2024-2025学年浙江省宁波市镇海区七年级上学期期末语文试卷

2024-2025 学年浙江省宁波市镇海区七年级（上） 期末语文试卷 “春华秋实 ”诗文会。任务一：拟写开场白 1 ．（8 分）春华秋实是世间最美的期待，班级以此为主题开展诗文诵读会，请你按照要求完成以下任务。 小海同学作为本次活动主持人，拟写了开场白，请你帮助其完善。 亲爱的同学们，大家好！古往今来，春之芬芳和①àng _______然，让人陶醉而欣喜，那是我们美好 的盼望；秋之②shuò_______果和静③mì _______ ，令人感到满足，感到欣慰，代表了我们的殷实的收 获。为了激发同学们文学诵读的兴趣，营造亲近文学的氛围，我们今天欢聚在此，开展“春华秋实 ”班 级诵读会。这次活动我们也邀请了各位父母长辈一起参加，你们的到来让我们感到（A）无比荣幸，感 谢你们早早（B）恭候在教室，请你们对我们的活动（C）不吝赐教。 让我们共同走入文学天地，共赏文学魅力。 （1）请根据拼音补写汉字。 ① ② ③ （2）小海朗读时发现加点字“氛 ”很容易读错，请你选出正确的读音。 氛围 A.fēn B.fèn （3）为使语言更通顺，请你根据上文，从句式对称之美的角度修改画波浪线的句子。 （4）语言交流中要使用恰当的谦敬辞，请你指出语段中使用不当的一处 A ．无比荣幸 B ．恭候 C ．不吝赐教 任务二：诗文梳理 2 ．（8 分）下面是同学们梳理的诗句，请你补充完整。 情感主旨 诗文例句 诗文出处 秋之肃杀 秋风萧瑟，（1） 。 《观沧海》（东汉•曹操） 秋风寂寥 （2） ，秋风吹散马蹄声。 《潼关》（清•谭嗣同） 第 1页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 秋日思念 遥怜故园菊，（3） 。 《行军九日思长安故园》 （唐•岑参） 春日回忆 正是江南好风景，（4） 。 《江南逢李龟年》（唐•杜 甫） 冬尽春来 （5） ， 。 《次北固山下》（唐•王湾） 暮春送别 （6） ， 。 《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》（唐•李白） 任务三：咏赞春之歌 3 ．（5分）同学们对搜集到的语段进行了朗读设计，请你一起来参与。 （甲） 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 选自朱自清《春》 （乙） 从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面。一首澌澌然的歌便从云端 唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新 翻的棉被的春泥。 选自张晓风《春之怀古》 （1）朗读设计要基于文字的感情基调，请你为以上两个文段选定共同的感情基调 A ．舒缓喜悦 B ．平静淡然 C ．激情豪迈 （2）理解文章的表现手法可以帮助我们更好地朗读，请仿照示例，结合加点字，对乙文划线句进行朗读 设计。 示例： 甲文中，“看 ”一字体现了春雨带给人的惊喜，可以重读。“像牛毛，像花针，像细丝 ”使用了比 喻、排比的修辞，朗读时语速要放慢，语调要舒缓，体现出春雨的细密，给人一种春日细雨清新滋润之 感。 任务四：品赏秋之韵 4 ．（4 分）同学们搜集了以下关于“秋 ”的古诗，请你一起参与讨论。 （甲） （乙） （丙） 第 2页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 秋词（其一） 唐•刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 秋山二首（其一） 宋•杨万里 乌臼①平生老染工， 错将铁皂作猩红。 小枫一夜偷天酒， 却倩②孤松掩醉容。 秋山二首（其二） 宋•杨万里 休道秋山索漠人， 四时各自一番新。 西风尽有东风手， 柿叶枫林别样春。 注释： ①乌臼：指乌桕树； ②倩：请。 （1） 自古以来，人们对秋天总有相似的感受，如甲诗中的“寂寥 ”和丙诗中的“ ”。 （2）虽然伤春悲秋是古诗文的常用主题，但以上三首诗歌却另立新见，如甲诗中“我言秋日胜春朝 ”的 豪情和“晴空一鹤排云上 ”的明丽。杨万里的《秋山二首》都选用了“枫 ”这个意象，笔下的秋天也各 有情致，请你选择乙丙两诗中的其中一首，结合诗句说说你的体会。 我选 （填序号）一诗， 。 “故乡深情 ”来体悟 5 ．（17 分）故乡是文学永恒的根。古今中外， 以故乡为题材的文学经典代代迭出，咏唱不绝。老舍将济南 视作他的“第二故乡 ”，美国作家尼维拉将“爸爸的村庄 ”视作故乡。请你阅读两文，共同体悟故乡情， 完成问题。 （甲） 济南的冬天 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然， 在热带的地方， 日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温 晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳 光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放 在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天 是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不 觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ ”就是这点幻想不 第 3页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白， 一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点 更美的山的肌肤。（A）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微 露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪， 对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天 儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 看吧， 由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上， 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整 个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬 天的济南。 （乙） 爸爸的村庄（节选） ① 【美】克莱尔•A•尼维拉 ①在蓝得让人窒息、海豚嬉戏跳跃的大海上，坐落着一个小岛。 ②白色的鹅卵石海岸，到处藏有挂着钟乳石的岩洞。在崎岖不平的悬崖峭壁上，小小的山羊在岩石、 蓟草和野生百里香丛中择路而行。岛上的水果闻起来就像天堂的水果。山里野猪乱闯。这里有刺人的荨 麻、长着毒尾巴的蝎子，还有偷羊甚至绑架人的强盗。 ③在岛中央的山谷里，静静躺着奥拉尼村，我的父亲就出生在那里。 ④几乎每年，我们全家都要远渡重洋去意大利。再从意大利的港口坐船到撒丁岛上的码头，轮船要 航行一整夜，在黎明时才能到达。 ⑤我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时期形成 的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。 ⑥到村子要用多长时间呢？我们驾车在烈日下开了一个小时又一个小时，最后，弯弯曲曲的道路突 然一头扎进下面的山谷，两边低矮阴暗的房子把我们紧紧地夹住。 ⑦车子忽然停下，亲戚们从四面八方涌了出来。 ⑧堂亲们拉着我的手，领我通过厚墙壁的房子，来到屋外的庭院里。 ⑨我们坐在一棵无花果树下，边上晾着衣服，周围鸡在觅食。堂亲们问我：“美国是什么样子的？ ” 第 4页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 ⑩“嗯，还是这里更好。”我的回答，总是引来他们一片不相信的笑声。然后，我们去摘暖烘烘的 李子和凉丝丝的葡萄，坐在菜园的矮石墙上，那儿的小蜥蜴在炽热的阳光下打着盹儿。 ⑩更多的亲戚们出现了。我们像鸟一样散开了。凉鞋在鹅卵石街道上发出咔哒咔哒的声音，我们沿 着上坡的小巷奔向右边。 ⑩顺着向下的陡坡奔向左边，跑进了一个光线耀眼的广场。 ⑧接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个村庄，一直通到山脚下，那里有泉 水涌出来，清凉又纯净。 ⑩我们就像小鸟一样，三五成群，哪里有事就飞过去，停下来。在奥拉尼总会有新鲜事发生，近得 都能触摸到。（B）我们兴奋地跑去邻居家看新诞生的小婴儿，去一位叔叔开的咖啡馆吃冰激凌，去请磨 坊主把一袋小麦磨成面粉，去看裁缝用橄榄绿、褐色、棕色和黑色的厚天鹅绒给牧羊人缝制外套。 ⑥有一次，我们发现一只从鸟巢里掉下来的幼鸟，于是把它带给了一位堂哥，他很喜欢鸟，曾经蓄 养过一只鹰。 ⑩庭院里和门口的山羊，用细长的眼睛盯着我们。一头拴着的驴抖动着耳朵在赶苍蝇。 ⑦走到哪儿，都有老奶奶给我们发节日饼干和巧克力。路边的树也弯腰递给我们水果。 ⑧村庄里的一切，似乎都是我们的。 ⑩吃饭时间到了，我们停下来围在桌子旁，上边铺着朴素棉桌布。厨房里挤满了姑妈、叔叔和堂兄 弟姐妹，大家都在说话。 ⑩奶酪来自别人家的奶牛，蜂蜜来自某户人家的蜜蜂。这里还有好多苍蝇，总是有苍蝇！ ㉑日子过得像流水。我在高高的无花果树上晃着腿，剥着被太阳晒得热乎乎、黏乎乎的无花果。 ㉒有时候，为了避开炎热的天气，几个家庭的女人会在深夜聚到一起，在矮炉子里烤馕饼。如果我 们这些孩子醒了，就会听到她们拖着脚走路的声音和低语声，还有把面团拍成圆球的声音，它听上去就 像在拍一个胖乎乎的婴儿。快到早上的时候，馕饼在炉子里鼓了起来，香气飘满了房子和庭院。一个忙 得满脸通红的女人，把刚出炉的鼓鼓的馕饼切成两片，放在衬着亚麻布的篮子里，里面的馕饼已经堆得 很高了。 ㉓这里到处是布满青苔的大石头，阵阵微风吹来，拂动着野花和雨后冒出来的蘑菇。 ㉔我会远远地眺望着山下的村庄，它是那么小，那么整洁，那么安静。我回想着那里所有的声音和 生活。 ㉕所有我需要学习、感受和了解的，都在那里了。啊，我多么爱奥拉尼这个村庄！ ㉖离别的日子很快来临了。我回到了纽约这个高楼林立、街道纵横的城市里的“家 ”。 ㉗这里到处都是人！奇怪的是，居然没有一个人知道奥拉尼。但我也想知道，这些人在来到纽约之 第 5页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 前，他们自己的“奥拉尼 ”又是一个怎样不同的世界呢？ 注：①本文节选自绘本故事《爸爸的村庄》，有删改。作者克莱尔•A•尼维拉，1947 年出生于美国纽约， 她的父亲二战期间移居到美国，全家在纽约市定居。 【梳理•特点】 （1）两文都写出了心中“故乡 ”的独特魅力。请你完成下面的表格，梳理文章内容。 对象 景物 特点 济南的冬天 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 清、亮、绿的水 ① 爸爸的村庄 觅食的鸡 ② 盯着我们的山羊 赶着苍蝇的驴 暖烘烘的李子 凉丝丝的葡萄 热乎乎、黏乎乎的无花果 布满青苔的大石头…… ③ 【细节•意蕴】 （2） 甲、乙两文都写了故乡的山，但有不同的特点。请参考示例，分析乙文画波浪线句子的意蕴。 示例： 甲文画线句运用了比喻、拟人的修辞手法，三面环山在作者笔下具有了人的情态，它们“好像是 把济南放在一个摇篮里 ”，生动形象地把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥，从而写出济南的冬 天小山“可爱 ”的特点和济南的冬天“温暖 ”的特点，蕴含着作者对济南的冬天的喜爱之情。 我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时期形成的 滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。 【描摹•手法】 （3）细微之处蕴深情。A 、B 两处划横线句子都运用细腻的描写来描摹“故乡 ”的情景，请结合内容， 分析两处手法的表达作用。 【视角•趣味】 （4）乙文为绘本故事，作者以孩童的视角写回到奥拉尼的生活，充满童真童趣。请你结合小贴士，从乙 第 6页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 文中再找出一句以孩童视角来写的句子，并赏析其独特的趣味。 “孩童视角 ”小贴士 概念：孩童视角是指作家捕捉片段化生活场景，作出画面式的呈现，表现出鲜明的儿童思维特点。 作用：对儿童思维方式的拟用，造成了作品语言的感性、稚拙特点与结构的散文化、空间化。 示例：如《从百草园到三味书屋》中“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”一句中，蝉鸣的长吟声、黄蜂的肥胖可爱、叫天子的 灵巧敏捷，均是从儿时鲁迅的视角来观察的，字里行间充满着无穷的乐趣，也使我们感受到儿时鲁迅观 察、玩耍时的乐趣。 【标题•情感】 （5）文章题目往往蕴有丰富的含义。结合下面链接材料，联系《爸爸的村庄》全文，说说这个题目的内 涵。 链接材料： 从繁华都市到宁静岛屿的寻根之旅！在现代文明里回望每个生命起源的地方！ ——《爸爸的村庄》图书推荐语 冬天的济南是老舍的奥拉尼，爸爸的村庄是克莱尔•A•尼维拉的奥拉尼……每个人心中都有一个“奥 拉尼 ”。 ——网友评论 “万物有灵 ”共研读 6 ．（20 分）中华民族自古以来秉持“万物有灵 ”的观念。请你探究并完成小题。 （甲） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢 前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之， 目似瞑，意暇甚。屠暴起， 以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 选自清•蒲松龄《狼》 （乙） 第 7页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 卢仁畜二鹤，甚驯。后一创死，一哀鸣不食。卢仁勉力饲之，乃就食。一旦，鹤鸣绕卢侧。卢曰：“尔 欲去，吾不尔羁也。”鹤振翅云际，徘徊再三，乃去。卢老病无子，后三年，归卧乡间。晚秋萧索曳杖林间 忽见一鹤盘空鸣声凄切。卢仰曰：“若非我侣也？果是，即下之。”鹤竟翩翩而下，投于卢怀中，以喙牵衣， 旋舞不释。卢遂引之归。卢视之如赤子，鹤亦知人意，侍卢若亲人。后卢仁殁，鹤终不食而死，族人葬之 墓左。 选自清•张潮《虞初新志》 （1）请你为乙文划波浪线的句子断句，限断三处。 晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切 （2）文言文字词的理解可以借助多种方法，请你解释下列字词。 方法 示例 迁移运用 释义 课内迁移 太丘舍去，去后乃至 徘徊再三，乃去 ① 查阅字典 遂：A．顺， 如意；B．成功，实现； C ．于是，就。 遂引之归 ② （填序号） 成语推断 放纵不羁 尔欲去，吾不尔羁 ③ （3） 甲、乙两文中的动物都具有人格化的特征，请翻译下面语句并写出其中动物所蕴含的人格化特征。 小贴士 人格化指文艺创作中常用的一种艺术手法，将动物、植物及非生物赋予人的特征，使其具有人的思想 感情和行为。 句子 译文 人格化特征 少时，一狼径去，其一犬坐 于前。 ① ③ 以喙牵衣，旋舞不释。 ② ④ （4）下面是乙文序言中语句，请结合乙文内容说说作者写这个故事的用意。 ●人之所以异于禽兽，以其存心。 ……鸟能反哺，羊有跽乳，其存心皆可以为朝廷旌仁孝而扬德威。 ●然则物何异于人哉？然则物何异于人哉？微独无异，抑恐世之不若者众矣！ （5）中华传统文化中许多动物有象征意义，甚至成为独特的文化符号。请根据示例，完成填空。 动物形象 象征意义 相关诗文或俗语 第 8页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 示例：狼 敌寇或恶势力 会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。 鹤 ① 丹凤呈祥献瑞彩，仙鹤献桃 祝寿来。 ② ③ ④ “人生味道 ”从心悟 7 ．（35 分）作文题目。 电视连续剧《西游记》片尾曲中唱道：“一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣…… ”人生之旅常常五味杂 陈，带给我们不同的感受，也让我们拥有不一样的收获。 请你结合自己的阅读经验和生活感悟，完成以下两个任务。 任务一：唐僧师徒一路西行，品尝了取经路上的酸甜苦辣，请你根据古典小说《西游记》的阅读经验， 选择其中一个故事情节，简要说说师徒四人是如何迎难而上的，对此你有怎样的启发？ 要求：能结合具体情节阐述；字数在 100 字左右。 任务二：在你的成长道路上，你是否也有过“酸甜苦辣 ”的经历，被朋友误解，与同伴别离，那是酸 楚的滋味；学习中点滴的进步，那是甘甜的滋味；挑灯夜读，汗洒绿茵，那是苦涩的滋味； 因犯错而被师 长责备，那是辛辣的滋味……种种滋味，都是你独特的经历。 请你结合自己的生活体验， 自选角度， 自拟标题，写一篇记叙文。 要求：文章不少于 500 字；文章中不得出现真实的地名、校名、人名；写作前请先阅读下面“写作助 手 ”卡片。 写作助手 如何写清一件事 ●要写出事情的起因、经过和结果； ●理清事情的来龙去脉，按照一定的顺序有 条理地写； ●详略得当，通常要将事情的经过作为重点 详细写。 如何写好一个人 ●要抓住人物区别于他人的独特之处来写； ●把人放在事件中，选取典型事件表现人物 个性； 第 9页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 ●综合运用多种人物描写方法，尤其关注细 节描写。 如何突出文章中心 ●围绕中心合理选择素材，安排好内容的主 次和详略； ●设置贯穿全文的线索； ●使用一定的写作技巧，如开门见山、卒章 显志、前后呼应、抑扬对比等。 第 10页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 “春华秋实 ”诗文会。任务一：拟写开场白 1 ．【答案】（1） ①盎 ②硕 ③谧 （2）A （3）令人满足和欣慰，那是我们殷实的收获。 （4）B 【解答】答案： （1） ①盎 ②硕 ③谧 （2）A （3）令人满足和欣慰，那是我们殷实的收获。 （4）B 任务二：诗文梳理 2 ．【答案】（1）洪波涌起 （重点字：涌） （2）终古高云簇此城 （重点字：簇） （3）应傍战场开 （重点字：傍） （4）落花时节又逢君 （5）海日生残夜 江春入旧年 （6）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪（重点字：规） 【解答】答案： （1）洪波涌起 （重点字：涌） （2）终古高云簇此城 （重点字：簇） （3）应傍战场开 （重点字：傍） （4）落花时节又逢君 （5）海日生残夜 江春入旧年 （6）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪（重点字：规） 第 11页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 任务三：咏赞春之歌 3 ．【答案】（1）A （2）“噗嗤 ”是拟声词，“笑 ”使用了拟人的修辞，这两个词都写出了春天到来积雪融化的情态，可以重 读。整个句子朗读时语速稍快，让人感到雪之调皮和春之活泼与生机。 【解答】（1）本题考查对文段感情基调的理解。 （甲）段中描述的是春雨的细腻和美丽，给人带来的是宁静和愉悦的感觉；而（乙）文段则通过描述春 天的到来，展现了大自然的生机和活力，也带有一种轻松和喜悦之情。因此，在朗读这两个文段时，应 该采用舒缓喜悦的语调，让读者感受到春天的美好和温暖。 故选：A。 （2）本题考查朗读设计。 本题中要抓住关键词“噗嗤 ”和“笑 ”。“噗嗤 ”一般都是听到特高兴、好笑的事后发出来的声音，为拟 声词；“笑 ”则是运用了拟人的修辞手法。这两个词描绘了雪从山头滑落时轻盈、欢快的场景，可以重读。 可以将“噗嗤 ”读得轻快而短促，同时让“笑 ”字的声音微微上扬，整个句子的语调也应该保持轻快。 答案： （1）A （2）“噗嗤 ”是拟声词，“笑 ”使用了拟人的修辞，这两个词都写出了春天到来积雪融化的情态，可以重 读。整个句子朗读时语速稍快，让人感到雪之调皮和春之活泼与生机。 任务四：品赏秋之韵 4 ．【答案】（1）索漠 （2）示例 1 ：比如乙诗，使用拟人的修辞，将小枫树当作人来写，它夜间偷饮了美酒，面色变红，却央 求松树为它遮掩醉容，可爱的枫树恰恰展现了秋天的明丽和生机。 示例 2 ：比如丙诗，诗人抓住柿叶和枫林“红 ”的特点，觉得红火一片犹如春天般绚烂，写出了秋天的 生机。 【解答】（1）本题考查理解诗歌的词语。 “ 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 ”的意思是， 自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。 我却说秋天远远胜过春天。其中“寂寥 ”的意思是萧条、凄凉、空旷。结合丙诗的“休道秋山索漠人， 四时各自一番新 ”的意思是，不要说秋山容易感觉寂寞和冷清，你看看每个季节，都自然会有别样的清 新。 由此可知，“索漠 ”是寂寞和冷清之意，这也是人们对秋天的感受。 （2）本题考查理解诗歌意象。 结合“小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容 ”，可知：小小的枫树在一夜之间偷喝了天上的美酒，请求孤松 第 12页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 为它掩饰喝醉后的面容。此句使用拟人手法，将小枫树当作人来写，它夜间偷喝了天上的美酒，叶子变 得鲜红可爱，它请求松树为它掩饰喝醉后的面容，生动形象地将可爱的枫树展现出来，表现了秋天的富 有生气，明丽可爱的特点。结合“西风尽有东风手，柿叶枫林别样春 ”，可知：秋风也有春风那种点化自 然的神奇魅力，这秋天的黄柿叶，这晚秋的红枫叶，就是被秋风的手拾掇成别样的春天啊。诗人抓住柿 叶和枫林别样的特点，让人觉得它们犹如春天般绚烂，表现了秋天的色彩斑斓，明艳动人的特点。 译文： 秋词（其一） 自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层 扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。 秋山二首（其一） 乌桕本是天生的老染工，（可秋临之际）居然把铁黑色错染为猩红色。幼枫偷饮了上苍的仙酒，却让孤 松来遮掩自己醉红的容颜。 秋山二首（其二） 不要说秋山容易感觉寂寞和冷清，你看看每个季节，都自然会有别样的清新。秋风也有春风那种点化 自然的神奇魅力，这秋天的黄柿叶，这晚秋的红枫叶，就是被秋风的手拾掇成别样的春天啊。 “故乡深情 ”来体悟 5 ．【答案】（1）温晴（或：温暖、暖和、响晴） 打着盹儿的小蜥蜴（清凉又纯净的泉水、路边的树、从鸟巢里掉下来的幼鸟、微风中拂动的野花、雨后 冒出来的蘑菇） 安静（或：平静、安宁、幸福、充满生活气息，生机勃勃、 自然美好等） （2）乙文画线句运用排比的修辞手法，写出爸爸的村庄所在山谷独特的地貌特点，充满原始自然气息， 经过地方之多，路途之远都不能阻挡“我“对爸爸村庄的好奇与向往，字里行间反而洋溢着我对爸爸的 村庄的喜爱。 （3）A 句运用拟人的修辞手法，将薄需拟人化，赋予其美丽娇媚的情态，生动形象地写出了夕阳照射下 雪景的娇美和小山的秀气，表达了作者的怜惜，喜爱和赞美之情。 B 处运用排比的修辞手法（也可从动作描写角度赏析），描绘了“我 ”在爸爸的村庄做的一系列充满生活 气息的事情，满溢着“我 ”的兴奋和喜悦，蕴含着对村庄最真诚。最朴实、最美好的情感。 （4）示例 1 ：我们就像小鸟一样，三五咸群，哪里有事就飞过去，停下来。比喻和夸张的手法，写出了 第 13页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 我们像小鸟一样聚集在一起，对周遭事物充满好奇，符合孩童感性的认知特点。 示例 2 ：路边的树也弯腰递给我们水果。拟人的手法，写路边书上果实累累的喜人场景，在孩童看来， 便是主动递来水果给他们吃。符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 示例 3 ：岛上的水果闻起来就像天堂的水果。山里野猪乱闯。这里有刺人的荨麻、长着毒尾巴的蝎子， 还有偷羊甚至绑架人的强盗。用夸张的手法，写岛上水果的极度香甜，同时写野猪乱闯、荨麻、蝎子、 强盗等事物，好似充满趣味和吸引力，符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 示例 4 ：我们像鸟一样散开了。凉鞋在鹅卵石街道上发出咔哒咔哒的声音，我们沿着上坡的小巷奔向右 边。这句话用拟物的手法，写我们像鸟一样散开，凉鞋发出咔哒咔哒的声音，用拟声词，形象描绘声音， 折射了我们内心无比欢快、喜悦的心情，整句话描绘了充满生活气息和童趣的场景，蕴含着“我 ”对爸 爸村庄的无限喜爱之情。 示例 5 ：如果我们这些孩子醒了，就会听到她们拖着脚走路的声音和低语声，还有把面团拍成圆球的声 音，它听上去就像在拍一个胖乎乎的婴儿。比喻，排比的修辞，把拍面团的声音比喻成拍胖乎乎的婴儿 的声音，面团的柔嫩和光滑如在眼前，惹人怜爱，蕴含着“我 ”听到这些声音的无限喜爱，符合儿童感 性的认知特点，充满童真童趣。 示例 6 ：弯弯曲曲的道路突然一头扎进下面的山谷，两边低矮阴暗的房子把我们紧紧地夹住。作者用 ” 扎 ”字形容道路进入山谷的弯曲地形，用“紧紧地夹住 ”描写两边房子低矮阴暗又密集的特点，符合儿 童感性的认知特实地反映出孩子点，从而真实地反映出孩子眼中爸爸村庄的自然风光。 （5）爸爸的村庄表层含义是指爸爸出生的地方奥拉尼村，这里自然朴素，充满烟火气（生活气息），人 与人之间的关系亲密友好，每个人的内心都平静、安宁、温和而快乐，是一个充满了关爱和人情味，幸 福的村子。正如老舍爱济南不仅因为这里的温晴，更是因为这里美好的生活回忆；爸爸的村庄深层含义 是“高楼林立、街道纵横的城市“ 中爸爸村庄中这些美好的丢失，现代文明中传统乡村文明的丢失，表 达了作者对人们日益远离具有自然气息的生活方式的痛惜和失落。 【解答】（1）本题考查对文章内容的概括与梳理。 第一空，结合甲文第①段“济南的冬天是响晴的 ”“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算 个宝地 ”可知，济南的冬天是响晴的，是温晴的； 第二空，结合乙文第⑩段“我们去摘暖烘烘的李子和凉丝丝的葡萄，坐在菜园的矮石墙上，那儿的小蜥 蜴在炽热的阳光下打着盹儿 ”，第⑬段“接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个 村庄，一直通到山脚下，那里有泉水涌出来，清凉又纯净 ”，第⑮段“有一次，我们发现一只从鸟巢里 掉下来的幼鸟 ”，第⑰段“走到哪儿，都有老奶奶给我们发节日饼干和巧克力。路边的树也弯腰递给我 们水果 ”，第㉓段“这里到处是布满青苔的大石头，阵阵微风吹来，拂动着野花和雨后冒出来的蘑菇 ”等 第 14页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 可概括出，这里有小蜥蜴在炽热的阳光下打着盹儿，漏斗状的街道，清凉又纯净的泉水，鸟巢里掉下来 的幼鸟，弯腰递给我们水果的树，布满青苔的大石头，野花和雨后冒出来的蘑菇等； 第三空，结合乙文第⑬段“接着我们又跑回到阴凉的漏斗状的街道，它穿过斜坡上的整个村庄，一直通 到山脚下，那里有泉水涌出来，清凉又纯净 ”，第㉔段“我会远远地眺望着山下的村庄，它是那么小，那 么整洁，那么安静。我回想着那里所有的声音和生活 ”可知，爸爸的村庄处处充满着宁静、安静、平和， 美好的生活气息。 （2）本题考查句子的赏析。 结合题干给出的示例可知，从修辞角度赏析句子，并体会作者所要表达的情感。可以采用的答题模式是： 此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+ 表达的情感。乙文中画波浪线的句子运用了排比的修辞方法，通过描写车窗外的矮橡树林、红色软木树 林，滑石峭壁和被林火熏黑的土地，生动形象地展现了通往故乡道路上的各种独特的地貌景色，充满了 原始自然的气息。这样的描写使读者能够感受到故乡的自然环境丰富多样，也凸显了路途再远也阻挡不 了一家人对故乡的向往，表达了作者对爸爸的故乡的热爱。 （3）本题考查句子的赏析。 赏析句子，可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法，词语）+表达效果（如生动 形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 A 句 ”等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色 ”运 用了拟人的修辞方法，赋予薄雪以人的“害羞 ”情态，生动地描绘出夕阳下薄雪微微露出粉色的美妙景 象，写出了雪景的娇美和小山的秀气，展现了济南冬天的温暖和美好，表达了作者对济南冬天的喜爱。 B 句连续用了几个“去 ”字，运用了排比的修辞方法，通过列举“看新诞生的小婴儿 ”“吃冰激凌 ”“磨 面粉 ”“看缝制外套 ”等一系列具体的生活场景，生动形象地描绘出孩子们在爸爸的村庄自由快乐的生活， 处处充满着生活的气息，洋溢着孩子们的兴奋和喜悦，体现了故乡生活的美好，朴实和有趣，表达了对 村庄的喜爱之情。 （4）本题考查句子赏析。 首先根据题干明确什么是孩童视角：画面式呈现生活场景，且表现出儿童思维的特点；然后在文中找到 这样的句子，可以从修辞角度，从细节描写角度分析其作用和表达效果。 示例：我们从码头驱车驶向山谷，经过矮橡树林，经过割去树皮的红色软木树林，经过白垩纪时期形成 的滑石峭壁和一大片被林火熏黑了的土地。 这句话运用了排比的修辞手法，作者连续使用三个“经过 ”，不仅生动形象地展现了通往爸爸村庄道路上 的各种独特的地貌，仿佛就是一幅幅水墨画，处处充满着原始森林的气息，而且写出了通往爸爸村庄的 第 15页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 路途遥远，让读者仿佛能看到他们驾着车，一路疾驰在蜿蜒曲折的山路上，更加突出了他们对故乡迫不 及待的向往之情。把孩童迫不及待的心情表现地淋漓尽致，符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 示例：车子忽然停下，亲戚们从四面八方涌了出来。 作者用了一个“涌 ”字，把亲戚们快速、热情围拢过来的画面形象生动地展现在读者眼前，亲戚们都来 了，数量多，像潮水一样快速地把作者及家人团团围住，表现了爸爸村庄的亲戚们的热情，好客，淳朴 与真诚。符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 （5）本题考查标题的含义。 理解标题的含义，可以从标题的表层含义和深层含义两方面进行分析。首先可以从理解标题关键词的本 义、字面义入手分析表层含义；其次可以从把握文章内容、联系人物形象、分析作者情感与文章主旨的 关系方面把握标题的深层含义；最后根据标题概括文章主要内容（对象+事件），明确文章主旨，分析标 题所揭示的思想内容得出答案即可。 “爸爸的村庄 ”表层含义是爸爸出生的地方，也是一家人每年远渡重洋要回去的地方，这里充满着乡村 人浓厚的生活气息，亲戚们热情好客，善良淳朴，这里的人们过着宁静、平和、美好，快乐的生活，其 深层含义是，标题中的“村庄 ”不仅是一个地理位置，更是作者心灵的归宿和情感的寄托。通过描写在 村庄中的生活点滴，表达了对故乡的深深眷恋和热爱。结合链接材料，“从繁华都市到宁静岛屿的寻根之 旅 ”以及“每个人心中都有一个‘奥拉尼 ’”，可以看出题目蕴含着对生命起源的追寻和对传统文化的回 归。这个题目不仅仅是作者个人的经历，也能引起读者的共鸣，让人们联想到自己的故乡和根源，触发 对传统乡村文明的思念和对亲情的珍视， 以及对日益远离具有自然气息的生活方式的痛惜和失落。 答案： （1）温晴（或：温暖、暖和、响晴） 打着盹儿的小蜥蜴（清凉又纯净的泉水、路边的树、从鸟巢里掉下来的幼鸟、微风中拂动的野花、雨后 冒出来的蘑菇） 安静（或：平静、安宁、幸福、充满生活气息，生机勃勃、 自然美好等） （2）乙文画线句运用排比的修辞手法，写出爸爸的村庄所在山谷独特的地貌特点，充满原始自然气息， 经过地方之多，路途之远都不能阻挡“我“对爸爸村庄的好奇与向往，字里行间反而洋溢着我对爸爸的 村庄的喜爱。 （3）A 句运用拟人的修辞手法，将薄需拟人化，赋予其美丽娇媚的情态，生动形象地写出了夕阳照射下 雪景的娇美和小山的秀气，表达了作者的怜惜，喜爱和赞美之情。 B 处运用排比的修辞手法（也可从动作描写角度赏析），描绘了“我 ”在爸爸的村庄做的一系列充满生活 气息的事情，满溢着“我 ”的兴奋和喜悦，蕴含着对村庄最真诚。最朴实、最美好的情感。 第 16页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 （4）示例 1 ：我们就像小鸟一样，三五咸群，哪里有事就飞过去，停下来。比喻和夸张的手法，写出了 我们像小鸟一样聚集在一起，对周遭事物充满好奇，符合孩童感性的认知特点。 示例 2 ：路边的树也弯腰递给我们水果。拟人的手法，写路边书上果实累累的喜人场景，在孩童看来， 便是主动递来水果给他们吃。符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 示例 3 ：岛上的水果闻起来就像天堂的水果。山里野猪乱闯。这里有刺人的荨麻、长着毒尾巴的蝎子， 还有偷羊甚至绑架人的强盗。用夸张的手法，写岛上水果的极度香甜，同时写野猪乱闯、荨麻、蝎子、 强盗等事物，好似充满趣味和吸引力，符合儿童感性的认知特点，充满童真童趣。 示例 4 ：我们像鸟一样散开了。凉鞋在鹅卵石街道上发出咔哒咔哒的声音，我们沿着上坡的小巷奔向右 边。这句话用拟物的手法，写我们像鸟一样散开，凉鞋发出咔哒咔哒的声音，用拟声词，形象描绘声音， 折射了我们内心无比欢快、喜悦的心情，整句话描绘了充满生活气息和童趣的场景，蕴含着“我 ”对爸 爸村庄的无限喜爱之情。 示例 5 ：如果我们这些孩子醒了，就会听到她们拖着脚走路的声音和低语声，还有把面团拍成圆球的声 音，它听上去就像在拍一个胖乎乎的婴儿。比喻，排比的修辞，把拍面团的声音比喻成拍胖乎乎的婴儿 的声音，面团的柔嫩和光滑如在眼前，惹人怜爱，蕴含着“我 ”听到这些声音的无限喜爱，符合儿童感 性的认知特点，充满童真童趣。 示例 6 ：弯弯曲曲的道路突然一头扎进下面的山谷，两边低矮阴暗的房子把我们紧紧地夹住。作者用 ” 扎 ”字形容道路进入山谷的弯曲地形，用“紧紧地夹住 ”描写两边房子低矮阴暗又密集的特点，符合儿 童感性的认知特实地反映出孩子点，从而真实地反映出孩子眼中爸爸村庄的自然风光。 （5）爸爸的村庄表层含义是指爸爸出生的地方奥拉尼村，这里自然朴素，充满烟火气（生活气息），人 与人之间的关系亲密友好，每个人的内心都平静、安宁、温和而快乐，是一个充满了关爱和人情味，幸 福的村子。正如老舍爱济南不仅因为这里的温晴，更是因为这里美好的生活回忆；爸爸的村庄深层含义 是“高楼林立、街道纵横的城市 ”中爸爸村庄中这些美好的丢失，现代文明中传统乡村文明的丢失，表 达了作者对人们日益远离具有自然气息的生活方式的痛惜和失落。 “万物有灵 ”共研读 6 ．【答案】（1）晚 秋 萧 索/曳 杖 林 间/忽 见 一 鹤 盘 空/鸣 声 凄 切。 （2） ①才； ②C； ③束缚，拘束。 （3） ①过了一会儿，一只狼径直离开，其中一只狼像狗似的坐在前面。 ③狡猾/狡诈。 ③（鹤）用嘴 尖牵着卢仁的衣服，飞舞旋转不停。 ④忠诚/知恩图报/重情重义。 （4）“为朝廷旌仁孝而扬德威 ”，一方面作者想通过鹤忠诚报恩的故事宣扬“仁孝 ”的善行，以此来教化 民众；另一方面“抑恐世之不若者众 ”，又说明鹤尚重情义，人却不如，包含对社会上知恩不报、无情无 第 17页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 义之人的讽刺和批判。 （5）长寿 示例：①长寿和吉祥的象征 ②雁 ③忠贞 ④问世间，情是何物，直教生 死相许？ 【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句， 反复诵读加以验证。这个句子的大意是：在一个深秋萧瑟的日子里，他拄着拐杖在树林里行走，忽然看 到一只鹤在空中盘旋，鸣叫声非常凄切。“晚秋萧索 ”是一个描述性的短语，它描述了深秋时节萧条、凄 凉的景象。因此，我们应该在这个短语之后进行断句，即“晚秋萧索/ ”。“曳杖林间 ”描述了主人公卢仁 拄着拐杖在树林中行走的情景。这个短语自身结构完整，意义明确，因此应该在其后断句，即“曳杖林 间 ”。“忽见一鹤盘空 ”和“鸣声凄切 ”两部分分别描述了卢仁突然看到一只鹤在空中盘旋以及鹤的叫声 非常凄切这两个动作和情景。这两个部分在意义上相对独立，所以应该在它们之间断句，即“忽见一鹤 盘空/鸣声凄切 ”。 故正确断句为：晚秋萧索/曳杖林间/忽见一鹤盘空/鸣声凄切。 （2）本题考查文言文实词。 ①句意：反复盘旋了几次，才飞走。根据课内迁移法可知，“太丘舍去，去后乃至 ”的意思是：陈太丘 丢下（他）而离开，他离开后朋友才到；去：离开。故本句中的“去 ”的意思是是：离开。 ②句意：于是带着它回了家。根据查阅字典法可知，“遂：A.顺，如意；B.成功，实现；C.于是，就 ”。 故本句中“遂 ”的意思是：C.于是，就。 ③句意：你是想离开了吗？我不会拘束你的。“放纵不羁 ”的意思是：指人恣意行事，不受约束；羁： 束缚，拘束。 （3）本题考查文言文句子翻译及内容理解。 ①重点词：少时，一会儿、片刻；犬，名词作状语，意思是“像狗一样 ”。句意：过了一会儿，一只狼 径直离开，其中一只狼像狗似的坐在前面。 在这句话中，“径去 ”关键字揭示了狼的狡猾特性，它们会采用各种策略来达成自己的目的，如分散敌人 的注意力等。“犬坐 ”这个描述则更加形象地展示了狼的狡诈，它们模仿狗的行为，以迷惑或等待时机。 这些动作不仅表现了狼的机智和警惕，还使狼这一动物具有了人格化的狡猾和狡诈特征。 ②重点词：喙，鸟嘴；旋舞，旋转飞舞。句意：（鹤）用嘴尖牵着卢仁的衣服，飞舞旋转不停。 这里，“以喙牵衣 ”的动作显示了鹤对卢仁的深厚情感，就像人用手牵住亲人一样，充满了深深的依恋和 感激，这体现了鹤的忠诚和知恩图报的人格化特征。“旋舞不释 ”则进一步强化了这种情感表达，鹤的飞 舞旋转充满了欢乐和喜悦，它不愿放开卢仁，展现了重情重义的一面。 （4）本题考查文言文的情感主旨。 第 18页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 乙文序言中的语句深刻反映了作者的写作意图。首先，“人之所以异于禽兽，以其存心 ”这句话，强调了 人与动物之间的区别在于人的内心。接下来，“鸟能反哺，羊有跽乳，其存心皆可以为朝廷旌仁孝而扬德 威 ”这句话， 以鸟反哺和羊跪乳为例，说明动物都有一种本能的、 自然的情感表达，这种情感表达可以 被视为一种仁孝的体现。作者借此希望朝廷能够表彰这种仁孝的行为，从而宣扬德行的威力。进一步地， “然则物何异于人哉？然则物何异于人哉？微独无异，抑恐世之不若者众矣！”这几句话，作者用反问的 方式强调了动物与人之间并无本质区别，甚至在某些方面，动物的表现可能超过人类。作者认为，动物 能够本能地表现出仁孝之情，而社会上却有很多人不如动物，他们缺乏知恩图报、无情无义。因此，作 者写这个故事的用意不仅在于通过鹤忠诚报恩的故事来宣扬仁孝的善行，教化民众，还在于对那些知恩 不报、无情无义的人进行讽刺和批判。 综上，作者写这个故事的用意在于通过对比动物与人的行为，强调仁孝的重要性，并希望人们能够学习 动物的本能情感表达，成为一个有德行的人。同时，对那些背离仁孝之道的人进行警示和批判， 以期社 会能够更加注重道德教育和伦理建设。 （5）本题考查文学文化常识。 首先，根据示例“狼 ”象征“敌寇或恶势力 ”，我们可以推断题目要求填写的是动物在传统文化中的象征 意义，并需要引用相关的诗文或俗语来佐证。对于“鹤 ”，在中华传统文化中，鹤常常被视为长寿和吉祥 的象征。例如，在诗歌和绘画中，鹤常与松树一起出现，寓意“松鹤延年 ”，表达长寿的祝愿。因此，第 一个空可以填“长寿或吉祥 ”。 对于第二个空，我们需要填写一个动物，并解释其在传统文化中的象征意义。考虑到传统文化中动物的 象征意义，可以选择“龟 ”作为答案。龟在传统文化中象征着长寿和稳健。例如，人们常说“千年王八 万年龟 ”，用龟的长寿来比喻人或事物的长久。接下来，我们需要为“龟 ”填写其在传统文化中的象征意 义，第三个空可以填“长寿或稳健 ”。最后，为了佐证“龟 ”的象征意义，我们需要引用相关的诗文或俗 语。考虑到“龟 ”与长寿的紧密联系，可以引用俗语“龟鹤遐龄 ”来作为佐证，这个俗语用来比喻长寿， 与“龟 ”的象征意义相吻合。 答案： （1）晚 秋 萧 索/曳 杖 林 间/忽 见 一 鹤 盘 空/鸣 声 凄 切。 （2） ①才； ②C； ③束缚，拘束。 （3） ①过了一会儿，一只狼径直离开，其中一只狼像狗似的坐在前面。 ③狡猾/狡诈。 ③（鹤）用嘴 尖牵着卢仁的衣服，飞舞旋转不停。 ④忠诚/知恩图报/重情重义。 （4）“为朝廷旌仁孝而扬德威 ”，一方面作者想通过鹤忠诚报恩的故事宣扬“仁孝 ”的善行，以此来教化 民众；另一方面“抑恐世之不若者众 ”，又说明鹤尚重情义，人却不如，包含对社会上知恩不报、无情无 第 19页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 义之人的讽刺和批判。 （5）长寿 示例：①长寿和吉祥的象征 ②雁 ③忠贞 ④问世间，情是何物，直教生 死相许？ “人生味道 ”从心悟 7 ．【答案】任务一： 三借芭蕉扇的故事情节中，唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯 独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物，孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇； 孙悟空大战牛魔王，最后铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续西行。启发：我们在学 习和工作中，首先要明确目标，坚定信念，然后朝着既定的目标努力奋斗，排除万难，勇往直前，全力以 赴，最终必然会成功。 任务二： 那滋味，我不能忘记 一直以来，你常常严格要求我，我身上感到无比沉重，你的束缚宛如一根绳子，困住我，绑得我越来 越紧。我却老是挣脱你的束缚不按你的要求去做， 以为你只知道要求别人。从此我不再理你，你也不再问 候我。 早上，我脸带微笑的睡着，“叮……铃 ”！躲在被窝里的懒虫从无奇不有的梦中醒了过来，迷迷糊糊的 走向洗手间，刷完牙，洗完脸后，我逐渐清醒了。过了一会儿，脑海里浮现一幅幅画面… 当时，我正在埋头写着作业，写着写着，随着时间的流逝，我的斗志越来越消沉，渐渐地我趴在书桌 上，不久我进入了梦境。忽然，一阵声音把我惊醒了，不过精神有点模糊，起初我以为是小偷在门没关的 情况下认为没人才闯进来。可是当我经过一次又一次的深思熟虑后，觉得这个人很有可能是家里人，所以 我打算假装睡觉，见机行事。突然，远处传来了脚步声，那声音仿佛大山压在身上和一拳打在仇人身上一 样有力。阳光照耀大地，花轻轻地绽开笑脸，草偷偷地探出头来，太阳公公微笑地观察者人们。遥远的天 边晴空万里。 脚步声盈盈地向我靠近，我猛然感到身上有一股暖气。那个人轻轻地抚摸了一下我的头，“儿子，辛苦 了，爸管对你严是对你好，爸只希望你健健康康，学习上只要努力了就算成绩不好爸也不怪你。”此时，心 里仿佛有股温泉涌了上来，我的眼眶也缓缓湿润。我脸上突然有一滴水，轻轻流到嘴唇边，用舌头一舔， 是苦的！你说完后，脚步声渐渐远离了我，我的手无意中摸到什么，我睁开眼一看，原来是一件棉袄！此 时，我的心开始被温暖包围着。望着你弯曲的背，望着你脸上一条条的皱纹，望着你红红眼眶。想起你成 天没日没夜的背着成吨的钢铁时，想起你一个人满头大汗不停地在烈日下走来走去，想起你每次痛苦地看 这激光做事时。我的鼻子不禁发起了酸，可见千千万万个岁月中你受了多少苦啊！一段时间后，你竟然走 第 20页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 到我的书桌前，拿起笔好像写着什么，我强忍着不让泪水涌出来却终究抵不过父爱的伟大。我的泪水顷刻 间一滴接着一滴掉了下来，便把心中那个严厉的父亲擦去，片刻间把一个爱子之心的父亲收藏在内心深处。 你刚刚说的话、做的事如同百合花的清香和春风吹拂在身上一样滋润心田。 第二天早上起来后，打开作业，上面有你的提示，我两边嘴角笑了笑，把不会做的题目做了出来。然 后，我把一瓶牛奶、一个煮熟的鸡蛋，放在餐桌上。望了望你睡觉时的面容，我的心也愉悦了起来，之后 欣慰地远远离去。 走进校园，想起那些大山里不读书的孩子，我是幸福的，观察身边的每个细节，想起那些不懂得真正 用心观察大自然的人，我是幸福的，有个慈祥的父亲，想起那些整天面对一个暴力父亲的人，我是幸福的。 有这样一种幸福的滋味，叫做父爱，含蓄却永恒，我永远也不会忘记。 【解答】任务一： 三借芭蕉扇的故事情节中，唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯 独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物，孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇； 孙悟空大战牛魔王，最后铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续西行。启发：我们在学 习和工作中，首先要明确目标，坚定信念，然后朝着既定的目标努力奋斗，排除万难，勇往直前，全力以 赴，最终必然会成功。 任务二： 例文： 那滋味，我不能忘记 一直以来，你常常严格要求我，我身上感到无比沉重，你的束缚宛如一根绳子，困住我，绑得我越来 越紧。我却老是挣脱你的束缚不按你的要求去做， 以为你只知道要求别人。从此我不再理你，你也不再问 候我。 早上，我脸带微笑的睡着，“叮……铃 ”！躲在被窝里的懒虫从无奇不有的梦中醒了过来，迷迷糊糊的 走向洗手间，刷完牙，洗完脸后，我逐渐清醒了。过了一会儿，脑海里浮现一幅幅画面… 当时，我正在埋头写着作业，写着写着，随着时间的流逝，我的斗志越来越消沉，渐渐地我趴在书桌 上，不久我进入了梦境。忽然，一阵声音把我惊醒了，不过精神有点模糊，起初我以为是小偷在门没关的 情况下认为没人才闯进来。可是当我经过一次又一次的深思熟虑后，觉得这个人很有可能是家里人，所以 我打算假装睡觉，见机行事。突然，远处传来了脚步声，那声音仿佛大山压在身上和一拳打在仇人身上一 样有力。阳光照耀大地，花轻轻地绽开笑脸，草偷偷地探出头来，太阳公公微笑地观察者人们。遥远的天 边晴空万里。 脚步声盈盈地向我靠近，我猛然感到身上有一股暖气。那个人轻轻地抚摸了一下我的头，“儿子，辛苦 第 21页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 了，爸管对你严是对你好，爸只希望你健健康康，学习上只要努力了就算成绩不好爸也不怪你。”此时，心 里仿佛有股温泉涌了上来，我的眼眶也缓缓湿润。我脸上突然有一滴水，轻轻流到嘴唇边，用舌头一舔， 是苦的！你说完后，脚步声渐渐远离了我，我的手无意中摸到什么，我睁开眼一看，原来是一件棉袄！此 时，我的心开始被温暖包围着。望着你弯曲的背，望着你脸上一条条的皱纹，望着你红红眼眶。想起你成 天没日没夜的背着成吨的钢铁时，想起你一个人满头大汗不停地在烈日下走来走去，想起你每次痛苦地看 这激光做事时。我的鼻子不禁发起了酸，可见千千万万个岁月中你受了多少苦啊！一段时间后，你竟然走 到我的书桌前，拿起笔好像写着什么，我强忍着不让泪水涌出来却终究抵不过父爱的伟大。我的泪水顷刻 间一滴接着一滴掉了下来，便把心中那个严厉的父亲擦去，片刻间把一个爱子之心的父亲收藏在内心深处。 你刚刚说的话、做的事如同百合花的清香和春风吹拂在身上一样滋润心田。 第二天早上起来后，打开作业，上面有你的提示，我两边嘴角笑了笑，把不会做的题目做了出来。然 后，我把一瓶牛奶、一个煮熟的鸡蛋，放在餐桌上。望了望你睡觉时的面容，我的心也愉悦了起来，之后 欣慰地远远离去。 走进校园，想起那些大山里不读书的孩子，我是幸福的，观察身边的每个细节，想起那些不懂得真正 用心观察大自然的人，我是幸福的，有个慈祥的父亲，想起那些整天面对一个暴力父亲的人，我是幸福的。 有这样一种幸福的滋味，叫做父爱，含蓄却永恒，我永远也不会忘记。 第 22页（共 22页） 学科网（北京）股份有限公司 $$