外，他关爱学生，与孩子们打成一片，还 自费购买打印机，解决学生的实际困难。闲暇时，他跋山涉水，通过家访深入了解山区孩子的生活。支 教一年，一份份精彩的答卷已写出。他用善良和责任展现了一位支教老师的崇高品德，理想和人格的光 芒在他身上熠熠生辉。 示例二：本文用词精妙，修辞得当，语言极具感染力。用词精当，孩子们“说着拉着推着李老师就要去 教室 ”“轻轻地拿着吉他，紧紧地跟在后面 ”，“说 ”“拉 ”“推 ”三个动词连用，突出孩子们对上音乐课的 期待和急切，“轻轻地 ”体现了孩子们对吉他的爱护，“紧紧地 ”体现了孩子们对李老师的喜爱。修辞贴 第 15页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 切，“看过家访出发时的朝阳，吹过归途冷冽的山风，走过泥泞路，观过山边松，也看过夕阳一点一点地 沉到秦岭中 ”运用排比修辞，写李老师家访路上看到的风景，表现了家访次数之多，赞美了他的敬业精 神。 11．【答案】（1）示例：红星中学的大部分同学对当前课间操采取消极态度；简单易学、青春活泼、强健体 魄的课间操更受同学欢迎。 （2）示例：传统的课间操如果总是缺少变化，同学们难免厌烦，难以投入其中“花式 ”课间操能更好地 激发同学们的运动热情和参与主动性，观看者也赏心悦目；既打破了陈旧的做操模式，又提高了学生参 加体育锻炼的自觉性和积极性。对于学校而言，在编排“花式 ”课间操时要注重科学性与教育性相统一， 切莫片面追求“花式 ”与“新潮 ”，只有有利于学生身心发展的课间操才是好的课间操。 【解答】（1）根据图一《学生对当前课间操的态度》 中“应付 47% ”“逆反 2% ”“积极 21% ”可知，红 星中学的大部分同学对当前课间操采取消极态度；根据图二《理想的课间操需具备哪些特点》中“简单 易学 ” 占“82.27% ”“青春活泼 ” 占“81.08% ”“强健体魄 ” 占“79.28% ”可知，简单易学、青春活泼、 强健体魄的课间操更受同学欢迎。 （2）根据材料二图一《学生对当前课间操的态度》中“应付 47% ”“逆反 2% ”“积极 21% ”可知，传统 的课间操如果总是缺少变化，同学们难免厌烦；结合材料三“‘花式 ’课间操与传统课间操相比，无论是 组织形式、活动内容、运动时间，还是锻炼效果，都发生了很大转变，既打破了陈旧的做操模式，又提 高了学生参加体育锻炼的自觉性和积极性 ”可谈，“花式 ”课间操能更好地激发同学们的运动热情和参与 主动性，观看者也赏心悦目；既打破了陈旧的做操模式，又提高了学生参加体育锻炼的自觉性和积极性； 结合结合材料三“它在组织形式上更加新颖、活动内容上更加丰富、运动感受上更为愉悦，符合学生的 身心发展特征，能够满足学生的运动需求，健身效果较为突出 ”，结合材料一“课间操由‘ 中规中矩 ’变 得‘赏心悦目 ’，各种自创的‘花式 ’课间操在网上引起颇多关注。越来越多的学校引入了街舞、自编韵 律操、武术操、球类运动、花式跳绳等特色鲜明、不拘一格的新型体育活动，为校园体育打开了更为丰 富多彩的空间 ”可谈，对于学校而言，在编排“花式 ”课间操时要注重科学性与教育性相统一，切莫片 面追求“花式 ”与“新潮 ”，只有有利于学生身心发展的课间操才是好的课间操。 答案： （1）示例：红星中学的大部分同学对当前课间操采取消极态度；简单易学、青春活泼、强健体魄的课间 操更受同学欢迎。 （2）示例：传统的课间操如果总是缺少变化，同学们难免厌烦，难以投入其中“花式 ”课间操能更好地 激发同学们的运动热情和参与主动性，观看者也赏心悦目；既打破了陈旧的做操模式，又提高了学生参 加体育锻炼的自觉性和积极性。对于学校而言，在编排“花式 ”课间操时要注重科学性与教育性相统一， 第 16页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 切莫片面追求“花式 ”与“新潮 ”，只有有利于学生身心发展的课间操才是好的课间操。 12 ．【答案】 感谢那个坚韧不拔的自己 亲爱的我： 你好！当 2024 年的第一缕阳光穿透云层，照进我的心房，我知道，是时候停下匆匆的脚步，回望那刚 刚过去的 2023 年了。今天，是 2024 年 1 月 22 日，一个特别的日子，我想借着这封信，向你——那个在 2023 年里坚韧不拔、勇往直前的我，表达最深的感谢。回望过去的一年，时间仿佛被按下了快进键，每一个瞬 间都转瞬即逝。这一年里，我哭过，笑过，得到过，也失去过。但正是这些点点滴滴，汇聚成了我独一无 二的 2023 年。感谢那个在困难面前从不轻言放弃的你，每一次跌倒，你都能迅速爬起，用更加坚定的步伐 继续前行。你的坚韧不拔，让我在面对生活的风雨时，总能找到前行的力量。 我要感谢那个勇于挑战自我的你。2023 年，你敢于走出舒适区，尝试了许多新事物，虽然过程中充满 了未知和困难，但你从未退缩。你的勇气和决心，让我看到了自己的无限可能，也让我更加相信，只要敢 于尝试，就没有什么是不可能的。 同时，我也要感谢那些陪伴在我身边的人们——家人、朋友和老师。是你们的支持和鼓励，让我在面 对挫折时有了依靠，让我在面对成功时有了分享的对象。你们的爱和关怀，是我前行路上最宝贵的财富。 亲爱的我，感谢你在 2023 年的付出和努力。虽然这一年或许并不完美，但每一天都是你用心走过的。 请相信，那些汗水和泪水，终将化作你人生中最宝贵的财富。展望未来，愿你继续保持那份坚韧不拔的精 神，勇往直前，迎接更加美好的明天。 此致 敬礼！ 我 2024 年 1 月 22 日 【解答】 感谢那个坚韧不拔的自己 亲爱的我： 你好！当 2024 年的第一缕阳光穿透云层，照进我的心房，我知道，是时候停下匆匆的脚步，回望那刚 刚过去的 2023 年了。今天，是 2024 年 1 月 22 日，一个特别的日子，我想借着这封信，向你——那个在 2023 第 17页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 年里坚韧不拔、勇往直前的我，表达最深的感谢。 回望过去的一年，时间仿佛被按下了快进键，每一个瞬间都转瞬即逝。这一年里，我哭过，笑过，得 到过，也失去过。但正是这些点点滴滴，汇聚成了我独一无二的 2023 年。感谢那个在困难面前从不轻言放 弃的你，每一次跌倒，你都能迅速爬起，用更加坚定的步伐继续前行。你的坚韧不拔，让我在面对生活的 风雨时，总能找到前行的力量。 我要感谢那个勇于挑战自我的你。2023 年，你敢于走出舒适区，尝试了许多新事物，虽然过程中充满 了未知和困难，但你从未退缩。你的勇气和决心，让我看到了自己的无限可能，也让我更加相信，只要敢 于尝试，就没有什么是不可能的。 同时，我也要感谢那些陪伴在我身边的人们——家人、朋友和老师。是你们的支持和鼓励，让我在面 对挫折时有了依靠，让我在面对成功时有了分享的对象。你们的爱和关怀，是我前行路上最宝贵的财富。 亲爱的我，感谢你在 2023 年的付出和努力。虽然这一年或许并不完美，但每一天都是你用心走过的。 请相信，那些汗水和泪水，终将化作你人生中最宝贵的财富。展望未来，愿你继续保持那份坚韧不拔的精 神，勇往直前，迎接更加美好的明天。 此致 敬礼！ 我 2024 年 1 月 22 日 13 ．【答案】 感恩有你 在人生的长河中，我们会遇到许多人，有的人如流星般划过，留下短暂的璀璨；而有的人，则像恒星 一样，长久地照亮我们前行的路。对我而言，李老师就是那颗恒星，她不仅教会了我知识，更在我成长的 道路上给予了我无尽的关怀与帮助，让我心中充满了无尽的感激。 记得那是一个寒冷的冬日，我因为生病而缺席了几天的课程。正当我为落下的功课发愁时，李老师主 动找到了我。她带着温暖的笑容，手里拿着一叠厚厚的笔记，那是她为我整理的这段时间的学习要点。那 一刻，我的心被深深触动，仿佛冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了所有的阴霾。 在接下来的日子里，李老师不仅在课堂上对我特别关照，利用课余时间帮我补习，还时常关心我的身 体状况，叮嘱我要好好休息。她的耐心与细心，让我感受到了前所未有的温暖与鼓励。在她的帮助下，我 不仅迅速补上了落下的课程，还在期末考试中取得了优异的成绩。 除了学习上的帮助，李老师还教会了我许多生活的道理。她常说：“人生就像一场马拉松，重要的不是 第 18页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 瞬间的爆发，而是途中的坚持。”这句话一直激励着我，让我在面对困难和挑战时，能够保持坚韧不拔的精 神，勇往直前。 如今，虽然我已经离开了那所学校，但李老师的教诲与关怀依然深深地烙印在我的心中。每当遇到困 难或迷茫时，我总会想起她鼓励的眼神和温暖的话语，仿佛她就在我身边，给我力量，指引方向。 感恩有你，李老师，是你用无私的爱心和辛勤的汗水，浇灌了我成长的土壤，让我在知识的海洋中遨 游，在人生的道路上坚定前行。未来的日子里，无论我走到哪里，都会铭记你的恩情，带着你的期望，继 续努力，成为一个对社会有用的人。 【解答】 感恩有你 在人生的长河中，我们会遇到许多人，有的人如流星般划过，留下短暂的璀璨；而有的人，则像恒星 一样，长久地照亮我们前行的路。对我而言，李老师就是那颗恒星，她不仅教会了我知识，更在我成长的 道路上给予了我无尽的关怀与帮助，让我心中充满了无尽的感激。 记得那是一个寒冷的冬日，我因为生病而缺席了几天的课程。正当我为落下的功课发愁时，李老师主 动找到了我。她带着温暖的笑容，手里拿着一叠厚厚的笔记，那是她为我整理的这段时间的学习要点。那 一刻，我的心被深深触动，仿佛冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了所有的阴霾。 在接下来的日子里，李老师不仅在课堂上对我特别关照，利用课余时间帮我补习，还时常关心我的身 体状况，叮嘱我要好好休息。她的耐心与细心，让我感受到了前所未有的温暖与鼓励。在她的帮助下，我 不仅迅速补上了落下的课程，还在期末考试中取得了优异的成绩。 除了学习上的帮助，李老师还教会了我许多生活的道理。她常说：“人生就像一场马拉松，重要的不是 瞬间的爆发，而是途中的坚持。”这句话一直激励着我，让我在面对困难和挑战时，能够保持坚韧不拔的精 神，勇往直前。 如今，虽然我已经离开了那所学校，但李老师的教诲与关怀依然深深地烙印在我的心中。每当遇到困 难或迷茫时，我总会想起她鼓励的眼神和温暖的话语，仿佛她就在我身边，给我力量，指引方向。 感恩有你，李老师，是你用无私的爱心和辛勤的汗水，浇灌了我成长的土壤，让我在知识的海洋中遨 游，在人生的道路上坚定前行。未来的日子里，无论我走到哪里，都会铭记你的恩情，带着你的期望，继 续努力，成为一个对社会有用的人。 14 ．【答案】 这一年，我与成长的邂逅 岁月如歌，转眼间，一年的时光悄然流逝。回望这一年的足迹，我的心中充满了感慨与收获。这一年， 我经历了许多，也成长了许多，每一次的挑战与突破都让我更加坚韧，更加明白生活的真谛。 第 19页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 记得年初时，我面对繁重的学业感到无比压力，成绩的起伏让我心绪不宁。那时的我，仿佛被困在了 一个无形的牢笼中，找不到出口。但是，正是这样的困境，激发了我内心深处的斗志。我开始学会合理规 划时间，制定详细的学习计划，并坚持每天执行。慢慢地，我发现自己的学习效率有了显著提升，成绩也 逐渐稳定下来。这次经历让我明白，面对困难时，逃避不是解决问题的办法，只有勇敢面对，才能找到真 正的出路。 除了学业上的挑战，我还参加了学校的演讲比赛。起初，我对站在众人面前演讲感到极度恐惧，每一 次尝试都紧张得手心冒汗。但是，我不想让恐惧束缚自己，于是我开始积极准备，反复练习，甚至在家里 对着镜子模拟演讲。最终，当我站在舞台上，面对着数百双眼睛，我深吸一口气，流畅地完成了我的演讲， 并获得了热烈的掌声。那一刻，我感受到了前所未有的成就感，也学会了自信的重要性。 这一年中，我还学会了感恩。我意识到，身边的每一个人，无论是老师的悉心教导，还是朋友的默默 支持，都是我成长路上不可或缺的力量。我开始更加珍惜与他们的每一次交流，每一次相处，因为我知道， 这些美好的瞬间，都是构成我多彩生活的重要篇章。 总的来说，这一年对我而言，是充满挑战与收获的一年。我学会了坚持与勇气，体会到了自信的力量， 更懂得了感恩的意义。我相信，这些宝贵的经历与感悟，将会成为我人生旅途中宝贵的财富，指引我不断 前行，迎接更加美好的未来。 【解答】 这一年，我与成长的邂逅 岁月如歌，转眼间，一年的时光悄然流逝。回望这一年的足迹，我的心中充满了感慨与收获。这一年， 我经历了许多，也成长了许多，每一次的挑战与突破都让我更加坚韧，更加明白生活的真谛。 记得年初时，我面对繁重的学业感到无比压力，成绩的起伏让我心绪不宁。那时的我，仿佛被困在了 一个无形的牢笼中，找不到出口。但是，正是这样的困境，激发了我内心深处的斗志。我开始学会合理规 划时间，制定详细的学习计划，并坚持每天执行。慢慢地，我发现自己的学习效率有了显著提升，成绩也 逐渐稳定下来。这次经历让我明白，面对困难时，逃避不是解决问题的办法，只有勇敢面对，才能找到真 正的出路。 除了学业上的挑战，我还参加了学校的演讲比赛。起初，我对站在众人面前演讲感到极度恐惧，每一 次尝试都紧张得手心冒汗。但是，我不想让恐惧束缚自己，于是我开始积极准备，反复练习，甚至在家里 对着镜子模拟演讲。最终，当我站在舞台上，面对着数百双眼睛，我深吸一口气，流畅地完成了我的演讲， 并获得了热烈的掌声。那一刻，我感受到了前所未有的成就感，也学会了自信的重要性。 这一年中，我还学会了感恩。我意识到，身边的每一个人，无论是老师的悉心教导，还是朋友的默默 支持，都是我成长路上不可或缺的力量。我开始更加珍惜与他们的每一次交流，每一次相处，因为我知道， 第 20页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 这些美好的瞬间，都是构成我多彩生活的重要篇章。 总的来说，这一年对我而言，是充满挑战与收获的一年。我学会了坚持与勇气，体会到了自信的力量， 更懂得了感恩的意义。我相信，这些宝贵的经历与感悟，将会成为我人生旅途中宝贵的财富，指引我不断 前行，迎接更加美好的未来。 第 21页（共 21页） 学科网（北京）股份有限公司 $$